第19課 清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展（學(xué)歷案）2-【學(xué)歷案】七年級歷史下冊教學(xué)評一致性同步備課資源（部編版）

第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展第6課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀教材，研讀史料，欣賞晉商、徽商影像資料，列舉清朝前期經(jīng)濟發(fā)展的成就和特點，探究經(jīng)濟發(fā)展原因，提高分析能力，涵養(yǎng)史料實證意識；2.通過閱讀教材，研讀史料，列出明清時期人口增長的表現(xiàn)，分析人口過快增長的原因和弊端，涵養(yǎng)史料實證、家國情懷素養(yǎng)?！驹O(shè)計分析】目標(biāo)序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識）認知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造1事實性知識、概念性知識、元認知知識√√√√2事實性知識、概念性知識、元認知知識√√√√√【評價任務(wù)】1.完成任務(wù)一（指向目標(biāo)1）2.完成任務(wù)二（指向目標(biāo)2）【學(xué)習(xí)過程】第一篇章盛世經(jīng)濟——農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展任務(wù)一：閱讀教材第96-99頁正文，識讀下列圖表，欣賞視頻資料，研讀史料，回答問題。（指向目標(biāo)1）1.材料一：1661-1766年耕地面積年代耕地面積（頃）順治十八年（1661年）5493576康熙二十四年（1685年）6078430雍正二年（1724年）6837914乾隆三十一年（1766年）7414495清代紡織圖清代商幫視頻資料（1）清朝前期經(jīng)濟興盛具體表現(xiàn)在哪些方面？（檢測目標(biāo)1）2.材料一：清代開荒執(zhí)照材料二：康熙八年(1669)，清政府下令把一部分明代藩王所占田地給予原耕種之人，永為世業(yè)，號為“更名田”。第二年，又下令免除他們的租納。材料三：康熙帝親政后,極為重視治河的問題,他把治河、三藩、漕運列為三件頭等大事,“書而懸之宮中柱上”,以備日夜觀看思考。(2)歸納清政府發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體措施并分析這些措施對當(dāng)時的社會產(chǎn)生的影響。（指向目標(biāo)1）第二篇章盛世隱憂——人口的增長任務(wù)二：閱讀教材第99-100頁正文，識讀下列圖表，欣賞影視資料，研讀史料，回答問題。（指向目標(biāo)2）材料一：清朝前期人口增長情況示意圖思考：清朝前期人口增長的原因。（指向目標(biāo)2）2.材料一：清朝前期人均耕地面積示意圖（1）清朝前期人均田地變化趨勢及其原因。（指向目標(biāo)2）材料二：清朝乾隆三十七年(1772年)，直隸永定河邊蓄水防洪的淀泊，“水退一尺，則占耕地一尺”，“每遇潦漲，水無所容，甚至漫溢為患”。黃河“河灘地畝，盡皆耕種麥苗，并多居民村落……筑圍打壩，填塞日多”。這時，南北各地湖泊大多出現(xiàn)類似情況。（根據(jù)《清史稿。食貨志》整理）（2）說明黃河流域突出社會現(xiàn)象，并簡要分析其原因。從中能得到什么認識？（指向目標(biāo)2）【檢測與作業(yè)】1.清初統(tǒng)治者十分重視經(jīng)濟恢復(fù)，尤其是恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“使人力無遺而地力殆盡”，大力（）A.發(fā)展海外貿(mào)易B.推行墾荒政策C.發(fā)展手工業(yè)D.改進生產(chǎn)工具（檢測目標(biāo)1）2.以下不屬于清朝前期經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)的是（）A.瓷都景德鎮(zhèn)盛產(chǎn)唐三彩B.推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物（檢測目標(biāo)1）C.出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè)工場D.晉商在全國各地開設(shè)“票號”3.清朝前期商業(yè)繁榮，形成了一些大的商幫，其中主要販賣糧食、食鹽、綢緞，后來，在全國各地開設(shè)“票號”的商幫是（）A.晉商B.徽商C.魯商D.浙商（檢測目標(biāo)1）4.根據(jù)材料，回答問題：（檢測目標(biāo)2）材料一：人口是社會生產(chǎn)的主體和基礎(chǔ),沒有一定數(shù)量的人口,就不可能有適當(dāng)?shù)纳鐣a(chǎn)和社會物質(zhì)生活。正是由于人口的發(fā)展,清朝才從明末清初的社會動蕩不安中很快地穩(wěn)定下來,并使以采取一系列措施如墾田等來恢復(fù)社會經(jīng)濟成為可能。歷朝歷代的統(tǒng)治者在奪取政權(quán)后都采取了休養(yǎng)生息、鼓勵人口增長的措施。沒有適度規(guī)模的人口增長,就不會有“康乾盛世”了。材料二：乾隆五十三年，荊州萬城堤潰,四川、陜西、湖北山木叢密處,今皆砍伐為種苞谷（一種糧食作物）,地遇雨,浮沙隨水下江,故江底沙淤日積,水勢年增。昔江面寬闊,支河深通,漲水容納易消,濱江州縣少有水患。因上游秦蜀各處墾山人日眾,土石掘松,山水沖卸,溜挾（攜帶）沙行,以致江河水患日增。根據(jù)材料回答問題：（1）社會生產(chǎn)的主體和基礎(chǔ)是什么？（檢測目標(biāo)2）（2）材料二反映的信息對如今社會經(jīng)濟發(fā)展有什么啟示？（檢測目標(biāo)2）評價說明：第1題：B，通過對題干的解讀，根據(jù)“恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、使人力無遺而地力殆盡”的史實，能選答案，說明已提高對史料的識讀能力；第2題：A，通過對題干的解讀，能按“不屬于”的要求得出，說明學(xué)生識記能力提高，具備時空觀念。第3題：A,通過對題干的研讀，能根據(jù)“商幫、標(biāo)號”等信息得出答案，說明辨別能力提高，時空觀念增強；第4題：（1）答出“人口是社會生產(chǎn)的主體和基礎(chǔ)”。說明學(xué)生具備了從史料中提取有用信息的能力，史料實證涵養(yǎng)提高。（2）答出“由于人口過快增長，人地矛盾突出，導(dǎo)致進一步開荒墾田，很多天然植被和原始森