四年級信息技術上冊 編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）說課稿 龍教版

四年級信息技術上冊編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）說課稿龍教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是四年級信息技術上冊《編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）》，本節(jié)課將引導學生利用龍教版信息技術教材中的文字處理軟件，對已經(jīng)初步完成的節(jié)約用水宣傳稿進行進一步的編輯和美化。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將繼續(xù)鞏固學生在上一課時學習的文字輸入、字體設置、段落格式調(diào)整等基本操作，并在此基礎上引入插入圖片、調(diào)整圖片大小及位置、設置藝術字等新的編輯技巧，以豐富宣傳稿的視覺效果。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高信息技術的實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過編輯節(jié)約用水宣傳稿的過程，學生將提高信息篩選、整理與呈現(xiàn)的能力，增強對信息技術在實際生活中應用的認識。同時，在解決編輯過程中遇到的問題時，學生將學會運用計算思維，分析問題、設計解決方案并實施。此外，通過創(chuàng)造個性化的宣傳稿，學生將激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)造力，為成為適應現(xiàn)代社會發(fā)展的信息素養(yǎng)人才奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.文字處理軟件的基本操作，包括文字輸入、字體設置、段落格式調(diào)整。

2.插入圖片、調(diào)整圖片大小及位置、設置藝術字的技能。

難點：

1.圖片與文字的協(xié)調(diào)布局，保持頁面美觀。

2.藝術字的創(chuàng)意設計與整體宣傳稿風格的統(tǒng)一。

解決辦法與突破策略：

1.通過演示和講解，明確每個步驟的操作要點，讓學生跟隨教師同步操作，鞏固基本技能。

2.提供多個示例，引導學生觀察并分析優(yōu)秀宣傳稿的布局和設計，讓學生在實踐中學習布局技巧。

3.針對藝術字的設計，鼓勵學生發(fā)揮個人創(chuàng)意，同時提供設計指導，確保設計風格與宣傳主題相符。

4.實施分組合作，讓學生在小組內(nèi)互相學習、交流，共同解決問題，提高學生的合作能力和問題解決能力。四、教學資源準備1.教材：提前發(fā)放龍教版四年級信息技術上冊教材，確保每位學生都具備學習資料。

2.輔助材料：準備節(jié)約用水相關的圖片、視頻，以及藝術字設計的示例圖。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為編輯操作區(qū)與討論交流區(qū)，確保學生能夠舒適地進行編輯實踐與小組討論。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開篇通過展示一份設計精美的節(jié)約用水宣傳稿，引導學生觀察并提問：“你們知道這份宣傳稿是如何制作出來的嗎？”激發(fā)學生的興趣和好奇心，進而引入本節(jié)課的主題——《編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，回顧上節(jié)課學習的文字輸入、字體設置、段落格式調(diào)整等基本操作，然后引入本節(jié)課的新內(nèi)容：插入圖片、調(diào)整圖片大小及位置、設置藝術字。通過現(xiàn)場演示，邊操作邊講解每個步驟，讓學生跟隨教師同步操作，確保學生能夠掌握新技能。

接著，引導學生觀察和分析優(yōu)秀宣傳稿的布局和設計，講解如何使圖片與文字協(xié)調(diào)布局，保持頁面美觀。同時，提供藝術字設計的指導，鼓勵學生發(fā)揮個人創(chuàng)意，確保設計風格與宣傳主題相符。

3.鞏固練習（10分鐘）

為學生提供一份未完成的宣傳稿，要求學生運用本節(jié)課所學知識，插入合適的圖片、調(diào)整布局、設置藝術字。學生在操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際操作中。

4.課堂小結（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，并提問學生：“你們在操作過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”以此檢驗學生對知識的掌握程度。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：每位學生完成一份個性化的節(jié)約用水宣傳稿，要求運用本節(jié)課所學知識，創(chuàng)意設計，下節(jié)課進行展示和評價。同時，鼓勵學生將宣傳稿分享到班級群，互相學習和交流。六、知識點梳理1.文字處理軟件的基本操作：

-文字的輸入與編輯：包括文本的插入、刪除、替換等。

-字體設置：字體、字號、顏色、加粗、斜體等。

-段落格式調(diào)整：段落縮進、對齊方式、行間距、段落間距等。

2.插入圖片：

-選擇合適的圖片插入到宣傳稿中，以增強視覺效果。

-調(diào)整圖片大小：通過拉伸、縮放工具調(diào)整圖片大小。

-調(diào)整圖片位置：通過鼠標拖拽或使用布局工具調(diào)整圖片位置。

3.圖片與文字的協(xié)調(diào)布局：

-文字環(huán)繞：設置圖片周圍文字的環(huán)繞方式，如四周環(huán)繞、穿越等。

-對齊方式：確保圖片與文字的左右對齊、居中對齊等。

4.設置藝術字：

-選擇合適的藝術字樣式，以突出標題或重點內(nèi)容。

-調(diào)整藝術字的大小、顏色、角度等，使其與整體設計風格協(xié)調(diào)。

5.頁面設置與打印預覽：

-設置紙張大小、頁邊距等頁面參數(shù)。

-使用打印預覽功能，查看宣傳稿的整體效果，確保無誤。

6.保存與分享：

-學會保存文檔，避免丟失勞動成果。

-學習將宣傳稿導出為圖片或PDF格式，便于分享和打印。

7.創(chuàng)意設計：

-運用所學知識，結合個人創(chuàng)意，設計出具有吸引力的節(jié)約用水宣傳稿。

-考慮整體布局、顏色搭配、字體選擇等因素，使宣傳稿更具美觀性。

8.實際應用：

-將所學知識應用到實際生活中，如制作海報、宣傳冊等。

-培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識，提高信息技術的實際應用能力。七、教學反思在完成本節(jié)課《編輯節(jié)約用水宣傳稿（二）》的教學后，我深感信息技術教育在培養(yǎng)學生綜合能力方面的重要性。以下是我對本節(jié)課的反思：

課堂上，我注意到學生們對文字處理軟件的基本操作已經(jīng)掌握得相對熟練，但在插入圖片和設置藝術字方面，部分學生還存在一定的困難。這說明我們在日常教學中，對于這些技能的練習還不夠充分。在今后的教學中，我會增加這方面的練習，讓學生有更多實際操作的機會。

學生在協(xié)調(diào)圖片與文字布局時，我發(fā)現(xiàn)他們對于整體美感的把握還有待提高。這節(jié)課我提供了一些示例，但顯然還不夠。我計劃在下一節(jié)課中，引入更多的優(yōu)秀設計案例，讓學生通過觀察和分析，提升他們的審美能力和設計意識。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我提問學生關于操作過程中遇到的問題，雖然學生們能夠回答出來，但答案往往不夠深入。這可能是因為他們在操作時，沒有深入思考每一個步驟背后的原理。未來，我會在教學中更多地引導學生思考，鼓勵他們提出問題并尋找答案。

布置作業(yè)時，我注意到一些學生在分享作品時，對于評價標準并不清晰