初中道德與法治九年級(jí)上冊綜合復(fù)習(xí)與測試試卷及答案-首師大版-2024-2025學(xué)年

綜合復(fù)習(xí)與測試試卷(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列哪一項(xiàng)不屬于我國公民的基本義務(wù)？A.依法納稅B.維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)C.遵守憲法和法律D.享有言論自由2、當(dāng)遇到校園欺凌時(shí)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵篈.默默忍受，避免沖突B.尋求老師或家長的幫助C.與欺凌者進(jìn)行對(duì)抗D.向其他同學(xué)求助并讓他們介入3、在推進(jìn)社會(huì)主義法治國家建設(shè)的過程中，依法治國的核心是：A.依憲治國B.以德治國C.以權(quán)治國D.以禮治國4、公民參與政治生活，最重要的是要明確自己的權(quán)利和義務(wù)。以下哪項(xiàng)不屬于我國公民的基本義務(wù)？A.維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)B.遵守憲法和法律C.依法服兵役D.自由發(fā)表言論5、根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，下列哪項(xiàng)不屬于國家機(jī)構(gòu)的組成？A.全國人民代表大會(huì)B.國務(wù)院總理C.最高人民法院D.鄉(xiāng)級(jí)人民代表大會(huì)6、我國實(shí)行依法治國的基本方略，以下哪項(xiàng)不是依法治國的基本要求？A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴(yán)D.公正司法7、根據(jù)我國憲法規(guī)定，下列哪項(xiàng)不屬于國家的基本制度？A.人民代表大會(huì)制度B.社會(huì)主義制度C.民族區(qū)域自治制度D.中國特色社會(huì)主義制度8、我國憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于公民受教育權(quán)利和義務(wù)的體現(xiàn)？A.公民有權(quán)接受國家提供的免費(fèi)義務(wù)教育B.公民有義務(wù)接受國家規(guī)定的義務(wù)教育C.公民有義務(wù)通過自學(xué)提高自身素質(zhì)D.公民有權(quán)選擇接受非義務(wù)教育9、我國的根本政治制度是（）A.人民代表大會(huì)制度B.多黨合作和政治協(xié)商制度C.民族區(qū)域自治制度D.基層群眾自治制度10、建設(shè)法治中國，需要每一位公民積極參與。作為青少年，我們應(yīng)該做到的是（）A.學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法治觀念，做守法公民B.直接參與立法工作，完善法律法規(guī)C.僅在自己權(quán)益受到侵害時(shí)才關(guān)注法律D.認(rèn)為法治建設(shè)與青少年無關(guān)，無需參與11、根據(jù)《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，下列哪項(xiàng)不是國家的基本制度？A.人民代表大會(huì)制度B.民族區(qū)域自治制度C.基層群眾自治制度D.社會(huì)主義制度12、在維護(hù)國家安全方面，下列哪種行為是違法的？A.積極參與國家安全教育，提高自身安全意識(shí)B.及時(shí)舉報(bào)危害國家安全的線索C.在網(wǎng)上發(fā)表危害國家安全的言論D.主動(dòng)學(xué)習(xí)國家安全法律法規(guī)二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、交流溝通的重要平臺(tái)。但是，網(wǎng)絡(luò)空間中也存在一些問題，如虛假信息傳播、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。九年級(jí)的學(xué)生小明就遇到了這樣的情況：他在一個(gè)社交平臺(tái)上分享了自己的一篇作文，但很快發(fā)現(xiàn)有人在評(píng)論區(qū)對(duì)他進(jìn)行了惡意攻擊，并且還散布了一些不實(shí)的信息。這給小明帶來了很大的困擾。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該如何正確處理？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題：1、小明遇到的問題屬于哪類社會(huì)現(xiàn)象？簡要說明這種現(xiàn)象的危害。2、如果你是小明的同學(xué)，請(qǐng)你為他提供至少兩條建議來應(yīng)對(duì)當(dāng)前困境。3、從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)層面出發(fā)，談?wù)勗鯓硬拍軤I造一個(gè)更加健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？第二題：閱讀材料小明是一名初中生，他所在學(xué)校開展了一系列法治教育活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。以下是小明參加活動(dòng)后的一些思考和感悟：材料一：在法治教育講座中，老師講解了法律的特征和作用，強(qiáng)調(diào)了法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性。材料二：學(xué)校組織了一次模擬法庭活動(dòng)，讓同學(xué)們扮演法官、律師和被告等角色，通過模擬案件審理過程，提高了同學(xué)們的法治素養(yǎng)。材料三：小明在日常生活中，遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不逆行，自覺維護(hù)交通秩序。1、根據(jù)材料一，簡述法律的特征和作用。2、根據(jù)材料二，談?wù)勀M法庭活動(dòng)對(duì)提高同學(xué)們法治素養(yǎng)的作用。3、根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑∶髟谌粘Ｉ钪腥绾尉S護(hù)交通秩序。第三題：綜合案例分析閱讀材料：近日，我國某市開展了一次“文明出行，從我做起”的宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)中，一些市民在公交車上主動(dòng)給老人讓座，幫助他人撿拾遺失物品，還有的市民積極參與志愿服務(wù)，為城市環(huán)境美化做出了貢獻(xiàn)。然而，也有一些市民在公共場所大聲喧嘩，亂扔垃圾，甚至有人惡意插隊(duì)、搶座。1、根據(jù)材料，請(qǐng)列舉出兩種文明出行的行為。2、針對(duì)材料中提到的不文明行為，請(qǐng)你提出兩條建議，以改善公共秩序。3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在生活中的體現(xiàn)。第四題：材料分析題閱讀材料：某市為了提高市民的法治意識(shí)，開展了一系列法治教育活動(dòng)。包括在學(xué)校開設(shè)法治教育課程，邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行專題講座，組織社區(qū)法律知識(shí)競賽等。以下是其中一次法治教育活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容：（一）活動(dòng)主題：青少年法治教育（二）活動(dòng)時(shí)間：2022年9月15日（三）活動(dòng)地點(diǎn)：某市第一中學(xué)（四）活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)某市法院法官為學(xué)生進(jìn)行“預(yù)防校園欺凌”專題講座；組織學(xué)生觀看法治教育宣傳片；開展法治知識(shí)競賽，以小組為單位進(jìn)行；學(xué)生撰寫法治教育心得體會(huì)。一、請(qǐng)結(jié)合材料，分析本次法治教育活動(dòng)的意義。二、請(qǐng)從預(yù)防校園欺凌的角度，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何增強(qiáng)法治意識(shí)。三、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勅绾翁岣叻ㄖ谓逃膶?shí)效性。第五題：綜合案例分析閱讀材料：小華是一名九年級(jí)的學(xué)生，他所在的小區(qū)附近有一家工廠，該工廠經(jīng)常排放廢氣，導(dǎo)致小區(qū)內(nèi)的空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降。小華和幾位同學(xué)組成了一個(gè)環(huán)保小組，他們決定采取行動(dòng)改善小區(qū)的環(huán)境。1、小華和他的同學(xué)們首先做了哪些工作來了解這個(gè)問題？2、他們采取了哪些措施來與工廠溝通，要求工廠采取措施改善環(huán)境？3、如果工廠不采取行動(dòng)，小華和他的同學(xué)們應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？綜合復(fù)習(xí)與測試試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列哪一項(xiàng)不屬于我國公民的基本義務(wù)？A.依法納稅B.維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)C.遵守憲法和法律D.享有言論自由答案：D解析：本題考查的是我國公民的基本義務(wù)。根據(jù)《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，公民的基本義務(wù)包括但不限于依法納稅、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)以及遵守憲法和法律等。而“享有言論自由”屬于公民的基本權(quán)利之一，并非義務(wù)。2、當(dāng)遇到校園欺凌時(shí)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵篈.默默忍受，避免沖突B.尋求老師或家長的幫助C.與欺凌者進(jìn)行對(duì)抗D.向其他同學(xué)求助并讓他們介入答案：B解析：本題考察學(xué)生在面對(duì)校園欺凌時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方式。選擇尋求老師或家長的幫助是最為安全有效的方法。這樣做不僅能夠得到及時(shí)的支持和保護(hù)，還能通過正規(guī)渠道解決問題，防止情況惡化。選項(xiàng)A提倡的沉默可能助長欺凌行為；選項(xiàng)C直接對(duì)抗可能會(huì)導(dǎo)致自身受到更大的傷害；選項(xiàng)D雖然也是一種求助方式，但如果處理不當(dāng)也可能使事態(tài)復(fù)雜化。因此，在這類情境下，最推薦的做法是向成人求助。3、在推進(jìn)社會(huì)主義法治國家建設(shè)的過程中，依法治國的核心是：A.依憲治國B.以德治國C.以權(quán)治國D.以禮治國【答案】A.依憲治國【解析】依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，而憲法作為國家的根本大法，是治國安邦的總章程。因此，依法治國的核心是依憲治國，即依據(jù)憲法來治理國家。4、公民參與政治生活，最重要的是要明確自己的權(quán)利和義務(wù)。以下哪項(xiàng)不屬于我國公民的基本義務(wù)？A.維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)B.遵守憲法和法律C.依法服兵役D.自由發(fā)表言論【答案】D.自由發(fā)表言論【解析】自由發(fā)表言論屬于我國公民的基本權(quán)利之一，而非基本義務(wù)。公民的基本義務(wù)包括維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、保守國家秘密、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德等，以及根據(jù)法律規(guī)定服兵役或參加民兵組織等。5、根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，下列哪項(xiàng)不屬于國家機(jī)構(gòu)的組成？A.全國人民代表大會(huì)B.國務(wù)院總理C.最高人民法院D.鄉(xiāng)級(jí)人民代表大會(huì)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》第三章國家機(jī)構(gòu)的規(guī)定，國家機(jī)構(gòu)的組成包括全國人民代表大會(huì)、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等。而鄉(xiāng)級(jí)人民代表大會(huì)并不在國家機(jī)構(gòu)組成之列，因此選D。6、我國實(shí)行依法治國的基本方略，以下哪項(xiàng)不是依法治國的基本要求？A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴(yán)D.公正司法答案：D解析：依法治國的基本要求包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)和違法必究。公正司法是依法治國的重要內(nèi)容，但并非基本要求。因此選D。7、根據(jù)我國憲法規(guī)定，下列哪項(xiàng)不屬于國家的基本制度？A.人民代表大會(huì)制度B.社會(huì)主義制度C.民族區(qū)域自治制度D.中國特色社會(huì)主義制度答案：D解析：本題考查對(duì)我國國家基本制度的理解。A、B、C三項(xiàng)均為我國憲法規(guī)定的基本制度，而D項(xiàng)“中國特色社會(huì)主義制度”是我國特有的制度體系，不屬于國家的基本制度。故選D。8、我國憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于公民受教育權(quán)利和義務(wù)的體現(xiàn)？A.公民有權(quán)接受國家提供的免費(fèi)義務(wù)教育B.公民有義務(wù)接受國家規(guī)定的義務(wù)教育C.公民有義務(wù)通過自學(xué)提高自身素質(zhì)D.公民有權(quán)選擇接受非義務(wù)教育答案：C解析：本題考查對(duì)公民受教育權(quán)利和義務(wù)的掌握。A、B、D三項(xiàng)均為公民受教育權(quán)利和義務(wù)的體現(xiàn)。C項(xiàng)“公民有義務(wù)通過自學(xué)提高自身素質(zhì)”雖然體現(xiàn)了公民提高自身素質(zhì)的義務(wù)，但并未直接體現(xiàn)公民受教育的權(quán)利和義務(wù)。故選C。9、我國的根本政治制度是（）A.人民代表大會(huì)制度B.多黨合作和政治協(xié)商制度C.民族區(qū)域自治制度D.基層群眾自治制度答案：A解析：我國的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度。這一制度確立了人民當(dāng)家作主的地位，通過選舉產(chǎn)生各級(jí)人民代表大會(huì)，由它們代表人民行使國家權(quán)力，決定全國和地方的重大事務(wù)，監(jiān)督其他國家機(jī)關(guān)的工作。其他選項(xiàng)為我國的重要政治制度，但不是根本政治制度。10、建設(shè)法治中國，需要每一位公民積極參與。作為青少年，我們應(yīng)該做到的是（）A.學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法治觀念，做守法公民B.直接參與立法工作，完善法律法規(guī)C.僅在自己權(quán)益受到侵害時(shí)才關(guān)注法律D.認(rèn)為法治建設(shè)與青少年無關(guān)，無需參與答案：A解析：作為社會(huì)的一員，每一位公民都有責(zé)任參與到法治中國的建設(shè)中來。對(duì)于青少年來說，最重要的是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)，樹立正確的法治觀念，并在日常生活中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。選項(xiàng)B不正確，因?yàn)橹苯訁⑴c立法工作通常是由專業(yè)的立法機(jī)構(gòu)及其成員完成的；選項(xiàng)C將法律的關(guān)注局限于個(gè)人利益受損時(shí)，這不符合全面依法治國的要求；選項(xiàng)D明顯錯(cuò)誤，法治建設(shè)與每個(gè)人息息相關(guān)，青少年也不例外。因此，正確答案是A。11、根據(jù)《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，下列哪項(xiàng)不是國家的基本制度？A.人民代表大會(huì)制度B.民族區(qū)域自治制度C.基層群眾自治制度D.社會(huì)主義制度答案：D解析：本題考查我國的國家基本制度?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定，我國的國家基本制度包括人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。而社會(huì)主義制度是國家的根本制度，不是基本制度的一種。因此，選項(xiàng)D錯(cuò)誤，符合題意。其他選項(xiàng)A、B、C都是我國的基本制度，故排除。答案為D。12、在維護(hù)國家安全方面，下列哪種行為是違法的？A.積極參與國家安全教育，提高自身安全意識(shí)B.及時(shí)舉報(bào)危害國家安全的線索C.在網(wǎng)上發(fā)表危害國家安全的言論D.主動(dòng)學(xué)習(xí)國家安全法律法規(guī)答案：C解析：本題考查維護(hù)國家安全的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)《中華人民共和國國家安全法》，公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維護(hù)國家安全的義務(wù)，包括積極參與國家安全教育、及時(shí)舉報(bào)危害國家安全的線索、主動(dòng)學(xué)習(xí)國家安全法律法規(guī)等。選項(xiàng)A、B、D都是符合法律要求的行為。而選項(xiàng)C中的在網(wǎng)上發(fā)表危害國家安全的言論，違反了《中華人民共和國國家安全法》的規(guī)定，屬于違法行為。因此，答案為C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、交流溝通的重要平臺(tái)。但是，網(wǎng)絡(luò)空間中也存在一些問題，如虛假信息傳播、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。九年級(jí)的學(xué)生小明就遇到了這樣的情況：他在一個(gè)社交平臺(tái)上分享了自己的一篇作文，但很快發(fā)現(xiàn)有人在評(píng)論區(qū)對(duì)他進(jìn)行了惡意攻擊，并且還散布了一些不實(shí)的信息。這給小明帶來了很大的困擾。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該如何正確處理？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題：1、小明遇到的問題屬于哪類社會(huì)現(xiàn)象？簡要說明這種現(xiàn)象的危害。2、如果你是小明的同學(xué)，請(qǐng)你為他提供至少兩條建議來應(yīng)對(duì)當(dāng)前困境。3、從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)層面出發(fā)，談?wù)勗鯓硬拍軤I造一個(gè)更加健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？答案：1、小明遇到的情況屬于網(wǎng)絡(luò)欺凌（或稱網(wǎng)絡(luò)暴力）。這種行為不僅傷害了受害者的心理健康，造成情緒上的困擾甚至抑郁等問題；同時(shí)它也會(huì)破壞網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的良好氛圍，影響其他用戶正常使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，長遠(yuǎn)來看不利于構(gòu)建積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化。2、對(duì)于小明來說，可以采取如下措施：保持冷靜，不要與對(duì)方發(fā)生正面沖突，避免事態(tài)進(jìn)一步惡化；及時(shí)保存證據(jù)并向平臺(tái)舉報(bào)該不當(dāng)言論，請(qǐng)求官方介入調(diào)查處理；如果情況嚴(yán)重，還可以尋求家長或者老師的幫助，必要時(shí)報(bào)警求助。3、為了創(chuàng)建更健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：個(gè)人方面，每個(gè)人都應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別不良信息，自覺抵制并報(bào)告網(wǎng)絡(luò)中的違法有害內(nèi)容；同時(shí)也要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，做到文明上網(wǎng)，尊重他人隱私權(quán)。社會(huì)層面，則需要政府出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管力度；學(xué)校和家庭也應(yīng)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高其辨別能力和自我防護(hù)能力；此外，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商應(yīng)當(dāng)建立健全用戶管理制度，對(duì)違反規(guī)定的行為進(jìn)行處罰，共同維護(hù)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。第二題：閱讀材料小明是一名初中生，他所在學(xué)校開展了一系列法治教育活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。以下是小明參加活動(dòng)后的一些思考和感悟：材料一：在法治教育講座中，老師講解了法律的特征和作用，強(qiáng)調(diào)了法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性。材料二：學(xué)校組織了一次模擬法庭活動(dòng)，讓同學(xué)們扮演法官、律師和被告等角色，通過模擬案件審理過程，提高了同學(xué)們的法治素養(yǎng)。材料三：小明在日常生活中，遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不逆行，自覺維護(hù)交通秩序。1、根據(jù)材料一，簡述法律的特征和作用。答案：法律的特征有規(guī)范性、強(qiáng)制性、普遍性。法律的作用有維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、調(diào)整社會(huì)關(guān)系。2、根據(jù)材料二，談?wù)勀M法庭活動(dòng)對(duì)提高同學(xué)們法治素養(yǎng)的作用。答案：模擬法庭活動(dòng)讓同學(xué)們親身體驗(yàn)法律實(shí)踐，了解法律程序，增強(qiáng)法治觀念，提高法治素養(yǎng)。3、根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑∶髟谌粘Ｉ钪腥绾尉S護(hù)交通秩序。答案：小明遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不逆行，自覺維護(hù)交通秩序。這體現(xiàn)了小明具備法治意識(shí)，自覺遵守法律，履行公民義務(wù)。第三題：綜合案例分析閱讀材料：近日，我國某市開展了一次“文明出行，從我做起”的宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)中，一些市民在公交車上主動(dòng)給老人讓座，幫助他人撿拾遺失物品，還有的市民積極參與志愿服務(wù)，為城市環(huán)境美化做出了貢獻(xiàn)。然而，也有一些市民在公共場所大聲喧嘩，亂扔垃圾，甚至有人惡意插隊(duì)、搶座。1、根據(jù)材料，請(qǐng)列舉出兩種文明出行的行為。答案：1、主動(dòng)給老人讓座；2、幫助他人撿拾遺失物品。2、針對(duì)材料中提到的不文明行為，請(qǐng)你提出兩條建議，以改善公共秩序。答案：1、加強(qiáng)公共道德教育，提高市民文明素養(yǎng)；2、加大執(zhí)法力度，對(duì)不文明行為進(jìn)行處罰。3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在生活中的體現(xiàn)。答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在生活中的體現(xiàn)包括：1、愛國——關(guān)心國家大事，積極參與國家建設(shè)；2、敬業(yè)——勤奮工作，追求卓越；3、誠信——言行一致，信守承諾；4、友善——互幫互助，關(guān)愛他人。第四題：材料分析題閱讀材料：某市為了提高市民的法治意識(shí)，開展了一系列法治教育活動(dòng)。包括在學(xué)校開設(shè)法治教育課程，邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行專題講座，組織社區(qū)法律知識(shí)競賽等。以下是其中一次法治教育活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容：（一）活動(dòng)主題：青少年法治教育（二）活動(dòng)時(shí)間：2022年9月15日（三）活動(dòng)地點(diǎn)：某市第一中學(xué)（四）活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)某市法院法官為學(xué)生進(jìn)行“預(yù)防校園欺凌”專題講座；組織學(xué)生觀看法治教育宣傳片；開展法治知識(shí)競賽，以小組為單位進(jìn)行；學(xué)生撰寫法治教育心得體會(huì)。一、請(qǐng)結(jié)合材料，分析本次法治教育活動(dòng)的意義。二、請(qǐng)從預(yù)防校園欺凌的角度，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何增強(qiáng)法治意識(shí)。三、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勅绾翁岣叻ㄖ谓逃膶?shí)效性。答案：一、本次法治教育