九年級化學下冊 第七章 溶液 7.2 物質溶解的量（3）說課稿 （新版）粵教版

九年級化學下冊第七章溶液7.2物質溶解的量（3）說課稿（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級化學下冊第七章溶液7.2物質溶解的量（3）

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習物質溶解的量的相關知識，通過實驗和觀察，讓學生掌握固體和氣體溶解度的概念，理解溶解度的影響因素，并能夠運用所學知識解決實際問題?；浗贪娼滩臑槲覀兲峁┝素S富的教學資源，本節(jié)課將充分利用這些資源，以實現(xiàn)教學目標。二、核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展學生的宏觀辨識與微觀探析能力，通過觀察和實驗理解溶解過程中物質的變化。

2.培養(yǎng)學生的科學思維與創(chuàng)新意識，引導學生探究溶解度的影響因素，提出假設并進行驗證。

3.提升學生的科學態(tài)度與責任擔當，鼓勵學生在實驗中嚴謹操作，真實記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了溶液的基本概念，包括溶液的組成、溶解過程以及溶液的濃度等基礎知識。此外，他們還通過實驗觀察過不同物質在水中的溶解現(xiàn)象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對實驗操作通常有較高的興趣，他們喜歡通過動手實驗來探究科學現(xiàn)象。在能力方面，學生已具備一定的實驗操作能力和問題分析能力，能夠理解并遵循實驗步驟。在學習風格上，他們更傾向于直觀、互動的學習方式，喜歡通過小組討論和合作來完成任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在理解溶解度概念、影響溶解度的因素以及如何準確記錄和解釋實驗數(shù)據(jù)上遇到困難。此外，將理論知識應用到具體問題解決中，以及處理實驗誤差等問題，也可能成為學生面臨的挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了粵教版九年級化學下冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：收集與物質溶解的量相關的圖片、圖表和視頻，通過多媒體教學幫助學生更直觀地理解溶解度概念。

3.實驗器材：準備足夠的實驗器材，包括溶解度測試用的試管、天平、量筒、溫度計等，確保實驗安全、有序進行。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，以便學生分組進行實驗和討論。五、教學過程1.導入新課

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了溶液的基本概念和溶解過程。今天，我們將進一步探討物質在溶液中的溶解量，也就是溶解度的相關知識。請大家打開教材，翻到第七章第二節(jié)《物質溶解的量》。

2.復習舊知，引入新概念

（1）首先，我想請大家回顧一下，什么是溶液？

（學生回答后，教師總結）溶液是由溶劑和溶質組成的均勻混合物。

（2）那么，溶解過程是怎樣的呢？

（學生回答后，教師總結）溶解過程是溶質在溶劑中分散形成溶液的過程。

（3）接下來，我要引入一個新的概念——溶解度。請大家注意，溶解度是指在一定溫度和壓力下，溶質在溶劑中達到飽和狀態(tài)時所能溶解的最大量。

3.探究溶解度的概念

（1）現(xiàn)在，請大家跟我一起做一個實驗。實驗材料包括：不同濃度的食鹽水、試管、天平、量筒、溫度計。

（2）首先，我們將不同濃度的食鹽水分別倒入試管中，然后使用天平稱量每個試管的質量。

（3）接著，我們用溫度計測量每個試管中溶液的溫度。

（4）然后，我們觀察每個試管中食鹽水的溶解情況，并記錄下所能溶解的食鹽的最大量。

（5）通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)，溶解度受溫度的影響。當溫度升高時，溶解度增大；當溫度降低時，溶解度減小。

4.學習溶解度的影響因素

（1）除了溫度，溶解度還受到哪些因素的影響呢？

（學生回答后，教師總結）溶解度還受到溶劑的性質、溶質的性質以及壓力的影響。

（2）接下來，我們通過教材上的案例來具體分析這些影響因素。

（3）請同學們閱讀教材上的案例，并回答以下問題：

a.溶劑的性質如何影響溶解度？

b.溶質的性質如何影響溶解度？

c.壓力如何影響溶解度？

（4）同學們，根據(jù)你們的閱讀和分析，誰能告訴我答案？

（學生回答后，教師總結）溶劑的性質、溶質的性質和壓力都會影響溶解度。例如，極性溶劑更容易溶解極性溶質，而非極性溶劑更容易溶解非極性溶質。

5.實踐應用

（1）現(xiàn)在，讓我們將所學知識應用到實際生活中。請大家思考一個問題：為什么海水中的鹽分含量較高？

（2）同學們可以分組討論，然后分享你們的答案。

（3）（學生分享答案后，教師總結）海水中的鹽分含量較高，是因為海水是在高溫、高壓的環(huán)境中形成的，這使得鹽分的溶解度增大。

6.總結與反思

（1）同學們，通過今天的學習，我們了解了溶解度的概念及其影響因素。請大家回顧一下，我們學到了什么？

（2）（學生回答后，教師總結）我們學到了溶解度的定義、溶解度的影響因素以及如何將溶解度的知識應用到實際生活中。

（3）最后，我想請大家反思一下，我們在學習過程中是否充分利用了實驗和教材資源？我們是否積極參與了課堂討論？希望大家能夠在以后的學習中更加努力，不斷提高自己的科學素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置

（1）請大家完成教材上的練習題，鞏固所學知識。

（2）預習下一節(jié)課的內容，了解溶液的濃度及其計算方法。

（3）下節(jié)課，我們將進行一次關于溶解度的實驗，請大家準備好實驗材料，并提前了解實驗步驟。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生能夠準確理解溶解度的定義，知道溶解度是指在一定溫度和壓力下，溶質在溶劑中達到飽和狀態(tài)時所能溶解的最大量。他們能夠區(qū)分溶解度與溶解現(xiàn)象，并且理解了溶解度受溫度、溶劑性質、溶質性質和壓力等因素的影響。

2.實驗技能方面：

學生通過實驗觀察和記錄，掌握了測定溶解度的基本方法和步驟。他們能夠獨立操作實驗器材，如天平、量筒、溫度計等，并且能夠準確讀取和記錄數(shù)據(jù)。在實驗過程中，學生的觀察能力和實驗操作能力得到了鍛煉和提高。

3.科學思維方面：

學生學會了通過實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象來分析溶解度變化的規(guī)律，能夠提出假設并設計實驗來驗證。他們在分析問題時，能夠運用控制變量法，理解不同因素對溶解度的影響，并且能夠基于實驗結果進行合理的推斷和解釋。

4.問題解決能力方面：

學生能夠將所學的溶解度知識應用到實際問題中，如解釋海水鹽分含量高的原因，或者計算特定溶液的溶解度。他們能夠運用科學知識來解決生活中的問題，提高了自己的問題解決能力。

5.科學態(tài)度與責任擔當方面：

學生在實驗過程中表現(xiàn)出了嚴謹?shù)膽B(tài)度，他們認真記錄數(shù)據(jù)，遵循實驗規(guī)則，尊重實驗結果。在討論和分享時，學生能夠客觀地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并且能夠對自己的實驗結果負責。

6.學習興趣和動機方面：

通過實驗和探究，學生對化學學習的興趣得到了增強。他們對于溶解度這一抽象概念的理解更加深刻，學習動機得到了提升，對于未來的化學學習充滿了期待。七、板書設計①溶解度概念

-定義：一定溫度和壓力下，溶質在溶劑中達到飽和狀態(tài)時所能溶解的最大量。

-符號：通常用S表示。

②溶解度的影響因素

-溫度：一