一年級上數(shù)學教案-16 8、9的分與合 人教版

一年級上數(shù)學教案168、9的分與合人教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教版一年級上數(shù)學的第六章，主題是“8、9的分與合”。我們將通過實際的例題和練習，讓孩子們理解和掌握如何將8或9個物品進行分開和組合的方法。二、教學目標1.能夠理解8、9的分成和組合的概念；2.能夠運用8、9的分成和組合解決實際問題；3.培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：理解8、9的分成和組合的概念，并能夠運用到實際問題中。難點：如何讓孩子們理解并掌握將8或9個物品進行分開和組合的方法。四、教具與學具準備教具：PPT、卡片、小物品等。學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給孩子們展示一套卡片，卡片上有8個或9個小動物，然后我會讓孩子們嘗試將這些小動物進行分開和組合。2.講解與演示：我會通過PPT展示如何將8個或9個小物品進行分成和組合的方法，同時會用卡片或?qū)嵨镞M行演示，讓孩子們直觀地理解這個概念。3.例題講解：我會給出一些實際的例題，比如“有9個蘋果，你怎樣才能得到3個蘋果？”或者“有8個橘子，你怎樣才能得到4個橘子？”等等，讓孩子們運用他們剛剛學到的知識來解決這些問題。4.隨堂練習：我會讓孩子們分成小組，一起解決一些實際問題，比如“有9個玩具，你和你的朋友怎樣才能公平地分這些玩具？”或者“有8個書本，你怎樣才能將這些書本分給4個同學？”等等。六、板書設計1.8、9的分成和組合的概念；2.實際的例題和解答過程；3.隨堂練習的問題和答案。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.有一堆9個玩具，你怎樣才能公平地分給你的3個朋友？2.有一堆8個書本，你怎樣才能將這些書本分給4個同學？作業(yè)答案：1.將9個玩具分成3組，每組3個玩具；2.將8個書本分成4組，每組2個書本。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)孩子們對8、9的分成和組合有了基本的認識和理解，但在解決實際問題時，有些孩子還是有些困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固這個概念，并通過更多的實際問題，讓孩子們更好地理解和運用這個知識。拓展延伸：除了8、9的分成和組合，我們還可以進一步學習其他數(shù)字的分成和組合，讓孩子們能夠更靈活地運用這個知識，解決更多實際問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學過程中，我計劃通過實踐情景引入的方式來吸引孩子們的注意力。我會給孩子們展示一套卡片，卡片上有8個或9個小動物，然后我會讓孩子們嘗試將這些小動物進行分開和組合。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它可以幫助孩子們建立起對8、9的分成和組合的直觀認識。通過實際操作，孩子們可以更好地理解這個概念，并能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中。二、講解與演示三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會給出一些實際的例題，比如“有9個蘋果，你怎樣才能得到3個蘋果？”或者“有8個橘子，你怎樣才能得到4個橘子？”等等，讓孩子們運用他們剛剛學到的知識來解決這些問題。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們能夠?qū)⒎峙c合的概念應用到具體的數(shù)學問題中，并通過實際操作來找到解決問題的方法。四、隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)是孩子們鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會讓孩子們分成小組，一起解決一些實際問題，比如“有9個玩具，你和你的朋友怎樣才能公平地分這些玩具？”或者“有8個書本，你怎樣才能將這些書本分給4個同學？”等等。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和邏輯思維能力，同時也能夠讓孩子們更好地理解和運用分與合的概念。六、板書設計1.8、9的分成和組合的概念；2.實際的例題和解答過程；3.隨堂練習的問題和答案。通過清晰的板書設計，孩子們可以更好地理解和記憶所學知識。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是讓孩子們在課后鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設計中，我會給出一些實際的問題，讓孩子們通過實際操作來解決這些問題。例如，我會讓孩子們思考如何將9個玩具公平地分給3個朋友，或者如何將8個書本分給4個同學。這樣的作業(yè)能夠讓孩子們將所學知識應用到實際生活中，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)我力求使用簡潔明了的語言，讓孩子們能夠輕松理解我所講解的內(nèi)容。在講解過程中，我會注意語調(diào)的起伏和變化，讓孩子們保持注意力集中。通過適時的停頓和強調(diào)，我可以幫助孩子們更好地理解和記憶重點知識點。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，我積極鼓勵孩子們參與課堂提問。通過提問，我可以了解孩子們的理解情況，并及時解答他們的疑問。我會提出引導性的問題，激發(fā)孩子們的思考，并鼓勵他們相互交流和討論。這樣的互動能夠提高孩子們的參與度和學習的積極性。四、情景導入在教案中，我使用了實踐情景導入的方法，通過給孩子們展示卡片上的小動物，讓他們嘗試將這些小動物進行分開和組合。這個方法非常有效，因為它能夠吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的興趣。通過實際操作，孩子們可以更好地理解分與合的概念，并能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)孩子們對8、9的分成和組合有了基本的認識和理解，但在解決實際問題時，有些孩子還是有些困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固這個概念，并通過更多的實際問題，讓孩子們更好地理解和運用這個知識。我還需要注意調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個孩子都能跟上教學進度，并充分參與到課堂活動中。通過不斷的實踐和改進，我相信能夠更好地引導孩子們掌握8、9的分成和組合的知識，并培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。課后提升1.有一堆10個玩具，你怎樣才能公平地分給你的4個朋友？2.有一堆8個書本，你怎樣才能將這些書本分給3個同學？3.有12個橘子，你想辦法分成4份，每份有多少個橘子？4.有15個糖果，你想辦法分成5份，每份有多少個糖果？課后練習題答案：1.將10個玩具分成4組，每組2個玩具；2.將8個書本分成3組，每組2個書本；3.將12個橘子分成