二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《有余數(shù)的除法》 人教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《有余數(shù)的除法》人教版教案：《有余數(shù)的除法》教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是《有余數(shù)的除法》。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解除法的基本概念，掌握除法運(yùn)算的規(guī)則，并能夠正確地進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解除法的基本概念，掌握除法運(yùn)算的規(guī)則，并能夠正確地進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握除法運(yùn)算的規(guī)則，理解有余數(shù)的除法的概念。難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠理解為什么會(huì)有余數(shù)，以及如何處理余數(shù)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生們更好地理解除法的概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、例題卡片和練習(xí)冊(cè)等。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生們展示了一個(gè)情景：小明有10個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。二、例題講解：然后我出示了PPT上的例題：20÷5=4。我講解了除法的概念，即把一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)相等的部分，每部分的大小就是商。我通過(guò)PPT的動(dòng)畫(huà)展示了20個(gè)小紅點(diǎn)，每5個(gè)點(diǎn)一組，一共可以分成4組。學(xué)生們通過(guò)觀察和討論，理解了除法的基本概念。三、隨堂練習(xí)：接著我讓學(xué)生們自己在練習(xí)冊(cè)上做幾道類似的除法題目，如：30÷6=5，25÷5=5等。我巡視課堂，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)有余數(shù)的除法：然后我引入了有余數(shù)的除法。我出示了PPT上的例題：20÷5=4……2。我講解了當(dāng)除數(shù)不能整除被除數(shù)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。我通過(guò)PPT的動(dòng)畫(huà)展示了20個(gè)小紅點(diǎn)，每5個(gè)點(diǎn)一組，一共可以分成4組，剩下2個(gè)點(diǎn)無(wú)法分組，就形成了余數(shù)。學(xué)生們通過(guò)觀察和討論，理解了有余數(shù)的除法的概念。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：我在黑板上板書(shū)了除法的基本概念和有余數(shù)的除法的規(guī)則，包括被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等關(guān)鍵詞。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一道作業(yè)題目：28÷6=4……4。要求學(xué)生們獨(dú)立完成，并把答案寫(xiě)在作業(yè)本上。七、課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了除法的基本概念，理解了有余數(shù)的除法的概念。但在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于處理余數(shù)還有些困難，我需要在課后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)于有余數(shù)的除法，我們還可以進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)除法的性質(zhì)和除法的應(yīng)用等。這就是我對(duì)于《有余數(shù)的除法》的教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握除法的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生們理解和掌握《有余數(shù)的除法》至關(guān)重要。1.概念的引入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活實(shí)例，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到除法的作用和意義。這個(gè)情景引入的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解除法的基本概念。2.例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT的動(dòng)畫(huà)展示了除法的過(guò)程，讓學(xué)生們能夠直觀地看到20個(gè)小紅點(diǎn)每5個(gè)點(diǎn)一組，一共可以分成4組。這個(gè)講解過(guò)程是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們建立起除法的基本概念，并理解有余數(shù)的除法的產(chǎn)生。3.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己動(dòng)手做題，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固他們對(duì)除法的理解。這個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固除法的規(guī)則。4.有余數(shù)的除法：在教學(xué)有余數(shù)的除法環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT的動(dòng)畫(huà)展示了20個(gè)小紅點(diǎn)每5個(gè)點(diǎn)一組，一共可以分成4組，剩下2個(gè)點(diǎn)無(wú)法分組，就形成了余數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗枰獙W(xué)生們理解和接受除法中余數(shù)的存在，并學(xué)會(huì)如何處理余數(shù)。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上板書(shū)了除法的基本概念和有余數(shù)的除法的規(guī)則，包括被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等關(guān)鍵詞。這個(gè)板書(shū)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生們通過(guò)視覺(jué)的方式，更加清晰地理解和記憶除法的規(guī)則。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一道有余數(shù)的除法的題目，要求學(xué)生們獨(dú)立完成，并把答案寫(xiě)在作業(yè)本上。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的除法知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在進(jìn)行《有余數(shù)的除法》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解除法的基本概念和規(guī)則時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋除法的概念，使得學(xué)生們能夠更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我給予了學(xué)生們足夠的思考和討論時(shí)間，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，并通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的基本概念和有余數(shù)的除法的規(guī)則，以促進(jìn)他們的理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：在引入除法的概念時(shí)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活實(shí)例，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到除法的作用和意義。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解除法的基本概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我對(duì)于《有余數(shù)的除法》的教案設(shè)計(jì)進(jìn)行了深刻的反思。1.引入環(huán)節(jié)：我意識(shí)到情景導(dǎo)入的重要性，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索除法的概念。2.講解環(huán)節(jié)：我認(rèn)識(shí)到通過(guò)PPT的動(dòng)畫(huà)展示除法的過(guò)程，能夠讓學(xué)生們更直觀地理解除法運(yùn)算的規(guī)則。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)使用多媒體工具，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：我意識(shí)到練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要途徑。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的練習(xí)題目，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)除法知識(shí)的理解和應(yīng)用。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對(duì)于有余數(shù)的除法的教學(xué)，我意識(shí)到需要給予學(xué)生們足夠的輔導(dǎo)和解釋。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)有余數(shù)的除法的講解和例子演示，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這部分知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)在引入、講解、練習(xí)等方面做得比較好，但在教學(xué)難點(diǎn)的處理上還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生們對(duì)《有余數(shù)的除法》的理解和掌握程度。課后提升：a.35÷7=b.42÷6=c.28÷4=a.25÷5=5（正確/錯(cuò)誤）b.30÷6=5（正確/錯(cuò)誤）c.29÷5=5（正確/錯(cuò)誤）3.用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題：小明有26個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？還剩下幾個(gè)糖果？4.填空：在除法運(yùn)算中，被除數(shù)除以除數(shù)得到商和余數(shù)。如果被除數(shù)是______，除數(shù)是______，商是______，余數(shù)是______。a.除法的基本概念是什么？b.有余數(shù)的除法是什么？為什么會(huì)有余數(shù)？c.如何處理余數(shù)？答案：a.35÷7=5……0（商：5，余數(shù)：0）b.42÷6=7（商：7，余數(shù)：0）c.28÷4=7（商：7，余數(shù)：0）a.25÷5=5（正確）b.30÷6=5（錯(cuò)誤，正確答案是：30÷6=5……0）c.29÷5=5（錯(cuò)誤，正確答案是：29÷5=5……4）3.用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題：小明有26個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到5個(gè)糖果，還剩下1個(gè)糖果。4.填空：在除法運(yùn)算中，被除數(shù)是26，除數(shù)是5，商是5，余數(shù)是1。a.