第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革【考點清單】-2023-2024學年七年級歷史上學期期中考點大串講（部編版）

第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革1．知道甲骨文是已知最早的雙字;2．通過了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記載和典型器物，知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展，了解西周分封制等重要制度;3．知道老子、孔子的生平與思想;4．通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成、戰(zhàn)國時期商鞅變法等改革和“百家爭鳴”局面的產(chǎn)生;5．通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。夏朝是中國歷史上第一個王朝。夏朝是奴隸社會，它開創(chuàng)的王位世襲制，為以后歷代王朝所承襲。隨后的商朝，創(chuàng)造了以青銅器、甲骨文為特征的文明成就。到了西周時期，統(tǒng)治者實行分封制，通過各級貴族維系國家的統(tǒng)治。而在春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國之間的爭斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權威衰落，整個社會處于動蕩與巨變之中，兼并戰(zhàn)爭、制度變革和思想學術的繁榮，成為這一時期的主要特征。第4課夏商周的更替一、夏朝1．建立：公元前2070年，禹建立夏王朝，都城：陽城。夏朝是中國歷史上第一個王朝。2．世襲制：啟繼承父位，標志著世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”。3．鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊，制定刑法，設置監(jiān)獄。制定歷法，稱為夏歷。4．滅亡：桀統(tǒng)治殘暴，約公元前1600年被商湯所滅。5．都城遺址；二里頭遺址二、商朝1．建立：公元前1600年，湯建立商朝。都城：亳2．遷都：盤庚遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。3．滅亡：商紂王統(tǒng)治殘暴，公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。4．牧野之戰(zhàn)：公元前1046年，周武王軍隊和商紂王軍隊，周武王獲勝。三、西周1．建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”2．分封制：⑴目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。⑵內容：①周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。②諸侯需向周王進獻貢物，并服從周王調兵。⑶作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。⑷實質：確立了西周社會的等級制度。周天子→諸侯→卿大夫→士⑸弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統(tǒng)治地位，為春秋諸侯爭霸埋下隱患。。3．滅亡：①公元前841年，周厲王時發(fā)生國人暴動。②公元前771年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。四、東周建立：公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期：（1）春秋：公元前770年—公元前476年春秋時期以爭霸為主（2）戰(zhàn)國：公元前475年—公元前221年戰(zhàn)國時期以兼并為主*夏、商、周的更替【經(jīng)典練習】1．（2023?呼和浩特）“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親……”“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣?！边@兩段話反映的是（）A．夏朝的“家天下” B．西周的分封制 C．秦朝的郡縣制 D．西漢的“大一統(tǒng)”【答案】B【分析】本題考查西周的分封制，掌握相關的基礎知識。【解答】為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封，從而確立了周王朝的社會等級制度“分封制”。題干材料反映的是西周的分封制。故B符合題意；題干材料反映的是西周的分封制，不是夏朝的“家天下”、秦朝的郡縣制、西漢的“大一統(tǒng)”，排除ACD。故選：B。【點評】本題考查西周的分封制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是西周的分封制。2．（2023?荊州）二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無前例的王朝大都，址內發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映出（）A．夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限 B．商朝社會貧富分化很嚴重 C．西周是當時世界上最大的王朝 D．東周的各種社會矛盾激化【答案】A【分析】本題主要考查二里頭遺址，需要考生掌握二里頭文明的特點?！窘獯稹拷Y合所學可知，考古學者在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址——二里頭遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映出夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限，反映了夏朝時期的文明進程，A項正確；二里頭遺址是夏朝都城，與商朝、西周和東周無關，排除BCD項。故選：A?！军c評】本題主要考查二里頭遺址，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力。【教考銜接】3．（2023?眉山）殷商卜辭中有賽馬和比箭的相關記載。周代已經(jīng)有完備的比箭禮儀，天子者稱為“大射禮”，貴族比賽，則稱為“鄉(xiāng)射禮”。由此可知商周（）A．祭祀活動很盛行 B．競技體育已出現(xiàn) C．軍備競賽已開始 D．分封制度已建立【答案】B【分析】本題考查西周和商朝的建立，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹坎牧现小百悺焙汀氨取眰戎乇硎颈容^并較量本領、技術的高低，其適用范圍較窄，對象多為文藝、體育、娛樂等對抗性活動，因此，材料表明商周時期競技體育已出現(xiàn)，故B符合題意；材料反映了競技體育的出現(xiàn)，沒有涉及祭祀活動、軍備競賽和分封制的內容，排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查西周和商朝的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明商周時期競技體育已出現(xiàn)。4．（2023?臺州）“夏傳子，家天下?！惫艜r《三字經(jīng)》這樣描述是因為夏朝創(chuàng)立了（）A．禪讓制 B．分封制 C．世襲制 D．科舉制【答案】C【分析】本題主要考查了世襲制代替了禪讓制，掌握相關基礎知識?！窘獯稹拷Y合所學知識可知，禹死后，他的兒子啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。故C符合題意；題干反映的是世襲制，不是禪讓制，排除A；西周實行分封制，題干反映的是世襲制，排除B；隋朝創(chuàng)立選拔官員的科舉制，與題意不符，排除D。故選：C?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記世襲制代替了禪讓制。第5課青銅器與甲骨文一、青銅器的高超工藝：1．青銅器的發(fā)展階段①出現(xiàn)：距今5000——4000年我國黃河流域出現(xiàn)銅器，代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出土的銅鏡。 ②發(fā)展：商朝以后，青銅器數(shù)量和種類逐漸豐富，成為王公貴族身份地位及國家權力的代表性器物。③繁榮：商周時期種類豐富、數(shù)量眾多、制作工藝高超。2．商朝青銅器代表：①司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青銅器②四羊方尊：造型奇特、做工精美3．制作：①成分：銅、錫、鉛；②方法：泥范鑄造法二、甲骨文記事：1．含義：商周時期刻寫在龜甲和牛羊等獸骨上的文字。2．發(fā)現(xiàn)：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。3．記載內容：甲骨文記載內容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、管制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等4．發(fā)現(xiàn)意義：①是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字形成與發(fā)展有深遠影響。②證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。5．造字特點：使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。象形是最原始的造字方法。6．造字影響：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發(fā)展的重要階段?！窘?jīng)典練習】1．（2023?大連）文字的產(chǎn)生是人類進入文明時代的重要標志。2023年是我國十二生肖紀年的兔年，如果用我國已發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較完整的古代文字書寫“兔”字，下列符合要求的是（）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書【答案】A【分析】本題考查甲骨文的相關內容，準確解讀材料信息?！窘獯稹緼．根據(jù)材料“如果用我國已發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較完整的古代文字書寫‘兔’字”及所學可知，商朝甲骨文是我國已發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較完整的文字，故A正確。B．金文是指漢字的一種書體名稱，指的是鑄造在殷商與周朝青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文。排除B。C．小篆又稱秦篆，是秦統(tǒng)一后經(jīng)過丞相李斯整理的一種通行書體。排除C。D．隸書是漢字的一種字體，有秦隸、漢隸等，一般認為由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾，一波三折”。排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記甲骨文的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。2．（2023?揚州）《中國古代衣食住行》一書中收錄了一組商周時期青銅器的名稱及其功能（如圖）。據(jù)此可知，當時青銅器（）A．種類豐富 B．功能單一 C．工藝簡單 D．象征皇權【答案】A【分析】本題考查青銅器的相關內容，掌握基礎知識。【解答】A．據(jù)材料可知，商周時期的青銅器包括防護器具、盛放糧食器具、盛酒器、切割工具等，體現(xiàn)了青銅器種類的豐富特征，故A正確。B．材料反映的是青銅器功能多樣的特征，排除B。C．材料體現(xiàn)不出青銅工藝簡單的信息，排除C。D．商周時期的青銅器與皇權統(tǒng)治無關，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀青銅器的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。3．（2023?烏魯木齊）精美的歷史文物包含著豐富的歷史信息。下列文物體現(xiàn)的是（）?A．炎黃時期的創(chuàng)造發(fā)明 B．商周時期的文明成就 C．春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展 D．戰(zhàn)國時期的社會變革【答案】B【分析】本題考查青銅器，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼．炎黃時期的創(chuàng)造發(fā)明主要是陶器、紡車、文字、音律等，排除。B．結合所學知識可知，題干中提到的“利簋”、“四羊方尊”、“青銅面具”都是商周時期的青銅器，商周時期青銅器種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超，商周時期是我國青銅器制造的鼎盛時期，所以題干中的青銅器是商周時期的文明成就，符合題意。C．春秋時期經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn)是鐵制農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，排除。D．戰(zhàn)國時期的社會變革，經(jīng)濟上是鐵制工具和牛耕的使用和推廣，政局上是諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭連綿不斷，為了富國強兵，各諸侯國廢除舊制度，確立新的政治經(jīng)濟秩序，與青銅器無關，排除。故選：B。【點評】記憶青銅器相關知識，做到融會貫通、靈活應答。【教考銜接】4．（2023?甘孜州）如圖是商代甲骨文中多次出現(xiàn)的文字。據(jù)此可以推斷當時（）甲骨文現(xiàn)代漢字絲桑蠶帛A．青銅農(nóng)具普及 B．等級制度嚴格 C．商業(yè)貿易發(fā)達 D．絲織業(yè)已產(chǎn)生【答案】D【分析】本題考查甲骨文，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹坑深}干材料甲骨文中出現(xiàn)絲、桑、蠶、帛等字可以看出，絲織業(yè)在當時已經(jīng)產(chǎn)生且有一定程度的發(fā)展，故D正確；題干反映的內容和青銅農(nóng)具無關，排除A；題干材料不能反映等級制度，排除B；題干材料不能反映商業(yè)貿易發(fā)達，排除C。故選：D?！军c評】本題考查甲骨文，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料能反映絲織業(yè)已產(chǎn)生。5．（2023?隨州）如圖是1978年隨縣曾侯乙墓出土的文物之一銅冰鑒，中間有夾層，可放冰塊，是戰(zhàn)國時期貴族使用的青銅冰酒器，是已考古發(fā)現(xiàn)的最早“冰箱”。它可說明（）A．隨州手工業(yè)領先世界 B．春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展C．商朝青銅器工藝高超 D．戰(zhàn)國時期的社會變化【答案】D【分析】本題考查青銅器的相關知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹坎牧蟽热輿]有中外對比，得不出隨州手工業(yè)領先世界，排除A項；材料中的文物是戰(zhàn)國時期貴族使用的青銅冰酒器，與春秋時期和商朝無關，排除BC兩項；銅冰鑒是戰(zhàn)國時期貴族使用的青銅冰酒器，它可說明戰(zhàn)國時期的社會變化，D項符合題意。故選：D。【點評】本題考查學生的識記和分析能力，掌握青銅器的發(fā)展歷程及代表性器物的相關知識。第6課動蕩的春秋時期一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展1．農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)。鐵農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志。2．手工業(yè)：規(guī)模不斷擴大。3．商業(yè)：商業(yè)活動逐漸活躍，出現(xiàn)商品交換市場和使用金屬貨幣。二、王室衰微1．原因：①社會生產(chǎn)力的發(fā)展②分封制逐步遭到瓦解2．影響：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。三、諸侯爭霸1．霸主：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原；2．影響：（春秋時期諸侯爭霸有何利弊？）①消極：給社會和人民帶來巨大災難。②積極：加快統(tǒng)一的步伐，同時出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融?！窘?jīng)典練習】1．（2023?鋼城區(qū)）春秋后期，在今濟南市萊蕪區(qū)境內發(fā)生了一場著名戰(zhàn)役。當時魯國采取敵疲我打的戰(zhàn)術，以弱勝強打敗齊國。該戰(zhàn)役是（）A．涿鹿之戰(zhàn) B．長勺之戰(zhàn) C．長平之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)【答案】B【分析】本題主要考查春秋時期的諸侯爭霸，需要考生掌握春秋戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。【解答】長勺之戰(zhàn)是發(fā)生在中國春秋時代齊國與魯國之間的一場戰(zhàn)役，發(fā)生于公元前684年的長勺（今山東省萊蕪）。此次戰(zhàn)役，是繼干時之戰(zhàn)后齊、魯另一次重要戰(zhàn)役。魯國在此次戰(zhàn)役取得勝利，間接促成數(shù)年后齊魯息兵言和，B項正確；涿鹿之戰(zhàn)是指史前時期炎黃部落與蚩尤之間的大戰(zhàn)，排除A項；長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦國率軍在趙國的長平（今山西省晉城高平市西北）一帶同趙國軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭，排除C項；巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在秦朝末年，此戰(zhàn)中項羽打敗秦軍主力，排除D項。故選：B。【點評】本題主要考查春秋時期的諸侯爭霸，運用所學知識用排除法分析作答。2．（2023?北京）戰(zhàn)國時期，鐵制工具的使用進一步推廣，使大量荒地得到開墾。開墾者繳納賦稅，田地所有權就可以得到國家承認，新興地主階級逐漸壯大。同時，鐵制工具在開挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料說明（）A．生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展 B．鐵制工具完全取代了木石工具 C．各國變法帶來生產(chǎn)工具的改進 D．水利工程為國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件【答案】A【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣，掌握相關的基礎知識。【解答】據(jù)題干“戰(zhàn)國時期，鐵制工具的使用進一步推廣，使大量荒地得到開墾。開墾者繳納賦稅，田地所有權就可以得到國家承認，新興地主階級逐漸壯大。同時，鐵制工具在開挖河渠中的使用成就了大型水利工程”可知，這說明生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展，提高了社會生產(chǎn)力。故A符合題意；題干材料說明生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展，不能說明鐵制工具完全取代了木石工具、各國變法帶來生產(chǎn)工具的改進、水利工程為國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件，排除BCD。故選：A?！军c評】本題考查春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展?！窘炭笺暯印?．（2023?濟寧）春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝齊、晉、楚三國竟達33次之多。對此合理的解釋是（）A．周王室地位已經(jīng)衰落 B．魯國到王都路途遙遠 C．魯國國君是春秋霸主 D．周王不是魯國的宗親【答案】A【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，掌握基礎知識?！窘獯稹緼．根據(jù)材料“春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝齊、晉、楚三國竟達33次之多?！奔八鶎W可知，在魯國國君心中，齊、晉、楚三國地位高于周王室，春秋時期，周天子勢力衰微，齊、楚、晉等大國地位開始崛起，分封制失去了對諸侯的有效約束，這使得一些勢力弱小的諸侯國棄周天子轉而投靠諸侯大國，體現(xiàn)了周王室地位衰落，故A正確。B．“魯國到王都路途遙遠”并不是朝覲周王減少的原因，排除B。C．材料表明魯國朝拜周天子次數(shù)減少，投靠諸侯大國，可見齊國、晉國和楚國實力上升，但是無法判斷魯國成為春秋時期霸主，排除C。D．周王是天下共主，朝覲周王與是不是宗親無關，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確識記春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。4．（2023?河南）考古發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國中后期的鐵器，出土范圍遍及秦、齊、燕、楚等七國境內，器類包括農(nóng)具、手工業(yè)工具、兵器和雜器。這表明當時鐵器（）A．象征貴族身份 B．制作工藝精良 C．實行官營專賣 D．得到廣泛使用【答案】D【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用，難度不大，熟練記憶基礎知識即可得出答案?！窘獯稹繐?jù)題干“……出土范圍遍及秦、齊、燕、楚等七國境內，器類包括農(nóng)具、手工業(yè)工具、兵器和雜器”可知，戰(zhàn)國中后期的鐵器已在各諸侯國、各領域得到廣泛使用，故D項符合題意。題干材料說明戰(zhàn)國中后期鐵器應用廣泛，未體現(xiàn)“象征貴族身份”“制作工藝精良”“實行官營專賣”，排除ABC項。故選：D?！军c評】記憶春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣以及帶來的社會變化，做到融會貫通、靈活應答。5．（2023?湖北）夏商西周時期，水利工程興修較少，少有山林開發(fā)；春秋戰(zhàn)國時期，大量開發(fā)山林，擴大耕地，興修水利工程。導致這一變化的主要因素是（）A．新興地主階級的崛起 B．諸侯國勢力此消彼長 C．鐵制生產(chǎn)工具的使用 D．新政治經(jīng)濟秩序確立【答案】C【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期鐵制農(nóng)具和牛耕推廣的相關內容，準確解讀材料信息，掌握基礎知識?！窘獯稹緼．“新興地主階級的崛起”屬于生產(chǎn)力水平提高的影響，排除A。B．“諸侯國勢力此消彼長”屬于兼并戰(zhàn)爭的影響，排除B。C．據(jù)材料“春秋戰(zhàn)國時期，大量開發(fā)山林，擴大耕地，興修水利工程?！奔八鶎W可知，春秋戰(zhàn)國時期，鐵制生產(chǎn)工具的使用提高了生產(chǎn)力水平，有助于開墾出大量的荒地，為了適應農(nóng)作物灌溉的需要，各國興修了一些水利工程，促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，故C正確。D．春秋戰(zhàn)國時期并未建立起新的政治經(jīng)濟秩序，排除D。故選：C。【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確識記理解春秋戰(zhàn)國時期鐵制農(nóng)具和牛耕推廣的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。第7課戰(zhàn)國時期的社會變化一、戰(zhàn)國七雄1．七國形成：⑴過程：①三家分晉：戰(zhàn)國初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分。②田氏代齊：齊國由大夫田氏取代。⑵戰(zhàn)國七雄：齊楚秦燕趙魏韓（方位：東南西北到中間）2．戰(zhàn)國時期著名戰(zhàn)役：①桂陵之戰(zhàn)（成語：圍魏救趙）②馬陵之戰(zhàn)③長平之戰(zhàn)（成語：紙上談兵）二、商鞅變法1．原因：戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。2．目的：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。時間、支持者：公元前356年；秦孝公政治⑴確立縣制，由國君直接派官吏治理⑵廢除貴族的世襲特權⑶改革戶籍制度，加強對人民的管理。⑷嚴明法度，禁止私斗。經(jīng)濟⑴廢除井田制，允許土地買賣⑵鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役⑶統(tǒng)一度量衡。軍事獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地3．商鞅變法內容：4．商鞅變法的作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。5．認識：改革是強國之路；改革是社會進步的強大動力；改革不是一帆風順的；改革要順應時代潮流。6．商鞅變法成功的原因：順應了時代潮流（根本）；秦孝公的鼎力支持；改革措施得力；商鞅敢于同舊勢力作斗爭、取信于民等。三、造福千秋的都江堰1．修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2．構成：由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構成。3．功能：防洪、灌溉、水運等，是一座綜合性的水利工程。4．影響：①使成都平原成為沃野，變成天府之國；②2200多年來，一直發(fā)揮著巨大作用，在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧【經(jīng)典練習】1．（2023?郴州）“‘水旱從人，不知饑饉。’時無荒年，天下謂之‘天府’也?！睂е隆疤旄背霈F(xiàn)的水利工程是（）A．靈渠 B．鄭國渠 C．都江堰 D．大運河【答案】C【分析】本題考查都江堰工程的相關內容，掌握基礎知識?！窘獯稹緼．靈渠的鑿通，溝通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，為秦王朝統(tǒng)一嶺南提供了重要的保證，大批糧草經(jīng)水路運往嶺南，有了充足的物資供應。排除A。B．鄭國渠，于公元前246年（秦王政元年）由韓國水工鄭國在秦國主持穿鑿興建，約十年后完工。是古代勞動人民修建的一項偉大工程，屬于最早在關中建設的大型水利工程。排除B。C．根據(jù)材料“‘水旱從人，不知饑饉?！瘯r無荒年，天下謂之‘天府’也?！笨芍瑪⑹龅氖菓?zhàn)國時期李冰修筑的都江堰水利工程的作用，故C正確。D．隋煬帝時期開鑿了大運河，加強了南北經(jīng)濟交流，排除D。故選：C?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確識記都江堰工程的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。2．（2023?鋼城區(qū)）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。在一系列變法措施中，與“平斗桶權衡丈尺”相關的是（）A．確立縣制 B．統(tǒng)一度量衡 C．獎勵軍功 D．廢除井田制【答案】B【分析】本題主要考查商鞅變法，需要考生掌握商鞅變法的內容?！窘獯稹科蕉吠笆怯嬎闳莘e的衡器，權衡是計算重量的衡器，丈尺是計算長度的衡器，因此反映了統(tǒng)一度量衡的措施，B項正確；商鞅在政治方面的重大改革是“集小都鄉(xiāng)邑聚為縣”，以縣為地方行政單位，廢除分封制，排除A項；商鞅變法在軍事上獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地，排除C項；商鞅變法在經(jīng)濟上廢除井田制，允許土地自由買賣，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查商鞅變法，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力?！窘炭笺暯印?．（2023?安徽）商鞅主張“當時而立法，因事而制禮”，韓非認為“法與時轉則治，治與世宜則有功”。據(jù)此可知，二人都主張（）A．無為而治 B．因勢而變 C．兼愛非攻 D．尊卑有序【答案】B【分析】本題考查商鞅變法，掌握相關的基礎知識。【解答】商鞅、韓非為法家代表人物，商鞅主張“當時而立法，因事而制禮”，也就是順應時勢的發(fā)展而建立法度，根據(jù)國家的具體情況制定法令。韓非認為“法與時轉則治，治與世宜則有功”，意思是法律能隨著時代變化而變化，國家就能治理好；治理方式因時制宜，就能收到實際效果。所以二者都強調立法與治國要隨著形勢的變化而變化，也就是因勢而變，故B符合題意；無為而治是道家的主張，排除A；兼愛非攻是墨家的主張，排除C；尊卑有序為儒家學說，排除D。故選：B?！军c評】本題考查商鞅變法，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明商鞅、韓非都主張因勢而變。4．（2023?東營）下面材料內容反映的是（）政治1．確立縣制，由國君直接派官吏治理2．廢除貴族的世襲特權3．改革戶籍制度，加強對人民的管理4．嚴明法度，禁止私斗經(jīng)濟1．廢除井田制，允許土地自由買賣2．鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役3．統(tǒng)一度量衡軍事獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地A．管仲改革 B．商鞅變法 C．孝文帝改革 D．王安石變法【答案】B【分析】本題考查商鞅變法，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹抗?56年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅變法的內容：政治上，確立縣制，由國君直接派官吏治理。廢除貴族的世襲特權。改革戶籍制度，加強對人民的管理。嚴明法度，禁止私斗。經(jīng)濟上，廢除井田制，允許土地自由買賣。鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。統(tǒng)一度量衡。軍事上，獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。故B符合題意；題干材料反映的是商鞅變法，不是管仲改革、孝文帝改革、王安石變法，排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查商鞅變法，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是商鞅變法。第8課百家爭鳴1．諸子百家：戰(zhàn)國時期，學術思想領域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱諸子百家。2．背景：（1）經(jīng)濟：社會生產(chǎn)力的提高（根本）。（2）政治：舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，社會動蕩。（3）階級：出現(xiàn)地主、農(nóng)民、工商階層，士活躍起來。（4）思想文化：私學的興起。（5）認識：一定的思想觀念是一定的歷史時代的產(chǎn)物。3．爭論的核心問題：治國之道和理想的人生道路。4．春秋戰(zhàn)國時期的主要思想派別、代表人物及其思想：（注：戰(zhàn)國時期在思想上、文化上的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。）時期學派代表人物著作主要思想啟示春秋時期道家老子《老子》又稱《道德經(jīng)》①人們應順應自然；②事物都有其對立面，對立雙方可以互相轉化③政治上主張無為而治辯證地看待問題儒家孔子《論語》政治思想：①核心思想是“仁”②主張以德治國，反對苛政。教育思想：①創(chuàng)辦私學，主張有教無類②注重道德教育和文化知識教育③提出了一系列教學原則和方法①以人為本，構建和諧社會②尊重教學戰(zhàn)國時期儒家孟子《孟子》①主張實行仁政，提出民貴君輕的思想②反對一切非正義的戰(zhàn)爭構建和諧社會荀子主張實行禮治，明確尊卑等級墨家墨子《墨子》①主張兼愛非攻②主張選賢能的人治理國家③提倡節(jié)儉①構建和諧社會②反對侵略戰(zhàn)爭③勤儉治國道家莊子《莊子》①治國要順其自然和民心②人生應追求精神自由，保持獨立的人格積極地看待和面對問題法家韓非《韓非子》①以法治國，樹立君主權威②建立中央集權專制統(tǒng)治積極改革和勇于創(chuàng)新●5．百家爭鳴的影響：百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響?！?．認識：文化是一個國家、一個民族的靈魂；文化興國運興、文化強民族強；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是堅定文化自信的力量源泉?！窘?jīng)典練習】1．（2023?福建）如圖，人物主張的共同之處是（）人物主張孔子統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益統(tǒng)墨子統(tǒng)治者厲行節(jié)約，以此減輕人民負擔，才能實現(xiàn)“民富國治”A．無為而治 B．以法治國 C．關注民生 D．尊崇儒術【答案】C【分析】本題主要考查了孔子和墨子思想主張上的共同之處，注意表格的正確識讀?！窘獯稹扛鶕?jù)題干表格內容“孔子主張統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益”可知，孔子強調重視人民利益，關注民生。根據(jù)題干表格內容“統(tǒng)治者厲行節(jié)約，以此減輕人民負擔，才能實現(xiàn)‘民富國治’”可知，墨子主張厲行節(jié)儉，減輕人民負擔，積極關注民生。故孔子和墨子主張的共同之處是關注民生，故C項正確；主張無為而治的是道家老子，排除A項；主張以法治國的是法家韓非，排除B項；西漢武帝時期采取董仲舒的建議“罷黜百家，尊崇儒術”，實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)，與題意不符，排除D項。故選：C。