《筆算除法》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《筆算除法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第56頁(yè)至第58頁(yè)，即“筆算除法”這一章節(jié)。本章主要讓學(xué)生掌握筆算除法的方法，包括除數(shù)是一位數(shù)的除法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及商的變化規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1.理解除法的意義，掌握筆算除法的基本步驟和方法。2.能夠正確、迅速地進(jìn)行筆算除法運(yùn)算。3.能夠運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：商的變化規(guī)律的理解和運(yùn)用，以及筆算除法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)：筆算除法的基本步驟和方法的掌握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.利用PPT展示生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)需要進(jìn)行除法運(yùn)算，引發(fā)學(xué)生對(duì)除法的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：除法有什么意義？怎樣進(jìn)行除法運(yùn)算？二、新課講解（15分鐘）1.講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算步驟，如48÷3=16，引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師一起筆算，理解每一步的含義。2.講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟，如72÷12=6，引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師一起筆算，理解每一步的含義。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的筆算除法題目，老師巡回指導(dǎo)。2.選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講解正確答案及解題思路。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)：除法筆算步驟：1.將被除數(shù)和除數(shù)寫成豎式。2.從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位。3.如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。4.每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)本上的第18題。課后反思及拓展延伸：課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對(duì)筆算除法的掌握情況如何？2.學(xué)生是否能夠運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題？3.針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何調(diào)整教學(xué)策略？拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除法問(wèn)題，如除數(shù)是三位數(shù)的除法。2.引導(dǎo)學(xué)生思考除法在生活中的應(yīng)用，如面積計(jì)算、速度計(jì)算等。3.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于商的變化規(guī)律的理解和運(yùn)用，我認(rèn)為需要通過(guò)大量的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感知和理解。在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析例子中的商的變化情況，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)除數(shù)不變時(shí)，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，可以讓學(xué)生先計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的商，然后再引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析當(dāng)除數(shù)變成兩位數(shù)時(shí)，商的變化情況。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握商的變化規(guī)律，并在實(shí)際運(yùn)算中運(yùn)用這一規(guī)律。對(duì)于筆算除法的基本步驟和方法的掌握，我認(rèn)為需要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和老師的指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生熟練掌握。在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師一起筆算，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解每一步的含義和作用。在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算，老師巡回指導(dǎo)，并及時(shí)糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更好地掌握筆算除法的基本步驟和方法，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題感到困惑。因此，我會(huì)在課堂上引入一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受除法的意義和運(yùn)用。例如，在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生思考和討論，如何將一些物品平均分配給其他人，如何計(jì)算一些物品的單價(jià)等問(wèn)題。在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生思考和討論，如何計(jì)算一些物品的折扣，如何計(jì)算一些復(fù)合商品的單價(jià)等問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在商的變化規(guī)律的理解和運(yùn)用，以及筆算除法的基本步驟和方法的掌握。通過(guò)大量的實(shí)例和反復(fù)的練習(xí)，以及老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，我相信學(xué)生可以更好地理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能夠運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)例時(shí)，我注重情感的投入，讓學(xué)生感受到除法的實(shí)際應(yīng)用和重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握筆算除法的基本步驟和方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解實(shí)例時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的解法是什么？”在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們觀察到商的變化規(guī)律了嗎？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。4.情景導(dǎo)入：我利用PPT展示生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)需要進(jìn)行除法運(yùn)算，引發(fā)學(xué)生對(duì)除法的興趣。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解除法的實(shí)際應(yīng)用，并激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教案反思：1.講解商的變化規(guī)律時(shí)，我雖然通過(guò)大量的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感知和理解，但部分學(xué)生仍然難以掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對(duì)商的變化規(guī)律的理解，并通過(guò)更多的實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。但發(fā)現(xiàn)在解答過(guò)程中，部分學(xué)生仍然存在運(yùn)算錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太愿意主動(dòng)回答問(wèn)題。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)方式，如小組討論、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題感到困惑。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受除法的意義和運(yùn)用，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面的教學(xué)技巧和竅門。通過(guò)這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生能夠更好地理解和掌握筆算除法的基本步驟和方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。課后提升：1.完成練習(xí)本上的第916題。a.一塊巧克力有120克，你想要把它平均分成8份，每份有多少克？b.一本書有240頁(yè)，你想要在兩周內(nèi)看完，每天需要看多少頁(yè)？a.450÷9=b.800÷25=c.630÷105=280÷40=7350÷50=7請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)除法運(yùn)算有什么共同點(diǎn)？它們的結(jié)果為什么相同？答案：1.請(qǐng)學(xué)生自行完成練習(xí)本上的第916題，老師將在課堂上進(jìn)行講解和批改。2.答案：a.120÷8=15（克）b.240÷14=17.14（頁(yè)/天）3.答案：a.450÷9=50b.800÷25=32