數(shù)字通信技術(shù)授課計(jì)劃_第1頁
數(shù)字通信技術(shù)授課計(jì)劃_第2頁
數(shù)字通信技術(shù)授課計(jì)劃_第3頁
數(shù)字通信技術(shù)授課計(jì)劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)期授課計(jì)劃學(xué)年第學(xué)期課程名稱 運(yùn)用班級(jí)任課教師學(xué)期授課計(jì)劃編寫說明課程名稱數(shù)字通信技術(shù)總課時(shí)64理論課時(shí)32實(shí)踐課時(shí)32采用教材名稱、版本:《數(shù)字通信技術(shù)及systemview軟件仿真》考核方式與評(píng)價(jià):多元考核教學(xué)目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握以下內(nèi)容:(1)掌握通信系統(tǒng)及通信技術(shù)的基本概念、基本原理及應(yīng)用。(2)掌握數(shù)字通信系統(tǒng)各部分組成及仿真設(shè)計(jì)。(3)掌握通信噪聲處理及抗干擾技術(shù)。(4)了解當(dāng)前通信領(lǐng)域發(fā)展的現(xiàn)狀和最新進(jìn)展。同時(shí),通過分組完成任務(wù),采取任務(wù)式教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)的能力和溝通交流的能力;通過任務(wù)教學(xué),讓學(xué)生親身體驗(yàn)任務(wù)的設(shè)計(jì)、管理和實(shí)施;通過撰寫報(bào)告,提高學(xué)生書面表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)常用專業(yè)英語詞匯的興趣;通過拓展技能練習(xí),鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。教學(xué)要求:根據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和工作過程系統(tǒng)化的基本要求,完成課程相應(yīng)知識(shí)和技能模塊即課程內(nèi)容的建構(gòu)。通過創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能;使課程內(nèi)容的構(gòu)建與實(shí)際工作過程相聯(lián)系。教學(xué)方法及手段:本課程教主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)通信信號(hào)與系統(tǒng)認(rèn)知和專業(yè)測(cè)試技能,將傳統(tǒng)的教學(xué)模式改革為“講解必要理論模塊、技能培養(yǎng)貫穿始終、崗位能力與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合”的教學(xué)模式。運(yùn)用多種教學(xué)方法及手段,主要有:1、講授法:針對(duì)六步法中的第一個(gè)步驟——提供資訊。講授完成該次任務(wù)的主要理論知識(shí)和完成任務(wù)思路。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:針對(duì)六步法中得后五個(gè)步驟。強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動(dòng),如在示波器測(cè)試技能的訓(xùn)練中,以具體的測(cè)試任務(wù),分步驟實(shí)施,要求學(xué)生以完成某個(gè)測(cè)試任務(wù)為考核目標(biāo)。3、對(duì)比分析法:應(yīng)用于仿真設(shè)計(jì)部分,將不同學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生找出最佳方案,拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。

授課計(jì)劃表周次授課單元與內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課方式作業(yè)其他安排1通信系統(tǒng)組成通信的概念系統(tǒng)組成、分類仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備:安裝仿真軟件2模擬信號(hào)測(cè)試系統(tǒng)性能指標(biāo)通信發(fā)展仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)3模擬信號(hào)數(shù)字化——取樣定理、量化仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí):卷積、三角函數(shù)的傅里葉變換4模擬信號(hào)數(shù)字化——編碼仿真4講授+實(shí)驗(yàn)5數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)——基帶波形仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)6數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)——線路碼型編碼仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)7差錯(cuò)控制編碼差錯(cuò)控制原理差錯(cuò)控制方式檢錯(cuò)編碼:奇偶校驗(yàn)碼、恒比碼等4講授+實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí):矩陣加法、乘法、轉(zhuǎn)置8差錯(cuò)控制編碼4、糾錯(cuò)編碼——正反碼、漢明碼4講授+實(shí)驗(yàn)9差錯(cuò)控制編碼4.糾錯(cuò)編碼——循環(huán)碼、卷積碼4講授+實(shí)驗(yàn)10數(shù)字調(diào)制——二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制1、2ASK、2FSK仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)11數(shù)字調(diào)制——二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制2、2PSK、2DPSK仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)12數(shù)字調(diào)制——多進(jìn)制數(shù)字調(diào)制1、MASK、MFSK、MPSK仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)13數(shù)字調(diào)制——改進(jìn)型數(shù)字調(diào)制1、MFSK、QAM等仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)14信道復(fù)用頻分多路復(fù)用仿真設(shè)計(jì)4講授+實(shí)驗(yàn)15信道復(fù)用時(shí)分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論