廣東省惠州市博羅縣2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中階段性教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題（含答案）

博羅縣2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期高二期中階段性教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試題本試卷共6頁，27小題，總分100分?？荚囉脮r(shí)75分鐘。一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.夏商周時(shí)期的立法特點(diǎn)是“以刑統(tǒng)罪”，即刑書上只有懲罰手段，而無罪名；司法特點(diǎn)是“議事以制”，即先議其罪名，再根據(jù)罪名議其刑。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，法律內(nèi)容由刑罰轉(zhuǎn)變?yōu)樾谭ǎ伞白h事以制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆聰嘤诜ā?，?yán)格依據(jù)法律條文裁決案件。這一變化得益于（）A.國家機(jī)構(gòu)的完備 B.成文法的頒布 C.富國強(qiáng)兵的需要 D.分封制的瓦解2.戰(zhàn)國時(shí)期國君依據(jù)宗法用人的舊原則漸為選賢任能的新原則所取代。中央官員的任用中，秦國用人唯才，不論出身，關(guān)東六國則以用本國貴族為主。這可用來說明（）A.官僚政治的最終確立 B.商鞅變法的成效顯著C.關(guān)東六國的制度落后 D.秦國集權(quán)的趨勢明顯3.《北史·魏本紀(jì)》曰：“魏之先出自黃帝軒轅氏?！北蔽赫?quán)祭祀黃帝的次數(shù)，見諸史冊者就有四次。北周史書《周書·文帝紀(jì)》曰：“太祖文皇帝姓宇文氏，其先出自炎帝神農(nóng)氏。”這些做法（）A.旨在確立政權(quán)的正統(tǒng)地位 B.證明鮮卑族與漢族同源共祖C.消除了北方地區(qū)民族矛盾 D.反映鮮卑族統(tǒng)一中國的愿望4.北魏法律規(guī)定：祖父母、父母用兵刃殺子孫，判五年刑期；毆?dú)⒆訉O，判四年刑期；若心有怨恨故意殺人，各加一等。但如果常人相殺，則處死刑。這一規(guī)定（）A.反映重罪輕罰的原則 B.受主流意識形態(tài)影響C.體現(xiàn)尊老敬老的傳統(tǒng) D.表明法律具有靈活性5.魏晉時(shí)期，士族是指與“庶族”高下懸絕的社會(huì)階層。唐代后期，這一稱謂被注入了新的社會(huì)內(nèi)容：或用以稱呼作為讀書人的“士子”群體，或用以特指科舉及第或從事舉業(yè)者的家族。造成這一變化的主要原因是（）A.土地制度的變化 B.社會(huì)結(jié)構(gòu)的更新 C.選官制度的改革 D.社會(huì)流動(dòng)性加強(qiáng)6.有學(xué)者認(rèn)為，唐太宗納諫主要是個(gè)人素質(zhì)決定的，沒有法律的約束。宋太祖不僅自己寬容豁達(dá)，而且將“不殺士大夫和上書言事者”作為家法約束宋朝其他皇帝。在封建社會(huì)，帝王的“家法”在一定程度上即“國法”。該學(xué)者意在說明宋代（）A.皇帝的個(gè)人素質(zhì)較高 B.治國遵循分權(quán)制衡原則C.確立了依法治國方針 D.治國理政蘊(yùn)含理性精神7.中國古代重視軍事人才的培養(yǎng)與選任。唐代設(shè)立武舉，測試騎射、負(fù)重等，兩宋武舉“以策（論）為去留，弓馬為高下”，明代武舉考試“先之以謀略，次之以武藝”。這反映了古代軍事人才的選拔（）A.強(qiáng)調(diào)文武兼?zhèn)?，以德為?B.擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)C.遵循崇文抑武的基本原則 D.注重選拔實(shí)用性人才8.中國古代行政區(qū)劃層級變動(dòng)的一大特征是下穩(wěn)上動(dòng)，即縣作為地方行政層級的基層政區(qū)是相對穩(wěn)定的，縣以上地方行政層級變動(dòng)較大。造成這一現(xiàn)象的原因是（）A.中央集權(quán)的需要 B.戰(zhàn)亂的影響 C.監(jiān)察職能的變化 D.人口的遷移9.朱元璋統(tǒng)一天下后說：“華夷無間，姓氏雖異，撫字如一”。雍正編寫《大義覺迷錄》批判華夷有別，指出華夷大一統(tǒng)，有德者居之，無德者棄之，與民族無相干。這反映了（）A.民眾對國家認(rèn)同增強(qiáng) B.統(tǒng)一多民族國家日趨穩(wěn)固C.傳統(tǒng)華夷觀念的轉(zhuǎn)變 D.民族平等的觀念深入人心10.有學(xué)者認(rèn)為，通過封賞和朝貢貿(mào)易，朝貢國獲取了一定經(jīng)濟(jì)利益，而中國換來了他們對自己宗主地位的承認(rèn)，獲得了安定的周邊環(huán)境，從而達(dá)到“守在四夷”的政治目的。在該學(xué)者看來，朝貢貿(mào)易具有（）A.不平等性 B.封閉性 C.互利性 D.務(wù)實(shí)性11.《天津條約》規(guī)定：“大清皇上特簡（選擇）內(nèi)閣大學(xué)士尚書中一員，與大英欽差大臣文移、會(huì)晤各等事務(wù)，商辦儀式皆照平儀相待……嗣后各式公文，無論京外，內(nèi)敘大英國官民，自不得提書夷字?！边@表明（）A.清政府放棄華夷觀念 B.規(guī)定旨在適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要C.中國外交走向近代化 D.中國被卷入資本主義世界市場12.以往史學(xué)界依據(jù)康有為的《康南海自編年譜》認(rèn)為“公車上書”送去都察院，但被拒收。后來有學(xué)者依據(jù)清朝軍機(jī)處等多份檔案重新審視“公車上書”，認(rèn)為康有為組織的“公車上書”根本沒有送往都察院，而不是都察院不收。據(jù)此可以得出（）A.原始檔案比自傳接近歷史事實(shí) B.歷史真相可以通過多種手段探究C.后期學(xué)者研究比傳統(tǒng)觀點(diǎn)可信 D.多種史料互證更易形成全面認(rèn)識13.1905年立?？婆e后，各省督撫挾新政之急需，紛紛強(qiáng)調(diào)各自行事的特殊性，撇開吏部從不同渠道、不同地域頻繁奏調(diào)官員與留學(xué)生。1907年開始，為科舉善后、疏通舊學(xué)人才而舉辦的優(yōu)貢、拔貢考試以及舉貢生員考職，亦在各地舉行。這（）A.顯示文官制度的弊端 B.反映選官權(quán)力的下移C.推動(dòng)了教育的近代化 D.導(dǎo)致軍閥割據(jù)的加劇14.下表為新中國成立初期與中國建交的國家情況。為打破這一外交困局，中國（）年份建交國家數(shù)量建交國家1949年10蘇聯(lián)保加利亞羅馬尼亞匈牙利朝鮮捷克斯洛伐克波蘭蒙古民主德國阿爾巴尼亞1950年9越南印度印尼緬甸瑞典丹麥緬甸瑞士芬蘭1951年1巴基斯坦1952年0無A.倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則 B.簽訂《中蘇友好同盟互助條約》C.有計(jì)劃地開展三線建設(shè) D.與西方資本主義國家法國建交15.1982年《中華人民共和國憲法》規(guī)定：在中國境內(nèi)的外國企業(yè)和其他外國經(jīng)濟(jì)組織以及中外合資經(jīng)營的企業(yè)，都必須遵守中華人民共和國的法律，它們的合法權(quán)益和利益受中華人民共和國法律的保護(hù)。這一規(guī)定（）A.提高了外資企業(yè)的社會(huì)地位 B.適應(yīng)了改革開放的迫切需要C.普及了法律意識和法治觀念 D.得益于市場經(jīng)濟(jì)體制的確立16.2024年9月西藏朗縣惠州大橋建成通車，是廣東對口支援西藏林芝30周年工作成果的生動(dòng)體現(xiàn)?；葜菰匾詠?，在推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)文旅融合發(fā)展、培育農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、建設(shè)興邊富民示范村等方面助力朗縣高質(zhì)量發(fā)展。這體現(xiàn)了（）A.民族平等原則 B.共同發(fā)展原則 C.區(qū)域自治原則 D.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一原則17.在雅典的法庭上，當(dāng)事人為獲勝，?；ㄥX雇用通曉法律又能言善辯的人為自己撰寫訴狀或辯護(hù)詞。古羅馬出現(xiàn)“保護(hù)人”制度，保護(hù)人為被告提供意見和幫助，以保護(hù)被告的利益。近代以來，律師制度逐漸確立。這表明制度文明的發(fā)展具有（）A.同源性 B.多樣性 C.變遷性 D.延續(xù)性18.古希臘政治家之間發(fā)生分歧或斗爭時(shí)，往往發(fā)生沖突，失敗者或死亡，或被流放國外。被流放者為返回國內(nèi)，有時(shí)不惜借助外部勢力，引起城邦動(dòng)蕩。公元前488年，雅典實(shí)行陶片放逐法，由公民投票裁決政治家分歧，流放會(huì)威脅民主政治的人。這（）A.動(dòng)搖了雅典的民主政治 B.易導(dǎo)致政治權(quán)力的濫用C.有助于城邦政治的穩(wěn)定 D.推動(dòng)雅典民主政治確立19.1302年法國國王腓力二世召開由教士、貴族、城市市民代表組成的三級會(huì)議。國王凌駕于三種勢力之上，是政府的最后決策者。封建諸侯、教會(huì)貴族、城市市民則利用國王同其他地方的矛盾來制約國王。這說明法國當(dāng)時(shí)（）A.世俗權(quán)力達(dá)到了頂峰 B.形成分權(quán)制衡體系C.王權(quán)與教權(quán)二元并立 D.存在多元權(quán)力主體20.14世紀(jì)早期，英國上層階級和宮廷使用法語，宗教界、教育界、官方文書使用拉丁語，下層民眾說英語。14世紀(jì)中后期，英語逐漸成為法律、法庭及官方用語。這一現(xiàn)象有利于英國（）A.封建專制的瓦解 B.殖民擴(kuò)展的開展 C.民族國家的形成 D.民主政治的確立21.16世紀(jì)產(chǎn)生的加爾文教禁止一切奢侈性的揮霍，但是鼓勵(lì)正當(dāng)?shù)纳a(chǎn)活動(dòng)，經(jīng)商發(fā)財(cái)，甚至鼓勵(lì)放貸取利。由此可知，加爾文教的創(chuàng)立有利于（）A.推動(dòng)資本原始積累 B.沖擊教皇權(quán)威地位 C.推動(dòng)民族國家產(chǎn)生 D.加強(qiáng)對人們的控制22.1649年，英國對國王查理一世的審判開創(chuàng)了審判現(xiàn)代國家政治與軍事首腦的先例。下面是審判法庭上國王與法官的對話，二人爭執(zhí)的焦點(diǎn)是（）國王法官我想知道你們憑什么把我?guī)У竭@里。我是你們法定的國王，上帝才是這片土地上真正的審判官。我不會(huì)對新的非法權(quán)威作出回應(yīng)。法庭現(xiàn)在以英國人民的名義要你答復(fù)，因?yàn)槭怯嗣癜涯氵x為國王的。在國王和他的人民之間存在一個(gè)契約協(xié)定，國王的繼位宣誓就意味著契約的履行。A.法庭是否合法 B.國王權(quán)力來源 C.是否遵循法律 D.誰才是審判官23.19世紀(jì)中期以來英國政府除了維護(hù)社會(huì)治安、國防、財(cái)政、稅收等傳統(tǒng)事物，還承擔(dān)了社會(huì)救濟(jì)、工廠監(jiān)督、扶植教育等新職能，增設(shè)了教育委員會(huì)、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部等新型中央機(jī)構(gòu)。這（）A.提升了官員的行政素養(yǎng) B.加強(qiáng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的職能C.推動(dòng)了文官制度的建立 D.破壞了三權(quán)分立的基本原則24.1896年，美國聯(lián)邦法院通過判決，允許州政府在公共設(shè)施中實(shí)行種族隔離，只要這些設(shè)施在質(zhì)量上是一樣的。但1954年在另一起案件中，最高法院推翻了這一判例，宣告種族隔離本身是一種不平等。這表明（）A.聯(lián)邦法律高于州法律 B.美國的法律缺乏延續(xù)性C.美國消除了種族歧視 D.美國判例法具有伸縮性二、非選擇題：本大題包括3小題，共52分。第25題20分，26題20分，27題12分。25.近代以來中國人民在追求民主共和的道路上不斷探索。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一辛亥革命不是中國人熟悉的王朝循環(huán)，而是徹底終結(jié)王朝邏輯，開啟中國現(xiàn)代共和政體進(jìn)程的偉大革命。革命的“低烈度”與共和確立的“大業(yè)績”為人所稱道，但現(xiàn)代共和豈是那么容易在專制土壤中扎下根來的，對于一個(gè)歷史長達(dá)兩千余年的古代帝國來講，帝制建構(gòu)和皇權(quán)思維根深蒂固，除卻不易。人們對共和政體的理論認(rèn)知與實(shí)踐嘗試，似在暗昧之中摸索。——摘編自任劍濤《“五四”與拯救共和》材料二在人民代表大會(huì)制度確立之前，中國共產(chǎn)黨經(jīng)過了28年的探索，積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1931年在瑞金召開的中國工農(nóng)兵會(huì)議第一次全國代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生了具有全國性質(zhì)的中華蘇維埃共和國政權(quán)，使工農(nóng)兵代表會(huì)議制度從中央到地方得到了普遍實(shí)施。參議會(huì)制度則是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下的一種特殊組織形式，采用“三三制”原則組建抗日根據(jù)地政權(quán)。1945年10月陜甘寧邊區(qū)政府決定，先將鄉(xiāng)參議會(huì)改為人民代表會(huì)，作為鄉(xiāng)級最高行政權(quán)力機(jī)關(guān)?！幾怨潞甑取吨腥A人民共和國專題史稿》（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識，指出辛亥革命在民主政治方面的成果，分析共和政體難以在中國扎根的原因。（8分）（2）根據(jù)材料二概括中國共產(chǎn)黨在新中國成立前政權(quán)建設(shè)的探索，并結(jié)合所學(xué)知識說明幾個(gè)時(shí)期政權(quán)組織形式差異的原因。（12分）26.閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一1924年后，資本主義國家的經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展。和平主義思想在各主要資本主義國家高漲。但法德國矛盾依然存在，法國擔(dān)心德國復(fù)仇，總是想方設(shè)法尋求盟友，遏制德國。1927年4月，法國外長建議法美簽訂公約，規(guī)定兩國永遠(yuǎn)廢棄戰(zhàn)爭，以維護(hù)世界和平。美國主張締結(jié)多邊條約，并邀請多國締約，目的是企圖借多邊締約使美國居于領(lǐng)導(dǎo)地位，貶低由英法操縱的國際聯(lián)盟的作用。1928年8月美英法德等15個(gè)國家的代表在巴黎簽署了《非戰(zhàn)公約》。蘇聯(lián)在1928年9月也加入公約。截至1933年，加入《非戰(zhàn)公約》的國家有63個(gè)?！幾浴丁磭抑贫扰c社會(huì)治理〉教師教學(xué)用書》材料二20世紀(jì)以來，國際法才突破了歐洲文明的局限，包容非歐洲國家和文明，實(shí)現(xiàn)了真正的國家主權(quán)平等原則。國際法的普適性，還反映在常設(shè)國際裁判機(jī)構(gòu)、普遍性國際組織、國際人權(quán)法、國際環(huán)境法的設(shè)立以及民族自決理念的普及、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易規(guī)則的形成和發(fā)展等方面。但是，世界文明仍然具有多樣性，且國際法自身存在的內(nèi)在缺陷導(dǎo)致其無法應(yīng)對所有情況。美國主導(dǎo)的“退群潮”，是第二次世界大戰(zhàn)后國際法遇到的最嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?！幾院瘟Α度祟惷\(yùn)共同體視角下的國際法史與文明互融》（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識，概括《非戰(zhàn)公約》締結(jié)的背景。（8分）（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識概括20世紀(jì)以來國際法的特點(diǎn)及作用。（12分）27.閱讀材料，完成下列要求。（12分）歷史分期是運(yùn)用歷史尺度對社會(huì)發(fā)展階段作出的劃分，史家通過劃分歷史時(shí)段來認(rèn)識歷史的進(jìn)程，表現(xiàn)出他們對歷史的理解。持唯物史觀的史家從經(jīng)濟(jì)與社會(huì)（生產(chǎn)方式）角度劃分中國歷史時(shí)期，也有學(xué)者從制度沿革、文明發(fā)展、民族關(guān)系等角度對中國歷史分期?！幾耘７接瘛吨袊糯贩制趩栴}的理論反思》從材料中任意選取一個(gè)角度，對中國古代的歷史進(jìn)行分期，并運(yùn)用中國古代史知識進(jìn)行闡述。（要求：寫出選取的角度，分期明確，闡述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰）

博羅縣2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期高二階段性教學(xué)質(zhì)量檢測歷史參考答案題號123456789101112答案BDABCDDABCCD題號131415161718192021222324答案BABBDCDCABCD25.（20分）（1）成果：推翻了清王朝，結(jié)束了君主專制制度；成立中華民國；頒布《中華民國臨時(shí)約法》。（4分，每點(diǎn)2分，任答其中2點(diǎn)即可）原因：專制皇權(quán)思維根深蒂固；民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，資產(chǎn)階級力量弱??；中國處于半殖民地半封建社會(huì)，政局不穩(wěn)；共和制缺乏群眾基礎(chǔ)（4分，每點(diǎn)2分，任答其中2點(diǎn)即可）（2）探索：土地革命時(shí)期建立中華蘇維埃共和國，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期實(shí)行“三三制”，解放戰(zhàn)爭時(shí)期組建人民代表會(huì)。（6分，每點(diǎn)2分）原因：土地革命時(shí)期，開辟了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的道路，工農(nóng)聯(lián)合開展武裝斗爭，反抗國民政府的統(tǒng)治；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國社會(huì)的主要矛盾是中日民族矛盾，首要任務(wù)是團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，實(shí)行“三三制”有利于團(tuán)結(jié)各階層共同抗日，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；解放戰(zhàn)爭時(shí)期，主要矛盾是人民群眾與國民黨的專制獨(dú)裁的矛盾，需要聯(lián)合人民共同反抗國民黨專制獨(dú)裁。（6分，每點(diǎn)2分）26.（20分）（1）背景：資本主義經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展；和平主義思潮高漲；法國遏制德國的需要；美國欲借此領(lǐng)導(dǎo)世界；維護(hù)世界和平的需要；一戰(zhàn)破壞了國際法；國際聯(lián)盟難以履行制止戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平的作用。（8分，每點(diǎn)2分，任答其中4點(diǎn)即可）（2）特點(diǎn)：范圍由歐洲擴(kuò)大到全球；實(shí)現(xiàn)國家主權(quán)平等；具有普適性；國際法領(lǐng)域擴(kuò)展；自身存在缺陷；國際法遭遇挑戰(zhàn)。（6分，每點(diǎn)2分，任答其中3點(diǎn)即可）作用：積極：加強(qiáng)了世界聯(lián)系；有利于維護(hù)世界和平；促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展；推動(dòng)民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展。（4分，每點(diǎn)2分，任答其中2點(diǎn)即可）局限性：對一些大國缺乏約束力；國際法存在不公正、不合理的規(guī)則；（2分，每點(diǎn)2分，任答其中1點(diǎn)即可）27.（12分）評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）角度與分期（4分）分期必須連續(xù)，分期不完整得2分。分期可以單獨(dú)列出，也可以體現(xiàn)在闡述中。如整題沒有體現(xiàn)分期，整題0分。（2）闡述（8分）史實(shí)要準(zhǔn)確，并與所選角度一致。示例一：角度：中央集權(quán)制度分期：先秦時(shí)期：中央集權(quán)制度的萌芽，秦朝