教育學(xué)（2515）復(fù)習(xí)題

2024年12月期末考試教育學(xué)綜合復(fù)習(xí)題

一、單選題（共20題，40分）1、第一個(gè)提出應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是（

）。（2.0）A、赫爾巴特B、杜威C、夸美紐斯D、康德正確答案：A2、教育的最特殊形式是(

)。（2.0）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育正確答案：D3、主張“兼愛”的是以下哪種學(xué)派(

)。（2.0）A、儒家B、墨家C、道家D、法家正確答案：B4、認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過(guò)程的觀點(diǎn)是(

)。（2.0）A、神話起源說(shuō)B、心理起源說(shuō)C、生物起源說(shuō)D、勞動(dòng)起源說(shuō)正確答案：C5、解放后，對(duì)中國(guó)影響最大的教育學(xué)著作是：(

)。（2.0）A、魯普斯卡婭的《國(guó)民教育與民主主義》B、加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》C、凱洛夫的《教育學(xué)》D、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》正確答案：C6、小明寫了保證書，決心今后要遵守《守則》，可是冬天，他又遲遲不肯鉆出被窩，結(jié)果遲到了。因此，對(duì)小明的教育應(yīng)從提高其(

)水平入手。（2.0）A、道德意志B、道德認(rèn)識(shí)C、道德情感D、道德行為正確答案：A7、教師在處理突發(fā)事件中所表現(xiàn)的教育機(jī)智，是教師勞動(dòng)(

)的具體表現(xiàn)。（2.0）A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、個(gè)體性與集體性正確答案：B8、古代印度，作為主要的教育內(nèi)容的著作是(

)。（2.0）A、《吠陀》B、《圣經(jīng)》C、《心經(jīng)》D、《楞嚴(yán)經(jīng)》正確答案：A9、“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來(lái):12÷3=4(人)

,12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了(

)。（2.0）A、鞏固性原則B、直觀性原則C、理論聯(lián)系實(shí)際原則D、因材施教原則正確答案：C10、我國(guó)古代,也是世界教育思想史上最早專門論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是(

)。（2.0）A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、《理想國(guó)》D、《孟子》正確答案：A11、(

)是文藝復(fù)興時(shí)期教育的核心思想。（2.0）A、人文主義B、自然主義C、科學(xué)主義D、進(jìn)步主義正確答案：A12、“上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族”反映了哪個(gè)時(shí)代的等級(jí)制度(

)。（2.0）A、隋唐時(shí)期B、魏晉南北朝時(shí)期C、秦漢時(shí)期D、明清時(shí)期正確答案：B13、我國(guó)唐代的“二館六學(xué)”主要體現(xiàn)了什么特點(diǎn)(

)。（2.0）A、民主性B、階級(jí)性C、等級(jí)性D、壟斷性正確答案：C14、人的發(fā)展是指人的(

)。（2.0）A、身體的發(fā)展B、心理的發(fā)展C、智力的發(fā)展D、身心的發(fā)展正確答案：D15、提出“泛智教育”的著名思想家是(

)。（2.0）A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、斯賓塞正確答案：A16、下列屬于原始社會(huì)教育特征的是(

)。（2.0）A、系統(tǒng)性B、制度性C、無(wú)階級(jí)性D、等級(jí)性正確答案：C17、推崇的理想是:“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”,反映了哪個(gè)階段的教育思想(

)。（2.0）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、現(xiàn)代教育制度正確答案：C18、教育與勞動(dòng)完全分離，始于(

)。（2.0）A、原始社會(huì)B、奴隸社會(huì)C、封建社會(huì)D、資本主義社會(huì)正確答案：B19、“以僧為師”、“以吏為師”是古代哪個(gè)國(guó)家的教育特征(

)。（2.0）A、古代印度B、古代中國(guó)C、古代希臘D、古代埃及正確答案：D20、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于哪本著作(

)。（2.0）A、《民主主義與教育》B、《大教學(xué)論》C、《普通教育學(xué)》D、《教育漫畫》正確答案：B二、多選題（共10題，30分）21、關(guān)于教育的多元化，下列說(shuō)法對(duì)的有(

)。（3.0）A、是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化、專制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化等正確答案：ACD22、在中國(guó)，奴隸制社會(huì)初期的早期學(xué)校稱為(

)。（3.0）A、庠B、序C、學(xué)D、校正確答案：ABCD23、蘇格拉底的問(wèn)答法包括以下哪幾個(gè)步驟(

)。（3.0）A、助產(chǎn)術(shù)B、定義C、啟發(fā)D、蘇格拉底諷刺正確答案：ABD24、墨家認(rèn)為，對(duì)于知識(shí)獲得的途徑，有(

)。（3.0）A、親知B、聞知C、見知D、說(shuō)知正確答案：ACD25、杜威將教育的本質(zhì)概括為(

)。（3.0）A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)正確答案：ABC26、以下各選項(xiàng)中不屬于孔子的教育思想的是(

)。（3.0）A、有教無(wú)類B、學(xué)而優(yōu)則仕C、學(xué)不躐等D、化民成俗,其必由學(xué)正確答案：CD27、古代雅典教育的特征有(

)。（3.0）A、教育內(nèi)容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展D、培養(yǎng)忠實(shí)的軍人正確答案：BC28、中國(guó)近代教育史上著名的教育家有(

)。（3.0）A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、楊賢江正確答案：ABCD29、《學(xué)記》中主要體現(xiàn)出的教育問(wèn)題有(

)。（3.0）A、教育原則B、教育方法C、教育內(nèi)容D、教育形式正確答案：AB30、關(guān)于非制度化教育，下列說(shuō)法對(duì)的是(

)。（3.0）A、是對(duì)制度化教育的全盤否定B、推崇的理想是“教育不應(yīng)限與學(xué)校的圍墻之內(nèi)”C、是具有層次結(jié)構(gòu)的,按年齡分級(jí)的教育制度D、相對(duì)于制度化教育,它改變的是教育形式和教育理念正確答案：ABCD三、判斷題（共10題，30分）31、教育學(xué)是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展。(

)（3.0）正確答案：錯(cuò)誤32、我國(guó)于1903年廢除科舉考試制度。(

)（3.0）正確答案：錯(cuò)誤33、教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象，探索教育規(guī)律的科學(xué)。(

)（3.0）正確答案：正確34、孔子是我國(guó)最早的教育家，他的思想主要記載在《學(xué)記》中。(

)（3.0）正確答案：錯(cuò)誤35、在古埃及學(xué)校中，設(shè)置最多的是文士學(xué)校。(

)（3.0）正確答案：正確

二、單項(xiàng)選擇題1.杜威所主張的教育思想被稱作是(

C

)。A.存在主義教育思想

B.要素主義教育思想C.實(shí)用主義教育思想

D.永恒主義教育思想2.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是(

B

)。A.北歐的尼德蘭

B.捷克的夸美紐斯

C.法國(guó)的斯圖謨

D.德國(guó)的福祿培爾3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?

C

)。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約4.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是(D

)。A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)研究法5.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持(

A

)。A.勞動(dòng)起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的(

B

)。A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大7.反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指(

C

)。A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度8.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于(

B

)。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是(

D

)。A.六三制

B.雙軌制

C.分支型

D.五四制10.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(

A

)。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C.開展網(wǎng)絡(luò)教育

D.高等學(xué)校擴(kuò)招11.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種(

A

)。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)12.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，(

C

)。A.是同時(shí)的

B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早C.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D.說(shuō)不清楚13.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)(

C

)。A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B.教師在