2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文（33篇）

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文（33篇）

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文（通用33篇）

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇1

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的

首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形

式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)

生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想

讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打

算”、“我為團(tuán)體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮

學(xué)習(xí)”等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識至

今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用

“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范“嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范

學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)

成。

二、在班級中開展“自我與自我比”，提高競爭意識。

在班級管理中，一些教師往往期望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看

齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的進(jìn)取性。實施素質(zhì)教育首要問是面

向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班

中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的進(jìn)取性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體

學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十

分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生

卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊基于這種認(rèn)識，為了使班中

每一個學(xué)生獲得不一樣程度的發(fā)展，我在班中開展“自我與自我

比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力

狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目

標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自我過去，充

分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等

方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不一樣程度

的學(xué)生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切

合實際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實際上也存在同

學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比設(shè)的提高大。這樣的競爭是

人人都能夠爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要

努力，就有提高，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣提高和成功的喜悅感，經(jīng)

常在他們心中蕩漾，班

中開展自我與自我比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心

十足地應(yīng)對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超

越。

三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒

心，要樂于幫忙。

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因，把

準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因

是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆

使幫忙別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家

庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人

而異，力求經(jīng)過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展c細(xì)

指細(xì)心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取因素，克服消極因

素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫忙他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光

點，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光

點。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮

點，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按

計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、

放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點，哪怕是微小的提高，都要給

予表揚(yáng)、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)

習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常

幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫忙他們。先跟他們談話，

要他們明白教師、家長都期望他們學(xué)習(xí)提高，都想幫忙他們，而

只要他們自我加倍努力，教師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)

生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決

后，我還異常叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點突破、鞏固。而課堂上

沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)

行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合教師的行動，他

們學(xué)習(xí)也在慢慢地提高。

讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子

的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯

誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的c大人教育孩子葉，總喜

歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓

孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地

擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和

弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過

兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評

一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位

學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽

他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩

位同學(xué)確實受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，

改變觀念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)本事。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)

習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清

學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文

章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

今日，課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟

發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方

法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課

件，上好課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)過眼、手、口、腦各種

活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本，

訓(xùn)練為實。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過

程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，

從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過

程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身進(jìn)取參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。

所以，當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機(jī)釋

難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生進(jìn)取地投入

學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組

織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生

共論。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會，提高他們

的口頭表達(dá)本事。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會

分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！?/p>

經(jīng)過鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人

動手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課

內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生能夠?qū)?/p>

課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀

物。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識，并要

求把好詞好句摘錄下來C

一學(xué)期來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心團(tuán)體，

學(xué)習(xí)也有了提高，教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校的要求?？墒?，班級里

尚未能構(gòu)成一種進(jìn)取向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種本事還

是比較差。以后進(jìn)取學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，

不斷改善教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自我

的教育教學(xué)水平。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇2

一、教給學(xué)習(xí)方法

方法是入門的向?qū)АＲ恍W(xué)生勤苦讀書而收效甚微，主要原

因就是學(xué)不得法。著名的英國生物學(xué)家達(dá)爾文就十分重視方法的

作用，他說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！苯處熅蛻?yīng)

教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，讓學(xué)生明白學(xué)什么、怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)語

文的方法多種多樣，因文而異，因人而異，無論何種方法都應(yīng)努

力做到眼看、腦思、手寫。如“比較法”和“重點突破法”。

比較是思維過程的重要形式之一。經(jīng)過比較，能夠區(qū)別對象

之間的相同點和相異點，本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，以到達(dá)正確認(rèn)

識事物的目的。根據(jù)不一樣的資料采用不一樣的比較方法。如多

音字進(jìn)行分析字義比較法。了解其正確讀音和字義。比較體會句

子怎樣用詞準(zhǔn)確、生動形象。

重點突破法。對課文里含義深奧不易理解的詞句，常常使學(xué)

生記憶卡殼。就要引導(dǎo)學(xué)生熟讀精思，花時間花力氣弄懂，反復(fù)

體會以促進(jìn)記憶。如《桂林山水》等一些課文要背誦的美文佳句

往往需要這種方法。對學(xué)生理解和背誦起到很好的效果。

二、抓好教材學(xué)習(xí)

葉圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子，要

使學(xué)生舉一反三，練成閱二、輔以基本知識。”

班里為數(shù)不少的學(xué)生都對學(xué)習(xí)語文缺乏信心，最主要的原因

就是原先的語文基礎(chǔ)功底太差，所學(xué)的知識如過眼煙云。針對這

一情景，系統(tǒng)地要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

（一）拼音文字過關(guān)，積累很多詞匯；

（二）詞句理解過關(guān)，準(zhǔn)確表情達(dá)意；

（三）朗讀背誦過關(guān)，發(fā)展記憶本事；

（四）基本寫作過關(guān)，掌握寫作要領(lǐng)。

僅有對所學(xué)的基本知識過關(guān)，學(xué)生才能“學(xué)而時習(xí)之”、

“溫故而知新”，才能長久地堅持學(xué)習(xí)的動力和信心。發(fā)現(xiàn)“學(xué)

困生”完成得較好時，必須要及時鼓勵，以此來到達(dá)增強(qiáng)其自信

心。

三、堅持以讀為本

1、重“句段”貫“全文”。根據(jù)單元知識點，確立教學(xué)目

標(biāo)。在分析課文時，把精力放在體現(xiàn)知識點的幾個段落學(xué)習(xí)的基

礎(chǔ)上。整體感受課文資料，對課文語言的品味、感悟。如第三單

元的教學(xué)，知識點確定為“了解大自然給人的啟示”，講授時就

圍繞大自然的啟示描述，分析其寫法，引導(dǎo)學(xué)生對大自然有新的

發(fā)現(xiàn)，的新有收獲。

2、重“講讀”促“自讀”o對于不一樣類型課文的學(xué)習(xí)，

多采用以講讀促自讀的教法。講讀課文，從各個方應(yīng)對重點段落

進(jìn)行剖析，把自讀課文看作是知識遷移、本事培養(yǎng)的訓(xùn)練課，對

“知識點”進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生閱讀本事。

四、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練

“從訓(xùn)練上突破”的原則，強(qiáng)化了練習(xí)。教材課文后的練習(xí)

為基礎(chǔ)練習(xí)；一個單元后的多項練習(xí)，綜合閱讀練習(xí)。相互聯(lián)

系，螺旋上升。其中每篇課文后的作業(yè)，根據(jù)不一樣類型課文的

強(qiáng)化練習(xí)。講讀例文的練習(xí)以記憶性練習(xí)為主；鞏固例文的練習(xí)

以理解性、鞏固性練習(xí)為主；自學(xué)例文的練習(xí)以運(yùn)用性練習(xí)為

主，滲透創(chuàng)造性練習(xí)資料。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇3

20_年上半年我擔(dān)任五（2）班語文兼班主任工作，下半年擔(dān)

任六⑵班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行小學(xué)高級教

師職責(zé)。我在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理

論，踐行發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)

范，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教、盡職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)。在

工作中，我做到服從領(lǐng)導(dǎo)安排，早來晚走，處處發(fā)揮黨員的先模

作用。在教學(xué)上，多聽課、學(xué)習(xí)新理念新方法。認(rèn)真鉆研教材、

認(rèn)真?zhèn)湔n。課上做到合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為

主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高有效課

堂。作為一個班主任，注重常規(guī)培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

我做到有愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視后進(jìn)生。動腦

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，開展一幫一的學(xué)習(xí)活動。還注重培養(yǎng)小

干部，民主選舉班委會，培養(yǎng)班干部自我管理能力。堅持每周上

好主題班會，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會活動，提高學(xué)生

素質(zhì)。

一年來，我圓滿完成各項教育教學(xué)工作，所帶班級多次被評

為衛(wèi)生班、文明班等，班級在各項比賽中取得較好成績，指導(dǎo)學(xué)

生作文獲區(qū)一等獎。我寫的教育故事獲區(qū)二等獎，讀后感獲區(qū)最

佳讀書征文獎，安全論文獲市一等獎，獲歷下區(qū)書香教師稱號。

我將不斷探索教育教學(xué)的方法，爭做一名優(yōu)秀教師。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇4

一、熱愛教育，點燃激情

作為一名教師，我的生活在講臺，我的生命在學(xué)生°同時我

也告訴自己“要做最好的自己，要做優(yōu)秀的教師”。我深深地知

道，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情的老師，是一個

不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越的教師，是一個具有人格魅力，受學(xué)生

尊敬的老師。于是帶著對教育的熱愛，激情，我執(zhí)著的追求著，

書寫著我教書育人的喜怒哀樂，講臺歲月，浸透著我不懈追求的

摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己一生

的滿腔熱情都傾注在了教育教學(xué)的事業(yè)上。

二、勤于學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取

“打造精品課堂”是我的追求。我堅信，只要有奮斗，就會

有收獲。于是，我從點滴細(xì)節(jié)做起，開始了自己教學(xué)上的探索之

路。平時我用心研讀教材，領(lǐng)會教材實質(zhì)，并多聽有經(jīng)驗的老師

講課，多與同事交流探討，多查閱資料，博采眾長后，進(jìn)而確定

自己的教學(xué)思路。語文教學(xué)是將語文與生活，與社會緊密地結(jié)合

起來。在教學(xué)中我主要以愉快式教學(xué)為主，結(jié)合生活實際情況，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我堅持完成好我的“五個一”工程，即：

認(rèn)真準(zhǔn)備每一篇教案，激情上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作

業(yè)，耐心對待每一次輔導(dǎo)，寫好每一篇教學(xué)隨筆。就這樣，在不

斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷地進(jìn)步中收獲。我的教學(xué)成績穩(wěn)步提

高，受到學(xué)校和各界領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三、總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新學(xué)法

在教學(xué)中，我果斷采取“愉快教學(xué)法”給學(xué)生營造一個輕松

的學(xué)習(xí)環(huán)境，以情感教學(xué)的方式感染每一位學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)和

調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生積極性提高了，興趣與成績相得益

彰，多年在學(xué)區(qū)抽測中一直名列前茅。收獲的喜悅沒有阻止我不

斷前進(jìn)的步伐，相反，它是我勇于進(jìn)取的“加油站”。我每年都

參加河北省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我知識的廣度與深

度不斷延伸，同時，也使我深深感受到：一個真正的教師就要終

身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)模式，學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)臉，提

高自己的教學(xué)水平。鉆研新課程的教學(xué)模式，創(chuàng)新學(xué)法并形成自

己的教學(xué)風(fēng)格。特別是課后輔導(dǎo)工作上，認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，并及時輔導(dǎo)做到有的放失。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)

生，建立平等、和諧、寬松的課堂文化。讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、因材施教，提升素質(zhì)

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好

的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)

的全面提高，或許和小學(xué)生講這些顯得有些深奧，但我們教師要

把這一要求融入平時的教學(xué)中去，使學(xué)生得到潛移默化的熏陶。

“聽、說、讀、寫”這些能力的養(yǎng)成和提高，單單靠語文課堂教

學(xué)是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新

的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我經(jīng)常開設(shè)諸如“朗讀競

賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”等

等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益

補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對語文的熱愛，使他們對于語文這一門

學(xué)科“愛學(xué)”、，，樂學(xué)，，，同時他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在

一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

五、播撒愛心，鑄就師魂

從教以來，我一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理方面，我遵

循著“以身立教，以愛育人，以德治班，科學(xué)治班”的理念。以

愛育人。三十多年的教育教學(xué)工作使我深深感受到，“教育事業(yè)

就是愛心事業(yè)”，“沒有愛，就沒有教育“。愛學(xué)生成長過程中

的每一個閃光點，是我做班主任的最大樂趣。但是愛也不是盲目

的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币?/p>

愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。

因為愛，我會坦誠的和我的學(xué)生傾心交流，我會豁達(dá)冷靜的處理

班級中的每一個小插曲，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我會通過多渠

道、多形式、做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有名學(xué)生，紀(jì)律散慢，

作業(yè)常常不完成，怎么辦呢？我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)

果發(fā)現(xiàn)他十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我

就特別注意他，發(fā)現(xiàn)亮點就及時表揚(yáng)，并微笑著對他說，：“今天

作業(yè)完成了嗎？我要檢查的?。　彪S時隨地，我會去鼓勵和提醒

他，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的

學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。我還會給家庭困難的學(xué)生默默地幫

助。管理班級，我知道，我首先是帶著一顆真誠的，尊重學(xué)生，

愛學(xué)生的心來的。付出的過程是艱辛的，收獲的時刻是幸福的。

我們的班級形成了和諧上進(jìn)的良好氛圍，學(xué)生在收獲知識的同

時，更懂得了如何去做好一個合格的人。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，收獲的卻是那一份份充實和情感。我用我的心去教誨我

的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于心，我無晦于我

的一生。“教育永無止境，創(chuàng)造其樂無窮”，我將繼續(xù)努力，在

教育之路上，走的更遠(yuǎn)更好。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇5

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年

來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在

又到年末，對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方

針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的會議精神，熱愛教育事

業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，

我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能

力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不

斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自

己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索

教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生在教學(xué)中，深刻體會到，要以學(xué)生為主，以學(xué)

生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重

學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到

這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造

成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果

讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代

言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須

實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同

小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有

了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不

同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭

煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費

時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。

六年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有

這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只

作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給

新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教

材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴

道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來

鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范

化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

5、多開展語文實踐活動

利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期

語文教學(xué)中一個重要方面。在主題班隊會上，進(jìn)行說新學(xué)期的打

算、時時刻刻注意安全、我愛學(xué)校，如何利用制作等一系列活

動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來

都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄

弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔

導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時

反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中

開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，

互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自

己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)

后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，

自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，

備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方

法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對性地提

出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教

學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)

教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有

所側(cè)重；其次，我杈據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生

成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動對

目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的

促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成

長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)

調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)

生形成正確的角色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開

發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方

式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性

的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引

法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促

讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系c平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真激、熱

愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名

人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合

素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培

訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號

召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到

支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，

五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了

課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評

比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于自主學(xué)習(xí)的有效性也

有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等

獎。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇6

一、我縣小學(xué)語文教學(xué)基本現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的

變化，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動

的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”，但是要想實現(xiàn)課堂教學(xué)過程的

整體優(yōu)化，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占

領(lǐng)高地，就必須努力與時俱進(jìn)，強(qiáng)化對“教學(xué)過程和方法”的研

究與實踐，能針對教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生實際靈活運(yùn)用各種教學(xué)方

法，能適時、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前

小學(xué)語文教學(xué)的主。要課題。在教學(xué)過程中，我縣農(nóng)村小學(xué)語文

教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題。

（一）從教師的課堂教學(xué)看。

1、老師設(shè)計的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精

湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學(xué)生思考交

流的時間不夠充裕。

2、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的時間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所X,講

得還是多。學(xué)生自己動腦想、動手做、動嘴說的機(jī)會少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思路剖析。

（二）從教師的教學(xué)理念看。

農(nóng)村語文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文教師，由于

長時間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進(jìn)

來，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文教師的教學(xué)觀念滯后。部分教師認(rèn)為語

文教學(xué)就是讓學(xué)生識字，就是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，缺乏對學(xué)生的語文

能力培養(yǎng)，忽視了語文教學(xué)中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

的引導(dǎo)。一些教師在語文教學(xué)中沒有站在課標(biāo)的高度，沒有把培

養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點。

（三）從教學(xué)管理層面看。

1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng)，教研活動實效性還需進(jìn)

一步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識結(jié)構(gòu)

分配不合理，不利于開展教學(xué)研究。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢。

面對我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學(xué)

改革勢在必行。

二、教學(xué)研究工作情況與成果

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣小學(xué)語文教研工

作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重

點，結(jié)合實際，務(wù)實創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了一定的

成效?，F(xiàn)將近年來工作簡要總結(jié)如下：

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。

教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家教育改革的政策與文件，認(rèn)真鉆研

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動

向，并認(rèn)真撰寫理論學(xué)習(xí)筆記，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資

源，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，我們通過網(wǎng)

絡(luò)及時傳遞新的教學(xué)信息，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教

育前沿動態(tài)，明確教學(xué)方向，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量

的目的。

（二）及時組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平。

為使課改健康開展，使教師按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施

教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教

材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

1、組織全縣語文教師參加教材教法培訓(xùn)活動。

20—年3月，組織全縣頂崗實習(xí)教師120名，對小學(xué)語文教

材教法進(jìn)行培訓(xùn)，會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，

內(nèi)容是二年級《畫風(fēng)》和四年級下冊《桂林山水》，受到了與會

者的一致好評。

20_年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級

語文教師，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn)，會上請薛麗

娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，教師說課，大

家議課，最后達(dá)成共識?？h級培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)

行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn)。

2、積極參加省、市組織的語文教學(xué)研討活動。

20—年8月，紐織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小

學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動，并為教師購買了參賽教師課例光盤，

由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)°

20_年9月，我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周

報》社組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動”，會上全

國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，課后與全場老

師交流互動、解疑答惑。此次活動開展使教師們開闊了眼界，受

到了啟發(fā)。

（三）積極開展學(xué)科教研活動，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會新課程的基本理念，用新理念指

導(dǎo)教學(xué)，用新策略實施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)

行為，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外，還重點探索了“研訓(xùn)一

體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會制度，促進(jìn)課改深入開展。

從20_年開始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開展，

每月組織召開一次學(xué)校校長或主任參加的教研例會。匯報交流教

研工作開展情況及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好

一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進(jìn)行研討，最后達(dá)成共識并以

教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語文課堂

教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

2、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”。

一直以來，我們堅持每周三天深入學(xué)校，與一線老師一起摸

爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來我們先

后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校，深

入課堂聽課近200余節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓(xùn)

學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開展校本教研。

20_年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地（校本教研試點校12個）建設(shè)。

與他們建立組織、研究思路，一起開展活動，先后多次與基地校

領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評析、案例反思等活動。并且

及時總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學(xué)校。

4、組織學(xué)科教學(xué)評價，促進(jìn)教學(xué)改革。

隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評價越來越引起教師關(guān)注，成

為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評價。

在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結(jié)

性、綜合性評價相結(jié)合等方法。由重點知識、能力向重視“三個

維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革。

（四）以賽促研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

為激勵教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展教學(xué)研究，按照計

劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師，參加語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評

選活動和教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場答辯比賽活動。比賽活動既重結(jié)果更重過

程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加

縣級活動。教學(xué)設(shè)計比賽采取現(xiàn)場方式進(jìn)行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱

卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評選

活動。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇7

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都

抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我運(yùn)深知要教育好學(xué)生，教師

必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人

格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注

意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接

受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自

己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形

成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教

學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，

深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以

下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案

進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的.作業(yè)力求少而精，努力做到既減

輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的

方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上

課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營迨民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中

的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展

了"愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，認(rèn)真

的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛

煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，

為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計算機(jī)作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計

算機(jī)解決實際問題的能力，顯然和計算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)

系。因此，學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所

迫，有時間我就自學(xué)計算機(jī)的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，

為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像

一個永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢受積累

知識，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要

有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著

這條路走下去的，做一個真正的計算機(jī)教師。

四、取得成績

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了

一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎

實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展

各項活動，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超

過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

五、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作

按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考

多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時注重了學(xué)

習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素

養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很

欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水

平，搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇8

本學(xué)期，本人擔(dān)任語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校

及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平

為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動

力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年

來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德

修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提

高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)

習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個

全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好

了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一

個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，

做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教

師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立

了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材

又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在

此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，

能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多

種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高

課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生

的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的

原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢

測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教

研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提

高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的

聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的班究”

的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工

作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總

結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在

教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推

廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的

同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)

生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)

揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極

性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有

時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利

用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效

率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心

上，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思

路，提高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇9

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。回

首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班18位學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)

知識和基本技能，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識

水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，

字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，

對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對

近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的

基本技能和語文能力。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的

好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情

況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)

習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”

的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱

讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注重理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方

法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段

意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技

能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效

果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，

并注重閱讀積累鼓勵學(xué)生隨時把自己的感受訴諸筆端。把從課堂

教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)

生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

3、做好培優(yōu)輔差工作

本班需幫助的差生大約有3名，提高他們的成績，對提高全

班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一

差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生

抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都

不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭

的機(jī)制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時

給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

4、拓展知識視野

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主

動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許

多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞

匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)

生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。一學(xué)

期下來，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高。

4、不斷嘗試新的教學(xué)方法，根據(jù)新課程改革的精神，我不

斷對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)

觀念。在教學(xué)中，我有時以讀代講，讓學(xué)生自主感悟;有時鼓勵

學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法，收到了顯著的教學(xué)效果。

二、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠

好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還

沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對教材理解、內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法

不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不.足不

到位。

4、輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的

語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故

事比賽等等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀積累的興趣。

4、繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之，總結(jié)是為了更好的工作，在以后的教學(xué)中，我會不斷

總結(jié)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，力求使自己的教學(xué)水平再上一個臺階。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇10

20__學(xué)年下學(xué)期，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知

識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)

教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教

學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有

的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到

從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之

前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我

利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為

全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并

成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以

帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例

如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作

中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求

的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以

身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要

求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為母校的

建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己

20—學(xué)年上學(xué)期，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知

識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)

教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教

學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有

的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到

從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之

前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我

利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為

全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并

成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以

帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例

如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作

中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求

的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以

身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要

求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為母校的

建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文三：

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一

次在耳邊響起，20__-20_學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。回顧這

一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。下面，

就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在

班級管理方面，我做了如下工作：

（一）、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了

自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學(xué)生

個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)

生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩

子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打

掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我

先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們

兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，

早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對

表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能

在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛

煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打

掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不

從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一

個亂字了得。為了改本文網(wǎng)站變這一狀況，我

堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我

就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢曼地進(jìn)

入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地

完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊的要求。雖然我們班

過去集會時的站隊狀況一直良好，但尹不代表我們可以躺在成績

薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，

我在班上召開了一次雁群飛行我站隊，都是守紀(jì)小模范的主題班

會,對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同

時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首

先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路

隊又有了不小的進(jìn)步。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活

動。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待，積

極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)

期我組織學(xué)生參加的活動有：九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)

會召開以中國驕傲為題的主題隊會，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼

搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教

師節(jié)，組織學(xué)生開展上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)的尊師活動，

以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節(jié)，號召學(xué)生開展

一個水果一顆心的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之

不易；和學(xué)生一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參

加最佳教室的評比;組織學(xué)生分析本班特點，申報安全特色中

隊，并針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用十。一長假在學(xué)生中開展了我為祖國拍新照或

寫新詩或畫新貌的活動，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖

國記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展；在中國載人飛

船升上太空一周年之際，在班上召開以航天知識知多少為主題的

班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的

美好愿望。

十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)

做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，及時將學(xué)生半學(xué)期

的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共

同促使學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開展我是中國人，寫好中

國字的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的二

年級鉛筆字比賽。

十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動，號召學(xué)生將自己的好書

捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全

班學(xué)生共捐書64冊;鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸，多讀、

多背古詩詞，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二

名；組織學(xué)生積極參網(wǎng)站加體育鍛煉，踴

躍參加三跳運(yùn)動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班

在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。

二、教學(xué)方面

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例

外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒

有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，

努力使自己做得更好c一方面，我不斷地充實自己，積極參加教

育處計算機(jī)上機(jī)考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出

心得體會；另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全

程賽教，并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自

己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向

別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。當(dāng)然，過去

的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一

年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去

的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇11

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文

兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下

幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方

式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教

育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，

從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種

種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生

成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲C

因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓

勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求

知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他

們鼓勵，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我

還組織學(xué)生結(jié)對子，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培

養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語

文教師個人工作總結(jié)推薦

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革

的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思

想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合

自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們

的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放克過育好人。從參加工作至

今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許

不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的

經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：愛和嚴(yán)，這使我在班主任工作中取

得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的

學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)

作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前

提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)

常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴

般的教育。帶著一顆愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)

心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就

容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形

成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是

一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善

于在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生

交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，

學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就

愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇12

一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)期我校的語文科組認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍

繞，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研

活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常

態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機(jī)。以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)

效益”為努力方向，逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。

在實際教學(xué)當(dāng)中。全體教師以熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、

實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣

地上的一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。

1、繼續(xù)認(rèn)真紀(jì)織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文

教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)

習(xí)時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資

料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教

師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語

文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究

的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教

師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文

教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘

汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要

求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)

模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都

能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔nc本學(xué)年每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教

案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備

教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、

主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)

量。

重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新

意識及實踐能力的培養(yǎng)。利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。課余時間教師互相學(xué)習(xí)，取

長補(bǔ)短。注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以

讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)

會、學(xué)得輕松。教研課后達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和課改文章，組織教師學(xué)

習(xí)了教學(xué)技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)

技能。

3、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，要求老師認(rèn)真上好了寫字課，學(xué)

生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文科活動

(1)、每周五進(jìn)行古詩集體朗誦。

(2)、書寫比賽。

(3)、低年級識字比賽、中高年級作文比賽等。

5、開展了級紐公開課，組內(nèi)聽課、一對一聽課活動。

6、配合學(xué)校德育工作，本學(xué)期開展了“三姿”的教育工

作，收到良好的效果。

三、本學(xué)年教研所取得的成績。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。

廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能

和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以

上的教學(xué)論文，

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教

師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，班級之間語文教學(xué)質(zhì)

量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生

被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革

除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正

地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓，再

上一個新臺階。

2024年小學(xué)語文教師個人總結(jié)范文篇13

我擔(dān)任二年級—班的語文老師，相比去年來說，課堂教學(xué)顯

得更井然有序了，自己在教學(xué)過程當(dāng)中也摸索出了一些經(jīng)驗，再

加上老教師的指點，本學(xué)期我班學(xué)生進(jìn)步不少。以下是本學(xué)期我

的一點教學(xué)體會。

一、用眼睛觀察

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。小學(xué)語

文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，

構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察

課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主

題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學(xué)生語言

文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審

美、鑒賞能力。

二、用嘴巴表達(dá)

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴

巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有

口頭表達(dá)的機(jī)會。如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看，請同學(xué)們

先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容

就更豐富了，可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等

等。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不

僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

三、用頭腦思考

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會，不要搞“滿堂灌”和

“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會，不要以“熱熱

鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動往

往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來

想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜

思”、“獨思”的良好習(xí)慣。

例如：《我要的是葫蘆》這課中的“盯”字為什么作者不用

'看'而用‘盯'呢？"o學(xué)生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過

一系列分析、比較、判斷的思維過程，最后悟出："用‘盯’字

才能表達(dá)出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”。

四、用雙手操作

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)

展特點。小學(xué)生天生好動，通過動手操作，可使學(xué)生的手、眼、

腦等協(xié)同發(fā)展。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不

開動作思維的重要支柱與過渡。

許多問題，通過學(xué)生動手操作，不僅容易理解、記憶牢固，

而且運(yùn)用自如，如低年級的課文《烏鴉喝水》，讓學(xué)生自己操

作，把小石子一個一個地放進(jìn)有水的小瓶子里，瓶子里的水漸漸

升高，使烏鴉喝著了水。當(dāng)然，讓學(xué)生動手要注意啟發(fā)性，不能

一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。

五、利用學(xué)生的時間，提供交流的機(jī)會。

1、組織學(xué)生討論C

讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)

表意見，討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時參加某一小組

的討論。

2、