Module 456 Unit1語 篇教學(xué)的問題設(shè)計 （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module456Unit1語篇教學(xué)的問題設(shè)計（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module456Unit1語篇教學(xué)的問題設(shè)計（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以Module456Unit1語篇教學(xué)為核心，結(jié)合外研版（一起）英語六年級上冊教材內(nèi)容，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。在設(shè)計問題時，我將遵循以下思路：

1.緊扣教材，以課文為基礎(chǔ)，設(shè)計具有針對性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

3.注重個體差異，分層設(shè)計問題，使不同層次的學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

4.采用多元化的評價方式，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠流利朗讀課文，理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，進行簡單的交流與表達。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的基本了解，通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高對中外文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力，通過課文問題設(shè)計和情境創(chuàng)設(shè)，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動和小組活動，提高學(xué)生的信息獲取、處理和運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.課文中的關(guān)鍵詞匯和句型的掌握與運用。

2.對課文內(nèi)容的深入理解和分析。

難點：

1.對課文長難句的理解和翻譯。

2.學(xué)生在實際語境中靈活運用所學(xué)語言的能力。

解決辦法與突破策略：

1.對關(guān)鍵詞匯和句型，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動游戲進行鞏固，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用。

-創(chuàng)設(shè)生活化場景，讓學(xué)生模擬對話。

-設(shè)計填空、改寫句子等練習(xí)，加強記憶。

2.對課文內(nèi)容的理解，采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

-提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文。

-課堂提問時，鼓勵學(xué)生用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容。

3.針對長難句的理解，通過句子拆分、關(guān)鍵詞標(biāo)注等方法，幫助學(xué)生逐步理解。

-在黑板上展示句子結(jié)構(gòu)，講解句型成分。

-提供簡化版的句子，讓學(xué)生自行對比理解。

4.對語言運用能力的培養(yǎng)，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-設(shè)計模擬情景，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行對話練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作小對話或故事，運用所學(xué)語言。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進語言實踐。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識，增強互動性。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放課文相關(guān)視頻，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀理解。

4.通過游戲和競賽，如單詞接龍、情景劇表演，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.整合電子白板與實物投影，展示教學(xué)重點，輔助學(xué)生記憶和理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“你們?nèi)ミ^動物園嗎？你們最喜歡哪種動物？”來吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞和句型，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，包括生詞、重點句型及語法點。

-舉例說明：使用實物或圖片，結(jié)合課文情境，給出具體例子，幫助學(xué)生更好地理解新知識。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討課文中的情景，引導(dǎo)學(xué)生運用新學(xué)的語言知識。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計聽寫單詞、翻譯句子、角色扮演等練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時提供反饋和幫助，確保學(xué)生正確掌握知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過提問或小測驗的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并總結(jié)重點和難點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡動物的短文，或錄制一段介紹動物的視頻，以鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物園動物資料：收集各種動物的詳細介紹，包括它們的生活習(xí)性、棲息地、食物等，以豐富學(xué)生對課文的理解。

-英語國家的動物園介紹：介紹一些英語國家著名動物園的歷史、特色和動物種類，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的動物園。

-動物保護組織信息：提供世界自然基金會（WWF）、國際自然保護聯(lián)盟（IUCN）等組織的資料，讓學(xué)生了解動物保護的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的英語書籍或文章，如《TheMagicFinger》等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看動物紀(jì)錄片或動畫片，如《TheMeerkats》、《BorntoBeWild》等，增強學(xué)生的聽力和語言表達能力。

-互動活動：組織學(xué)生參加模擬動物園導(dǎo)游活動，讓學(xué)生用英語介紹動物，提高口語交流能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于保護動物的英文短文，鍛煉寫作能力。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與動物保護公益活動，如志愿者服務(wù)、捐款等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-文化交流：通過國際交流項目，如寫信給英語國家的學(xué)校，了解他們對動物保護的看法，增進文化交流。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的科學(xué)實驗，如觀察動物行為，記錄數(shù)據(jù)，用英語撰寫實驗報告。板書設(shè)計①重點知識點：

-動物名稱：如elephant,tiger,giraffe等。

-動物特征描述詞匯：如big,small,tall,short等。

-動物行為動詞：如run,jump,eat,sleep等。

②重點詞組：

-描述動物特征的詞組：如asbigasanelephant,astallasagiraffe等。

-表達喜好的詞組：如Ilike…,Ilove…等。

③重點句子：

-詢問動物信息的基本句型：如Whatisit?Whatdoesitlooklike?等。

-表達喜歡和不喜歡的句子：如Ilikeelephantsbecausetheyareverysmart.Idon'tlikesnakesbecausetheyarescary.等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞Module456Unit1的語篇教學(xué)展開，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我來反思和總結(jié)一下。

在教學(xué)過程中，我使用了問題驅(qū)動法來激發(fā)學(xué)生的興趣，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們參與度很高，能夠積極思考并表達自己的觀點。但是，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與，這是我需要關(guān)注和改進的地方。

我嘗試了將課文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)語言。這樣的活動設(shè)計讓學(xué)生感到新鮮有趣，同時也提高了他們的語言實踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時，對英語表達仍然感到吃力，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的語言基礎(chǔ)，加強基本句型和詞匯的教學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些聽寫和翻譯練習(xí)，以及小測驗，來檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。通過這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解比較到位，但在運用語言時仍存在一些問題，比如時態(tài)和語態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，在教學(xué)中，我需要更多地強調(diào)語法知識的運用，以及提供更多實際語境讓學(xué)生練習(xí)。

關(guān)于教學(xué)管理，我盡量維持了課堂秩序，確保每個學(xué)生都能集中注意力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時在管理紀(jì)律時可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此我需要找到更加平衡的方式來維持秩序，同時保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面達到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解有了明顯提高，基本能運用所學(xué)語言進行簡單的交流。在技能方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都得到了一定程度的鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，也更加關(guān)注動物保護這一話題。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我的關(guān)注可能不夠，導(dǎo)致他們在課堂上跟不上進度。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)