《綜合實踐活動設計》-支持高清瀏覽

綜合實踐活動課設計探討基本內(nèi)容一.綜合實踐活動目標設計二.綜合實踐活動主題及內(nèi)容設計三.綜合實踐活動實施的基本方式與方法四.綜合實踐活動的組織與管理一.綜合實踐活動目標設計(一).綜合實踐活動目標設計的特點(1)綜合性(2)差異性(3)操作性(4)生成性(二).綜合實踐活動課程的目標(1)能力層面的目標(2)情意性目標(3)認知性目標(三).綜合實踐活動目標設計的過程1.對照《綱要》,考察活動的內(nèi)容范圍 （1）親近自然,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力 （2）考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增強社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度 （3）逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度 （4）激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力2.考察開展的活動領域3.分析活動的主體（1）以年級為主體的活動的目標設計（2）以班級為主體的活動的目標設計（3）以小組為主體的活動的目標設計（4）以個人為主體的活動的目標設計4.設計具體活動的目標5.設計活動的階段目標二.綜合實踐活動主題及內(nèi)容設計(一)綜合實踐活動主題的確定1.綜合實踐活動主題設計遵循的原則(1)源于生活的原則

(2)指向性原則

(3)可行性原則(4)尊重學生自主性的原則(5)立足學校特色的原則2.綜合實踐活動主題的設計

(1)依托社區(qū)資源,設計與社區(qū)生活和文化相關的主題

(2)從學生的興趣出發(fā),以現(xiàn)實生活為切入點,設計主題

(3)設計密切聯(lián)系現(xiàn)代科學技術和社會發(fā)展相關的主題(4)綜合、延伸、重組學科知識,設計主題(5)提供課題供學生參考(6)根據(jù)學生中的一些不良問題確定主題(二)綜合實踐活動課程的內(nèi)容及其選擇1.綜合實踐活動課程的內(nèi)容選擇標準2.綜合實踐活動課程內(nèi)容選擇的原則(1)尊重每一個學生的興趣、愛好與特長(2)體現(xiàn)每一所學校的特色(3)反映每一所學校所在社區(qū)的特色(4)從學生的日常生活中選取課題和問題3.綜合實踐活動課程的內(nèi)容范圍(1)信息技術教育(2)研究性學習(3)社區(qū)服務和社會實踐(4)勞動與技術教育

除上面指定領域外,還包括大量非指定領域.如班團隊活動、學校傳統(tǒng)活動、興趣小組

活動

三.綜合實踐活動實施的基本方式與方法(一)綜合實踐活動課程實施的原則1.教育性原則2.科學性原則3.興趣性原則4.適應性原則5.創(chuàng)造性原則6.個性原則7.安全性原則(1)加強對學生進行安全教育(2)精心規(guī)劃和組織學生校外活動(3)爭取社會和學生家長的支持和參與(二)綜合實踐活動實施的基本方式1.互動合作式2.自主探究式(三)綜合實踐活動課程的實施過程1.確定研究課題2.問題解決3.表達和交流

(四)綜合實踐活動課程實施中教師的指導作用四.綜合實踐活動組織與管理(一)綜合實踐活動實施的組織形式1.小組活動(為主)2.個人活動3.集體活動(二)綜合實踐活動課程實施的時間安排(三)學校對綜合實踐活動的管理(四)教育行政部門對綜合實踐活動的管理1.成立各級綜合實踐活動課程領導小組2.做好宣傳動員工作 從社會、學校、家庭三個維度加強綜合實踐活動的扎實推進。 ——加大綜合實踐活動在社會上的廣泛宣傳,由于綜合實踐活動課程是一門新課程,在社會上的廣泛認知度遠不及語文、數(shù)學這些傳統(tǒng)學科。在配合國家課程推廣的過程中,我們要從課程理念、課程設置、活動目標、活動開展等多方面加大宣傳力度,讓社會能更多的認識、了解、認同這門新學科,從而促進課程的全面推進。 ——加強與學校之間的溝通和交流,讓基層學校充分認識到,綜合實踐活動課程的實施不是單純教師行為,而是學校整體行為?；鶎訉W校應從學校的層面制定出可行的整體規(guī)劃,對活動實施指導小組、成果展的設置、獎懲等等相關工作作具體部署。本學年我區(qū)提出了“一校一品”的戰(zhàn)略思路,我們要和學校作好銜接工作,讓“綜合實踐活動”和“一校一品”的戰(zhàn)略思路找到充分的融合點。通過我區(qū)近三年來的實踐,綜合實踐教師相對不穩(wěn)定的局面已經(jīng)有了較大改善,很多學校已經(jīng)開始重視綜合實踐學科教師的配備問題。但是,我們也要在與學校的溝通和交流中,提出針對綜合實踐學科教師的具體要求,以更好地保證綜合實踐活動課程的實施。 ——促進綜合實踐活動在家庭中實施和推廣。家庭在綜合實踐的實施過程中是一個重要環(huán)節(jié),學生的探究活