遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中Ⅱ考試歷史試題

濱城高中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年度上學(xué)期高三期中Ⅱ考試歷史試卷命題人：大連市第十二中學(xué)王洪杰校對(duì)人：大連市第十二中學(xué)高勁松一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.有學(xué)者指出，基于中國(guó)文明發(fā)展進(jìn)程中物性的變化，中國(guó)文明的演化可以分為玉石、青銅、鐵器三個(gè)階段。玉石禮器的大量使用，意味著政治權(quán)力的崛起，孕育出國(guó)家組織雛形。據(jù)此可知，與玉石時(shí)代相對(duì)應(yīng)的文化遺存是()A.仰韶文化B.良渚文化C.殷墟遺址D.藍(lán)田人遺址2.有學(xué)者指出：“漢室君臣，假定在統(tǒng)一下允許合理的地方分權(quán)，則漢初百年間擾攘不安的政治問題，可不致發(fā)生，而由秦所建立的專制政體，及由此政體所必然發(fā)生的毒害，將會(huì)得到若干緩和，對(duì)社會(huì)的生機(jī)，也將會(huì)得到培育?！痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)()A.推恩令符合集權(quán)的時(shí)代需要B.漢初削藩是社會(huì)動(dòng)蕩根源C.郡國(guó)并行制有一定的合理性D.漢承秦制緩和了社會(huì)矛盾3.唐代前期實(shí)行散官番上制度，即獲得任官資格的人在入仕前需履行一定義務(wù)。散官大多往來尚書省和諸州府傳送公文，地方的各種表狀及需上達(dá)京師之物，也都仰賴他們。由此可見，散官番上制度有利于()A.改進(jìn)科舉考試程序B.加強(qiáng)中央對(duì)地方的監(jiān)察C.完善中樞決策機(jī)制D.提高國(guó)家行政管理效率4.清王朝重視少數(shù)民族的教育問題，在云貴川等民族聚居區(qū)興辦“義學(xué)”和“社學(xué)”，在川藏地區(qū)明確規(guī)定“夷民子女”必須要在規(guī)定年齡入學(xué)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)貼。清王朝這些措施()A.加強(qiáng)了中央集權(quán)B.有利于增強(qiáng)政權(quán)的向心力C.體現(xiàn)了因俗而治D.旨在實(shí)現(xiàn)境內(nèi)民族間平等5.1898年，梁?jiǎn)⒊凇墩摵蠎?yīng)辦之事》中談到，要開民智就得從學(xué)堂入手，改課時(shí)務(wù)、廣設(shè)外課，“但與之反復(fù)講明政法所以然之理；國(guó)以何而強(qiáng)，以何而弱……乃從而摩激其熱力，鼓勵(lì)其忠憤，使以保國(guó)、保種、保教為己任，以大局之糜爛為一身之恥疚”。這一思想()A.凸顯了發(fā)展國(guó)民教育的意義B.旨在提高學(xué)生的政治素養(yǎng)C.使學(xué)堂成為變法的宣傳中心D.將救亡圖存與治學(xué)相結(jié)合6.1929年，上海水泥廠因與啟新廠競(jìng)銷，每桶比上年跌價(jià)5.41%，同時(shí)因產(chǎn)量下降，當(dāng)年盈利比上年減少10萬元,減幅為40.96%,1930年盈利繼續(xù)減少48.17%。但到1931:年兩廠聯(lián)營(yíng)后,每桶價(jià)格提高22、29%,盈利增加535.63%。這一變化表明()A.近代中國(guó)民族工業(yè)生產(chǎn)能力提高B.列強(qiáng)放松了對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略C.企業(yè)家積極探索發(fā)展的有效途徑D.民族工業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)7.1950年12月10日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論重點(diǎn)介紹我國(guó)東北各地技術(shù)人員、工人技師為提高生產(chǎn)效率而進(jìn)行的技術(shù)革新與改造，以技術(shù)革新運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容的愛國(guó)主義生產(chǎn)競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在全國(guó)蓬勃開展起來。當(dāng)時(shí)這一運(yùn)動(dòng)()A.使國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速得以恢復(fù)B.增強(qiáng)了抗美援朝的物質(zhì)基礎(chǔ)C.配合了三大改造勝利進(jìn)行D.推動(dòng)了社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)8.1985年，國(guó)務(wù)院對(duì)中小學(xué)教師“職位等級(jí)工資制”進(jìn)行調(diào)整，職務(wù)工資由原來執(zhí)行的10等級(jí)調(diào)整為12級(jí)別(小學(xué))和14級(jí)別(中學(xué))，并將責(zé)任、勞動(dòng)績(jī)效與工資相聯(lián)系。這種調(diào)整()A.反映出社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化B.推動(dòng)了教育體系的日益完備C.配合了經(jīng)濟(jì)體制改革的深入D.引領(lǐng)了教育領(lǐng)域的撥亂反正9.20世紀(jì)90年代，中國(guó)開始實(shí)施多元化市場(chǎng)戰(zhàn)略，以轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往中以貿(mào)易為主和過分依賴西方市場(chǎng)的狀況，由此，發(fā)展中國(guó)家在中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的地位上升。這一調(diào)整是基于()A.世界多極化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展B.改革開放建立了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制C.和平與發(fā)展已成為世界主題D.外交活動(dòng)擺脫了意識(shí)形態(tài)束縛10.希羅多德曾說，“埃及是尼羅河的贈(zèng)禮?！?；而印度古代的文學(xué)作品中則流露出一種對(duì)自然的恐懼意識(shí)，因?yàn)橛《鹊胤皆谟昙局谐Ｓ袩釒эL(fēng)暴發(fā)生，狂風(fēng)暴雨數(shù)日不停，雨季過后，旱災(zāi)蝗災(zāi)又相繼而來。這說明()A.文明發(fā)展取決于生產(chǎn)力發(fā)展水平B.古代文明具有多樣性與統(tǒng)一性C.文明差異的根源是自然環(huán)境不同D.早期文明深受自然環(huán)境的影響11.13世紀(jì)，西歐領(lǐng)主家庭開銷甚巨，無論是給兒子安排體面的職業(yè)或是嫁女都需巨額資金，于是他們開始經(jīng)營(yíng)“最能賣出貨幣”的物品，如當(dāng)時(shí)羊毛在意大利有巨大市場(chǎng)，英國(guó)領(lǐng)主便將莊園改造為專業(yè)的“羊毛生產(chǎn)基地”。這反映出，當(dāng)時(shí)西歐()A.自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)面臨空前沖擊B.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型趨勢(shì)凸顯C.融入世界市場(chǎng)的步伐加快D.莊園農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高12.“御家人”是日本幕府時(shí)期直接效忠于將軍的武士，被禁止從事農(nóng)業(yè)和工商業(yè)，也不可以買賣封地。德川幕府時(shí)期，有些潦倒的“御家人”私下經(jīng)營(yíng)小店被發(fā)現(xiàn)后甚至受到嚴(yán)懲。這一現(xiàn)象從根本上反映了()A.武士的忠誠(chéng)度和戰(zhàn)斗力受到重視B.封建人身依附關(guān)系得到了不斷強(qiáng)化C.莊園經(jīng)濟(jì)對(duì)中央集權(quán)的破壞作用D.幕府加強(qiáng)封建統(tǒng)治秩序的內(nèi)在要求13.新航路開辟后，歐洲出現(xiàn)的合股公司使任何想用小錢做投機(jī)生意的人，都可以將他們的儲(chǔ)蓄投入各種商業(yè)冒險(xiǎn)(尤其是海外探險(xiǎn))事業(yè)。而同時(shí)期從事海外貿(mào)易的東方商人往往獨(dú)自經(jīng)營(yíng)或與少量合伙人共同經(jīng)營(yíng)其事業(yè)，經(jīng)理也多從家人或熟人中挑選。這反映了歐洲()A.貨幣貶值的客觀影響B(tài).資產(chǎn)階級(jí)的進(jìn)取精神C.資本主義萌芽的產(chǎn)生D.拓展貿(mào)易的有利條件14.中世紀(jì)基督教會(huì)福音書教誨：“借錢予人，不求任何報(bào)答，是基督教徒應(yīng)盡的兄弟之誼”，借貸不可追求利息，否則就被視為高利貸者，是“社會(huì)的蛀蟲”；而16世紀(jì)英國(guó)國(guó)王和議會(huì)正式解禁資本利息，利息取得合法地位，只有利息超過一定比率的貸款才被視為高利貸。導(dǎo)致這一變化的因素有()①宗教改革促進(jìn)思想解放②教會(huì)發(fā)揮教化功能③英國(guó)世俗王權(quán)得以強(qiáng)化④資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④.15.一戰(zhàn)后，亞非許多國(guó)家和地區(qū)在各種場(chǎng)合成為威爾遜言論的忠實(shí)聽眾，他們將威爾遜視為其理想抱負(fù)的象征，同時(shí)也是他們事業(yè)的潛在捍衛(wèi)者，一個(gè)在世界舞臺(tái)上致力于所有民族自決原則的主導(dǎo)人物。這可以用來說明()A.美國(guó)成為世界主宰B.戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)文化傳播C.亞非實(shí)現(xiàn)民族自決D.全球治理加速變革16.“那時(shí)，反革命勢(shì)力控制著全國(guó)約3/4的國(guó)土、3/5的人口，蘇維埃政權(quán)管轄的地區(qū)燃料、原料和糧食供應(yīng)極其困難，40%的工廠停產(chǎn)，紅軍戰(zhàn)士和城市居民也面臨著斷糧的危險(xiǎn)。蘇維埃政權(quán)經(jīng)受著嚴(yán)峻考驗(yàn)?！睘榇耍K維埃政府()A.采用強(qiáng)制手段實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化B.通過糧食稅等市場(chǎng)機(jī)制建立工農(nóng)聯(lián)盟C.加大農(nóng)業(yè)投入，將農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制改為收購(gòu)制D.將農(nóng)民除口糧、種子糧以外的一切余糧收集到國(guó)家手中二、非選擇題:本大題包括4小題,第17題8分,第18題16分,第19題16分,第20題12分,共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料北宋東京城遺址位于今天河南省開封市城區(qū)，由外城、里城、大內(nèi)三重城垣圍合，里城沿用自唐代宣武軍節(jié)度使擴(kuò)筑的汴州城。景龍門為里城北墻中門，舊名酸棗門，始建于隋唐時(shí)期，五代后梁時(shí)改名為興和門，北宋太宗時(shí)改名為景龍門，直到崇寧年間才修造成如今所知的形制?！稏|京夢(mèng)華錄》記載：“舊京城，方圓約二十里許，……北壁其門有三：從東曰舊封丘門，次曰景龍門，次曰金水門?！?023年至2024年，河南文物考古研究院在配合城市基本建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)景龍門遺址并對(duì)其進(jìn)行了全面發(fā)掘?？脊虐l(fā)現(xiàn)北宋晚期至金代遺存主要有景龍門及其附屬建筑、延福宮東墻、樓臺(tái)建筑、金南京皇城北墻等，已清理唐至明等不同歷史時(shí)期的城門、城墻、建筑、道路、水井、農(nóng)田等遺存70余處，出土遺物2100余件。景龍門遺址是目前國(guó)內(nèi)考古發(fā)現(xiàn)的北宋時(shí)期規(guī)模最大、規(guī)格最高的都城城門遺址?？脊虐l(fā)現(xiàn)延福宮東墻緊貼景龍門西側(cè)，與《宋史》記載的延福五位“東直景龍門”的內(nèi)容相符?！瓝?jù)文獻(xiàn)記載，景龍門于北宋崇寧年間(1102年-1106年)由李誡主持重修，成為密連禁署的重要禮制建筑和交通節(jié)點(diǎn)，城門包磚、夯土等工藝與《營(yíng)造法式》(李誠(chéng)編撰)中記載的壕寨、磚作制度相符?！脊虐l(fā)現(xiàn)唐至明代城墻沿用、廢棄、疊壓關(guān)系，真實(shí)呈現(xiàn)了開封先后作為州城、都城、府城的歷史演變過程，是開封古城歷史變遷的重要見證?！幾浴犊脊胖袊?guó)：河南開封北宋東京城景龍門遺址考古新收獲》(2024年8月)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)對(duì)北宋東京城景龍門遺址考古發(fā)現(xiàn)的史料價(jià)值進(jìn)行評(píng)估和說明。18.閱讀材料，回答以下問題。(16分)材料一宋代都市中，“瓦舍”之類的娛樂場(chǎng)所相當(dāng)盛行，其中表演的是名目繁多的雜樂百戲。馬端臨《文獻(xiàn)通考》記載：“宋朝雜樂百戲，有踏球、蹴球、踏索……百戲之類?！斌w育表演已相當(dāng)盛行。由于出現(xiàn)大量體育專業(yè)表演人員，因此體育性組織———“社”就應(yīng)運(yùn)而生。如弓、弩的“踏弩社”“水弩社”“錦標(biāo)社”等。元日走城、元宵走夜、清明踏青、重陽(yáng)登高等，都已成為全國(guó)性的民間、民俗體育活動(dòng)內(nèi)容?！幾运涡瘛端未忻耋w育休閑生活的社會(huì)學(xué)分析》材料二19世紀(jì)中后期在我國(guó)的新式學(xué)堂中開始設(shè)置體操課程。1903年，清政府實(shí)行“癸卯學(xué)制”，標(biāo)志著體育在中國(guó)近代普通中小學(xué)正式產(chǎn)生。1929年國(guó)民政府頒布中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，正式把體操課改為體育課，并推廣到全國(guó)。體育課的廣泛開展，增強(qiáng)了國(guó)民的體質(zhì)，還在凝聚國(guó)力、振奮民族精神等方面有著巨大的作用?！幾蕴K競(jìng)存《中國(guó)近代學(xué)校體育史》材料三近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。——節(jié)選自毛澤東《體育之研究》(載于1917年《新青年》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代市民體育發(fā)展的特點(diǎn)，并分析其原因。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中國(guó)近代體育發(fā)展的原因。(4分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析體育在中華民族發(fā)展史中的重要意義。(4分)19.閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料一進(jìn)入21世紀(jì)以來，法國(guó)政府高度重視并大力推行科學(xué)外交戰(zhàn)略。法國(guó)外交部多次就科學(xué)外交相關(guān)議題發(fā)布專題報(bào)告，并聯(lián)合法國(guó)的國(guó)家教研部、經(jīng)濟(jì)部等共同規(guī)劃行動(dòng)。法國(guó)積極在全球布局科研創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)科研創(chuàng)新國(guó)際化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，法國(guó)48%以上的科研論文至少有一個(gè)外國(guó)實(shí)驗(yàn)室參與，諸多重大科技計(jì)劃均由國(guó)際團(tuán)隊(duì)參與完成，合作研究涉及航空、醫(yī)藥衛(wèi)生、能源環(huán)境等幾乎所有領(lǐng)域。法國(guó)把科研作為其在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮影響力的關(guān)鍵要素，明確科學(xué)外交戰(zhàn)略需要打造國(guó)家科技領(lǐng)先形象，增加科學(xué)共同體與國(guó)家外交網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)，讓國(guó)外科研人員了解法國(guó)?！幾钥仔佬馈斗▏?guó)科學(xué)外交戰(zhàn)略解析》材料二20世紀(jì)90年代中期，日本外務(wù)省官員提出將科技作為一種新的外交手段發(fā)揮國(guó)際貢獻(xiàn)力以及向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移技術(shù)，這表明日本政府已經(jīng)認(rèn)識(shí)到科技與外交的緊密關(guān)系，已在醞釀將二者結(jié)合。2006年，在日本的第三期《國(guó)家科學(xué)技術(shù)基本計(jì)劃(2006—2010)》中，多次將國(guó)際科技合作單列章節(jié)，詳細(xì)論述了關(guān)于日本國(guó)際科技合作的基本構(gòu)想以及支撐日本國(guó)際科技合作的基本要素等，以為解決全球問題作出貢獻(xiàn)。日本在制定科技計(jì)劃時(shí)將提升國(guó)際影響力的任務(wù)賦予科技界，這為日本科技外交政策的最終形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。——摘編自惠仲陽(yáng)、胡智慧《日本科技外交戰(zhàn)略與實(shí)踐探究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括法國(guó)科技外交戰(zhàn)略的特點(diǎn)及作用。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日本科技外交戰(zhàn)略形成的背景。(6分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銖姆ā⑷諆蓢?guó)科技外交戰(zhàn)略中得到的啟示。(2分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料自20世紀(jì)90年代以來，國(guó)際史學(xué)界出現(xiàn)一股強(qiáng)大的潮流，即歷史研究的“跨國(guó)轉(zhuǎn)向”，并導(dǎo)致跨國(guó)史的興起?？鐕?guó)史研究的是跨越領(lǐng)土疆界的人類經(jīng)歷，包括人員、思想、信息、資本、物質(zhì)、制度的流動(dòng)和聯(lián)系。實(shí)際上，歐洲歷史上有非常多的跨國(guó)現(xiàn)象，如啟蒙運(yùn)動(dòng)、工業(yè)化、殖民主義、社會(huì)主義、福利國(guó)家和反猶主義，這些現(xiàn)象無法單純地從地方的、國(guó)家的視角來理解，而需要置于跨國(guó)視野中考察。歐洲各國(guó)也擁有很多“共同的歷史”，如拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)、1848年革命、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、歐洲一體化進(jìn)程、1968年學(xué)生運(yùn)動(dòng)等，跨國(guó)史視角無疑有助于更好地理解這些經(jīng)歷?！幾酝趿⑿隆犊鐕?guó)史的興起與20世紀(jì)世界史的重新書寫》結(jié)合所學(xué)世界近現(xiàn)代史知識(shí)，從跨國(guó)史視角對(duì)某一歷史事件進(jìn)行分析。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰，表述成文)濱城高中聯(lián)盟2024－2025學(xué)年度上學(xué)期高三期中II考試歷史試卷參考答案一、選擇題答案及解析1.答案：B解析：良渚文化時(shí)期玉器制作精美且大量用于禮儀活動(dòng)，符合玉石時(shí)代政治權(quán)力崛起及孕育國(guó)家組織雛形的特征，而仰韶文化主要以彩陶為特色，殷墟遺址為青銅時(shí)代代表，藍(lán)田人遺址屬于舊石器時(shí)代，與玉石時(shí)代不符，故答案為B。2.答案：C解析：材料強(qiáng)調(diào)若漢初實(shí)行合理地方分權(quán)，可緩和秦專制政體毒害、培育社會(huì)生機(jī)，說明郡國(guó)并行制有合理性，A項(xiàng)推恩令強(qiáng)化集權(quán)與材料主旨不符；B項(xiàng)漢初削藩是解決郡國(guó)并行制弊端舉措，非動(dòng)蕩根源；D項(xiàng)漢承秦制主要在中央集權(quán)制度，材料側(cè)重地方制度合理性，故答案為C。3.答案：D解析：散官番上制度使散官承擔(dān)傳送公文等事務(wù)，利于信息傳遞與事務(wù)處理，提高行政管理效率，A項(xiàng)科舉考試程序與散官職責(zé)無關(guān)；B項(xiàng)監(jiān)察主要由專門監(jiān)察機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，散官職責(zé)未體現(xiàn)監(jiān)察；C項(xiàng)中樞決策由中央決策機(jī)構(gòu)完成，散官不參與此核心環(huán)節(jié)，故答案為D。4.答案：B解析：清王朝在少數(shù)民族聚居區(qū)興辦教育并補(bǔ)貼學(xué)生，可增強(qiáng)少數(shù)民族對(duì)政權(quán)認(rèn)同感與向心力，A項(xiàng)加強(qiáng)中央集權(quán)主要通過政治制度變革，教育措施非直接手段；C項(xiàng)因俗而治側(cè)重于制度與管理方式差異，材料重點(diǎn)在教育普及；D項(xiàng)民族平等是復(fù)雜社會(huì)工程，教育措施只是部分體現(xiàn)，未達(dá)實(shí)現(xiàn)平等程度，故答案為B。5.答案：D解析：梁?jiǎn)⒊鲝垖W(xué)堂開民智，講政法、強(qiáng)國(guó)弱國(guó)之理，激發(fā)民眾保國(guó)、保種、保教責(zé)任感，將救亡圖存與治學(xué)結(jié)合，A項(xiàng)凸顯國(guó)民教育意義未全面涵蓋思想內(nèi)涵；B項(xiàng)提高學(xué)生政治素養(yǎng)是部分目的，核心是救亡圖存；C項(xiàng)學(xué)堂成為變法宣傳中心非材料重點(diǎn)，關(guān)鍵是教育與救亡融合，故答案為D。6.答案：C解析：上海水泥廠與啟新廠從競(jìng)銷虧損到聯(lián)營(yíng)盈利，表明企業(yè)家探索聯(lián)營(yíng)模式有效促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，A項(xiàng)民族工業(yè)生產(chǎn)能力未因聯(lián)營(yíng)顯著改變；B項(xiàng)20世紀(jì)30年代列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略未放松；D項(xiàng)聯(lián)營(yíng)主要改善經(jīng)營(yíng)狀況，未大幅提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，故答案為C。7.答案：B解析：1950年抗美援朝時(shí)期全國(guó)技術(shù)革新運(yùn)動(dòng)，可提高生產(chǎn)效率、增加物資供應(yīng)，增強(qiáng)抗美援朝物質(zhì)基礎(chǔ)，A項(xiàng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)是多方面舉措共同作用，技術(shù)革新是部分助力；C項(xiàng)三大改造始于1953年，時(shí)間不符；D項(xiàng)社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)此時(shí)尚未大規(guī)模開展，技術(shù)革新為其積累經(jīng)驗(yàn)，故答案為B。8.答案：C解析：1985年中小學(xué)教師工資調(diào)整與經(jīng)濟(jì)績(jī)效掛鉤，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)效率與激勵(lì)機(jī)制需求，A項(xiàng)教師工資調(diào)整不能直接反映經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化；B項(xiàng)教育體系完備涉及多方面，工資調(diào)整非關(guān)鍵因素；D項(xiàng)教育領(lǐng)域撥亂反正在改革開放初期已進(jìn)行，此時(shí)重點(diǎn)是改革深化，故答案為C。9.答案：A解析：20世紀(jì)90年代世界多極化發(fā)展，中國(guó)調(diào)整對(duì)外經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，提升發(fā)展中國(guó)家地位，降低對(duì)西方市場(chǎng)依賴，B項(xiàng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立主要影響國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，對(duì)外交戰(zhàn)略是間接影響；C項(xiàng)和平與發(fā)展主題一直存在，非此戰(zhàn)略調(diào)整直接原因；D項(xiàng)外交意識(shí)形態(tài)束縛在20世紀(jì)70年代后逐步淡化，與90年代戰(zhàn)略調(diào)整關(guān)聯(lián)弱，故答案為A。10.答案：D解析：埃及依賴尼羅河、印度受自然災(zāi)害影響形成不同文明意識(shí)，表明早期文明受自然環(huán)境深刻影響，A項(xiàng)生產(chǎn)力對(duì)文明發(fā)展重要，但材料未突出其決定性；B項(xiàng)材料未體現(xiàn)文明統(tǒng)一性；C項(xiàng)自然環(huán)境是文明差異重要因素，“根源”說法絕對(duì)，故答案為D。11.答案：B解析：13世紀(jì)西歐領(lǐng)主為經(jīng)濟(jì)需求將莊園改為羊毛生產(chǎn)基地，體現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，A項(xiàng)自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)受沖擊材料未體現(xiàn)；C項(xiàng)此時(shí)英國(guó)羊毛生產(chǎn)主要面向意大利市場(chǎng)，未融入世界市場(chǎng)體系；D項(xiàng)生產(chǎn)基地轉(zhuǎn)變未表明生產(chǎn)效率提高，故答案為B。12.答案：D解析：德川幕府嚴(yán)懲違規(guī)“御家人”，根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治秩序，確保武士階層忠誠(chéng)與統(tǒng)治穩(wěn)定，A項(xiàng)武士忠誠(chéng)度靠多種制度保障，禁止經(jīng)營(yíng)非根本原因；B項(xiàng)人身依附關(guān)系強(qiáng)化是手段，維護(hù)統(tǒng)治是核心；C項(xiàng)莊園經(jīng)濟(jì)此時(shí)已衰落，與材料現(xiàn)象關(guān)聯(lián)不大，故答案為D。13.答案：D解析：新航路開辟后歐洲合股公司為投資者提供機(jī)會(huì)，利于籌集資金拓展海外貿(mào)易，而東方商人經(jīng)營(yíng)模式限制發(fā)展規(guī)模與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，A項(xiàng)貨幣貶值與材料經(jīng)營(yíng)模式差異無關(guān)；B項(xiàng)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神非經(jīng)營(yíng)模式差異原因；C項(xiàng)資本主義萌芽在新航路開辟前已產(chǎn)生，故答案為D。14.答案：C解析：16世紀(jì)英國(guó)宗教改革沖擊教會(huì)思想束縛，世俗王權(quán)強(qiáng)化推動(dòng)經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求使資本利息合法化，教會(huì)一直反對(duì)高利貸，未促進(jìn)利息合法化，故答案為C。15.答案：A解析：一戰(zhàn)后亞非國(guó)家將威爾遜視為理想捍衛(wèi)者，反映美國(guó)在國(guó)際輿論上影響力提升，試圖主導(dǎo)世界秩序，B項(xiàng)戰(zhàn)爭(zhēng)傳播文化非材料主旨；C項(xiàng)亞非未因一戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)民族自決；D項(xiàng)全球治理變革是長(zhǎng)期復(fù)雜過程，一戰(zhàn)后未加速，故答案為A。16.答案：D解析：材料反映蘇俄國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期困境，為保障軍事與城市供應(yīng)，蘇維埃政府實(shí)行余糧收集制，A項(xiàng)農(nóng)業(yè)集體化在斯大林時(shí)期推行；B項(xiàng)糧食稅是新經(jīng)濟(jì)政策內(nèi)容，不符此時(shí)背景；C項(xiàng)農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)制是赫魯曉夫改革舉措，故答案為D。二、非選擇題答案17.北宋東京城景龍門遺址考古發(fā)現(xiàn)的史料價(jià)值評(píng)估與說明歷史研究?jī)r(jià)值高：景龍門遺址從隋唐始建至北宋重修、金代沿用，其建筑形制、工藝與文獻(xiàn)記載相符，為研究古代城市建設(shè)、建筑技術(shù)演變提供實(shí)物依據(jù)，印證《營(yíng)造法式》等文獻(xiàn)記載，助于了解北宋城市規(guī)劃與建筑風(fēng)格，如城門布局、包磚夯土工藝反映當(dāng)時(shí)建筑水準(zhǔn)與等級(jí)制度。政治制度見證：北宋崇寧年間重修后成為禮制建筑與交通節(jié)點(diǎn)，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)政治對(duì)城市建筑功能定位，折射中央集權(quán)下城市布局與禮儀制度關(guān)系，對(duì)探究北宋政治格局與禮儀規(guī)范意義深遠(yuǎn)。城市變遷標(biāo)尺：唐至明代城墻疊壓、沿用廢棄關(guān)系，完整呈現(xiàn)開封從州城到都城、府城演變，為研究城市發(fā)展軌跡、政治經(jīng)濟(jì)地位變遷提供連續(xù)證據(jù)，助于理解中原地區(qū)城市發(fā)展脈絡(luò)與區(qū)域歷史變遷節(jié)奏。文化傳承脈絡(luò)：遺址出土豐富遺物，涵蓋生活、生產(chǎn)、文化用品，反映不同時(shí)期社會(huì)生活風(fēng)貌與文化傳承，為文化史、社會(huì)史研究提供多維度素材，如從器物形制、紋飾推斷當(dāng)時(shí)工藝水平、審美觀念與文化交流情況。18.（1）宋代市民體育發(fā)展特點(diǎn)及原因特點(diǎn)：娛樂場(chǎng)所體育表演盛行，催生專業(yè)體育組織“社”；民間民俗體育活動(dòng)豐富且具全國(guó)性。原因：城市經(jīng)濟(jì)繁榮，市民階層壯大催生休閑需求；商業(yè)發(fā)展提供資金場(chǎng)地，推動(dòng)體育商業(yè)化專業(yè)化；文化氛圍寬松，理學(xué)尚武精神存續(xù)，鼓勵(lì)體育活動(dòng)；節(jié)日民俗傳承發(fā)展，為體育融入生活創(chuàng)造契機(jī)，如傳統(tǒng)節(jié)日為體育活動(dòng)賦予文化內(nèi)涵與社交功能。（2）中國(guó)近代體育發(fā)展原因：近代西學(xué)東漸傳播西方體育觀念；新式學(xué)堂興起為體育教育提供制度平臺(tái)；民族危機(jī)刺激有識(shí)之士倡導(dǎo)體育強(qiáng)國(guó)，以增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)挽救民族危亡；政府教育改革如“癸卯學(xué)制”確立體育地位、國(guó)民政府推廣體育課，從政策層面推動(dòng)體育發(fā)展。（3）體育在中華民族發(fā)展史中的重要意義：強(qiáng)身健體，提升國(guó)民身體素質(zhì)為民族發(fā)展奠定生理基礎(chǔ)；凝聚民族精神，體育賽事激發(fā)愛國(guó)熱情與集體榮譽(yù)感，如抗戰(zhàn)時(shí)期體育活動(dòng)鼓舞抗戰(zhàn)士氣；傳承文化，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目承載歷史記憶與民族精神，促進(jìn)文化認(rèn)同延續(xù)；塑造品格，培養(yǎng)堅(jiān)韌、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)精神，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與民族復(fù)興。19.（1）法國(guó)科技外交戰(zhàn)略特點(diǎn)及作用特點(diǎn)：政府主導(dǎo)多部門協(xié)同規(guī)劃；全球布局創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，國(guó)際化程度高；科研合作領(lǐng)域廣泛；注重國(guó)家科技形象塑造與國(guó)際互動(dòng)宣傳。作用：提升國(guó)際科技影響力，吸引人才資源；推動(dòng)科技前沿發(fā)展，共享創(chuàng)新成果加速科研進(jìn)程；增強(qiáng)外交話語權(quán)，以科技合作拓展外交空間、鞏固國(guó)際關(guān)系，借科技優(yōu)勢(shì)提升國(guó)家整體國(guó)際地位。（2）日本科技外交戰(zhàn)略形成背景：20世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)全球化科技競(jìng)爭(zhēng)加劇，日本需新外交策略；科技實(shí)力積累為科技外交奠基；國(guó)際合作需求增長(zhǎng)，日本認(rèn)識(shí)到科技外交解決全球問題、提升貢獻(xiàn)度與影響力價(jià)值；外交理念轉(zhuǎn)型，從經(jīng)濟(jì)外交拓展，科技外交成新方向契合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整需求。（3）啟示：科技外交是國(guó)家發(fā)展關(guān)鍵助力，應(yīng)提升戰(zhàn)略地位；政府統(tǒng)籌規(guī)劃，整合資源優(yōu)化配置；立足全球視野，積極拓展國(guó)際科技合作網(wǎng)絡(luò)；依科技實(shí)力塑造國(guó)家形象、拓展外交空間、服務(wù)國(guó)家發(fā)展與全球共同利益，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。20.跨國(guó)史視角下的工業(yè)革命分析觀點(diǎn)：工業(yè)革命是跨國(guó)性的深刻變革，重塑世界經(jīng)濟(jì)、政治與社會(huì)格局。論述：技術(shù)傳播跨越國(guó)界，英國(guó)紡織、蒸汽技術(shù)經(jīng)技術(shù)工人流動(dòng)、貿(mào)易投資擴(kuò)散至歐美大陸，推動(dòng)各國(guó)工業(yè)化進(jìn)程，如美國(guó)引進(jìn)技術(shù)改良創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)工業(yè)化跨越；資本全球流動(dòng)為工業(yè)革命注動(dòng)力，英國(guó)對(duì)外投資建廠、國(guó)際金融市場(chǎng)發(fā)展助他國(guó)工業(yè)化，引發(fā)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與階級(jí)結(jié)構(gòu)變革，形成國(guó)際分工體系；思想文化交流加速，啟蒙思想為工業(yè)革命提供思想土壤，工業(yè)革命催生新思想跨越國(guó)界傳播，如馬克思主義傳播影響國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與社會(huì)變革；政治格局因工業(yè)革命重塑，列強(qiáng)憑借經(jīng)濟(jì)軍事優(yōu)勢(shì)對(duì)外殖民擴(kuò)張、爭(zhēng)奪霸權(quán)，改變國(guó)際關(guān)系，亞非拉國(guó)家淪為殖民地半殖民地卷入世界經(jīng)濟(jì)體系，為民族解放運(yùn)動(dòng)與國(guó)際政治民主化奠定基礎(chǔ)?？傊?，工業(yè)革命跨國(guó)性影響深遠(yuǎn)持久，是理解世界近現(xiàn)代史關(guān)鍵視角。非選擇題評(píng)分意見參考第17題（8分）史料價(jià)值提煉（4分）精準(zhǔn)概括遺址在城市建設(shè)、政治制度、城市變遷、文化傳承價(jià)值各得1分，缺要點(diǎn)按比例扣分。如僅提“為研究歷史提供實(shí)物證據(jù)”等籠統(tǒng)表述無具體指向，每點(diǎn)扣0.5分。說明充分性（4分）結(jié)合材料對(duì)各價(jià)值闡述詳實(shí)、準(zhǔn)