一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.8 6和7的加減法應(yīng)用（解決問(wèn)題） ︳人教新課標(biāo)2014秋

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.86和7的加減法應(yīng)用（解決問(wèn)題）︳人教新課標(biāo)（2014秋)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.86和7的加減法應(yīng)用（解決問(wèn)題）|人教新課標(biāo)（2014秋）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，第五章第八節(jié)的內(nèi)容，主要涉及到6和7的加減法應(yīng)用。我們將通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解并掌握6和7的加減法運(yùn)算；2.能夠應(yīng)用6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)是應(yīng)用6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、掛圖、卡片；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋果，告訴學(xué)生們我有6個(gè)蘋果，然后我吃掉了1個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生們我還剩下幾個(gè)蘋果？2.例題講解：我拿出掛圖，上面畫著6個(gè)蘋果，然后我告訴學(xué)生們，如果我又吃掉了1個(gè)蘋果，我會(huì)剩下幾個(gè)蘋果？學(xué)生們可以通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)本，讓他們用6和7的加減法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如：我有6個(gè)糖果，我吃掉了2個(gè)糖果，我還剩下幾個(gè)糖果？4.小組討論：我讓學(xué)生們分成小組，討論一下他們是如何解決這些實(shí)際問(wèn)題的，他們用了哪些數(shù)學(xué)運(yùn)算？六、板書設(shè)計(jì)6+1=761=57+1=871=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.我有6個(gè)橘子，我吃掉了2個(gè)橘子，我還剩下幾個(gè)橘子？2.我有7個(gè)蘋果，我吃掉了3個(gè)蘋果，我還剩下幾個(gè)蘋果？答案：1.4個(gè)橘子2.4個(gè)蘋果八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了6和7的加減法運(yùn)算，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于拓展延伸，我可能會(huì)給學(xué)生們一些更復(fù)雜的問(wèn)題，讓他們運(yùn)用所學(xué)的6和7的加減法運(yùn)算來(lái)解決，以提高他們的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一個(gè)蘋果并告訴學(xué)生們我有6個(gè)蘋果，然后我吃掉了1個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生們我還剩下幾個(gè)蘋果。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的情景來(lái)理解和感知6和7的加減法運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們能夠?qū)?shí)際的操作和數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)，建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)掛圖來(lái)展示6個(gè)蘋果，然后我告訴學(xué)生們，如果我又吃掉了1個(gè)蘋果，我會(huì)剩下幾個(gè)蘋果？學(xué)生們可以通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于通過(guò)直觀的圖片和具體的操作，讓學(xué)生們能夠理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)本，讓他們用6和7的加減法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如：我有6個(gè)糖果，我吃掉了2個(gè)糖果，我還剩下幾個(gè)糖果？這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的運(yùn)算來(lái)鞏固和加深對(duì)6和7的加減法運(yùn)算的理解。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組，討論一下他們是如何解決這些實(shí)際問(wèn)題的，他們用了哪些數(shù)學(xué)運(yùn)算？這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論，學(xué)生們可以相互交流和分享解題的思路和方法，從而提高他們的解決問(wèn)題的能力。六、板書設(shè)計(jì)6+1=761=57+1=871=6這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于通過(guò)清晰的板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們能夠直觀地看到6和7的加減法運(yùn)算的結(jié)果和規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生們布置了一些實(shí)際的運(yùn)算題目，讓他們運(yùn)用所學(xué)的6和7的加減法運(yùn)算來(lái)解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的運(yùn)算來(lái)鞏固和加深對(duì)6和7的加減法運(yùn)算的理解。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了6和7的加減法運(yùn)算，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于拓展延伸，我可能會(huì)給學(xué)生們一些更復(fù)雜的問(wèn)題，讓他們運(yùn)用所學(xué)的6和7的加減法運(yùn)算來(lái)解決，以提高他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量慢下來(lái)，讓學(xué)生們能夠跟上我的思路，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)加減法的過(guò)程。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生們充分交流和分享。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解例題時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們回答問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的思路。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)際的情景導(dǎo)入新課程，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。例如，我拿出一個(gè)蘋果并告訴學(xué)生們我有6個(gè)蘋果，然后我吃掉了1個(gè)蘋果，引發(fā)學(xué)生們對(duì)剩下蘋果數(shù)量的思考。教案反思：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際的情景引入能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。下次我可以嘗試更多有趣的實(shí)際情景，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。2.例題講解環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)直觀的圖片和具體的操作，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算。下次我可以繼續(xù)使用這種方式，并增加一些有趣的教具，讓學(xué)生們更加直觀地感受數(shù)學(xué)運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際的運(yùn)算題目，能夠鞏固和加深學(xué)生們對(duì)6和7的加減法運(yùn)算的理解。下次我可以增加一些變式題目，讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。4.小組討論環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠相互交流和分享解題的思路和方法，提高解決問(wèn)題的能力。下次我可以繼續(xù)采用這種方式，并給予更多的時(shí)間讓學(xué)生們充分討論和思考。5.板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)清晰的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠直觀地看到6和7的加減法運(yùn)算的結(jié)果和規(guī)律。下次我可以繼續(xù)使用這種方式，并注意板書的整潔和美觀。6.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際的運(yùn)算題目，學(xué)生們能夠鞏固和加深對(duì)6和7的加減法運(yùn)算的理解。下次我可以增加一些綜合性的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。7.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)課后反思和拓展延伸，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并及時(shí)改進(jìn)。下次我可以繼續(xù)進(jìn)行課后反思，并嘗試更多的拓展延伸活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施還是相當(dāng)成功的。通過(guò)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握6和7的加減法應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的6和7的加減法應(yīng)用，我設(shè)計(jì)了一些豐富的練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。1.我有6個(gè)橘子，我吃掉了3個(gè)橘子，我還剩下幾個(gè)橘子？答案：3個(gè)橘子2.我有7個(gè)蘋果，我吃掉了4個(gè)蘋果，我還剩下幾個(gè)蘋果？答案：3個(gè)蘋果3.媽媽買了6個(gè)蛋糕，我吃掉了2個(gè)蛋糕，媽媽還剩下幾個(gè)蛋糕？答案：4個(gè)蛋糕4.爸爸有7個(gè)玩具，他送給了小明2個(gè)玩具，爸爸還剩下幾個(gè)玩具？答案：5個(gè)玩具5.班級(jí)里有6個(gè)男生，又有3個(gè)女生加入了我們班級(jí)，現(xiàn)在班級(jí)里一共有幾個(gè)學(xué)生？答案：9個(gè)學(xué)生6.動(dòng)物園里有7只熊貓，又有4只熊貓被送走了，現(xiàn)在動(dòng)物園里還剩下幾只熊貓？答案：3只熊貓7.小