一年級下冊數(shù)學導學案-5.1 認識人民幣 第二課時-人教新課標

一年級下冊數(shù)學導學案5.1認識人民幣第二課時人教新課標教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數(shù)學的第五章第一節(jié)，主要內(nèi)容是認識人民幣。我們將通過實際情景引入，讓學生了解人民幣的基本單位，掌握人民幣的換算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識各種人民幣，知道人民幣的基本單位，能夠進行簡單的人民幣換算。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握人民幣的基本單位和換算方法，難點是讓學生能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際情景中。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂學習，請同學們準備好自己的書包，里面裝有各種人民幣的圖片或者實物，老師會準備一些人民幣的道具，以及多媒體教學設備。五、教學過程1、情景引入：同學們，你們有沒有去過商店買東西呢？在商店里，我們常常需要用到人民幣來支付我們的購物費用，那么你們知道人民幣的基本單位是什么嗎？2、知識講解：人民幣的基本單位是元，元下面有十分之一，叫做角，角下面有百分之一，叫做分。也就是說，1元等于10角，1角等于10分。3、例題講解：我們來看一個例子，如果一件商品的價格是3元5角，那么我們可以把它寫作3.5元。4、隨堂練習：同學們，現(xiàn)在請你們用人民幣的單位來表示下面的價格。（1）2角；（2）1元5角；（3）4元。5、課堂小結(jié)：通過今天的學習，我們知道了人民幣的基本單位，也學會了如何進行人民幣的換算。六、板書設計板書設計如下：人民幣元10角角10分七、作業(yè)設計1、請同學們回家后，找出自己書包里的人民幣，觀察它們的面值，并嘗試進行換算。2、完成課后練習冊的第13題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對人民幣的認識還不夠深入，需要在課后多加練習。同時，我也意識到，作為教師，我需要更多地引導學生將理論知識應用到實際情景中，提高他們的實踐能力。對于拓展延伸，我計劃在下一節(jié)課中，組織一個模擬購物活動，讓同學們親自體驗人民幣的使用，進一步提高他們的理解和應用能力。重點和難點解析一、情景引入情景引入是教學的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解理論知識。在引入人民幣這一課題時，我選擇了學生熟悉的商店購物情景。通過這個情景，我希望能夠讓學生意識到人民幣在生活中的實際應用，從而激發(fā)他們的學習興趣。我還準備了一些人民幣的道具，以便在課堂上進行實物展示，讓學生能夠更直觀地了解人民幣。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我需要清晰地闡述人民幣的基本單位和換算方法。為了讓學生更好地理解，我會使用簡潔明了的語言，配合圖示和實物道具，來進行講解。我會強調(diào)元、角、分之間的關(guān)系，以及它們之間的換算比例。這樣，學生就能夠牢固地掌握人民幣的基本知識。三、例題講解例題講解是幫助學生將理論知識應用到實際中的重要環(huán)節(jié)。在講解例題時，我會選擇一些具有代表性的題目，以便讓學生通過解題過程，深刻理解人民幣的換算方法。我會逐步引導學生，讓他們能夠獨立完成類似的題目。這樣，學生就能夠?qū)⒃谡n堂上學習到的知識，應用到實際問題中。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在練習環(huán)節(jié)，我會設計一些難度適中的題目，讓學生在課堂上完成。通過這些練習題，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并針對性地進行講解和輔導。同時，隨堂練習也能夠幫助學生鞏固課堂所學，提高他們的實際應用能力。五、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是幫助學生梳理和鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在課程結(jié)束時，我會帶領(lǐng)學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)人民幣的基本單位和換算方法。這樣，學生就能夠?qū)λ鶎W知識有一個清晰的認識，并在課后更好地進行復習。六、作業(yè)設計作業(yè)是學生鞏固課堂所學的重要途徑。在作業(yè)設計中，我會布置一些具有實際意義的題目，讓學生在完成作業(yè)的過程中，能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際中。我還會安排一些課后練習，以檢測學生對課堂所學知識的掌握程度。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師提高教學質(zhì)量的重要手段。在課后，我會認真反思課堂教學，思考如何更好地引導學生掌握人民幣知識。我還會設計一些拓展延伸活動，如模擬購物活動，讓學生在實際操作中，提高對人民幣的理解和應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課程時，我采取了一種輕松活潑的教學方式，以激發(fā)學生的學習興趣。在語言語調(diào)上，我盡量保持溫和親切，用簡單的語言解釋復雜的概念，讓學生能夠更容易理解。同時，我還注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)等方式，引起學生的注意，使他們能夠更好地跟隨我的講解。在時間分配上，我充分考慮了每個環(huán)節(jié)的時長，確保學生有足夠的時間來理解和掌握每個知識點。對于情景導入環(huán)節(jié)，我安排了大約5分鐘的時間，讓學生能夠充分參與到情景中，感受到人民幣的實際應用。在知識講解環(huán)節(jié)，我用了大約10分鐘的時間，簡潔明了地闡述了人民幣的基本單位和換算方法。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我各安排了10分鐘的時間，讓學生能夠在實際操作中，加深對知識點的理解。課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我分別安排了5分鐘的時間，讓學生能夠及時鞏固所學知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式提問的方式，鼓勵學生積極思考和回答問題。我會根據(jù)學生的回答，適時進行引導和補充，幫助他們更好地理解問題。在情景導入環(huán)節(jié)，我提出了“你們有沒有去過商店買東西呢？”這個問題，讓學生能夠聯(lián)想到人民幣的實際應用。在知識講解環(huán)節(jié)，我提問“人民幣的基本單位是什么？”引導學生思考并回答出正確答案。通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到教學技巧和竅門的重要性。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，以更好地引導學生學習數(shù)學。課后提升為了讓同學們更好地鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我為大家準備了一些課后練習題，希望能夠幫助大家進一步提高。一、選擇題1.1元等于（）角。A.10B.20C.30D.402.5角等于（）分。A.50B.60C.70D.803.5元6角等于（）元。A.6.5B.5.6C.5.5D.5.4二、填空題4.2元等于（）角。5.3元等于（）角。6.1元5角等于（）分。三、解答題7.小明有2元錢，他想買一個3元5角的玩具，他需要（）。8.小華有1元錢，他想買一個2角的書簽