大班科學(xué)公開課教案《讓紙發(fā)出聲音》

大班科學(xué)公開課教案《讓紙發(fā)出聲音》我設(shè)計(jì)的這節(jié)大班科學(xué)公開課《讓紙發(fā)出聲音》，旨在讓孩子們通過探索和實(shí)踐，了解和感受不同材質(zhì)、不同方式的摩擦和撕扯紙張時(shí)產(chǎn)生的聲音差異，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和科學(xué)探究精神。一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒通過觀察、實(shí)踐，了解不同材質(zhì)、不同方式的摩擦和撕扯紙張時(shí)產(chǎn)生的聲音差異。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和科學(xué)探究精神。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解和掌握不同材質(zhì)、不同方式的摩擦和撕扯紙張時(shí)產(chǎn)生的聲音差異。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒通過實(shí)踐，培養(yǎng)觀察力、動手能力和科學(xué)探究精神。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：紙張、塑料薄膜、竹片、砂紙、錄音機(jī)、耳機(jī)。2.學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張紙、一把剪刀、一個(gè)容器。四、活動過程：1.引入：通過一個(gè)簡單的謎語引發(fā)孩子們對紙張的興趣，“什么東西，白白的，軟軟的，能寫字，能畫畫，還能發(fā)出聲音？”（答案：紙張）。2.探索紙張的特性：讓孩子們觸摸不同材質(zhì)的紙張，如光滑的打印紙、粗糙的砂紙等，觀察和描述它們的手感差異。3.觀察紙張的聲音：讓孩子們嘗試用不同的方式摩擦和撕扯紙張，如揉搓、撕扯、拍打等，同時(shí)用錄音機(jī)記錄下這些聲音。6.團(tuán)隊(duì)合作：分組進(jìn)行活動，每組選擇一種紙張，用不同的方式摩擦和撕扯紙張，嘗試制作出一種特定的聲音。完成后，各組分享自己的成果。五、活動重難點(diǎn)：1.活動重點(diǎn)：讓幼兒通過實(shí)踐，培養(yǎng)觀察力、動手能力和科學(xué)探究精神。2.活動難點(diǎn)：讓幼兒理解和掌握不同材質(zhì)、不同方式的摩擦和撕扯紙張時(shí)產(chǎn)生的聲音差異。六、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本次活動，孩子們對紙張的特性有了更深入的了解，他們通過實(shí)踐，觀察到了不同材質(zhì)、不同方式的摩擦和撕扯紙張時(shí)產(chǎn)生的聲音差異。同時(shí)，孩子們在活動中也培養(yǎng)了觀察力、動手能力和科學(xué)探究精神。2.拓展延伸：可以讓孩子們嘗試用其他材料，如塑料、布料等，進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄它們的聲音特點(diǎn)。還可以引導(dǎo)孩子們思考，為什么不同的材質(zhì)和方式會產(chǎn)生不同的聲音，從而激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心和探究欲望。通過這節(jié)《讓紙發(fā)出聲音》的科學(xué)公開課，我希望孩子們能從中獲得樂趣，同時(shí)也能學(xué)到知識，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和科學(xué)探究精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.觀察和描述不同材質(zhì)紙張的手感差異：這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動的基礎(chǔ)，孩子們需要通過觸摸和感受不同材質(zhì)的紙張，理解它們之間的差異。這對于培養(yǎng)孩子們的觀察力和表達(dá)能力是非常重要的。4.團(tuán)隊(duì)合作完成特定聲音的制作：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們需要分組合作，選擇一種紙張，用不同的方式摩擦和撕扯紙張，嘗試制作出一種特定的聲音。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還需要他們能夠靈活運(yùn)用之前的觀察和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。1.理解和掌握不同材質(zhì)、不同方式的摩擦和撕扯紙張時(shí)產(chǎn)生的聲音差異：這個(gè)環(huán)節(jié)需要孩子們能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解并掌握不同材質(zhì)、不同方式的摩擦和撕扯紙張時(shí)產(chǎn)生的聲音差異，對于他們來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。2.團(tuán)隊(duì)合作完成特定聲音的制作：這個(gè)環(huán)節(jié)需要孩子們能夠有效地溝通和合作，共同完成一種特定聲音的制作。這對于他們的人來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，尤其是在聲音的制作過程中，需要他們能夠靈活運(yùn)用之前的觀察和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，以及具備一定的創(chuàng)造力和想象力。1.在觀察和描述不同材質(zhì)紙張的手感差異環(huán)節(jié)中，我需要引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觸摸和感受紙張，并鼓勵(lì)他們用自己的語言描述出來，以此培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。2.在摩擦和撕扯紙張產(chǎn)生聲音的觀察和記錄環(huán)節(jié)中，我需要提醒孩子們注意細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們用準(zhǔn)確的語言描述聲音的特點(diǎn)，以此培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。3.在分析聲音差異環(huán)節(jié)中，我需要引導(dǎo)孩子們認(rèn)真聆聽，鼓勵(lì)他們用自己的語言描述聲音的特點(diǎn)，以此培養(yǎng)