一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案-5.6 10的加減 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案5.610的加減人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案5.610的加減一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第五章第六節(jié)，主要講述了10的加減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算，例如：1+9、2+8、3+7等。2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法運(yùn)算，例如：101、92、83等。3.學(xué)習(xí)加減法的運(yùn)算規(guī)律，例如：加法交換律、減法的性質(zhì)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小木塊（用于計(jì)數(shù)）。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際場(chǎng)景，如：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了小明2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？2.例題講解：教師通過(guò)講解小明的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。例如：（1）小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了小明2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？（3+2=5）（2）小明有5個(gè)蘋(píng)果，小明吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？（52=3）3.隨堂練習(xí)：教師出示一些10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：1+9、2+8、3+7等。4.小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一道加減法題目，用小木塊進(jìn)行計(jì)數(shù)，演示運(yùn)算過(guò)程。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容如下：10以內(nèi)加法：1+9=102+8=103+7=1010以內(nèi)減法：101=992=783=5加減法運(yùn)算規(guī)律：1.加法交換律2.減法的性質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于減法的理解仍有一定難度，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。例如：捉迷藏游戲、算術(shù)接力賽等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)加減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了小明2個(gè)蘋(píng)果的情景，讓學(xué)生思考小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。在此過(guò)程中，我要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，觀察他們是否能夠理解并參與到這個(gè)問(wèn)題的思考中來(lái)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解小明的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。我要關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講情況，觀察他們是否能夠理解并掌握加減法運(yùn)算的方法。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、讓學(xué)生上黑板演示等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)出示一些10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，觀察他們是否能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，是否能夠理解運(yùn)算的規(guī)律。同時(shí)，我還會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以給予他們反饋和指導(dǎo)。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一道加減法題目，用小木塊進(jìn)行計(jì)數(shù)，演示運(yùn)算過(guò)程。我要關(guān)注學(xué)生的合作情況，觀察他們是否能夠相互配合，共同完成任務(wù)。同時(shí)，我還會(huì)選取一些小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以給予他們反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將10以內(nèi)的加法、減法以及加減法運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行板書(shū)，以便學(xué)生能夠清晰地看到運(yùn)算的過(guò)程和規(guī)律。我要關(guān)注學(xué)生的觀看情況，觀察他們是否能夠看懂板書(shū)，是否能夠理解運(yùn)算的規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。我要關(guān)注學(xué)生的完成情況，觀察他們是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以便了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展延伸的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我要關(guān)注學(xué)生的參與情況，觀察他們是否能夠積極地參與活動(dòng)，是否能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我在講解時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既有起伏，又不過(guò)于夸張，以吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配我在教學(xué)中，注重時(shí)間分配的合理性。我會(huì)將時(shí)間合理地分配到各個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)我在課堂上，會(huì)適時(shí)地提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)生回答，以增強(qiáng)他們的自信心和參與感。四、情景導(dǎo)入我在導(dǎo)入新課時(shí)，會(huì)盡量選擇一些與學(xué)生生活貼近的情景，以引發(fā)他們的興趣和好奇心。例如，我選擇了小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了小明2個(gè)蘋(píng)果的情景，讓學(xué)生思考小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果。五、教案反思在課后，我會(huì)對(duì)教案進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，以及時(shí)間分配的合理性。我在課堂上適時(shí)地提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。同時(shí)，我選擇了與學(xué)生生活貼近的情景導(dǎo)入新課，以引發(fā)他們的興趣和好奇心。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于減法的理解仍有一定難度。為此，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握減法運(yùn)算?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)還是成功的。但我也意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我還需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與和反饋，以及根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。課后提升一、課后練習(xí)題1.小明有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？2.小紅有8個(gè)橘子，媽媽給了小紅3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小紅現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？3.小剛有7個(gè)玩具，他送給了小明2個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小剛現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？6.媽媽買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，爸爸買(mǎi)了4個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)媽媽和爸爸一共買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果？7.小明有10個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？8.小華有6個(gè)筆記本，他送給了小麗2個(gè)筆記本，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)筆記本？二、答案1.小明現(xiàn)在有3個(gè)蘋(píng)果。2.小紅現(xiàn)在有11個(gè)橘子。3.小剛現(xiàn)在有5個(gè)玩具。4.1+6=7、2+7=9、3+8=11