大班美術(shù)欣賞教案詳案《線描畫(huà)向日葵》

大班美術(shù)欣賞教案詳案《線描畫(huà)向日葵》教案詳案《線描畫(huà)向日葵》作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我深知通過(guò)美術(shù)欣賞活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們的審美情感、觀察能力和創(chuàng)造力。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《線描畫(huà)向日葵》的美術(shù)欣賞課程，希望通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒了解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)，感知向日葵的線條美，培養(yǎng)幼兒對(duì)線條的敏感性和表現(xiàn)欲望，激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡自己的畫(huà)。一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)，感知向日葵的線條美。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)向日葵，培養(yǎng)幼兒對(duì)線條的敏感性和表現(xiàn)欲望。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡自己的畫(huà)的情感。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)向日葵。難點(diǎn)：對(duì)向日葵的線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：向日葵圖片、示范畫(huà)、視頻、音樂(lè)、顏料、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。四、活動(dòng)過(guò)程：1.情境引入（5分鐘）：播放輕音樂(lè)，讓幼兒放松心情。然后，向幼兒出示一朵紙折的向日葵，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形、色彩、花瓣等特征。2.欣賞向日葵圖片和示范畫(huà)（5分鐘）：向幼兒展示向日葵的圖片和示范畫(huà)，讓幼兒觀察向日葵的線條美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)向日葵的線條可以分為曲線和直線，以及線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短變化。3.講解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)（3分鐘）：簡(jiǎn)要講解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)，如：向日葵的花瓣是黃色的，花蕊是棕色的，葉子是綠色的，向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程中，花瓣、花蕊、葉子的形狀和顏色會(huì)發(fā)生變化。4.創(chuàng)作活動(dòng)（10分鐘）：讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)出向日葵的花瓣、花蕊、葉子。在畫(huà)線描時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短變化，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。5.展示與評(píng)價(jià)（2分鐘）：將幼兒的畫(huà)作貼在黑板上，讓幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，教師對(duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)。五、活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)向日葵?；顒?dòng)難點(diǎn)：對(duì)向日葵的線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。六、課后反思及拓展延伸：本次活動(dòng)中，大部分幼兒能夠用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)向日葵，對(duì)向日葵的線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。在活動(dòng)中，幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。但也有部分幼兒對(duì)線條的敏感性較低，表現(xiàn)欲望不強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注這部分幼兒，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)?；顒?dòng)拓展：可以讓幼兒在家嘗試用其他材料和方式表現(xiàn)向日葵，如：剪紙、手工制作等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以組織一次戶外活動(dòng)，讓幼兒觀察真實(shí)的向日葵，加深他們對(duì)向日葵的印象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次《線描畫(huà)向日葵》的美術(shù)欣賞課程中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們分別是：1.情境引入環(huán)節(jié)的輕松氛圍營(yíng)造；2.欣賞向日葵圖片和示范畫(huà)的過(guò)程中對(duì)線條美的引導(dǎo)；3.講解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)的簡(jiǎn)潔明了；4.創(chuàng)作活動(dòng)中對(duì)線條粗細(xì)、長(zhǎng)短變化的指導(dǎo)；5.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中對(duì)作品的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。情境引入環(huán)節(jié)的輕松氛圍營(yíng)造是我非常注重的。我認(rèn)為，只有在輕松自由的環(huán)境中，孩子們才能夠真正地放松自己，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，我在活動(dòng)開(kāi)始前播放了輕音樂(lè)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的陪伴下，自然地進(jìn)入到了一個(gè)放松的狀態(tài)。同時(shí)，我通過(guò)出示一朵紙折的向日葵，引起了孩子們的興趣，讓他們?cè)谟^察向日葵的過(guò)程中，自然地過(guò)渡到了本次活動(dòng)的主題。欣賞向日葵圖片和示范畫(huà)的過(guò)程中對(duì)線條美的引導(dǎo)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我認(rèn)為，線條是構(gòu)成一幅畫(huà)的關(guān)鍵，線條的美感可以直接影響到畫(huà)面的整體效果。因此，我在向孩子們展示向日葵的圖片和示范畫(huà)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了向日葵的線條美，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)向日葵的線條可以分為曲線和直線，以及線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短變化。第三個(gè)重點(diǎn)是講解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)的簡(jiǎn)潔明了。我在講解時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓孩子們能夠清楚地了解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)，如：向日葵的花瓣是黃色的，花蕊是棕色的，葉子是綠色的，向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程中，花瓣、花蕊、葉子的形狀和顏色會(huì)發(fā)生變化。在創(chuàng)作活動(dòng)中，我對(duì)孩子們線條粗細(xì)、長(zhǎng)短變化的指導(dǎo)也是非常重視的。我認(rèn)為，只有掌握了線條的變化，孩子們才能夠創(chuàng)作出更有趣、更生動(dòng)的畫(huà)作。因此，我在孩子們創(chuàng)作的過(guò)程中，不斷地提醒他們注意線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短變化，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握這一技巧。一個(gè)重點(diǎn)是展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中對(duì)作品的肯定和鼓勵(lì)。我認(rèn)為，每一個(gè)孩子的作品都是他們的心血，都是值得肯定和鼓勵(lì)的。因此，在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我總是盡量找到每個(gè)孩子的作品的亮點(diǎn)，給予他們肯定和鼓勵(lì)，讓他