第九單元 當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢-高中歷史單元說課稿

第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢-高中歷史單元說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為高中歷史第九單元《當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢》，主要包括以下內(nèi)容：

1.當(dāng)代世界發(fā)展的歷史背景與特點(diǎn)

2.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢及其影響

3.政治多極化的進(jìn)程及其影響

4.文化多樣性的發(fā)展及其意義

5.我國在當(dāng)代世界發(fā)展中的地位與作用

本單元旨在幫助學(xué)生了解當(dāng)代世界發(fā)展的基本狀況，認(rèn)識世界發(fā)展的特點(diǎn)與趨勢，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，以及提高學(xué)生的國際視野和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析當(dāng)代世界發(fā)展特點(diǎn)與趨勢的能力，以及對歷史發(fā)展進(jìn)程的時空觀念。

2.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)世界文化多樣性，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同，提升文化自信。

3.國際視野：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界發(fā)展動態(tài)，形成開放的國際視野，提高跨文化溝通能力。

4.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生批判性思維，分析經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化對國家發(fā)展的影響，提升解決問題的能力。

5.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國在當(dāng)代世界發(fā)展中的地位與作用，激發(fā)學(xué)生為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①當(dāng)代世界發(fā)展的歷史背景與特點(diǎn)，包括二戰(zhàn)后國際格局的變化和世界格局多極化的發(fā)展。

②經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢及其對各國經(jīng)濟(jì)的影響，特別是對發(fā)展中國家的影響。

③政治多極化的進(jìn)程及其對國際關(guān)系的影響，包括大國關(guān)系的變化和新興經(jīng)濟(jì)體的崛起。

④文化多樣性的發(fā)展及其在全球化背景下的交流與碰撞。

⑤我國在當(dāng)代世界發(fā)展中的地位與作用，包括我國的發(fā)展戰(zhàn)略和國際貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①經(jīng)濟(jì)全球化的利弊分析，如何引導(dǎo)學(xué)生客觀評價全球化對各國，尤其是對發(fā)展中國家的影響。

②政治多極化背景下國際關(guān)系的復(fù)雜性，如何幫助學(xué)生理解多極化對國際關(guān)系的影響和我國的應(yīng)對策略。

③文化多樣性的認(rèn)識與尊重，如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確看待不同文化的差異和交流，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

④結(jié)合歷史與現(xiàn)實，如何讓學(xué)生理解我國在當(dāng)代世界發(fā)展中的角色，激發(fā)學(xué)生的國家責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-電腦

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-線上教學(xué)平臺

3.信息化資源

-歷史教學(xué)軟件

-在線歷史資料庫

-電子版歷史教材

4.教學(xué)手段

-PPT課件

-教學(xué)視頻

-討論與小組合作

-案例分析

-角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道當(dāng)代世界發(fā)展的主要趨勢有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多樣性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)。

簡短介紹當(dāng)代世界發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.當(dāng)代世界發(fā)展趨勢基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多樣性的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.當(dāng)代世界發(fā)展趨勢案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多樣性案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些趨勢解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與當(dāng)代世界發(fā)展趨勢相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這些趨勢在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握當(dāng)代世界發(fā)展的基本概念、特點(diǎn)及主要趨勢。他們能夠清晰地描述經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多樣性的發(fā)展過程，以及我國在當(dāng)代世界發(fā)展中的地位與作用。此外，學(xué)生還能夠了解這些趨勢對各國，尤其是發(fā)展中國家的影響。

2.分析能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等方式，鍛煉了自己的分析能力。他們能夠從多角度分析當(dāng)代世界發(fā)展趨勢，對各種現(xiàn)象進(jìn)行深入思考，提出自己的見解。

3.合作能力方面：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與組員共同探討問題，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。他們在討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，形成共識，提高了合作能力。

4.表達(dá)能力方面：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示小組討論成果。他們在表達(dá)過程中，鍛煉了語言組織能力和邏輯思維，提高了表達(dá)能力。

5.國際視野方面：通過學(xué)習(xí)當(dāng)代世界發(fā)展趨勢，學(xué)生能夠拓寬自己的國際視野，關(guān)注世界發(fā)展動態(tài)。他們能夠認(rèn)識到我國在國際舞臺上的地位和作用，增強(qiáng)民族自豪感。

6.責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面：學(xué)生通過了解我國在當(dāng)代世界發(fā)展中的地位與作用，激發(fā)了為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

7.創(chuàng)新能力方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，展示了他們的創(chuàng)新能力。他們在解決問題時，能夠跳出傳統(tǒng)思維框架，尋求新的解決辦法。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.當(dāng)代世界發(fā)展的歷史背景與特點(diǎn)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：二戰(zhàn)后國際格局的變化、世界格局多極化

②重點(diǎn)詞匯：國際格局、多極化、冷戰(zhàn)、全球化

③重點(diǎn)句子：二戰(zhàn)后，國際格局發(fā)生了重大變化，世界格局逐漸呈現(xiàn)出多極化的趨勢。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢及其影響

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的定義、主要特征、對發(fā)展中國家的影響

②重點(diǎn)詞匯：經(jīng)濟(jì)全球化、跨國公司、比較優(yōu)勢、全球產(chǎn)業(yè)鏈

③重點(diǎn)句子：經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、資本、技術(shù)和勞動力在全球范圍內(nèi)流動的趨勢，它對發(fā)展中國家?guī)砹藱C(jī)遇與挑戰(zhàn)。

3.政治多極化的進(jìn)程及其影響

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：政治多極化的定義、主要表現(xiàn)、對國際關(guān)系的影響

②重點(diǎn)詞匯：政治多極化、國際關(guān)系、大國崛起、地緣政治

③重點(diǎn)句子：政治多極化是指世界上多個政治力量中心的崛起，它對國際關(guān)系產(chǎn)生了深刻的影響。

4.文化多樣性的發(fā)展及其意義

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：文化多樣性的定義、表現(xiàn)形式、全球化背景下的交流與碰撞

②重點(diǎn)詞匯：文化多樣性、文化交流、文化沖突、文化融合

③重點(diǎn)句子：文化多樣性是人類社會的寶貴財富，全球化背景下文化的交流與碰撞使得文化多樣性更加豐富。

5.我國在當(dāng)代世界發(fā)展中的地位與作用

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：我國的發(fā)展戰(zhàn)略、國際貢獻(xiàn)、面臨的挑戰(zhàn)

②重點(diǎn)詞匯：發(fā)展戰(zhàn)略、國際貢獻(xiàn)、和平崛起、一帶一路

③重點(diǎn)句子：我國在當(dāng)代世界發(fā)展中扮演著重要角色，通過和平崛起和一帶一路倡議，為世界發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事熱點(diǎn)，提高課程的現(xiàn)實意義。在講解當(dāng)代世界發(fā)展趨勢時，引入最新的國際新聞和事件，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和實用性。

2.利用信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段。通過在線平臺和多媒體資源，為學(xué)生提供更加直觀和生動的學(xué)習(xí)體驗，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動不足，學(xué)生的參與度不夠，影響了學(xué)習(xí)的深度和廣度。

3.教學(xué)方法方面，講解過多，實踐應(yīng)用較少，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況評估，及時調(diào)整教學(xué)計劃和策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.提高課堂互動，采用更多的討論、小組合作等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

3.增加實踐環(huán)節(jié)，設(shè)計更多的案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)