小學數(shù)學校本研修計劃

小學數(shù)學校本研修計劃

【篇一】

一、指導思想：

以《數(shù)學新課程標志》為指導，以求實、創(chuàng)新、進展為研修理念。堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。

二、研修內(nèi)容及措施：

1、仔細制定學科教學規(guī)劃，專心備課、仔細上課、準時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、急躁輔導學生。

2、積極參與各級部門組織的各種教學教研活動。

3、堅持網(wǎng)上研修，借助網(wǎng)絡優(yōu)勢擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

4、積極主動地上好研討課，仔細開展課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。

5、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的缺乏，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

6、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

【篇二】

一、指導思想

堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、進展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，從課例的實踐和反思入手，積極探究在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新思路；

連續(xù)深化課題討論，提倡反思性教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的討論，培育師生主動探究的精神；

以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量。

二、工作目標

立足學科主陣地，結(jié)合新課程標準的實施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強討論，強化教研過程，積極學習先進的教育教學理念，努力提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。充分發(fā)揮每個教師的教學才能，鼓舞教師開展教學討論，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，留心收集創(chuàng)新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會。盡量供應各種展現(xiàn)自我的時機，爭取在市、校級競賽中取得好成績。積極學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的學問構(gòu)造教育學生、能有精湛的教學技藝和準時的反思習慣引導學生，并擅長開展教學討論。以質(zhì)量為本，細心組織課堂教學，積極引導學生開展自我學習、探究學習、合作學習、創(chuàng)新學習，使學生全面、全員、全程、主動參加教學過程，提高40分鐘的教學質(zhì)量。

三、詳細工作

1、連續(xù)深入學習、解讀并實踐新課程。

加強新課程改革與討論力度，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織數(shù)學教師進一步學習新課程、解讀新課程、實踐新課程。

（1）組織教師參與各種專題研討培訓活動，圍繞新課程目標如何在課堂教學中進展有效的落實；

自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以表達；

如何創(chuàng)設真實有效的情景，使課堂成為師生溝通、對話的舞臺。

（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學活動，由骨干教師、優(yōu)秀教師輪番執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使全部數(shù)學教師在聽課、評課活動中汲取、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業(yè)務素養(yǎng)。

（3）邀請名家大師課堂活動，本學期將誠邀《新數(shù)學讀本》試驗員張園教師及幾位教材的編制者全國特級教師來我校蒞臨指導，通過培訓、上課等活動向他們學習珍貴的閱歷，以便指導我校更好地開展教學討論工作。

2、做實教學常規(guī)工作。

（1）在教學常規(guī)方面落實“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以表達。

（2）加大聽課、評課力度。本學期，連續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學活動，聽課后重點檢查上課、聽課教師的教學反思，了解新課程試驗中教師理念更新、教學行為轉(zhuǎn)變，學生學習方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合狀況，總結(jié)閱歷推廣應用。

（3）加強數(shù)學綜合實踐活動的討論。組織教師開展網(wǎng)絡學習，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學課程資源的開發(fā)與應用”主題活動的開展，引導學生從生活和社區(qū)中去查找、發(fā)覺自己感興趣的數(shù)學問題，記入數(shù)學日記，并組織學生對有價值的數(shù)學問題進展溝通和分析，廣泛開展調(diào)查、觀看、上網(wǎng)、試驗、詢問等綜合實踐活動，培育學生的探究和創(chuàng)新意識，進展綜合運用學問解決實際問題的力量和人際交往力量。

3．仔細組織課題討論，強化過程治理提高課題討論的針對性和實效性。

（1）本學期連續(xù)以課題為依托，研修并進，深入試驗，總結(jié)閱歷，使課題討論做到扎實，過程標準，成果明顯。

（2）要求每位積極參與課案、論文收集整理，讓自己成果得以展現(xiàn)。

（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探究以討論課程教材和學生學情為重點的課堂教學途徑和方法。改革備課方法，變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化，改良學習材料的供應方式和練習設計，建立民主、和諧、公平、互動的師生關系，使學生在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚共性，促進學生自主和諧的進展。

4、加強有效課堂教學的討論。

課堂教學作為學校的主陣地，應當是學生煥發(fā)活力的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探究、合作溝通的數(shù)學學習氣氛，使學生主動積極進展觀看、試驗、猜想、驗證、推理、溝通等數(shù)學活動，感悟?qū)W問、經(jīng)受過程、領悟?qū)W問，真正成為學習的仆人，鼓舞學生從數(shù)學的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，體會解決問題的一些根本策略，體驗問題解決方法的多樣性，進展探究意識、創(chuàng)新意識與實踐力量。

5、抓實抓好數(shù)學骨干教師培育的工作。

盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，供應時機，做好討論、效勞、指導工作，力爭讓我校的小學數(shù)學教學改革工作向縱深進展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學青年教師。

6、面對全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高。

要仔細分析上學期期末調(diào)研的狀況，在分析敬重教材的根底上，使課改的新理念能落實到詳細的課堂教學中，并常常性地有針對性地查漏補缺，避開繁雜、無效、重復的練習，有條不紊，促進學生的進展，全面提高教學質(zhì)量。

【篇三】

一、指導思想

遵照市教研工作規(guī)劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

(一)、多讀對自己有用的書，進展讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我規(guī)劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我規(guī)劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進展教學研討和提升。

目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習。在實踐中提高自己的教學力量。

(三)、加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。準時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論力量。

(四)、詳細實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的;虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的缺乏，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學問構(gòu)造。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

(1)、仔細制定學科教學規(guī)劃，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、急躁輔導學生。

(2)、積極主動地上好研討課，仔細開展課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。

(3)、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

(4)要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;

端詳今日——在端詳中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。積極參與各級部門組織的各種教學教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積存閱歷，促使自己盡快（成長）起來。走進學生心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

【篇四】

一、指導思想

以現(xiàn)代教育理念思想為指導，以校本培訓為依托，加大課題討論力度，深入開展小學課堂教學素養(yǎng)化討論，加強對中青年教師的培育，從而形成一種教師積極探究，學生自主、合作的學習氣氛，實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學，人人在數(shù)學上得到進展。

二、工作目標

1、積極參與校外專家學者的講座輔導。并仔細聽取、仔細記、仔細思索，通過專家的引領，親密結(jié)合自身教學實際，查找自身的缺乏。把專家學者的理論與自己的工作實際想結(jié)合，努力探討討論教學工作，不斷提升自身的業(yè)務水平。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術的教育資源。學習一些先進的教育理念，教學技能。在承受新理念、新學問的同時，不斷進展自我反思，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏。查找自己教學中存在的問題，虛心聽取別人的指教，積極開展學習研修，有針對性地解決教學中的一些實際問題。

3、積極參與學校組織的各項活動，積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤，仔細聽取主講領導的講座，并仔細做好筆記，對每一個教研專題都要親密聯(lián)系教學工作實際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研力量和業(yè)務水平。

4、在校本教研中，以《怎樣進展分數(shù)應用題的教學》、《幾何的初步熟悉》為內(nèi)容進展組內(nèi)研修。

5、積極開展教學討論活動。除參與學校組織的專家學者等講座報告外，還應常常在教研組內(nèi)組織聽課、評課，組織組內(nèi)教師積極開展校本教研活動。特殊是要從自己工作的需要動身親密結(jié)合教學中的一些難點問題，有針對性的進展教學討論。以教研帶動教學，以教學促進教研，真正形成教師之間相互學習，相互討論，相互促進的校本研修氣氛。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素養(yǎng)。

三、主要工作及措施

1、全面實施新課程標準，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣闊教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質(zhì)，以新課標指導平常的數(shù)學課堂教學和課題研修。

2、加大校本研修的力度，深入開展教學討論。

（1）、我組將根據(jù)“備課→上課→摩課→評課”的程式，開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學討論成果應用于平常的課堂教學，以此來提高教育教學質(zhì)量。

（2）、開展對年輕教師的“傳—幫—帶”活動，安排閱歷豐富、精力充足的教師與剛參與工作的年輕教師結(jié)成對子，促進年輕教師在聽課、上課、評課中快速成長。形成教學“一幫一”互動的模式，讓它成為一個良性的循環(huán)。

（3）、教研組以敘事、反思為切入點，每位數(shù)學教師做到重