2024語文教研組期末工作總結(jié)（30篇）

語文教研組期末工作總結(jié)（精選30篇）

語文教研組期末工作總結(jié)篇1

從學(xué)期初的計(jì)劃，到學(xué)期末的總結(jié)，似乎只有一眨眼的功夫。可以

說：每天的忙碌讓我淡忘了時(shí)間的流逝，每天的充實(shí)讓我忘記了一天的

疲憊，每天的感動讓我久久回味。為了今后更好地工作，下面我對本學(xué)

期教研組工作進(jìn)行簡單的總結(jié)。

一、認(rèn)真勁兒讓我敬佩。

一個(gè)學(xué)期以來，我們學(xué)校對教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn)，教研形

式靈活多樣，更加注重教研的時(shí)效性，我們組的老師們，克服種,種困

難，積極聽課、評課，積極參與研課，把研課看做是經(jīng)驗(yàn)交流、提高認(rèn)

識的一個(gè)大好機(jī)會，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，

還是區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請教，

而在一次次試講的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。

講課之中，備課之時(shí)，只要出現(xiàn)不能解決的問題，老師們都會主動

提出來，共同研討，就事論事式的隨時(shí)教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大

作用。這種教研形式，在我們組，每天都會有幾次。為了一個(gè)問題，大

家引經(jīng)據(jù)典，查工具書，查網(wǎng)絡(luò)資源，不但要知道正確答案，還要弄清

楚為什么。老師們這種對知識的較真勁兒，總是令我敬佩。

二、情暖人心讓我感動。

我們四年級語文組的老師們，一學(xué)期走過來，讓我心中盛滿了感動,

不論遇到什么工作，只要接到通知，總是一句話：“大姐，發(fā)話，你說

怎么干，咱就怎么干！”簡單的話語很是質(zhì)樸，質(zhì)樸的讓我深深感動。

也就是這么一句樸實(shí)的話，讓我這個(gè)50歲的人，從沒感覺到自己已加

入到中老人的行列中，而是時(shí)刻充滿了活力，充滿了干勁，充滿了幸福!

我們都知道，本學(xué)期比較特殊，既創(chuàng)衛(wèi)生城，又創(chuàng)文明城，打掃衛(wèi)

生是讓我們非常頭疼的事，因?yàn)橐疗铝АＳ谑?，辦公室、教室的玻璃

上，都留下了老師們辛勤的汗水。

三、支持工作讓我感謝。

在我們四年級，不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作，沒有完不成的,

因?yàn)樵谖疑砗笥?4位支持我的老師。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿

園”。為此，我們四年級經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng)。

楊紀(jì)軍老師，是年級輔導(dǎo)員，在工作中，不管是政教處，還是教導(dǎo)

處安排工作，只要領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)沒找到我，把工作安排給他，他總是及時(shí)處

理好，并且事后還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好。有時(shí)教導(dǎo)處

安排的工作比較多，我處理不過來，只要給他說一聲，他總是毫無怨言

地幫我去處理，從沒給我分彼此。周春國老師，不但承包了組里所有的

體力活，臟活也是他的專利，并且還經(jīng)常幫我們幾個(gè)班級修理凳子.他

那從不厭煩、有事必應(yīng)的和藹，讓我們打心眼里佩服。臧艷紅、趙穎等

幾位年輕的老師們，只要有講課任務(wù)，她們都爭著去完成，還唯恐給組

里抹了黑，這樣的態(tài)度，怎么會給組里抹黑呢?王文靜、龐鳴鳳等老教

師，她們以身作則，認(rèn)真批改作業(yè)，給青年教師帶了個(gè)好頭。每逢遇到

學(xué)校開展活動時(shí)，王群、陸紅艷等老師，總是主動找到我，說：“韓老

師，我們干什么？”遇到一些動腦筋的問題時(shí)，劉金蘭等年輕的教師，

總是說：“組長，我們來吧！”

團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊，泰山移，在我們組，我充分體會到了。我

想說：我太感謝我身邊的老師們了，謝謝！

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶，

到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。讓

我們：工作在四小，奉獻(xiàn)在四小，幸福在四小!在教育教學(xué)的道路上，

掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上！

語文教研組期末工作總結(jié)篇2

光陰似箭，歲月匆匆，我們又站在清點(diǎn)的站臺?；仡櫼粚W(xué)期來，我

們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研工作再上新臺階。我們以教研為先導(dǎo),

以課堂教學(xué)為主渠道，按照省、市教研部門的要求，參照校教研室《一

XX學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)、課題實(shí)驗(yàn)以及

常規(guī)教研活動，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作

總結(jié)如下：

一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，開展課堂教學(xué)研討

堅(jiān)持教研活動常規(guī)化。全組至少每月一次，備課組每月至少集中學(xué)

習(xí)兩次，強(qiáng)化集體備課。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每模次的

教學(xué)內(nèi)容及精神;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究

專題上好一節(jié)研究課。每位教師聽課不得少于16節(jié)，做到互相聽課、

評課，特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報(bào)課中，不少教師主

動聽取其他學(xué)科的課，取長補(bǔ)短。

本學(xué)期初舉行第五、六批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報(bào)課，授課教師

是黃云、陳曉萌。課后，我們在科組辦公室召開研討座談會，就在新課

程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討

論，授課教師都自覺地實(shí)施了新課程理念。12月底教學(xué)開放周，吳淑立、

吳金妹兩位老師上研究課，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人

的思想，“主體參與”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)

代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。老師們對語文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)

一步的認(rèn)識，增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力。12月底，蔡怡老師參加?？?/p>

市語文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)（單項(xiàng)）二等獎。

二、抓好課題研究，深化教研改革

國家級課題中央教科所重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》和市

級課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》進(jìn)入總結(jié)推廣階段，要

求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié)。在XX年?？谑行畔⒓夹g(shù)與課程整合

論文評比中吳淑梅、戴雕兩位老師獲一等獎，劉成、蔡怡兩位老師獲二

等獎。XX年市級課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》通過專家

鑒定順利結(jié)題。

三、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)青年教師

我們充分利用本組資源優(yōu)勢，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手

重用青年教師讓他們當(dāng)重任，唱“主角”。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報(bào)課,

做到上課教師有教案，有反思;全組老師聽課評課，聽課有記錄，評課

有針對。更快促進(jìn)年輕教師成長。同時(shí),在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下，兩對新

老教師開展師徒結(jié)對，開展一對一教研活動。師徒結(jié)對重過程，督/足檢

查青年教師的聽課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)

規(guī)范的教學(xué)程序。

四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

我們繼續(xù)走大語文路線，堅(jiān)持開展豐富多彩的語文活動。

9月，組織高一學(xué)生參加海口市“紀(jì)念抗日勝利65周年”征文，高

二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文，并上送八篇到省市參評。

11月，組織高二學(xué)生參加市級“建設(shè)海南國際旅游島，做文明使者”

征文，選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評。

12月7日舉辦高一年級“紀(jì)念一二九”演講比賽，360班的蒙亮獲

一等獎

10到12月期間，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語

文閱讀與鑒賞能力大賽，并推出作品參加全省評比，338班的李平壯同

學(xué)獲省一等獎，338班吳海波等三人獲省二等獎，另有四人獲三等獎。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，是語文科組永葆青春的法寶。一

學(xué)期來，我們扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，樹立以“學(xué)生為根本，以教研為龍

頭，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念，特別是在新課改、課題研究和多媒

體教學(xué)方面作出了許多有益的探索，取得一定的成績。展望未來，我們

在追求卓越的路上，帶著夢想和期待上路，去開創(chuàng)我們更加美好的明天。

語文教研組期末工作總結(jié)篇3

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主

要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，

家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人

有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心

教課，

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體

備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)

年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研。本期我們堅(jiān)持做

到了教學(xué)工作認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

L備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，

精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備

課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課有教案。每課時(shí)都有教學(xué)

目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)

布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感

目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，

在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為

本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)

時(shí)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用

能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)

一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)

能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，

針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分

挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)

理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，不斷更新

教法，利用教學(xué)助手促進(jìn)課堂教學(xué)效率。我們改變以教為本的舊觀念，

樹立“以學(xué)為本”的新觀念，在“三環(huán)六步”的模式下，針對教材內(nèi)容、

目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，

努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),

以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，

因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文

在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)

講評，及時(shí)反饋。

4.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)

告。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一耍所有題目均為原創(chuàng)，

二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效

顯著。

二、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需

求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革

意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過“教學(xué)助手”的培訓(xùn)，將信息技

術(shù)很好的滲透在教學(xué)中，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文

組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)

作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。

2,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我

們每位老師認(rèn)真研讀了《20_版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的

教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素

養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),

間周開教研組會，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支

撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注

重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需

要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)

量的根本出路。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論

學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點(diǎn)研究在信息技術(shù)背

景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何

調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流強(qiáng)高

了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年

都獲講課、說課、優(yōu)課的不同獎項(xiàng)，老教師積極撰寫論文并獲得不同獎

次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,

嚴(yán)肅教研活動和集體備課時(shí)間。

5.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的

問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，?/p>

學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的

問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提

高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的

課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生

的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一分不

錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。

在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和

方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相

關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

6.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組4位老師，在語

文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，

而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,

他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，

所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、

下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,

我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的

效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理

出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)

歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還

專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓

住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方

向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什

么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未

能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主

評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓

老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師

多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理

論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3.部分教師對信息技術(shù)的應(yīng)用還不是很嫻熟，在教學(xué)過程中很難將

信息技術(shù)和學(xué)科融合，部分老教師對新事物的接受能力比較弱，所以還

得年輕教師多幫忙，和老教師一起共進(jìn)步。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括

了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、

勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語文教研組期末工作總結(jié)篇4

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語

文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反

思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。

現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、

備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備一集體研討一修正教案一重點(diǎn)跟

蹤一課后交流。

②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四

研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教

法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目

標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)臉，反思失誤及其原因，尋

找對應(yīng)策略。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，

一位優(yōu)減。

3、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)

方法恰當(dāng)；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)

生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；

⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外，教師在課堂上耍有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指

導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價(jià)。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意

作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作

文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。

(3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。

每次批改有成績和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中

差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施耍得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,

大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組

共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2)、切實(shí)抓好涪文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時(shí)間較緊，

我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比

賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

6、重視教學(xué)評價(jià)

(1)、教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)

用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

(2)、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量

分析、講評，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教

學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、提高學(xué)科成績

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)

指標(biāo)，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào)，這也是對我

們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、

各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，

我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個(gè)年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)

生率、平均分，但仍不夠理想；

2、三個(gè)年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5

分以內(nèi))；

3、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教

學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1.重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的

運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面;3.

作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。同時(shí)，把周六

寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練

等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。

三、落實(shí)教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動，力求做到每次活動有

準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下兒個(gè)方面來開展

活動的：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究；

2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)

效益的不斷提高；

3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一二

4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真、

積極聽課，聽報(bào)告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)采和較

高的教學(xué)水平。

⑷在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎

和校二等獎。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國

中學(xué)生作文競賽，時(shí)間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻

能積極參與，難能可貴。

四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1、讀書。

多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)

論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材,

多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從

兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會;給動力;給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,

讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不

斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提

升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷

進(jìn)步，不斷提高。

總之，在取得成績的同時(shí).，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在

不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正

重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)

型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，我

們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后

各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

秋季學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

語文教研組期末工作總結(jié)篇5

忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語

文教研工作仍以學(xué)校教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課題為載體，以新的課

改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),

以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，

努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)

我校語文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我

們基本順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課

后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、組織教師觀看《教材分析》光盤，并做好記錄。

3、新教師與老教師制定師徒結(jié)對子計(jì)劃。

4、期初、期中、期末，對本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查，檢查的內(nèi)

容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。

從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作.業(yè)，有的教師還在學(xué)生的

作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的批語，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師

都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教

師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使看文

教學(xué)達(dá)到了更好的效果。

二、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實(shí)處。

本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)

習(xí)，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新性地進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地,

發(fā)揮“集體磨課”精神，采用“多次設(shè)計(jì)”的形式，真正提高研討的有

效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

1、除了日常年段間的交流研討，我們還把每星期二早上的第二、

三節(jié)定為語文組教學(xué)教研活動時(shí)間，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新的教育理論，進(jìn)行

課題及課堂教學(xué)研討活動，本學(xué)期，我們語文組共有七位老師圍繞課題

《寫好一段話的教學(xué)策略研究》開展了各級教研活動，共同探討有效作

文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導(dǎo)能力，取得了一

定的效果。其中，王鳳藝、吳美雅兩位老師上了鎮(zhèn)級研討課；柯麗雅、

陳曉絲、吳曉媚三位老師上了點(diǎn)級研討課；許冰冰、吳嫻婉兩位老師上

了校級研討課。全組老師都積極參加了聽課評課活動，在活動中，上課

的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行反思；評課的教師們

踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，真心地幫助上課者。

2、逐步提升教師科研能力。有序、有效地組織《寫好一段話教學(xué)

策略研究》的課題研究工作。按照課題計(jì)劃開展研究活動，并及時(shí)交流、

總結(jié)，注意課題材料的收集。

3、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高

教師的研課、評課能力。

4、加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫

讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。

三、語文活動豐富多彩。

這學(xué)期語文組配合第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時(shí)的教學(xué)活動，各

年段分別開展了作文競賽、講故事比賽、寫片斷競賽、語文知識趣味競

賽、手抄報(bào)比賽、寫字比賽、查字典比賽等語文實(shí)踐活動。繼續(xù)開展經(jīng)

典誦讀和詩聯(lián)進(jìn)校園活動。本學(xué)期我們共開展了四次楹聯(lián)征對活動，豐

富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

四、努力的方向

1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競賽活動；

2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校

本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。

誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)肯定有不太

全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱

心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組

教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

語文教研組期末工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為

指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深

入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,

語文教研組期末工作總結(jié)。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，

切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來，由于全組

老師的精誠合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所做的工作

（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作

業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。單周，以年級組為單位進(jìn)行集體

備課；雙周，開展科組教研活動。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流

利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，

按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生

喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課

和作文講評課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在教研組組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)

準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)

會其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。

2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時(shí)間自主研修，并認(rèn)真做好

筆記，由教研組查閱。

3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，

掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學(xué)期重點(diǎn)對閱

讀教學(xué)、識字教學(xué)、古詩教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。

5、有效開展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。

6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。

7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教

學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。

8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動

1、本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、

鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報(bào)評比、作文集評比。每次活動都按

要求做到“四定”：定活動時(shí)間、定活動地點(diǎn)、定活動人員、定活動計(jì)

劃，而且每次活動都按要求進(jìn)行記錄。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生得到

鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書

筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作

讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀

好書，好讀書。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班

評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比。

3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書

聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。

二、取得的成績

1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評課活動正常化、系列化。聽

課有交叉，評課有反饋。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)一一提高語文課堂教

學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。

本學(xué)期，在學(xué)?！皼Q戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人參賽,

老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞

動，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一

致認(rèn)可。

2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均己達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許

多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相

互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。

3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎

率明顯提高，同時(shí)丁還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超

過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。

4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生

得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。

5、獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語文

教師教學(xué)技能大賽獲三等獎

語文教研組期末工作總結(jié)篇7

秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在過去的這個(gè)學(xué)期里，語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)

處、科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教育教學(xué)工作為中心，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，積

極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有計(jì)劃的開展教學(xué)研討，為提高我校語文教學(xué)水

平而努力。在剛結(jié)束的秋季學(xué)期里，語文教研組主要開展以下各項(xiàng)工作。

一、做好老教師幫助新教師工作。

語文教研組共有教師12名，其中有三名年輕女教師是這個(gè)學(xué)期剛

到我校參加工作的特崗教師，這三名教師均是剛從師范院校畢業(yè)的本專

科生，學(xué)歷高。三位年輕女教師加入語文教研組，大大提高了我組教師

實(shí)力，但是由于新教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要老師教給予指導(dǎo)，才能更快

的成長成為合格，甚至優(yōu)秀的教師。為此，我組在學(xué)校召開教研組長第

一次次會議后，立即安排新老教師結(jié)對子、幫扶工作。結(jié)對子的教師經(jīng)

?；ハ嗦犝n，新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向新教師傳授經(jīng)驗(yàn),

提出合理化建議。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)習(xí)的交流，三位新教師教學(xué)能力得到加

強(qiáng)。在學(xué)?？蒲刑幹鬓k的“新星杯”年輕教師教學(xué)競賽活動中，莫冬梅、

農(nóng)小蘭、何莉美等三位年輕教師，表現(xiàn)優(yōu)秀，得到評委們的一致好評，

都獲得了文科組二等獎。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。

正常召開每周一次的教研組會議，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)工作要求，討寵語

文教育教學(xué)中遇到的各種問題，做好開學(xué)初語文組教學(xué)工作計(jì)劃，制定

教師公開課安排表，并從第四周開始組織本組教師開展觀課議課活動，

各年級備課組積極好集體備課，并做好記錄，每個(gè)教師在這一個(gè)學(xué)期里

布置學(xué)生完成了至少8篇作文，測驗(yàn)要達(dá)到4次。

三、組織教師學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)理論。

為了提高語文教師的語文教育教學(xué)理論水平，本學(xué)期以來，我組積

極組織教師開展“語文教師論壇”活動，要求每位教師至少在教研組會

上進(jìn)行一次語文教學(xué)理論學(xué)習(xí)發(fā)言。本學(xué)期有部分教師己經(jīng)參加“沿文

教師論壇”發(fā)言，具體名單如下：八年級，教師，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《》；,

理論學(xué)習(xí)內(nèi)容是，；九年級：*老師，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《》，*老師，

理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《》，*老師，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《》等。

四、開展兩項(xiàng)學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。

本學(xué)期，我組主要完成了兩項(xiàng)學(xué)生活動。一項(xiàng)是學(xué)生古詩詞背誦默

寫競賽，另一項(xiàng)是恢復(fù)學(xué)生社團(tuán)“夏苑文學(xué)社”，招收新社員，出版了

一期社刊《夏苑文學(xué)》。通過這兩項(xiàng)活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

首先，很多學(xué)生積極參加古詩詞默寫競賽，并且在競賽中表現(xiàn)很突出，

普通班競賽成績很不錯(cuò)，八年級有很多學(xué)生都考出了90分的好成績，

七八年級的實(shí)驗(yàn)班都有學(xué)生考出滿分100分的好成績。再次，七八年學(xué)

生積極向夏苑文學(xué)社投稿，文學(xué)社共錄用了32篇習(xí)作。

我們在看到成績的同時(shí)，也看到不足。我組新教師的教學(xué)能力需要

進(jìn)一步加強(qiáng)，各年級備課組集體備課的意識仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)備

課組應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，努力提高語文教學(xué)成績;語文教

學(xué)理論水平有待提高，要繼續(xù)做好“教師論壇”；有個(gè)別教師參與教研

組活動的積極性不足等等，這些都影響著我校語文教學(xué)質(zhì)量。

回顧過去，展望未來。我組12位語文教師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為把我校語文教學(xué)工作提高一個(gè)新臺階二努力奮斗。

語文教研組工作總結(jié)

語文教研組期末工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，語文教研組本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、解讀、落實(shí)課標(biāo)，著重進(jìn)行“小

班化語文活力課堂教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)與研究，堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)課外

閱讀活動，開展好小學(xué)“語文微型教研團(tuán)隊(duì)”的宗旨開展語文研究活動。

一、主要活動及成績：

2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課

堂教學(xué)實(shí)施方案，并進(jìn)行了動員。會上，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，

教師適當(dāng)講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組

合作，主動參與，提高互動性，注重探究性個(gè)性化學(xué)習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)有層

次性和開放性”的模式。會上并進(jìn)行了人員分工，確定語文實(shí)驗(yàn)課題組

的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴(yán)

海濱校長宣布了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及提出了要求。

2月28日，參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知：本學(xué)期語文教

研組活動分為低中高三個(gè)年段進(jìn)行，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)

語文個(gè)性化教學(xué)策略研究》這個(gè)課題，啟動聯(lián)盟教研活動，、葛唐、揚(yáng)

二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標(biāo)的解讀、落實(shí)、學(xué)

習(xí)”，也是市里全年的教研主題。會上并布置了本學(xué)期的一項(xiàng)重要活動:

青年教師教學(xué)基本功競賽。

4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國《現(xiàn)

代與經(jīng)典》教研活幼。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當(dāng)今全國鼎鼎有名的語

文名師的課堂教學(xué)及課后分享，把握住當(dāng)今小語界的最前沿教研動態(tài)。

4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合，提高識字興趣”,

執(zhí)教者彭獻(xiàn)慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻(xiàn)慧老師執(zhí)教的《識字

6》，并聽了彭獻(xiàn)慧老師的課前設(shè)計(jì)思路及課后反思。之后，各位老師就

這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教

學(xué)悟性。

5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容,

培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婿老師。首先，語文教師聽了厲

靖老師的課，然后厲婿老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己

的看法，進(jìn)行了充分的研討，發(fā)言積極，研討問題比較深入。最后盛偉

副校長做了總結(jié)。

5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關(guān)注細(xì)節(jié)”。首

先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽了徐霞老師所談的想

法，之后全體老師就這堂課，這個(gè)專題展開了深入而充分的研討，研討

集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點(diǎn)、貫徹課標(biāo)理念進(jìn)行高效的課堂教

學(xué)。最后，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常

有效，研討的問題對于目前的語文教學(xué)非常有針對性，對全體語文教師

的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助。

6月14日，小學(xué)小班化語文活力課堂課題中期匯報(bào)活動。首先，XX

市、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學(xué)校語文教科室主任及教研組長，

還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實(shí)驗(yàn)課《摑苗助長》,

之后與會者就這趟課及正在進(jìn)行的課題研究進(jìn)行了深入的開展，大家認(rèn)

為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進(jìn)行的小班化活力課堂的實(shí)

驗(yàn)意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是有想法的，具有改革精神。會上市區(qū)專

家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。

二、下學(xué)期語文教研工作打算

1、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念，進(jìn)行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作；

繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學(xué)水

平。

2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究。

3、深入開展課外閱讀活動，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評價(jià)》標(biāo)準(zhǔn)。

4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作。

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收

獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，

不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼

續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校

教學(xué)改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計(jì)這一總

目標(biāo)，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)

到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、

實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的

一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動具體實(shí)施情況。

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教

學(xué)觀念。本學(xué)期，我們組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及

相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教

師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素

養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念

有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀

的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘

汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循

守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。

廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材.，認(rèn)真

備課。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),

做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”

字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面遑高

了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力

和創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)行了聽課制度，本學(xué)年年輕涪文

教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實(shí)踐

能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精

要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共

同提高教育教學(xué)能力的目的。

2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教

學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)，渡高

了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

3、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，結(jié)合書法社團(tuán)活動

的開設(shè)，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（1）在每周四晚上開設(shè)

閱讀課，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。（2）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他

們參加了各種社團(tuán)活動，如書法社團(tuán)和語言表演社團(tuán)等。（3）適當(dāng)組織

了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報(bào)，讀書會、朗誦比賽

等。

三、本學(xué)年教研所取得的成績。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語

文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水

平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。

在xx市“品味書香，誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中，林慧同學(xué)獲XX

市二等獎。

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教

學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。

班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)

有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未

徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正

地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)

新臺階。

語文教研組期末工作總結(jié)篇9

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主

要標(biāo)志，

切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家

長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)

思想是堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提

高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，

全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)遑高

課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期末質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。

這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：

一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。

堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)

真?zhèn)湔n：

⑴做到四個(gè)〃精心〃。

每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選

擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。

按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)

方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。

教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程

包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真

鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本,

把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語

文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。

⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)

一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)

能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，

針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

⑷備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

認(rèn)真上課：

我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促

進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

⑴做到〃四為主〃：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育

人為主旨。做到〃四突出〃：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣

激發(fā)，突出教書育人。⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變〃以教為

本〃的舊觀念，樹立〃以學(xué)為本〃的新觀念，推行洋思〃先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)

練〃的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,

著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間

內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕〃課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)〃的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)〃

課上高效益.，課后輕負(fù)擔(dān)〃的目標(biāo)。

⑶同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，

確保電教課時(shí)覆蓋率30%以上。

⑷平時(shí)，我們都能事先候課，決不拖課。認(rèn)真布置及批改作業(yè):

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根

據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，

保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化;平時(shí)發(fā)給

學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。

認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差JL作。

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，

使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分

為四類進(jìn)行、教學(xué)、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激

勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努

力。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們

給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,

同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用〃愛〃去感化

他。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)

方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給

予明確的和更高的期望，對這類學(xué)生，我們常采用〃羅森塔爾效益〃的方

法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不

歧視他們，認(rèn)真做好〃幫教〃工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他

們，讓他們也能有值得驕傲的成績。認(rèn)真組織考試

本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、

分析、評估，因此，我們在期末質(zhì)量驗(yàn)收到達(dá)到了期初的目標(biāo)。

二、以法治教，加強(qiáng)常規(guī)管理。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)w語文組成員，都

能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及

黨和國家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真

正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w

語文教師在教務(wù)處、教科組帶動下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，深化學(xué)習(xí)

洋思經(jīng)驗(yàn)，在洋思模式的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和

教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)

的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,

在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材

及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試

教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文

教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教

學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過

字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的潛文

基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維,

培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德、智、體、美、

勞全面發(fā)展。

貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強(qiáng)以〃五認(rèn)真〃為重點(diǎn)的教學(xué)過程管

理，特別是加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的管理，在學(xué)校分級考核中，我們?nèi)w

語文組成員都取得了較好的成績，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，

和規(guī)范的教學(xué)行為真正落到了實(shí)處。

積極開展第二課堂活動，利用果余，我們組織學(xué)生；配合學(xué)校開展

各類的證文競賽活動，成績突出。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活，

開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的

機(jī)遇，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們

在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)

行探索、改革、創(chuàng)新。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題

研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。

深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入開展〃三優(yōu)化一提高〃活動，要求以〃

優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂

教學(xué)效率〃為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具

等進(jìn)行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實(shí)效，我們教研組認(rèn)真組織

說課、議課、洋課活動，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能

更好地提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長

補(bǔ)短。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，使學(xué)校的語文教

育教學(xué)上了一個(gè)新的臺階。

語文教研組期末工作總結(jié)篇10

歲月匆匆，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束時(shí)候了?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來我們五

年級教研組走過的路，感覺很忙碌，也很開心。在短短的半年里，我們

每位老師都感覺頗有收獲。下面就幾個(gè)方面對教研工作作一總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，吸收新思想，開拓視野。

通過不斷的學(xué)E、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，

樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。為讓老師能更好的

學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程埋論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,

并以多種方式來學(xué)E新課程，把握新課程，從而不斷地提升教師的教育

理念和教學(xué)水平。

二、積極參與集體備課、聽課、評課活動。

1、集體備課。我組教師采取的是集體備課方式，期初認(rèn)真學(xué)習(xí)本

學(xué)期學(xué)校關(guān)于閱讀教學(xué)、備課、上課、評課甚至作業(yè)批改等新要求，細(xì)

致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限，共同商討單元教

學(xué)的要求和方法后，再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的

導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案使用之后，還及時(shí)寫下教學(xué)反思，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作

重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。同時(shí)通過

集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、

改革、創(chuàng)新，從而提高學(xué)科的總體實(shí)力。

2、每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽

課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。

三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

我們五年級組積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的“同課異構(gòu)”教學(xué)實(shí)踐活動，活

動中，大家都能認(rèn)真對待，備課組里相互討論，相互學(xué)習(xí)，每位老師上

出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中，我們

能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂

教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動，我們五年級組整體的課堂教學(xué)水

平有了提高。

四、努力方向。

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的升高，

教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講

精練，追求課堂教學(xué)高效率。

防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平時(shí)的補(bǔ)

課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到

外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

今后，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識，營造好“書香校園”的氛圍,

讓每個(gè)學(xué)生都好讀書，讀好書；同時(shí)每位教師自己也要多讀書，提高自

己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)

表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

語文教研組期末工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，語文教研組本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、解讀、落實(shí)課標(biāo)，著重進(jìn)行“小

班化語文活力課堂教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)與研究，堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)課外

閱讀活動，開展好小學(xué)“語文微型教研團(tuán)隊(duì)”的宗旨開展語文研究活動。

一、主要活動及成績：

2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課

堂教學(xué)實(shí)施方案，并進(jìn)行了動員。會上，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，

教師適當(dāng)講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組

合作，主動參與，提高互動性，注重探究性個(gè)性化學(xué)習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)有層

次性和開放性”的模式。會上并進(jìn)行了人員分工，確定語文實(shí)驗(yàn)課題組

的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴(yán)

海濱校長宣布了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及提出了要求。

2月28日，參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學(xué)期語文教

研組活動分為低中高三個(gè)年段進(jìn)行，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)

語文個(gè)性化教學(xué)策略研究》這個(gè)課題，啟動聯(lián)盟教研活動，、葛唐、揚(yáng)

二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標(biāo)的解讀、落實(shí)、學(xué)

習(xí)”，也是市里全年的教研主題。會上并布置了本學(xué)期的一項(xiàng)重要活動:

青年教師教學(xué)基本功競賽。

4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國《現(xiàn)

代與經(jīng)典》教研活動。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當(dāng)今全國鼎鼎有名的語

文名師的課堂教學(xué)及課后分享，把握住當(dāng)今小語界的最前沿教研動態(tài)。

4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合，提高識字興趣”,

執(zhí)教者彭獻(xiàn)慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻(xiàn)慧老師執(zhí)教的《識字

6》，并聽了彭獻(xiàn)慧老師的課前設(shè)計(jì)思路及課后反思。之后，各位老師就

這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教

學(xué)悟性。

5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容,

培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婿老師。首先，語文教師聽了厲

婿老師的課，然后厲靖老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己

的看法，進(jìn)行了充分的研討，發(fā)言積極，研討問題比較深入。最后盛偉

副校長做了總結(jié)。

5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關(guān)注細(xì)節(jié)二首

先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽了徐霞老師所談的想

法，之后全體老師就這堂課，這個(gè)專題展開了深入而充分的研討，研討

集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點(diǎn)、貫徹課標(biāo)理念進(jìn)行高效的課堂教

學(xué)。最后，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常

有效，研討的問題對于目前的語文教學(xué)非常有針對性，對全體語文教師

的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助。

6月14日，小學(xué)小班化語文活力課堂課題中期匯報(bào)活動。首先，XX

市、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學(xué)校語文教科室主任及教研組長，

還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實(shí)驗(yàn)課《報(bào)苗助長》,

之后與會者就這趟課及正在進(jìn)行的課題研究進(jìn)行了深入的開展，大家認(rèn)

為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進(jìn)行的小班化活力課堂的實(shí)

驗(yàn)意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是有想法的，具有改革精神。會上市區(qū)專

家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。

二、下學(xué)期語文教研工作打算

1、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念，進(jìn)行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作；

繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學(xué)水

平。

2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究。

3、深入開展課外閱讀活動，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評價(jià)》標(biāo)準(zhǔn)。

4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作。

語文教研組期末工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念

為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，“踏實(shí)工作，扎實(shí)教學(xué)”，全體語文老

師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將

一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識，不斷更新教學(xué)觀念。

新課程是否能有效實(shí)施，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老

師在平時(shí)常常主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教

學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，我們時(shí)常坐下來

交流、探討。

有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流

水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《小學(xué)語文教

師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，老師利用休息、聊天的時(shí)間來閱讀這些

雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。

二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而

有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的

舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的活動背

景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備

出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平時(shí)，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并

不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自

主探索中尋求知識，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕，我組每位老

師熟悉本冊教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點(diǎn)。為此我

們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，認(rèn)真總

結(jié)每堂課的得與失，及時(shí)撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔(dān)教

研課。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了

教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

三、個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中

總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也

只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個(gè)良好的班

集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^，扶中間”是我們

的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們組的老師特別是

李凌玲、宋麗雯老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影。而在平時(shí)

的家庭作業(yè)的布置上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置

一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更

大程度的開發(fā)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接

再厲，把教研工作搞得更好！

語文教研組期末工作總結(jié)篇13

一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)

在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報(bào)：

一、基本情況

我組共有五位語文教師，在工作中全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，

工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明

確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進(jìn)

取的精神。

二、教育教研情況

（一）立足校本培訓(xùn)，堅(jiān)持外出取經(jīng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了有效促進(jìn)研修，提高

素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思，我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過反

思表達(dá)自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。把個(gè)體的研究

引向集體的研究，隨堂課探討，問題會診等。教師圍繞教育教學(xué)典型問

題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動的有效性。

（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。

每學(xué)期的教研組活動，我們每個(gè)人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。

為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制

定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們

都盡量做到形式的多樣，研討的有效。

（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量。

實(shí)施“讀書富腦工程。寫好讀書筆記，開展讀書報(bào)告會、心得交

流會等活動，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教師的責(zé)任感。

開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學(xué)