創(chuàng)新思維與方法期末考試答案

令狐采學(xué)創(chuàng)作一、單選題（題數(shù)：50,共50.0分）令狐采學(xué)1揭開天王星的真面目，從發(fā)現(xiàn)的途徑看，屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、觀測型發(fā)現(xiàn)實驗型發(fā)現(xiàn)基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實，歸納出新規(guī)律在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：2創(chuàng)新設(shè)計思維的三要素不包括（）。（1.0分）1.0分

令狐采學(xué)創(chuàng)作窗體頂端A、差異性價值性可行性D穩(wěn)定性窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：3開辟新的售后服務(wù)途徑屬于（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、經(jīng)濟創(chuàng)新營銷創(chuàng)新文化創(chuàng)新D、策略創(chuàng)新窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析:逆向思考的方法是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、順序反向、結(jié)構(gòu)反向B、順序反向、結(jié)構(gòu)正向C、順序正向、結(jié)構(gòu)反向D、順序正向、結(jié)構(gòu)正向窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析:六步引領(lǐng)法是處理團隊成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表（）。（1.0分）

窗體頂端A、樂觀與肯定中立與客觀整體與控制警示與批判窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：6早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。（1.0分）0.0分窗體頂端A、概括性B、間接性

C、合理性D整體性窗體底端正確答案：B我的答案：C答案解析:列舉法是一種具體運用（）思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。（1.0分）1.0分窗體頂端A、發(fā)散B、收斂C、正向D、逆向窗體底端正確答案：A我的答案：A

答案解析:8造紙方法、煉鋼方法、印刷方法、通訊方法等，屬于發(fā)明中的（）發(fā)明。（1.0分）1.0分窗體頂端A、產(chǎn)品B、物質(zhì)改進窗體底端正確答案：C我的答案：C答案解析：9人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運動的慣性，如短跑運動員沖過終點后，仍然會向前沖一樣。這指的是（）思維定勢。（1.0分）1.0分令狐采學(xué)創(chuàng)作窗體頂端A、習(xí)慣性B書本式經(jīng)驗式D局限性窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：10從對問題思考的起點一下就奔到解決問題的終點，似乎完全沒有中間過程，跳躍式地將思維完成。指的是直覺思維的是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、直接性B、快速性C跳躍性D理智性窗體底端正確答案：C我的答案：C答案解析：11跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解決本領(lǐng)域的問題。這屬于（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、橫向移出B、橫向移入C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向交叉窗體底端正確答案：B我的答案：B

答案解析：12什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分？（）（1.0分）1.0分窗體頂端A、聚合思維B、發(fā)散思維C、直覺思維D、常規(guī)思維窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析：13思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）（1.0分）1.0分窗體頂端A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與連接線C、色彩與圖形D、以上都是窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：14盲人摸象，指的是（）的思維定勢。（1.0分）1.0分窗體頂端A、習(xí)慣性B、書本式C、經(jīng)驗式D、局限性

答案解析：15下列哪項不屬于紅帽思考？（）（1.0分）1.0分窗體頂端A、我覺得張三是這項工作的最佳人選B、我的直覺告訴我這個選擇是錯的C、我認為就目前來看降價是占領(lǐng)市場的最佳辦法D、中國每年交通事故死亡人數(shù)是10萬窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：16亞里士多德認為，（）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動的源泉。（1.0分）1.0分窗體頂端A、潛意識

B創(chuàng)造力想象力D哲學(xué)窗體底端正確答案：C我的答案：C答案解析：17關(guān)于六步引領(lǐng)法，下列配對哪一項是錯誤的？（）（1.0分）1.0分窗體頂端A、收斂-藍帽B、價值-黃帽風(fēng)險-黑帽發(fā)散-紅帽

窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：18一種殺菌劑及其用途可以申請（）專利。（1.0分）1.0分窗體頂端A、發(fā)明B、實用新型C、外觀D、商標(biāo)窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：19通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后，針對這些缺點，設(shè)想改革方案，進行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（）。（1.0分）1.0分令狐采學(xué)創(chuàng)作窗體頂端A、屬性列舉法B、缺點列舉法C、希望點列舉法D、綜合列舉法窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析：20愛迪生確定魚雷形狀時，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計算，當(dāng)

即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。（1.0分）1.0分窗體頂端A、內(nèi)容上的綜合性B、視角上的靈活性C、對傳統(tǒng)的突破性D、程序上的非邏輯性窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：21縱向思維改變了解決問題的一般思路，試圖從別的方面、方向入手，其思維廣度大大增加，有可能從其他領(lǐng)域中得到解決問題的啟示。（）（1.0分）1.0分窗體頂端A、正確B、錯誤窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析:22令狐采學(xué)創(chuàng)作思考不足，就是對既定成規(guī)或上司的指示機械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動腦筋，就像被馴化的動物，喪失了獨立思考和生存的能力。這指的是（）思維定勢。（1.0分）1.0分窗體頂端A、書本式B、經(jīng)驗式循規(guī)蹈矩式D局限性窗體底端正確答案：C我的答案：C答案解析：23設(shè)計思維的評估方法5丁6法中的*”代表（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、時間B、費用結(jié)構(gòu)系統(tǒng)窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：24美國哈佛大學(xué)校長普西認為：“一個人是否具有（），是一流人才和三流人才的分水嶺?！保?.0分）1.0分窗體頂端A、理想B創(chuàng)造力知識

窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析：25更強調(diào)事物發(fā)展的前因后果的直線型表達的設(shè)計思維工具是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、魚骨圖B流程圖C5W2HD、思維導(dǎo)圖窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析：26下面選項中關(guān)于六步引領(lǐng)法說法不正確的是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、

白帽：陳述問題的事實B、綠帽：提出解決問題的建議C、黃帽：列舉價值點D、藍帽：對方案進行直覺判斷窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：27“授之以漁”在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)上是指（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、掌握數(shù)字B、掌握知識C、掌握思考方法D、

掌握捕魚方法窗體底端正確答案：C我的答案：C答案解析：28鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運用的是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、同類組合B、異類組合C、材料組合D、方法組合窗體底端正確答案：C我的答案：C答案解析：29看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（）（1.0分）

窗體頂端A、D遺覺象窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析：30機械人的設(shè)計主要是模擬人的動作，運用的是類比法中的（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、直接類比B、擬人類比

C、對稱類比D、相似類比窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析：31互聯(lián)網(wǎng)和新科技的發(fā)展，純物理經(jīng)濟與純虛擬經(jīng)濟開始融合，很多產(chǎn)業(yè)的邊界變得模糊，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的觸角已經(jīng)無孔不入，零售、制造、圖書、金融、電信、娛樂、交通、媒體等等。這體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)思維的（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、簡約思維B、極致思維C、迭代思維D、

跨界思維窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：32從給定事物想到與之相似的事物（形狀、功能、性質(zhì)等方面）的思維活動，指的是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、相關(guān)聯(lián)想B、因果聯(lián)想C、相似聯(lián)想D、類比聯(lián)想窗體底端正確答案：C我的答案：C答案解析：33創(chuàng)新存在于一切領(lǐng)域，沒有哪個學(xué)科、哪個行業(yè)、哪個領(lǐng)域永遠會是一成不變的。這闡述了創(chuàng)新的（）（1.0分）

窗體頂端A、普遍性永恒性超前性D艱巨性窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：34愛因斯坦建立相對論時，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時令人無法理解和接受，被人譏笑他為“瘋子”。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。（1.0分）1.0分窗體頂端A、對傳統(tǒng)的突破性視角上的靈活性

C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：35提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達到足夠的數(shù)量,指的是于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循（）規(guī)則。（1.0分）0.0分窗體頂端A、不做任何有關(guān)缺點的評價B、追求設(shè)想的數(shù)量C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想窗體底端正確答案：B我的答案：A

答案解析:36“一題多解”體現(xiàn)的是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、常規(guī)思維B、收斂思維C、直覺思維D、發(fā)散思維窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：37占發(fā)明創(chuàng)新1%不到，它需要綜合運用所有的知識，還要創(chuàng)造新知識，如計算機的發(fā)明，屬于第（）等級。（1.0分）1.0分窗體頂端A、2

3窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析：38神農(nóng)氏嘗百草，日中70毒，屬于創(chuàng)新方法中的（）階段。（1.0分）1.0分窗體頂端A、頭腦風(fēng)暴

設(shè)問窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：39芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細胞蜂窩狀的，其中運用到的類比類型是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、直接類比B、擬人類比C、對稱類比D、相似類比窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：40在六步引領(lǐng)法（六頂思考帽）中，下列哪項不屬于黃帽思維?（）（1.0分）

窗體頂端A、這種做法帶來了諸多便利工作方法的改進提高了生產(chǎn)效率這個方案無法落地實施這個杯子的外形很漂亮窗體底端正確答案：C我的答案：C答案解析：41發(fā)散思維能為我們提供（）機會，收斂思考則幫助我們作出（）的選擇。（1.0分）1.0分窗體頂端A、最佳；最多最多；最佳

C、唯一；最佳D、最佳；唯一窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析：42美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結(jié)合，設(shè)計出一種硬水軟化裝置。是典型的（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、同類組合B、異類組合C、材料組合D、方法組合窗體底端正確答案：D我的答案：D

答案解析:43以下（）不屬于組合法的類型。（1.0分）1.0分窗體頂端A、同類組合B、強制組合C、異類組合D、材料組合窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析：44人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足（）的。（1.0分）1.0分窗體頂端A、需要B、

能力C想象D胃口窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：45設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、和田十二法B、5W1H法系統(tǒng)提問法奧斯本檢核表法窗體底端正確答案：D我的答案：D

答案解析:46“創(chuàng)新是多種資源的重新排列組合”，這一理念的提出者是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、熊彼特大衛(wèi)?李嘉圖阿奎那以上都不是窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：47“杯子測試”中，老師問及“如何改進杯子的缺陷”，是要激發(fā)學(xué)生的（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、

已有思路B、新思路的提出C、固化的想法僵化思維窗體底端正確答案：B我的答案：B答案解析：48關(guān)于六步引領(lǐng)法下列說法錯誤的是（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、六種顏色代表六種不同的思考方向B、創(chuàng)始人是愛德華?德?波諾C、只適用于團隊思考問題，不適用于個人D、

助于對事物的全面思考窗體底端正確答案：C我的答案：C答案解析：49人們用畫出來的石條來代替原來的石頭，就是現(xiàn)在的“斑馬線”，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。（1.0分）1.0分窗體頂端A、能否擴大B、能否借用能否縮小D、能否替代窗體底端正確答案：D我的答案：D答案解析50令狐采學(xué)創(chuàng)作超聲波熔接縫紉機利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，實現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。（1.0分）1.0分窗體頂端A、對傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性窗體底端正確答案：A我的答案：A答案解析：二、判斷題（題數(shù)：50,共50.0分）一個人要想全面發(fā)展最好的方式是左右腦并用，把人和事進行有效組合。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V

令狐采學(xué)創(chuàng)作

窗體底端答案解析:2畫思維導(dǎo)圖時，關(guān)于人的設(shè)計的幾大關(guān)鍵要素，其中每一個都是無法再繼續(xù)分解的。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析：3設(shè)計思維要做到百花齊放才能激發(fā)無限的創(chuàng)意，而不是固步自封。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：4想象是一種超現(xiàn)實的自由精神的創(chuàng)造。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析：5縱向思維改變了解決問題的一般思路，試圖從別的方面、方向入手，其思維廣度大大增加，有可能從其他領(lǐng)域中得到解決問題的啟示。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：x我的答案：x窗體底端答案解析：6每件事情都是價值與風(fēng)險并存的。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：7正向思維是依據(jù)事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實而建立的，它是正確的。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：x窗體底端答案解析：8技術(shù)發(fā)明是指在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，把已有的對于自然界的認識成果，即科學(xué)理論、科學(xué)原理和科學(xué)知識，運用創(chuàng)造性思維的方法，構(gòu)思出一種新的技術(shù)原理，或創(chuàng)造出一種技術(shù)原理的新的運用方式，或創(chuàng)造出一種以原理模型、生產(chǎn)樣品等為主的技術(shù)物品。（1.0分）1.0分:9創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產(chǎn)生出乎意料的創(chuàng)新思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：10在以知識為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟社會，智力資源成為一個國家、一個企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的核心資源。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：11以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：x我的答案：x窗體底端答案解析：12令狐采學(xué)創(chuàng)作思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：13追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：14思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析：15思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析：16創(chuàng)意思考過程是一個純粹的漸變過程。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：x我的答案：x窗體底端答案解析:17在考慮問題時，多因素分析法有利于提高我們解決問題的能力。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析:18一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析:19設(shè)計思維天生就存在，我們每個人都是被設(shè)計出來的獨一無二的個體。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析:20令狐采學(xué)創(chuàng)作縱向思維能力比較強的人，對事物的見解更廣泛。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析：21在收斂思考的過程中，自己喜歡的方案就是最佳方案。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析：22發(fā)明問題的核心是發(fā)現(xiàn)矛盾并解決矛盾，技術(shù)系統(tǒng)進化就是不斷解決系統(tǒng)所存在矛盾的過程。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：23一個人的設(shè)計思維能力與腦部開發(fā)情況有關(guān)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：24創(chuàng)造發(fā)明將催生新的社會價值與倫理。（）（1.0分）1.0分TOC\o"1-5"\h\z窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析： =25創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析： 二26簡化思維不等于簡單思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析： 二27六頻引領(lǐng)法只是一種會議組織方式。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析： 二28右腦是創(chuàng)造力的源泉。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V令狐采學(xué)創(chuàng)作

窗體底端答案解析:29所謂正向思維，就是人們在創(chuàng)造性思維活動中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進程進行思考、推測的思維方法。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：30思維導(dǎo)圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：31設(shè)計思維是互聯(lián)網(wǎng)時代最重要的思維方式。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析：32創(chuàng)新設(shè)計思維要素的“可行性”是指我們做任何產(chǎn)品要評估一下我們的現(xiàn)狀、投入的時間和花費的成本。（）（1.0分）1.0分:33創(chuàng)業(yè)教育就是學(xué)會怎么創(chuàng)業(yè)開公司。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析：34創(chuàng)新方法是指一定能產(chǎn)生創(chuàng)新成果的方法。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：X我的答案：X窗體底端答案解析：35逆向思維法就是從相反的、對立的、顛倒的角度去思考問題。（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：36任何一件事都有不同類別的影響要素，采用結(jié)構(gòu)化思維有助于我們對事物進行分類。（）（1.0分）1.0分窗體底端答案解析：37設(shè)計思維可以用于我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的方方面面，有助于提高我們的理解力和創(chuàng)造力。（）（1.0分）1.0分窗體頂端正確答案：V我的答案：V窗體底端答案解析：38