統(tǒng)編版語文二年級（上冊）8.古詩二首第1課時（2025版新教材）

第1課時8

古詩二首統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入同學(xué)們，請看這幅圖：鸛雀樓廬山瀑布今天，我們就來學(xué)習(xí)王之渙的《登鸛雀樓》和李白的《望廬山瀑布》，看看王之渙和李白看到了什么？有什么感想？助學(xué)資料

生平介紹：盛唐時期著名詩人，字季凌，晉陽（今山西太原）人。以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。

代表作品：《登鸛雀樓》《涼州詞》等。王之渙（688—742）

生平介紹：字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。

代表作品：《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。李白（701—762）依次盡頭欲望窮盡一層香爐

紫煙瀑布遙望前川依次盡頭欲望窮盡一層

香爐

紫煙

瀑布

遙望前川我會讀yī

jìn字詞樂園yùcénɡlúyānyáochuānpùbùqióng（jìn）盡頭盡力

（jǐn）盡管盡快多音字盡例句盡（jǐn）管很累了，我還是盡（jìn）力往前跑。加一加：火+戶=爐煙爐加一加：火+因=煙識字方法層加一加：尸+云=層瀑巧記：“暴”露在水（氵）邊。樓依木婁加一加亻衣力穴窮層尸云曝日氵換一換瀑爐火扌護(hù)川甲骨文金文楷書趣識字——川甲骨文的“川”，像奔流的大河，左右是河岸，中間是流水。規(guī)整化本義：河流太陽初升依盡窮層瀑爐煙遙川欲布我會寫依盡層照爐煙掛川（依舊）（盡頭）（照射）（掛號）（爐子）（煙花）（云層）（山川）黃（黃河）直（一直）川獨(dú)體字半包圍層上下結(jié)構(gòu)盡左右結(jié)構(gòu)照依爐煙掛黃直樓盡爐掛紅框部分不要寫錯哦yī依次依從無依無靠左窄右寬?！耙隆钡氖坠P點(diǎn)在豎中線右側(cè)。y組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：8亻我們依照他說的去做。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放jìn

“尺”的撇和捺舒展，罩住下面兩點(diǎn)。書寫指導(dǎo)：我們會盡力幫助你的。盡力盡心盡力而為組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：6尸造句：J點(diǎn)擊播放zhào“日”窄“召”寬，“灬”要寫得寬、扁。書寫指導(dǎo)：這張照片很珍貴。照片照辦肝膽相照組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：13灬造句：Z點(diǎn)擊播放chuān三筆分立，間距相等，第二筆在豎中線上。書寫指導(dǎo)：我愛祖國美麗的山川。山川冰川一馬平川組詞：音序：部首：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：筆畫：3丿造句：C點(diǎn)擊播放解詞義白日：依：盡：詩中指夕陽。依賴，靠著。消失，這里指太陽依著群山漸漸西沉，最后不見。入海流：欲：窮：指黃河最終流入大海。想要；希望。盡，使達(dá)到極點(diǎn)。香爐：直下：銀河：九天：指香爐峰。直瀉而下，形容速度非常快。晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星，看起來像一條銀白色的河，叫做銀河。極高的天空。初讀感知有一天，詩人王之渙登上了鸛雀樓，他看到什么呢？讓我們一起去看看。品讀鑒賞你在文中圈出了哪些景物？黃河海山白日詩歌描寫了怎樣的畫面？《登鸛雀樓》描繪了一幅作者站在鸛雀樓上向西眺望,只見云海蒼茫,山色空蒙。由于云遮霧繞,太陽變白,挨著山峰西沉。樓下滔滔的黃河奔流入海的壯麗宏大的畫面。

登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。朗讀節(jié)奏：白日依山盡，黃河入海流。登樓所見詩意：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，

滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。白日依山盡，黃河入海流。遠(yuǎn)景近景表示動作的詞表示顏色的詞白日依山盡，黃河入海流。

兩行詩對仗工整，“白日”對“黃河”，景物相對，顏色相對；“依山盡”對“入海流”，動詞相對，厚重有力。既構(gòu)成了形式上的美感，也表達(dá)了充沛的氣勢。欲窮千里目，更上一層樓。登樓所感詩意：若是想看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，

就需要登上更高的樓層。欲窮千里目，更上一層樓?！扒Ю铩薄耙粚印倍际翘撝?，理解為“更遠(yuǎn)”“更高”之意。寓意：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)。欲窮千里目，更上一層樓。板書設(shè)計所思三、四句所見一、二句登鸛雀樓站得高看得遠(yuǎn)主旨提煉

《登鸛雀樓》是一首五言絕句。詩的前兩句寫景，描繪了詩人登上鸛雀樓的所見,營造了景色遼闊、氣勢雄渾的意境;后兩句寓理于詩,寫詩人登樓所思，體現(xiàn)出詩人積極向上的精神,道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)體會詩歌描寫的畫面，可以先圈畫出詩中的景物，然后用自己的話將景物煉成一幅畫面，并寫出景物帶來的感受。課堂練習(xí)盡力（jǐnjìn）一層（céngchéng）瀑布（pùpò）照相（zàozhào