一年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.3 十幾減5、4、3、2（8）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.3十幾減5、4、3、2（8）人教版今天我要為大家分享的是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊的教案，具體是第二章第三節(jié)的內(nèi)容，十幾減5、4、3、2。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版一年級數(shù)學(xué)下冊》，今天要學(xué)習(xí)的是第二章第三節(jié)的內(nèi)容，主要包括十幾減5、4、3、2的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并能夠靈活運用。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，難點是讓學(xué)生能夠靈活運用這些計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了PPT和計算器等教具，同時也讓學(xué)生們準(zhǔn)備了紙筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我通過一個實際生活中的例子，比如買水果，引導(dǎo)學(xué)生們思考如何進行十幾減5、4、3、2的計算。2.講解教材內(nèi)容：然后我按照教材的順序，逐一講解十幾減5、4、3、2的計算方法，并通過PPT上的示例進行演示。3.例題講解：接著我出了幾道例題，讓學(xué)生們獨立完成，并在課堂上進行講解和討論。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我給了學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們當(dāng)場進行練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)和解答。六、板書設(shè)計我在黑板上設(shè)計了十幾減5、4、3、2的計算步驟，以及一些關(guān)鍵的點和技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材上的練習(xí)題；3.設(shè)計一道十幾減5、4、3、2的計算題目，并給出答案。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析1.實踐情景引入的設(shè)計：我通過一個實際生活中的例子，比如買水果，引導(dǎo)學(xué)生們思考如何進行十幾減5、4、3、2的計算。這個實踐情景引入的設(shè)計是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生們建立起對十幾減5、4、3、2計算方法的實際理解和應(yīng)用場景，從而更好地理解和掌握計算方法。2.例題講解的深度：在講解例題時，我不僅僅是簡單地給出答案，而是通過講解和討論的方式，讓學(xué)生們深入理解十幾減5、4、3、2的計算方法。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為只有深入理解了計算方法，學(xué)生們才能在實際應(yīng)用中靈活運用。3.隨堂練習(xí)的即時反饋：在學(xué)生們進行隨堂練習(xí)時，我及時給予指導(dǎo)和解答。這個細(xì)節(jié)也是非常關(guān)鍵的，因為通過即時反饋，學(xué)生們能夠及時糾正自己的錯誤，加深對計算方法的理解和記憶。在教學(xué)難點方面，我認(rèn)為讓學(xué)生們靈活運用十幾減5、4、3、2的計算方法是一個較大的挑戰(zhàn)。因此，我在課堂上通過不同的教學(xué)活動，例如實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等，盡可能地讓學(xué)生們深入理解和掌握計算方法。同時，我也鼓勵學(xué)生們在課后進行多樣化的練習(xí)，以提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào)：我注意到在講解十幾減5、4、3、2的計算方法時，我使用了清晰、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并增強講解的生動性。2.時間分配：我根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理分配了課堂時間。在講解教材內(nèi)容、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，我控制好時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充分的時間進行，同時也留出時間讓學(xué)生提問和解答疑問。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對計算方法的理解程度，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際生活中的例子引入課題，讓學(xué)生們能夠直觀地理解十幾減5、4、3、2的計算方法的應(yīng)用場景。這個情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起對計算方法的實際理解。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我感到有些地方可以進一步改進和優(yōu)化。1.實踐情景引入的深度：雖然我使用了實際生活中的例子進行引入，但可能沒有充分讓學(xué)生們參與到實際操作中。在下次教學(xué)中，我可以設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生們親自動手進行計算，以加深他們對計算方法的理解。2.課堂提問的廣度：在課堂提問環(huán)節(jié)，我主要關(guān)注了學(xué)生們對計算方法的理解，但可能沒有涉及到計算方法的靈活運用。在下次教學(xué)中，我可以增加一些關(guān)于計算方法應(yīng)用方面的問題，讓學(xué)生們思考如何將所學(xué)的計算方法應(yīng)用到實際問題中。課后提升1.請在紙上畫出一籃子水果，其中有12個蘋果，然后用減法計算出如果拿走5個蘋果，籃子里還剩下多少個蘋果？答案：125=72.小明有15個糖果，他吃掉了4個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？答案：154=113.請設(shè)計一個計算題目，計算13減去2的結(jié)果。答案：132=114.請在紙上畫出一個小魚缸，其中有11條小魚，然后用減法計算出如果拿走3條小魚，魚缸里還剩下多少條小魚？答案：113=85.小華有20個圖書，他借給了小明4本書，請問小華還剩下多少本書？答案：204=16a.35減去5等于多少？答案：355=30b.42減去4等于多少？答案：424=38c.53減去3等于多少？答案：533=50通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們