2023年安徽省淮南市高考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年安徽省淮南市高考語(yǔ)文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文學(xué)作品一旦問(wèn)世，它就成為一個(gè)獨(dú)立而客觀的存在。評(píng)論家有必要拋開(kāi)世俗的私心雜念，依照自己的認(rèn)知與體悟，對(duì)作品的價(jià)值進(jìn)行闡發(fā)。唯有這樣，他才能有新發(fā)現(xiàn)、新收獲，評(píng)論才能有的放矢，發(fā)揮實(shí)效。學(xué)術(shù)乃天下之公器，需要一種為達(dá)真理無(wú)私無(wú)畏的勇氣，褒貶出自公道，推論源自真憑實(shí)據(jù)。評(píng)論家也務(wù)必堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，把研討限定在文學(xué)的界域之內(nèi)，秉持公道心與同理心，持論有據(jù)。作家最要緊的是擁有一顆平常心，“有則改之，無(wú)則加勉”。進(jìn)行文學(xué)評(píng)論，再三再四的文本細(xì)讀自然必不可少，而評(píng)論者與作者雙方的溝通交流亦是一個(gè)行之有效的途徑，彼此互相啟發(fā)、互相促進(jìn)。對(duì)作者而言，通過(guò)這種推心置腹的交流對(duì)話，他對(duì)自我內(nèi)心世界的幽微角落抑或潛意識(shí)層面，往往會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)；對(duì)自己作品的結(jié)構(gòu)設(shè)置、推進(jìn)節(jié)奏、語(yǔ)言技巧等方面所存在的問(wèn)題，也常常會(huì)有不期而遇的頓悟。對(duì)評(píng)論者來(lái)說(shuō)，則會(huì)因這種智慧的碰撞而靈光四射，發(fā)現(xiàn)新的研究切入點(diǎn)、打開(kāi)新的研究界面。研究已經(jīng)過(guò)世的作家，各種史料諸如作家本人的談話、日記、親友回憶錄、作家年譜等，有必要加以細(xì)心研讀。路遙自傳色彩很濃的小說(shuō)《人生》，讀者不約而同地認(rèn)為小說(shuō)中男主人公的原型是作家本人，而對(duì)書(shū)中女主角巧珍的原型則很少追究。青年評(píng)論家程旸《路遙＜人生＞中巧珍的原型》一文，通過(guò)對(duì)路遙生平各種史料的深入分析，認(rèn)為巧珍的原型有村支書(shū)劉俊寬女兒劉鳳梅、路遙初戀女友林紅、妻子林達(dá)等多位女性的投射，亦有路遙自身的影子——面對(duì)文化心理強(qiáng)勢(shì)的北京女知青，路遙在戀愛(ài)、婚姻關(guān)系中始終是十分軟弱和自卑的，其本人在彼此交往、相處過(guò)程中所體驗(yàn)到的種種酸澀苦痛，都為他寫(xiě)活善良、癡情、怯懦的巧珍這一農(nóng)村女孩形象注入了養(yǎng)分，“路遙在巧珍的身上，看到了自己困守鄉(xiāng)下無(wú)法施展的制度性障礙”。這就超越了個(gè)人層面，與中國(guó)社會(huì)改革開(kāi)放的發(fā)展進(jìn)程具有多重關(guān)聯(lián)。這樣的視角對(duì)研究其他作家的創(chuàng)作心理亦很有啟發(fā)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上和技術(shù)上的技能而已。而提出新問(wèn)題、新可能性，從新的角度去看舊問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正的進(jìn)步。”這段話也適用于文學(xué)評(píng)論，只不過(guò)解決科學(xué)問(wèn)題需要數(shù)據(jù)分析，而解決文學(xué)問(wèn)題則需要史料支撐而已。文學(xué)創(chuàng)作，需要才情、學(xué)力和嘔心瀝血的忘我投入，方能有所建樹(shù)。相比之下，文學(xué)批評(píng)對(duì)理性思辨能力的要求更高一些，需要在類比分析和邏輯推理方面多下功夫；但同樣也和作家一樣，需要“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才”，博覽群書(shū)，取精用宏，有開(kāi)闊的視野，有深刻的洞察力，有敏銳的判斷力。唯其如此，面對(duì)文學(xué)作品時(shí)，方能獨(dú)具只眼，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并能左右逢源、有理有據(jù)，令人信服。（摘編自趙海菱《真憑實(shí)據(jù)地探究文學(xué)的秘密》）材料二：賈平凹的《秦嶺記》具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派。從《商州》《秦腔》《古爐》《老生》到《山本》，秦嶺始終作為賈平凹小說(shuō)的基座而存在。而到了《秦嶺記》，秦嶺已成為作品的主人公；從內(nèi)容到形式，《秦嶺記》也真正成為文學(xué)地理學(xué)意義上的山岳志。100多年來(lái)，中國(guó)小說(shuō)是以西方小說(shuō)的敘事模式為圭臬的。中國(guó)小說(shuō)如何從內(nèi)容到形式接續(xù)中國(guó)傳統(tǒng)，成為一個(gè)重要的話題。而賈平凹始終是一個(gè)高度“中國(guó)化”的作家，他的作品具有鮮明的中國(guó)烙印。《秦嶺記》語(yǔ)言文白夾雜，散文化風(fēng)格濃郁，敘事寫(xiě)人多涉民間鬼神文化?！肚貛X記》具有鮮明的筆記小說(shuō)特色，而筆記體小說(shuō)正是中國(guó)文學(xué)的一個(gè)重要傳統(tǒng)，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此外，作家還在寫(xiě)作中糅合了《山海經(jīng)》《水經(jīng)注》等中國(guó)古代山川地理文學(xué)的長(zhǎng)處?！肚貛X記》由56個(gè)短小精悍的歷史故事組成，在寫(xiě)人記事時(shí)，也書(shū)寫(xiě)山川、草木、百獸、神鬼，是將草木志、動(dòng)物志、村落志、人物志匯聚成了《秦嶺記》。這種散文化、碎片化的寫(xiě)法，顛覆了讀者對(duì)于小說(shuō)的習(xí)慣認(rèn)知。顯然，作家是在探索實(shí)踐一種中國(guó)式的小說(shuō)寫(xiě)法，表達(dá)的是一種自然而然的東方式生存狀態(tài)。從語(yǔ)言、人物到情節(jié)乃至環(huán)境，阿來(lái)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《尋金記》也有十分鮮明的中國(guó)風(fēng)格。繼《云中記》之后，阿來(lái)在《尋金記》中找到了言說(shuō)歷史的新方式?！秾そ鹩洝飞喜繑⑹龅氖?0世紀(jì)40年代四川邊地一處金礦開(kāi)采的故事，涉及邊地開(kāi)發(fā)、金礦管理、川軍抗戰(zhàn)、四川匪患等一系列歷史事件。與《云中記》一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的寫(xiě)法不同，《尋金記》十分注重故事性和傳奇性，具有奇詭的民間色彩。小說(shuō)敘事的老到，人物刻畫(huà)的精準(zhǔn)，對(duì)人性洞察的幽微與深邃，使得整個(gè)敘述具有撼人心魄的力量，標(biāo)志著阿來(lái)的創(chuàng)作已達(dá)爐火純青之境，顯示了一個(gè)作家不凡的創(chuàng)作功力。（摘編自王德領(lǐng)《走出書(shū)齋，書(shū)寫(xiě)生活現(xiàn)場(chǎng)》）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．評(píng)論家只要依照主觀認(rèn)知對(duì)作品價(jià)值進(jìn)行闡發(fā)，評(píng)論就能做到有的放矢、發(fā)揮實(shí)效。B．反復(fù)細(xì)讀文本，與作者進(jìn)行溝通交流，都是評(píng)論者進(jìn)行文學(xué)評(píng)論時(shí)應(yīng)該遵循的方法。C．研究已經(jīng)過(guò)世的作家，我們必須細(xì)心地研讀諸如作家本人的談話、日記等各種史料。D．愛(ài)因斯坦主張?zhí)岢鲂聠?wèn)題與新可能性，從新角度去看舊問(wèn)題，同樣適用于文學(xué)評(píng)論。（2）根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A．學(xué)術(shù)追求真理與公正無(wú)私，作家創(chuàng)作時(shí)也需要堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，秉持公道心與同理心。B．交流對(duì)話可讓作者必然有意外發(fā)現(xiàn)與頓悟，可讓評(píng)論者因碰撞而發(fā)現(xiàn)新研究切入點(diǎn)。C．與文學(xué)創(chuàng)作需要才情、學(xué)力等一樣，文學(xué)批評(píng)對(duì)評(píng)論者理性思辨能力提出更高要求。D．評(píng)論者只有具備視野、洞察力與判斷力，才能夠提出獨(dú)到見(jiàn)解、發(fā)表令人信服評(píng)論。（3）下列選項(xiàng)，不能作為路遙《人生》“自傳色彩很濃”依據(jù)的一項(xiàng)是A．讀者不約而同地認(rèn)為，小說(shuō)《人生》中男主人公高加林的原型就是作家本人。B．青年評(píng)論家程旸認(rèn)為，巧珍原型有路遙初戀女友、妻子林達(dá)以及自身等影子。C．路遙的戀愛(ài)婚姻體驗(yàn)，為寫(xiě)活善良癡情且怯懦的農(nóng)村女孩巧珍形象注入養(yǎng)分。D．作家路遙看待小說(shuō)中巧珍的視角，對(duì)研究其他作家的創(chuàng)作心理是很有啟發(fā)的。（4）賈平凹《秦嶺記》與阿來(lái)《尋金記》在寫(xiě)作上有哪些相似點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5）材料一與材料二論述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。美如夏花張憶安“那是我最后一次見(jiàn)到老鄒?！睍?huì)議室里，垂老的魏子初沉浸在回憶中，香煙快燒到手了都沒(méi)注意到。對(duì)面的美國(guó)老兵接上話茬：“這位鄒先生，我見(jiàn)到他是在6月10日夜晚。當(dāng)時(shí)我正率領(lǐng)一個(gè)班執(zhí)行夜間巡邏任務(wù)，在距離營(yíng)地兩公里左右的山丘上，發(fā)現(xiàn)了他的偵查小組……”鄒遠(yuǎn)亭縮身在小山丘的石縫中間，借著蒙了厚厚紅布的手電發(fā)出的一點(diǎn)暗淡紅光，全神貫注的計(jì)算著。美國(guó)人的防御圈并不難找，在漆黑一團(tuán)的朝鮮半島山地中，很容易發(fā)現(xiàn)被美國(guó)軍營(yíng)燈光照亮的夜空。真正要緊的是測(cè)距、測(cè)高和計(jì)算一定要準(zhǔn)確。鄒遠(yuǎn)亭把目標(biāo)中心放在了美軍營(yíng)地里的油料、彈藥堆放場(chǎng)上。打中這里，美軍自己的汽油、炮彈就會(huì)變成志愿軍火力的一部分。一定要準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、再準(zhǔn)確！要打到美國(guó)人疼，打到他們不敢再欺負(fù)中國(guó)人。他在國(guó)民黨部隊(duì)的時(shí)候，曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)被日寇刺刀挑死的孩子。國(guó)家弱小，就要受人欺凌，沒(méi)有誰(shuí)是安全的。那時(shí)候的他對(duì)中國(guó)已經(jīng)徹底失望了，只想著有一天攢夠了錢就離開(kāi)。是報(bào)紙上的一條新聞，讓他重新看到了希望。美國(guó)人在煙臺(tái)開(kāi)車撞死了一個(gè)黃包車夫，共產(chǎn)黨控制的煙臺(tái)政府把肇事者抓了起來(lái)，判他有期徒刑，讓他支付數(shù)額很高的賠償，還讓肇事者和美國(guó)駐青島領(lǐng)事一起，給死者披麻戴孝送葬。這樣的政權(quán)，才能讓中國(guó)人不再受欺負(fù)吧。當(dāng)時(shí)他就這么想。因此在戰(zhàn)場(chǎng)上，他抓住一個(gè)機(jī)會(huì)逃到了解放軍這邊。現(xiàn)在看來(lái)，這支部隊(duì)沒(méi)有讓他失望。這樣想著，鄒遠(yuǎn)亭手下毫不停頓，幾個(gè)最后的數(shù)字眼看就要算出來(lái)了?！皵橙?！”身邊為他放哨的話務(wù)員小周低喝了一聲。鄒遠(yuǎn)亭頭也不抬，仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，筆尖在紙上快速移動(dòng)，算完最后一個(gè)算式?！笆裁辞闆r？”一邊把最后結(jié)果記錄在紙上，鄒遠(yuǎn)亭問(wèn)道?！昂孟袷菙橙说难策夑?duì)，很可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)咱們了，正在展開(kāi)。”小周把沖鋒槍口指向漆黑的夜色，神情警惕的答道，“怎么辦？老鄒，你快拿個(gè)主意?！背吠藛?？鄒遠(yuǎn)亭第一時(shí)間想到的是趁著美軍還沒(méi)有合圍逃出去。不，不能那么做！他馬上又否定了這個(gè)想法。夜色深沉，現(xiàn)在輕裝突圍的話，那就必須扔下沉重的測(cè)距裝備和步話機(jī)。敵人發(fā)現(xiàn)這些東西，馬上就會(huì)想到這是一個(gè)炮兵偵查小組，這次反擊就泡湯了。鄒遠(yuǎn)亭看向小周，在對(duì)方的眼睛里找不到恐懼，只有焦急?！鞍巡皆挋C(jī)給我，頂住兩分鐘?！编u遠(yuǎn)亭道。他沒(méi)有多說(shuō)任何話，用不著說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)。波波沙沖鋒槍清脆射擊聲在身邊想起，小周打出一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)射。這樣的射擊方式保證不了精度，但沒(méi)關(guān)系，只要能把敵人壓住一小會(huì)兒就行了。“張莊，張莊，我是李莊，我是李莊。美軍坐標(biāo)……”鄒遠(yuǎn)亭沒(méi)有浪費(fèi)任何時(shí)間，對(duì)著步話機(jī)的受話器大聲喊道。手榴彈爆炸聲響起，沖鋒槍的射擊稀疏下去。小周可能快沒(méi)有子彈了。但沒(méi)關(guān)系，消息已經(jīng)發(fā)出了，或者，現(xiàn)在可以試試突圍？“轟！”猛烈的爆炸近在咫尺，鄒遠(yuǎn)亭被震得眼前一黑，昏了過(guò)去。好像經(jīng)歷了開(kāi)天辟地到彌勒降世那么久，又好像只過(guò)了一瞬間，他再次清醒過(guò)來(lái)。槍聲已經(jīng)停下了，有人在不遠(yuǎn)處喊著什么。鄒遠(yuǎn)亭搖搖頭，像是要把耳朵里的轟鳴聲搖出去。又過(guò)了一小會(huì)兒，等耳鳴不那么厲害了，他聽(tīng)清了，那是有人在用蹩腳的中文勸降。從石縫里看出去，能看到小周的遺體。他頭上中了一塊彈片，但傷口沒(méi)有流出太多的血。身上還中了好幾處槍傷，在犧牲前全身的血已經(jīng)流干了。鄒遠(yuǎn)亭看著小周，心中并沒(méi)有什么悲痛，他知道，很快他們倆就能見(jiàn)面了。他掏出手槍，拉開(kāi)槍機(jī)，向茫茫夜色中隱約活動(dòng)的黑影射擊。戰(zhàn)斗很短暫，槍里的八發(fā)子彈還沒(méi)有打完，鄒遠(yuǎn)亭就被對(duì)方命中了好幾次。有一槍更是直接把勃朗寧從鄒遠(yuǎn)亭手中打飛了出去。不太疼，起碼沒(méi)有想象中那么疼。只是全身的力氣好像被抽走了，呼吸都開(kāi)始覺(jué)得費(fèi)力，應(yīng)該是到了最后的時(shí)刻吧。鄒遠(yuǎn)亭忽然擔(dān)心起來(lái)，萬(wàn)一戰(zhàn)友們沒(méi)有收到自己的情報(bào)呢？自己犧牲了事小，反擊失利的話，接下來(lái)的仗就難打了。就在這時(shí)，夜空中忽然傳來(lái)一陣凄厲的轟鳴，好像巨龍發(fā)出的憤怒咆哮。鄒遠(yuǎn)亭用盡最后的力氣，抬頭看去。一道道火光劃破了漆黑的夜色，從四面八方撲向美軍營(yíng)地。火焰迸發(fā)出來(lái)，連成一片火海，那是鐵在燃燒。離他幾步遠(yuǎn)的地方，幾個(gè)圍攏過(guò)來(lái)的美軍士兵也瞠目結(jié)舌地看著眼前這一幕。不知過(guò)了多久，炮擊終于停頓下來(lái)。一個(gè)美軍軍官如夢(mèng)方醒一樣走向鄒遠(yuǎn)亭，彎下腰查看他的情況。鄒遠(yuǎn)亭沒(méi)有注意這個(gè)美軍軍官。他還在望著燒得照亮半邊天的美國(guó)軍營(yíng)。在最后一絲生命的光芒從眼中消逝的時(shí)候，他喃喃地說(shuō)了一句：“真美啊，像夏天的花！”會(huì)議室里，寂靜壓住了所有聲音。沒(méi)有人說(shuō)話，也沒(méi)有人發(fā)出任何聲音。良久，美國(guó)老人似乎從記憶中醒來(lái)，看了看對(duì)面的魏子初，說(shuō)道：“雖然身處不同陣營(yíng)，但那兩位志愿軍士兵是值得敬佩的勇士。我知道中國(guó)人要落葉歸根，就留下這個(gè)印章。想著早晚有一天，我應(yīng)該讓他們回家。所以，我來(lái)了?！保ü?jié)選自張憶安《美如夏花（下）》，有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．在專心計(jì)算美軍營(yíng)地油料、彈藥堆放場(chǎng)的位置參數(shù)時(shí)，鄒遠(yuǎn)亭心中默想著要打疼美國(guó)人，打到他們不敢再欺負(fù)中國(guó)人，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自尊心。B．小說(shuō)敘述煙臺(tái)政府讓美國(guó)青島領(lǐng)事與肇事者為死者披麻戴孝送葬這件事，既交待了鄒遠(yuǎn)亭投誠(chéng)的原因，又為下文表現(xiàn)他視死如歸的氣概埋下伏筆。C．當(dāng)美軍包圍上來(lái)的時(shí)候，小周警惕焦急地尋問(wèn)，鄒遠(yuǎn)亭要過(guò)步話機(jī)，大聲地報(bào)告著美軍的坐標(biāo)，小周的膽怯與鄒遠(yuǎn)亭的沉著果斷形成了鮮明對(duì)比。D．志愿軍大炮咆哮著，一道道火光劃破夜空，從四面八方撲向美軍的營(yíng)地，火焰連成火海燃燒著，這戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境描寫(xiě)有力地烘托了鄒遠(yuǎn)亭犧牲的壯烈。（2）關(guān)于鄒遠(yuǎn)亭犧牲過(guò)程的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．好像經(jīng)歷開(kāi)天辟地到彌勒降世那么久，又好像只過(guò)了一瞬間，這是心理夸張描寫(xiě)。B．鄒遠(yuǎn)亭搖搖頭，像是要把耳朵里的轟鳴聲搖出去，這一動(dòng)作描寫(xiě)運(yùn)用了比喻修辭。C．看著小周時(shí)鄒遠(yuǎn)亭心中并沒(méi)有什么悲痛，他知道很快就能見(jiàn)面了，這是心理敘述。D．鄒遠(yuǎn)亭喃喃地說(shuō)了一句“真美啊，像夏天的花！”，這既是語(yǔ)言描寫(xiě)又是心理獨(dú)白。（3）小說(shuō)標(biāo)題“美如夏花”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）小說(shuō)在魏子初接待美國(guó)老兵事件中插敘有關(guān)鄒遠(yuǎn)亭的回憶，這樣構(gòu)思有哪些表現(xiàn)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀文言文，完成問(wèn)題。??昔者，宋人好善者，三世不懈。家無(wú)故而黑牛生白犢。以問(wèn)先生。先生曰：“此吉祥，以饗鬼神?！本右荒辏涓笩o(wú)故而盲。牛又復(fù)生白犢。其父又復(fù)使其子以問(wèn)先生。其子曰：“前聽(tīng)先生言而失明，今又復(fù)問(wèn)之，奈何？”其父曰：“圣人之言，先忤而后合。其事未究，固試往，復(fù)問(wèn)之?！逼渥佑謴?fù)問(wèn)先生。先生曰：“此吉祥也，復(fù)以饗鬼神。”歸致命其父。其父曰：“行先生之言也?！本右荒?，其子又無(wú)故而盲。其后楚攻宋，圍其城。當(dāng)此之時(shí)，易子而食，析骸而炊。丁壯者死，老病童兒皆上城，牢守而不下。楚王大怒，城已破，諸城守者皆屠之。此獨(dú)以父子盲之故，得無(wú)乘城；軍罷圍解，則父子俱視。??夫禍福之轉(zhuǎn)而相生，其變難見(jiàn)也。近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎；墮而折其髀，人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。故福之為禍禍之為福化不可極深不可測(cè)也或直于辭而害于事者，或虧于耳以忤于心，而合于實(shí)者。高陽(yáng)魑將為室，問(wèn)匠人。匠人對(duì)曰：“未可也。木尚生，加涂其上，必將撓。以生材任重涂，今雖成，后必?cái)??！备哧?yáng)魋曰：“不然。夫木枯則益勁，涂干則益輕，以勁材任輕涂，今雖惡，后必善。”匠人窮于辭，無(wú)以對(duì)。受令而為室。其始成，拘然善也，而后果敗。此所謂直于辭而不可用者也。（節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》）（1）文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置標(biāo)記。故A福B之C為D禍E禍F之G為H福I化J不K可L極M深N不O可P測(cè)Q也（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．“居一年”與蒲松齡《促織》中“昂其直，居為奇貨”的“居”意義不同。B．“固試往”與魏征《諫太宗十思疏》中“必固其根本”的“固”意義不同。C．“歸致命其父”與司馬遷《屈原列傳》中“一篇之中三致志焉”的“致”意義相同。D．“胡人大入塞”與賈誼《過(guò)秦論》中“胡人不敢南下而牧馬”的“胡人”意義相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．宋人兩次遇到黑牛生出白犢的事，父親兩次派兒子去請(qǐng)教術(shù)數(shù)先生，術(shù)數(shù)先生都說(shuō)吉祥，結(jié)果父子先后眼盲，證明先生預(yù)言不準(zhǔn)。B．楚軍包圍宋城時(shí)，宋城百姓上城樓頑強(qiáng)抵御，楚王非常憤怒，破城之后下令屠城，這對(duì)父子因眼盲而幸免一死，真可謂因禍得福。C．塞上人家無(wú)故丟失馬匹，當(dāng)鄰人前來(lái)安慰時(shí)，主人認(rèn)為這未必不是好事；當(dāng)鄰人祝賀這匹馬帶回胡人駿馬時(shí)，他又認(rèn)為這未必不是壞事。D．高陽(yáng)雅準(zhǔn)備建造房屋，匠人認(rèn)為木材沒(méi)干透，不宜動(dòng)工，高陽(yáng)雅堅(jiān)持要用沒(méi)干透的木材建房，后來(lái)這座房子果然如匠人說(shuō)的那樣倒塌了。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①此獨(dú)以父子盲之故，得無(wú)乘城；軍罷圍解，則父子俱視。②家富良馬，其子好騎；墮而折其髀，人皆吊之。（5）這篇選文闡明了哪些人生哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。野老①杜甫野老籬前江岸回，柴門(mén)不正逐江開(kāi)。漁人網(wǎng)集澄潭②下，賈客船隨返照來(lái)。長(zhǎng)路關(guān)心悲劍閣，片云何意傍琴臺(tái)③。王師未報(bào)收東郡④，城闕秋生畫(huà)角哀。[注]①作于安史之亂中760年，此年吐蕃虎視眈眈。②澄潭：杜甫草堂旁百花潭。③琴臺(tái)：浣花溪北的漢司馬相如彈琴處。④東郡：故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。（1）下列對(duì)這首唐詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．錦江岸曲曲折折，草堂門(mén)歪歪斜斜對(duì)著錦江，詩(shī)人借草堂之景描寫(xiě)表達(dá)閑適之情。B．晚霞中漁人在百花潭歡快捕魚(yú)，商船朝錦江岸駛來(lái)，如此景致反襯詩(shī)人情懷落寞。C．安史之亂中劍閣又失守了，得知?dú)w鄉(xiāng)路斷絕后，詩(shī)人感覺(jué)自己就似天邊那片浮云。D．詩(shī)人借琴臺(tái)典故的吟詠，既表達(dá)自己客居成都的無(wú)奈，又增強(qiáng)詩(shī)文歷史文化韻味。（2）此詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。一、2（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《（論語(yǔ)）十二章》中，孔子認(rèn)為君子除了不應(yīng)追求物質(zhì)享受外，還需要“，”，如此方能稱得上好學(xué)。（2）杜牧《阿房宮賦》中用“”一句寫(xiě)秦國(guó)將珍寶到處丟棄，盡顯其“奢”，而用“”一句感嘆其掠奪的“貪”，為后文“族秦者，秦也”蓄勢(shì)。（3）王安石《桂枝香?金陵懷古》中“，”兩句，點(diǎn)明地點(diǎn)和季節(jié)，瑟瑟秋風(fēng)中呈現(xiàn)“悲秋”的氛圍。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)樂(lè)河悄然發(fā)端于江西省德興市的大茅山麓，①地繞經(jīng)山川，輸注滔滔樂(lè)安河，直至匯入浩渺鄱陽(yáng)湖，途中經(jīng)過(guò)界田村，賜予我的故鄉(xiāng)與生俱來(lái)的水韻與靈性。始建于明代萬(wàn)歷年間的壽元橋像一枚精巧的發(fā)簪，除了賦予長(zhǎng)樂(lè)河點(diǎn)睛般的修飾之美，更延伸了村民向外眺望的眼光和向遠(yuǎn)追逐的腳步。歷經(jīng)重修的壽元橋蒼苔披覆、舊痕隱現(xiàn)，被流水反復(fù)打磨的橋身涂滿了時(shí)間的釉色，卻不改拙勁硬朗的質(zhì)地和本色，依舊跨立滔滔長(zhǎng)樂(lè)河。橋下4個(gè)高大的石質(zhì)分水尖彼此支撐，在潮漲潮落中共同抵抗洪水的反復(fù)沖襲。橋下系著倒扣的木舟，當(dāng)年順流而下追尋遠(yuǎn)方的人，望著壽元橋和橋邊的界田村，便涌漾起了②的鄉(xiāng)愁。而今，更多從壽元橋上驅(qū)車離去的人，和我一樣，會(huì)經(jīng)?；氐焦枢l(xiāng)看看。河對(duì)岸，更多的田野被攏圍，憑借一河長(zhǎng)樂(lè)水的滋潤(rùn)，稻粱簇?fù)黹T(mén)庭，成片的火龍果、葡萄、草莓等水果和有機(jī)蔬菜讓這個(gè)果蔬之鄉(xiāng)引得遠(yuǎn)近游人③，在欣賞鄉(xiāng)野美景的同時(shí)，飽啖一餐自然的美食。我知道，白云下是葳蕤的長(zhǎng)勢(shì)，是鄉(xiāng)親們拔節(jié)的生活，更是長(zhǎng)樂(lè)河與壽元橋和諧之美的呈現(xiàn)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）簡(jiǎn)要分析畫(huà)橫線句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，13分）7．（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最有希望治療阿爾茨海默病的抗體是TAPO1，它由英德兩國(guó)研究人員攜手開(kāi)發(fā)。研究小組在兩種不同的阿爾茨海默病小鼠模型中測(cè)試了這種抗體，發(fā)現(xiàn)它有助于增加大腦葡萄糖代謝，恢復(fù)大腦記憶力與神經(jīng)元功能。這項(xiàng)研究目前仍處于早期階段，如果研究結(jié)果能夠在人類臨床試驗(yàn)中得到復(fù)制，那么其意義①。此外，去年3月，全球制藥巨頭羅氏宣布啟動(dòng)臨床試驗(yàn)，以驗(yàn)證一種新的甘特尼單抗的治療效果。該研究性藥物已經(jīng)獲得美國(guó)食品和藥品管理局的突破性療法認(rèn)定，其針對(duì)早期阿爾茨海默病療效的II期臨床數(shù)據(jù)預(yù)計(jì)在今年第四季度公布。該研究招募了1200名年齡在60﹣80歲之間的參與者，他們的大腦形成有蛋白質(zhì)斑塊的跡象，并且尚未出現(xiàn)任何認(rèn)知下降。參與者將服用一周或兩周劑量的甘特尼單抗，其結(jié)果將與安慰劑治療組②。目前，正在測(cè)試的治療阿爾茨海默病的疫苗和抗體有30多種。值得注意的是，這些抗體和疫苗都是基于β﹣淀粉樣蛋白是導(dǎo)致阿爾茨海默病罪魁禍?zhǔn)椎募僭O(shè)。事實(shí)上，這些藥物到目前為止都③，這意味著我們需要更進(jìn)一步探索導(dǎo)致這種疾病的原因。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（2）依據(jù)上面文字的相關(guān)內(nèi)容，給“TAPO1”下定義。（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。四、?xiě)作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。當(dāng)今中國(guó)流行一個(gè)熱詞：內(nèi)卷。什么是內(nèi)卷？通俗點(diǎn)說(shuō)，內(nèi)卷就是同類的惡性競(jìng)爭(zhēng)。上名校在內(nèi)卷，就業(yè)在內(nèi)卷，創(chuàng)業(yè)在內(nèi)卷，商業(yè)經(jīng)營(yíng)在內(nèi)卷，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)在內(nèi)卷，放眼全球中國(guó)發(fā)展也被內(nèi)卷……有內(nèi)卷就有快意勝出，就有無(wú)奈失敗。作為青少年，誰(shuí)也不想接受在內(nèi)卷中沉淪的命運(yùn)，成為失敗的“那一個(gè)”。然而，現(xiàn)實(shí)常常很骨感，沒(méi)有人能保證自己一生不被內(nèi)卷，從而在內(nèi)卷中失敗。假如“內(nèi)卷”降臨到你的頭上，你準(zhǔn)備怎么應(yīng)對(duì)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的思考與見(jiàn)解。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年安徽省淮南市高考語(yǔ)文二模試卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文學(xué)作品一旦問(wèn)世，它就成為一個(gè)獨(dú)立而客觀的存在。評(píng)論家有必要拋開(kāi)世俗的私心雜念，依照自己的認(rèn)知與體悟，對(duì)作品的價(jià)值進(jìn)行闡發(fā)。唯有這樣，他才能有新發(fā)現(xiàn)、新收獲，評(píng)論才能有的放矢，發(fā)揮實(shí)效。學(xué)術(shù)乃天下之公器，需要一種為達(dá)真理無(wú)私無(wú)畏的勇氣，褒貶出自公道，推論源自真憑實(shí)據(jù)。評(píng)論家也務(wù)必堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，把研討限定在文學(xué)的界域之內(nèi)，秉持公道心與同理心，持論有據(jù)。作家最要緊的是擁有一顆平常心，“有則改之，無(wú)則加勉”。進(jìn)行文學(xué)評(píng)論，再三再四的文本細(xì)讀自然必不可少，而評(píng)論者與作者雙方的溝通交流亦是一個(gè)行之有效的途徑，彼此互相啟發(fā)、互相促進(jìn)。對(duì)作者而言，通過(guò)這種推心置腹的交流對(duì)話，他對(duì)自我內(nèi)心世界的幽微角落抑或潛意識(shí)層面，往往會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)；對(duì)自己作品的結(jié)構(gòu)設(shè)置、推進(jìn)節(jié)奏、語(yǔ)言技巧等方面所存在的問(wèn)題，也常常會(huì)有不期而遇的頓悟。對(duì)評(píng)論者來(lái)說(shuō)，則會(huì)因這種智慧的碰撞而靈光四射，發(fā)現(xiàn)新的研究切入點(diǎn)、打開(kāi)新的研究界面。研究已經(jīng)過(guò)世的作家，各種史料諸如作家本人的談話、日記、親友回憶錄、作家年譜等，有必要加以細(xì)心研讀。路遙自傳色彩很濃的小說(shuō)《人生》，讀者不約而同地認(rèn)為小說(shuō)中男主人公的原型是作家本人，而對(duì)書(shū)中女主角巧珍的原型則很少追究。青年評(píng)論家程旸《路遙＜人生＞中巧珍的原型》一文，通過(guò)對(duì)路遙生平各種史料的深入分析，認(rèn)為巧珍的原型有村支書(shū)劉俊寬女兒劉鳳梅、路遙初戀女友林紅、妻子林達(dá)等多位女性的投射，亦有路遙自身的影子——面對(duì)文化心理強(qiáng)勢(shì)的北京女知青，路遙在戀愛(ài)、婚姻關(guān)系中始終是十分軟弱和自卑的，其本人在彼此交往、相處過(guò)程中所體驗(yàn)到的種種酸澀苦痛，都為他寫(xiě)活善良、癡情、怯懦的巧珍這一農(nóng)村女孩形象注入了養(yǎng)分，“路遙在巧珍的身上，看到了自己困守鄉(xiāng)下無(wú)法施展的制度性障礙”。這就超越了個(gè)人層面，與中國(guó)社會(huì)改革開(kāi)放的發(fā)展進(jìn)程具有多重關(guān)聯(lián)。這樣的視角對(duì)研究其他作家的創(chuàng)作心理亦很有啟發(fā)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上和技術(shù)上的技能而已。而提出新問(wèn)題、新可能性，從新的角度去看舊問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正的進(jìn)步?！边@段話也適用于文學(xué)評(píng)論，只不過(guò)解決科學(xué)問(wèn)題需要數(shù)據(jù)分析，而解決文學(xué)問(wèn)題則需要史料支撐而已。文學(xué)創(chuàng)作，需要才情、學(xué)力和嘔心瀝血的忘我投入，方能有所建樹(shù)。相比之下，文學(xué)批評(píng)對(duì)理性思辨能力的要求更高一些，需要在類比分析和邏輯推理方面多下功夫；但同樣也和作家一樣，需要“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才”，博覽群書(shū)，取精用宏，有開(kāi)闊的視野，有深刻的洞察力，有敏銳的判斷力。唯其如此，面對(duì)文學(xué)作品時(shí)，方能獨(dú)具只眼，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并能左右逢源、有理有據(jù)，令人信服。（摘編自趙海菱《真憑實(shí)據(jù)地探究文學(xué)的秘密》）材料二：賈平凹的《秦嶺記》具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派。從《商州》《秦腔》《古爐》《老生》到《山本》，秦嶺始終作為賈平凹小說(shuō)的基座而存在。而到了《秦嶺記》，秦嶺已成為作品的主人公；從內(nèi)容到形式，《秦嶺記》也真正成為文學(xué)地理學(xué)意義上的山岳志。100多年來(lái)，中國(guó)小說(shuō)是以西方小說(shuō)的敘事模式為圭臬的。中國(guó)小說(shuō)如何從內(nèi)容到形式接續(xù)中國(guó)傳統(tǒng)，成為一個(gè)重要的話題。而賈平凹始終是一個(gè)高度“中國(guó)化”的作家，他的作品具有鮮明的中國(guó)烙印?！肚貛X記》語(yǔ)言文白夾雜，散文化風(fēng)格濃郁，敘事寫(xiě)人多涉民間鬼神文化。《秦嶺記》具有鮮明的筆記小說(shuō)特色，而筆記體小說(shuō)正是中國(guó)文學(xué)的一個(gè)重要傳統(tǒng)，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此外，作家還在寫(xiě)作中糅合了《山海經(jīng)》《水經(jīng)注》等中國(guó)古代山川地理文學(xué)的長(zhǎng)處?！肚貛X記》由56個(gè)短小精悍的歷史故事組成，在寫(xiě)人記事時(shí)，也書(shū)寫(xiě)山川、草木、百獸、神鬼，是將草木志、動(dòng)物志、村落志、人物志匯聚成了《秦嶺記》。這種散文化、碎片化的寫(xiě)法，顛覆了讀者對(duì)于小說(shuō)的習(xí)慣認(rèn)知。顯然，作家是在探索實(shí)踐一種中國(guó)式的小說(shuō)寫(xiě)法，表達(dá)的是一種自然而然的東方式生存狀態(tài)。從語(yǔ)言、人物到情節(jié)乃至環(huán)境，阿來(lái)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《尋金記》也有十分鮮明的中國(guó)風(fēng)格。繼《云中記》之后，阿來(lái)在《尋金記》中找到了言說(shuō)歷史的新方式?！秾そ鹩洝飞喜繑⑹龅氖?0世紀(jì)40年代四川邊地一處金礦開(kāi)采的故事，涉及邊地開(kāi)發(fā)、金礦管理、川軍抗戰(zhàn)、四川匪患等一系列歷史事件。與《云中記》一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的寫(xiě)法不同，《尋金記》十分注重故事性和傳奇性，具有奇詭的民間色彩。小說(shuō)敘事的老到，人物刻畫(huà)的精準(zhǔn)，對(duì)人性洞察的幽微與深邃，使得整個(gè)敘述具有撼人心魄的力量，標(biāo)志著阿來(lái)的創(chuàng)作已達(dá)爐火純青之境，顯示了一個(gè)作家不凡的創(chuàng)作功力。（摘編自王德領(lǐng)《走出書(shū)齋，書(shū)寫(xiě)生活現(xiàn)場(chǎng)》）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA．評(píng)論家只要依照主觀認(rèn)知對(duì)作品價(jià)值進(jìn)行闡發(fā)，評(píng)論就能做到有的放矢、發(fā)揮實(shí)效。B．反復(fù)細(xì)讀文本，與作者進(jìn)行溝通交流，都是評(píng)論者進(jìn)行文學(xué)評(píng)論時(shí)應(yīng)該遵循的方法。C．研究已經(jīng)過(guò)世的作家，我們必須細(xì)心地研讀諸如作家本人的談話、日記等各種史料。D．愛(ài)因斯坦主張?zhí)岢鲂聠?wèn)題與新可能性，從新角度去看舊問(wèn)題，同樣適用于文學(xué)評(píng)論。（2）根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是DA．學(xué)術(shù)追求真理與公正無(wú)私，作家創(chuàng)作時(shí)也需要堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，秉持公道心與同理心。B．交流對(duì)話可讓作者必然有意外發(fā)現(xiàn)與頓悟，可讓評(píng)論者因碰撞而發(fā)現(xiàn)新研究切入點(diǎn)。C．與文學(xué)創(chuàng)作需要才情、學(xué)力等一樣，文學(xué)批評(píng)對(duì)評(píng)論者理性思辨能力提出更高要求。D．評(píng)論者只有具備視野、洞察力與判斷力，才能夠提出獨(dú)到見(jiàn)解、發(fā)表令人信服評(píng)論。（3）下列選項(xiàng)，不能作為路遙《人生》“自傳色彩很濃”依據(jù)的一項(xiàng)是DA．讀者不約而同地認(rèn)為，小說(shuō)《人生》中男主人公高加林的原型就是作家本人。B．青年評(píng)論家程旸認(rèn)為，巧珍原型有路遙初戀女友、妻子林達(dá)以及自身等影子。C．路遙的戀愛(ài)婚姻體驗(yàn)，為寫(xiě)活善良癡情且怯懦的農(nóng)村女孩巧珍形象注入養(yǎng)分。D．作家路遙看待小說(shuō)中巧珍的視角，對(duì)研究其他作家的創(chuàng)作心理是很有啟發(fā)的。（4）賈平凹《秦嶺記》與阿來(lái)《尋金記》在寫(xiě)作上有哪些相似點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5）材料一與材料二論述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說(shuō)法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時(shí)要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（5）本題考查學(xué)生對(duì)兩則材料論述側(cè)重點(diǎn)的理解和概括能力。答題時(shí)要讀懂兩則材料，比較材料的內(nèi)容，區(qū)別其側(cè)重點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括?！窘獯稹浚?）A.“只要……”錯(cuò)誤。條件不充分，應(yīng)該還有“拋開(kāi)世俗的私心雜念”的條件。故選A。（2）A.“作家創(chuàng)作時(shí)”錯(cuò)誤。由原文“評(píng)論家也務(wù)必堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，把研討限定在文學(xué)的界域之內(nèi)，秉持公道心與同理心，持論有據(jù)”可知應(yīng)是“評(píng)論家”評(píng)論時(shí)。B.“必然”錯(cuò)誤。由原文“對(duì)作者而言，通過(guò)這種推心置腹的交流對(duì)話，他對(duì)自我內(nèi)心世界的幽微角落抑或潛意識(shí)層面，往往會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)”可知應(yīng)是“往往”“常?！薄.“與……一樣”錯(cuò)誤。應(yīng)是“與……不同”。D.正確。故選D。（3）D.此項(xiàng)表述的是路遙創(chuàng)作方法的啟示意義，因而不能作為“自傳”論據(jù)。故選D。（4）由“從內(nèi)容到形式，《秦嶺記》也真正成為文學(xué)地理學(xué)意義上的山岳志”“《尋金記》上部敘述的是20世紀(jì)40年代四川邊地一處金礦開(kāi)采的故事”分析可知，二者都具有地域地理色彩；由“賈平凹的《秦嶺記》具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派”“阿來(lái)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《尋金記》也有十分鮮明的中國(guó)風(fēng)格”分析可知，二者都具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格；由“《秦嶺記》語(yǔ)言文白夾雜，散文化風(fēng)格濃郁，敘事寫(xiě)人多涉民間鬼神文化”“《尋金記》十分注重故事性和傳奇性，具有奇詭的民間色彩”分析可知，二者都具有民間文化色彩；由“《秦嶺記》由56個(gè)短小精悍的歷史故事組成，在寫(xiě)人記事時(shí)，也書(shū)寫(xiě)山川、草木、百獸、神鬼，是將草木志、動(dòng)物志、村落志、人物志匯聚成了《秦嶺記》”“《尋金記》……涉及邊地開(kāi)發(fā)、金礦管理、川軍抗戰(zhàn)、四川匪患等一系列歷史事件”分析可知，二者都具有歷史色彩。（5）結(jié)合“評(píng)論家有必要拋開(kāi)世俗的私心雜念，依照自己的認(rèn)知與體悟，對(duì)作品的價(jià)值進(jìn)行闡發(fā)”“進(jìn)行文學(xué)評(píng)論，再三再四的文本細(xì)讀自然必不可少，而評(píng)論者與作者雙方的溝通交流亦是一個(gè)行之有效的途徑，彼此互相啟發(fā)、互相促進(jìn)”“研究已經(jīng)過(guò)世的作家，各種史料諸如作家本人的談話、日記、親友回憶錄、作家年譜等，有必要加以細(xì)心研讀”“解決科學(xué)問(wèn)題需要數(shù)據(jù)分析，而解決文學(xué)問(wèn)題則需要史料支撐而已”“但同樣也和作家一樣，需要‘積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才’，博覽群書(shū)，取精用宏，有開(kāi)闊的視野，有深刻的洞察力，有敏銳的判斷力”分析可知，材料一側(cè)重揭示文學(xué)評(píng)論的方法；結(jié)合“賈平凹的《秦嶺記》具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派”“從語(yǔ)言、人物到情節(jié)乃至環(huán)境，阿來(lái)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《尋金記》也有十分鮮明的中國(guó)風(fēng)格”分析可知，材料二的第1﹣2段主要評(píng)介賈平凹的創(chuàng)作特點(diǎn)；第3段，主要評(píng)介阿來(lái)的創(chuàng)作特點(diǎn)。答案：（1）A（2）D（3）D（4）①二者都具有地域地理色彩；②二者都具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格；③二者都具有民間文化色彩；④二者都具有歷史色彩。（5）①材料一側(cè)重揭示文學(xué)評(píng)論的方法；②材料二分別評(píng)介賈平凹、阿來(lái)的創(chuàng)作特點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。美如夏花張憶安“那是我最后一次見(jiàn)到老鄒?！睍?huì)議室里，垂老的魏子初沉浸在回憶中，香煙快燒到手了都沒(méi)注意到。對(duì)面的美國(guó)老兵接上話茬：“這位鄒先生，我見(jiàn)到他是在6月10日夜晚。當(dāng)時(shí)我正率領(lǐng)一個(gè)班執(zhí)行夜間巡邏任務(wù)，在距離營(yíng)地兩公里左右的山丘上，發(fā)現(xiàn)了他的偵查小組……”鄒遠(yuǎn)亭縮身在小山丘的石縫中間，借著蒙了厚厚紅布的手電發(fā)出的一點(diǎn)暗淡紅光，全神貫注的計(jì)算著。美國(guó)人的防御圈并不難找，在漆黑一團(tuán)的朝鮮半島山地中，很容易發(fā)現(xiàn)被美國(guó)軍營(yíng)燈光照亮的夜空。真正要緊的是測(cè)距、測(cè)高和計(jì)算一定要準(zhǔn)確。鄒遠(yuǎn)亭把目標(biāo)中心放在了美軍營(yíng)地里的油料、彈藥堆放場(chǎng)上。打中這里，美軍自己的汽油、炮彈就會(huì)變成志愿軍火力的一部分。一定要準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、再準(zhǔn)確！要打到美國(guó)人疼，打到他們不敢再欺負(fù)中國(guó)人。他在國(guó)民黨部隊(duì)的時(shí)候，曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)被日寇刺刀挑死的孩子。國(guó)家弱小，就要受人欺凌，沒(méi)有誰(shuí)是安全的。那時(shí)候的他對(duì)中國(guó)已經(jīng)徹底失望了，只想著有一天攢夠了錢就離開(kāi)。是報(bào)紙上的一條新聞，讓他重新看到了希望。美國(guó)人在煙臺(tái)開(kāi)車撞死了一個(gè)黃包車夫，共產(chǎn)黨控制的煙臺(tái)政府把肇事者抓了起來(lái)，判他有期徒刑，讓他支付數(shù)額很高的賠償，還讓肇事者和美國(guó)駐青島領(lǐng)事一起，給死者披麻戴孝送葬。這樣的政權(quán)，才能讓中國(guó)人不再受欺負(fù)吧。當(dāng)時(shí)他就這么想。因此在戰(zhàn)場(chǎng)上，他抓住一個(gè)機(jī)會(huì)逃到了解放軍這邊?，F(xiàn)在看來(lái)，這支部隊(duì)沒(méi)有讓他失望。這樣想著，鄒遠(yuǎn)亭手下毫不停頓，幾個(gè)最后的數(shù)字眼看就要算出來(lái)了?！皵橙?！”身邊為他放哨的話務(wù)員小周低喝了一聲。鄒遠(yuǎn)亭頭也不抬，仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，筆尖在紙上快速移動(dòng)，算完最后一個(gè)算式?！笆裁辞闆r？”一邊把最后結(jié)果記錄在紙上，鄒遠(yuǎn)亭問(wèn)道?！昂孟袷菙橙说难策夑?duì)，很可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)咱們了，正在展開(kāi)。”小周把沖鋒槍口指向漆黑的夜色，神情警惕的答道，“怎么辦？老鄒，你快拿個(gè)主意。”撤退嗎？鄒遠(yuǎn)亭第一時(shí)間想到的是趁著美軍還沒(méi)有合圍逃出去。不，不能那么做！他馬上又否定了這個(gè)想法。夜色深沉，現(xiàn)在輕裝突圍的話，那就必須扔下沉重的測(cè)距裝備和步話機(jī)。敵人發(fā)現(xiàn)這些東西，馬上就會(huì)想到這是一個(gè)炮兵偵查小組，這次反擊就泡湯了。鄒遠(yuǎn)亭看向小周，在對(duì)方的眼睛里找不到恐懼，只有焦急?！鞍巡皆挋C(jī)給我，頂住兩分鐘?！编u遠(yuǎn)亭道。他沒(méi)有多說(shuō)任何話，用不著說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)。波波沙沖鋒槍清脆射擊聲在身邊想起，小周打出一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)射。這樣的射擊方式保證不了精度，但沒(méi)關(guān)系，只要能把敵人壓住一小會(huì)兒就行了?！皬埱f，張莊，我是李莊，我是李莊。美軍坐標(biāo)……”鄒遠(yuǎn)亭沒(méi)有浪費(fèi)任何時(shí)間，對(duì)著步話機(jī)的受話器大聲喊道。手榴彈爆炸聲響起，沖鋒槍的射擊稀疏下去。小周可能快沒(méi)有子彈了。但沒(méi)關(guān)系，消息已經(jīng)發(fā)出了，或者，現(xiàn)在可以試試突圍？“轟！”猛烈的爆炸近在咫尺，鄒遠(yuǎn)亭被震得眼前一黑，昏了過(guò)去。好像經(jīng)歷了開(kāi)天辟地到彌勒降世那么久，又好像只過(guò)了一瞬間，他再次清醒過(guò)來(lái)。槍聲已經(jīng)停下了，有人在不遠(yuǎn)處喊著什么。鄒遠(yuǎn)亭搖搖頭，像是要把耳朵里的轟鳴聲搖出去。又過(guò)了一小會(huì)兒，等耳鳴不那么厲害了，他聽(tīng)清了，那是有人在用蹩腳的中文勸降。從石縫里看出去，能看到小周的遺體。他頭上中了一塊彈片，但傷口沒(méi)有流出太多的血。身上還中了好幾處槍傷，在犧牲前全身的血已經(jīng)流干了。鄒遠(yuǎn)亭看著小周，心中并沒(méi)有什么悲痛，他知道，很快他們倆就能見(jiàn)面了。他掏出手槍，拉開(kāi)槍機(jī)，向茫茫夜色中隱約活動(dòng)的黑影射擊。戰(zhàn)斗很短暫，槍里的八發(fā)子彈還沒(méi)有打完，鄒遠(yuǎn)亭就被對(duì)方命中了好幾次。有一槍更是直接把勃朗寧從鄒遠(yuǎn)亭手中打飛了出去。不太疼，起碼沒(méi)有想象中那么疼。只是全身的力氣好像被抽走了，呼吸都開(kāi)始覺(jué)得費(fèi)力，應(yīng)該是到了最后的時(shí)刻吧。鄒遠(yuǎn)亭忽然擔(dān)心起來(lái)，萬(wàn)一戰(zhàn)友們沒(méi)有收到自己的情報(bào)呢？自己犧牲了事小，反擊失利的話，接下來(lái)的仗就難打了。就在這時(shí)，夜空中忽然傳來(lái)一陣凄厲的轟鳴，好像巨龍發(fā)出的憤怒咆哮。鄒遠(yuǎn)亭用盡最后的力氣，抬頭看去。一道道火光劃破了漆黑的夜色，從四面八方撲向美軍營(yíng)地。火焰迸發(fā)出來(lái)，連成一片火海，那是鐵在燃燒。離他幾步遠(yuǎn)的地方，幾個(gè)圍攏過(guò)來(lái)的美軍士兵也瞠目結(jié)舌地看著眼前這一幕。不知過(guò)了多久，炮擊終于停頓下來(lái)。一個(gè)美軍軍官如夢(mèng)方醒一樣走向鄒遠(yuǎn)亭，彎下腰查看他的情況。鄒遠(yuǎn)亭沒(méi)有注意這個(gè)美軍軍官。他還在望著燒得照亮半邊天的美國(guó)軍營(yíng)。在最后一絲生命的光芒從眼中消逝的時(shí)候，他喃喃地說(shuō)了一句：“真美啊，像夏天的花！”會(huì)議室里，寂靜壓住了所有聲音。沒(méi)有人說(shuō)話，也沒(méi)有人發(fā)出任何聲音。良久，美國(guó)老人似乎從記憶中醒來(lái)，看了看對(duì)面的魏子初，說(shuō)道：“雖然身處不同陣營(yíng)，但那兩位志愿軍士兵是值得敬佩的勇士。我知道中國(guó)人要落葉歸根，就留下這個(gè)印章。想著早晚有一天，我應(yīng)該讓他們回家。所以，我來(lái)了。”（節(jié)選自張憶安《美如夏花（下）》，有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA．在專心計(jì)算美軍營(yíng)地油料、彈藥堆放場(chǎng)的位置參數(shù)時(shí)，鄒遠(yuǎn)亭心中默想著要打疼美國(guó)人，打到他們不敢再欺負(fù)中國(guó)人，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自尊心。B．小說(shuō)敘述煙臺(tái)政府讓美國(guó)青島領(lǐng)事與肇事者為死者披麻戴孝送葬這件事，既交待了鄒遠(yuǎn)亭投誠(chéng)的原因，又為下文表現(xiàn)他視死如歸的氣概埋下伏筆。C．當(dāng)美軍包圍上來(lái)的時(shí)候，小周警惕焦急地尋問(wèn)，鄒遠(yuǎn)亭要過(guò)步話機(jī)，大聲地報(bào)告著美軍的坐標(biāo)，小周的膽怯與鄒遠(yuǎn)亭的沉著果斷形成了鮮明對(duì)比。D．志愿軍大炮咆哮著，一道道火光劃破夜空，從四面八方撲向美軍的營(yíng)地，火焰連成火海燃燒著，這戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境描寫(xiě)有力地烘托了鄒遠(yuǎn)亭犧牲的壯烈。（2）關(guān)于鄒遠(yuǎn)亭犧牲過(guò)程的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是BA．好像經(jīng)歷開(kāi)天辟地到彌勒降世那么久，又好像只過(guò)了一瞬間，這是心理夸張描寫(xiě)。B．鄒遠(yuǎn)亭搖搖頭，像是要把耳朵里的轟鳴聲搖出去，這一動(dòng)作描寫(xiě)運(yùn)用了比喻修辭。C．看著小周時(shí)鄒遠(yuǎn)亭心中并沒(méi)有什么悲痛，他知道很快就能見(jiàn)面了，這是心理敘述。D．鄒遠(yuǎn)亭喃喃地說(shuō)了一句“真美啊，像夏天的花！”，這既是語(yǔ)言描寫(xiě)又是心理獨(dú)白。（3）小說(shuō)標(biāo)題“美如夏花”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）小說(shuō)在魏子初接待美國(guó)老兵事件中插敘有關(guān)鄒遠(yuǎn)亭的回憶，這樣構(gòu)思有哪些表現(xiàn)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握文本內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的部分，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合文本，既要分析標(biāo)題的表層含義，又要挖掘其深層意蘊(yùn)。（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中相關(guān)構(gòu)思表達(dá)效果的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合題干涉及的插敘內(nèi)容在文中的位置以及小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析?！窘獯稹浚?）C.“小周膽怯與鄒遠(yuǎn)亭沉著果斷形成了鮮明對(duì)比”錯(cuò)誤，小周與鄒遠(yuǎn)亭都是勇敢的，二者形象互為映襯。故選C。（2）B.“比喻修辭”錯(cuò)誤，“轟鳴聲搖出去”運(yùn)用了比擬或通感修辭。故選B。（3）結(jié)合“火焰迸發(fā)出來(lái)，連成一片火海，那是鐵在燃燒”可知志愿軍打擊美軍炮火壯麗如夏花；結(jié)合“在最后一絲生命的光芒從眼中消逝的時(shí)候，他喃喃地說(shuō)了一句：‘真美啊，像夏天的花’”可知鄒遠(yuǎn)亭完成任務(wù)后的喜悅?cè)缦幕ㄊ㈤_(kāi)；結(jié)合“但那兩位志愿軍士兵是值得敬佩的勇士”可知志愿軍戰(zhàn)士奉獻(xiàn)犧牲的優(yōu)秀品格美如夏花。（4）“鄒遠(yuǎn)亭沒(méi)有注意這個(gè)美軍軍官。他還在望著燒得照亮半邊天的美國(guó)軍營(yíng)。在最后一絲生命的光芒從眼中消逝的時(shí)候”，插敘中鄒遠(yuǎn)亭最后犧牲，與開(kāi)頭“那是我最后一次見(jiàn)到老鄒”以及最后“我知道中國(guó)人要落葉歸根，就留下這個(gè)印章。想著早晚有一天，我應(yīng)該讓他們回家”相呼應(yīng)，有圓合之妙；“對(duì)面的美國(guó)老兵接上話茬：‘這位鄒先生，我見(jiàn)到他是在6月10日夜晚。當(dāng)時(shí)我正率領(lǐng)一個(gè)班執(zhí)行夜間巡邏任務(wù)，在距離營(yíng)地兩公里左右的山丘上，發(fā)現(xiàn)了他的偵查小組……’”開(kāi)頭用美國(guó)老兵話語(yǔ)引起下文回憶，“雖然身處不同陣營(yíng)，但那兩位志愿軍士兵是值得敬佩的勇士。我知道中國(guó)人要落葉歸根，就留下這個(gè)印章。想著早晚有一天，我應(yīng)該讓他們回家。所以，我來(lái)了”，末尾用美國(guó)老兵送印章行為襯托鄒遠(yuǎn)亭等勇敢忠誠(chéng)；“好像是敵人的巡邏隊(duì)，很可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)咱們了，正在展開(kāi)”“一個(gè)美軍軍官如夢(mèng)方醒一樣走向鄒遠(yuǎn)亭，彎下腰查看他的情況。鄒遠(yuǎn)亭沒(méi)有注意這個(gè)美軍軍官。他還在望著燒得照亮半邊天的美國(guó)軍營(yíng)”，插敘避免平鋪直敘，使情節(jié)曲折有致；“從石縫里看出去，能看到小周的遺體……鄒遠(yuǎn)亭看著小周，心中并沒(méi)有什么悲痛，他知道，很快他們倆就能見(jiàn)面了”，插敘凸顯小說(shuō)主旨：和平是用犧牲換來(lái)的；“撤退嗎？鄒遠(yuǎn)亭第一時(shí)間想到的是趁著美軍還沒(méi)有合圍逃出去。不，不能那么做！他馬上又否定了這個(gè)想法。夜色深沉，現(xiàn)在輕裝突圍的話，那就必須扔下沉重的測(cè)距裝備和步話機(jī)。敵人發(fā)現(xiàn)這些東西，馬上就會(huì)想到這是一個(gè)炮兵偵查小組，這次反擊就泡湯了”“鄒遠(yuǎn)亭看向小周，在對(duì)方的眼睛里找不到恐懼，只有焦急”，插敘中鄒遠(yuǎn)亭面對(duì)敵人的心理活動(dòng)、小周的反應(yīng)使鄒遠(yuǎn)亭等志愿軍形象更加立體豐滿。答案：（1）C（2）B（3）①志愿軍打擊美軍炮火壯麗如夏花；②鄒遠(yuǎn)亭完成任務(wù)后的喜悅?cè)缦幕ㄊ㈤_(kāi)；③志愿軍戰(zhàn)士奉獻(xiàn)犧牲的優(yōu)秀品格美如夏花。（4）①首尾呼應(yīng)，取圓合之妙；②開(kāi)頭用美國(guó)老兵話語(yǔ)引起下文回憶，末尾用美國(guó)老兵送印章行為襯托鄒遠(yuǎn)亭等勇敢忠誠(chéng)；③避免平鋪直敘，使情節(jié)曲折有致；④插敘凸顯小說(shuō)主旨：和平是用犧牲換來(lái)的；⑤插敘使鄒遠(yuǎn)亭等志愿軍形象更加立體豐滿。二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀文言文，完成問(wèn)題。??昔者，宋人好善者，三世不懈。家無(wú)故而黑牛生白犢。以問(wèn)先生。先生曰：“此吉祥，以饗鬼神?！本右荒?，其父無(wú)故而盲。牛又復(fù)生白犢。其父又復(fù)使其子以問(wèn)先生。其子曰：“前聽(tīng)先生言而失明，今又復(fù)問(wèn)之，奈何？”其父曰：“圣人之言，先忤而后合。其事未究，固試往，復(fù)問(wèn)之?！逼渥佑謴?fù)問(wèn)先生。先生曰：“此吉祥也，復(fù)以饗鬼神?！睔w致命其父。其父曰：“行先生之言也?！本右荒?，其子又無(wú)故而盲。其后楚攻宋，圍其城。當(dāng)此之時(shí)，易子而食，析骸而炊。丁壯者死，老病童兒皆上城，牢守而不下。楚王大怒，城已破，諸城守者皆屠之。此獨(dú)以父子盲之故，得無(wú)乘城；軍罷圍解，則父子俱視。??夫禍福之轉(zhuǎn)而相生，其變難見(jiàn)也。近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎；墮而折其髀，人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。故福之為禍禍之為福化不可極深不可測(cè)也或直于辭而害于事者，或虧于耳以忤于心，而合于實(shí)者。高陽(yáng)魑將為室，問(wèn)匠人。匠人對(duì)曰：“未可也。木尚生，加涂其上，必將撓。以生材任重涂，今雖成，后必?cái)　！备哧?yáng)魋曰：“不然。夫木枯則益勁，涂干則益輕，以勁材任輕涂，今雖惡，后必善?！苯橙烁F于辭，無(wú)以對(duì)。受令而為室。其始成，拘然善也，而后果敗。此所謂直于辭而不可用者也。（節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》）（1）文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置標(biāo)記。故A福B之C為D禍E禍F之G為H福I化J不K可L極M深N不O可P測(cè)Q也（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是CA．“居一年”與蒲松齡《促織》中“昂其直，居為奇貨”的“居”意義不同。B．“固試往”與魏征《諫太宗十思疏》中“必固其根本”的“固”意義不同。C．“歸致命其父”與司馬遷《屈原列傳》中“一篇之中三致志焉”的“致”意義相同。D．“胡人大入塞”與賈誼《過(guò)秦論》中“胡人不敢南下而牧馬”的“胡人”意義相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是AA．宋人兩次遇到黑牛生出白犢的事，父親兩次派兒子去請(qǐng)教術(shù)數(shù)先生，術(shù)數(shù)先生都說(shuō)吉祥，結(jié)果父子先后眼盲，證明先生預(yù)言不準(zhǔn)。B．楚軍包圍宋城時(shí)，宋城百姓上城樓頑強(qiáng)抵御，楚王非常憤怒，破城之后下令屠城，這對(duì)父子因眼盲而幸免一死，真可謂因禍得福。C．塞上人家無(wú)故丟失馬匹，當(dāng)鄰人前來(lái)安慰時(shí)，主人認(rèn)為這未必不是好事；當(dāng)鄰人祝賀這匹馬帶回胡人駿馬時(shí)，他又認(rèn)為這未必不是壞事。D．高陽(yáng)雅準(zhǔn)備建造房屋，匠人認(rèn)為木材沒(méi)干透，不宜動(dòng)工，高陽(yáng)雅堅(jiān)持要用沒(méi)干透的木材建房，后來(lái)這座房子果然如匠人說(shuō)的那樣倒塌了。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①此獨(dú)以父子盲之故，得無(wú)乘城；軍罷圍解，則父子俱視。②家富良馬，其子好騎；墮而折其髀，人皆吊之。（5）這篇選文闡明了哪些人生哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要結(jié)合出處、語(yǔ)境，整體把握語(yǔ)句含意，從易入手，各個(gè)突破。（2）本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，進(jìn)行判斷。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的分析和概括能力。此類題答題時(shí)，通讀全文了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問(wèn)找到答題區(qū)間并對(duì)答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）句意：所以說(shuō)?？勺?yōu)榈?，禍可變?yōu)楦?。這其中的變化難以捉摸，深不可測(cè)。本題可以根據(jù)“福之為禍”“禍之為?！睘閷?duì)稱句；“化不可極”“深不可測(cè)”為對(duì)稱句，可根據(jù)四字對(duì)稱句式來(lái)斷句?！案！弊髦髡Z(yǔ)，“為禍”作謂語(yǔ)，“之”為取獨(dú)的助詞；其中“故”表結(jié)果，與后文聯(lián)系緊密，因此“故福之為禍”中間不停頓，其后停頓，即E；“禍之為?！迸c“福之為禍”為對(duì)稱句，中間不停頓，其后應(yīng)停頓，故選I；“化”作主語(yǔ)，“不可極”作謂語(yǔ)部分，中間不停頓，其后停頓，故選M；“深不可測(cè)”與“化不可極”為對(duì)稱句，中間不停頓，其后停頓；“也”是句末語(yǔ)氣詞，也應(yīng)跟“深不可測(cè)”緊挨著，中間不斷開(kāi)；故選：EIM。（2）A.過(guò)了；/儲(chǔ)存。句意：過(guò)了一年。/抬高它的價(jià)格，儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)作珍奇的貨物一樣等待高價(jià)出售。意義不同，判斷正確。B.一定；/穩(wěn)固。句意：一定試著前往。/一定要穩(wěn)固它的根基。意義不同，判斷正確。C.回復(fù)/表達(dá)。句意：兒子回家后將術(shù)數(shù)先生的話如實(shí)回復(fù)了父親。/在《離騷》一篇作品里再三表達(dá)這種意愿。意義不同，判斷錯(cuò)誤。D.意義相同，判斷正確，都是指中國(guó)古代漢人對(duì)除了漢人以外部族的稱呼。句意：胡人大舉進(jìn)攻邊塞；/胡人不敢向下到南邊來(lái)放牧。故選：C。（3）A.“證明先生預(yù)言不準(zhǔn)”錯(cuò)誤，“此獨(dú)以父子盲之故，得無(wú)乘城”，父子未被屠殺證明先生預(yù)言準(zhǔn)確。故選：A。（4）①“以”，因?yàn)?，“乘”，登上；“視”，看?jiàn)，這里指復(fù)明。譯文：唯獨(dú)這對(duì)父子因失明的緣故，可以不上城墻（防守）；戰(zhàn)斗結(jié)束圍困解除之后，父子兩人的眼睛又都復(fù)明了。②“好”，喜歡；“墮”，墜落；“髀”，大腿骨；“吊”，慰問(wèn)。譯文：家里有許多駿馬，他的兒子喜歡騎馬；他的兒子騎馬時(shí)掉下來(lái)摔斷了大腿骨，鄰居都來(lái)慰問(wèn)他。（5）結(jié)合“夫禍福之轉(zhuǎn)而相生，其變難見(jiàn)也”可知福禍互相轉(zhuǎn)化，難以預(yù)知。結(jié)合“或直于辭而害于事者，或虧于耳以忤于心，而合于實(shí)者”可知逆耳的話多實(shí)用，順耳的話多不實(shí)用。答案：（1）EIM（2）C（3）A（4）①唯獨(dú)這對(duì)父子因失明的緣故，可以不上城墻（防守）；戰(zhàn)斗結(jié)束圍困解除之后，父子兩人的眼睛又都復(fù)明了。②家里有許多駿馬，他的兒子喜歡騎馬；他的兒子騎馬時(shí)掉下來(lái)摔斷了大腿骨，鄰居都來(lái)慰問(wèn)他。（5）①福禍互相轉(zhuǎn)化，難以預(yù)知；②逆耳的話多實(shí)用，順耳的話多不實(shí)用。參考譯文：從前宋國(guó)有一戶好行善的人家，世代堅(jiān)持不懈行善做好事。家里養(yǎng)的一頭黑母牛產(chǎn)下一只純白的牛犢，于是家里人就將這件怪事去請(qǐng)教術(shù)數(shù)先生。術(shù)數(shù)先生說(shuō)：“這是吉祥的征兆，用這純白牛犢去祭祀鬼神吧。”又過(guò)了一年，這家的父親無(wú)緣無(wú)故眼睛失明了。以后這母牛又產(chǎn)下一頭純白牛犢，于是父親又讓兒子去請(qǐng)教術(shù)數(shù)先生。兒子問(wèn)道：“先前聽(tīng)了術(shù)數(shù)先生的話，父親您的眼睛失明了，現(xiàn)在還去問(wèn)他為什么？”父親說(shuō)了：“圣人的話常常是先好像不對(duì)，但以后會(huì)應(yīng)驗(yàn)吻合的，而且這件事還沒(méi)完，你一定去試著再問(wèn)問(wèn)吧！”兒子又去向術(shù)數(shù)先生這怪事。術(shù)數(shù)先生回答說(shuō)：“這也同樣是吉祥的征兆，還是用這純白牛犢去祭祀鬼神吧！”兒子回家后將術(shù)數(shù)先生的話如實(shí)報(bào)告了父親。父親說(shuō)：“那就按照先生的話去做吧！”又過(guò)一年，兒子的眼睛也無(wú)緣無(wú)故地失明了。后來(lái)楚國(guó)攻打宋國(guó)，包圍了這戶人家所居住的城市。這時(shí)候，城里能充饑的東西都吃光了，人們只能交換孩子吃，并將枯骨劈開(kāi)當(dāng)柴燒。壯年人也全都戰(zhàn)死，老人、病人、兒童上城樓防守，頑強(qiáng)抵御，使楚軍遲遲攻克不下。這時(shí)楚王大怒，在城被攻破之后，將凡是上城樓防守的人全部殺死。唯獨(dú)這對(duì)父子因失明的緣故，可以不上城墻（防守）；戰(zhàn)斗結(jié)束圍困解除之后，父子兩人的眼睛又都復(fù)明了。這正是禍?；ハ噢D(zhuǎn)化互相促成，其中的變化難以明了。在靠近邊塞的居民中，有一位精通術(shù)數(shù)的人，一次他家養(yǎng)的馬無(wú)緣無(wú)故跑到胡人那里。鄰居都為此事來(lái)安慰他。他說(shuō)：“這事難道就不能變成好事嗎？”過(guò)了一段時(shí)間，跑走的馬領(lǐng)著一群馬回來(lái)了。鄰居家的人又都來(lái)賀慶。他說(shuō)：“這事難道就不可能變?yōu)閴氖聠幔俊奔依镉性S多駿馬，他的兒子喜歡騎馬；（他的兒子騎馬時(shí)）掉下來(lái)摔斷了大腿骨，鄰居都來(lái)慰問(wèn)他。他又說(shuō)：“怎么知道這事不會(huì)變成好事呢？”過(guò)了一年，胡人大舉進(jìn)攻邊塞，青壯年男子都拿起武器參戰(zhàn)，結(jié)果邊塞附近的居民死去十分之九，唯獨(dú)這戶人家因兒子跛腳，父子性命都保住了。所以說(shuō)?？勺?yōu)榈?，禍可變?yōu)楦！＿@其中的變化難以捉摸，深不可測(cè)。有時(shí)辭語(yǔ)順當(dāng)?shù)惨蛑畷?huì)妨礙事情的進(jìn)行（或者譯為卻不切合實(shí)事），有時(shí)言辭難聽(tīng)不合心意，但卻切合實(shí)際?！备哧?yáng)魋準(zhǔn)備建造房子，（他采伐了木材等建房材料后）去征求匠人的意見(jiàn)。匠人對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在還不能開(kāi)工，因?yàn)槟玖线€沒(méi)干透；在溫木頭上涂上泥漿，時(shí)間一長(zhǎng)，這木頭會(huì)變形。用濕木料承受重泥，即使現(xiàn)在造好房子，往后房子一定會(huì)倒塌?！备哧?yáng)魋聽(tīng)了后說(shuō)：“不對(duì)。水料干了就更堅(jiān)硬，泥漿干了就變輕。用堅(jiān)硬的木料承受變輕了的泥漿，眼前雖然不好，往后就一定堅(jiān)固?！苯橙寺?tīng)了后一時(shí)也沒(méi)有話說(shuō)，便只好按照吩咐造房子。沒(méi)多久，房子落成，顯得非常高大結(jié)實(shí)，十分壯觀。但不久這房子果然倒塌。這就是所謂的辭語(yǔ)順當(dāng)?shù)珔s不切合實(shí)事。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。野老①杜甫野老籬前江岸回，柴門(mén)不正逐江開(kāi)。漁人網(wǎng)集澄潭②下，賈客船隨返照來(lái)。長(zhǎng)路關(guān)心悲劍閣，片云何意傍琴臺(tái)③。王師未報(bào)收東郡④，城闕秋生畫(huà)角哀。[注]①作于安史之亂中760年，此年吐蕃虎視眈眈。②澄潭：杜甫草堂旁百花潭。③琴臺(tái)：浣花溪北的漢司馬相如彈琴處。④東郡：故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。（1）下列對(duì)這首唐詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA．錦江岸曲曲折折，草堂門(mén)歪歪斜斜對(duì)著錦江，詩(shī)人借草堂之景描寫(xiě)表達(dá)閑適之情。B．晚霞中漁人在百花潭歡快捕魚(yú)，商船朝錦江岸駛來(lái)，如此景致反襯詩(shī)人情懷落寞。C．安史之亂中劍閣又失守了，得知?dú)w鄉(xiāng)路斷絕后，詩(shī)人感覺(jué)自己就似天邊那片浮云。D．詩(shī)人借琴臺(tái)典故的吟詠，既表達(dá)自己客居成都的無(wú)奈，又增強(qiáng)詩(shī)文歷史文化韻味。（2）此詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解和分析能力。答題時(shí)要結(jié)合全詩(shī)讀懂尾聯(lián)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）B.“如此景致反襯詩(shī)人情懷落寞”錯(cuò)誤?！皾O人網(wǎng)集澄潭下，賈客船隨返照來(lái)”的意思是澄碧的百花潭中，漁民們正在歡快地下網(wǎng)捕魚(yú)；也許因?yàn)榻骰厍?，適于泊舟，那一艘艘商船也映著晚霞，紛紛在此靠岸了。兩句勾畫(huà)了一幅素淡恬靜的江村閑居圖，整個(gè)畫(huà)面充滿了村野之趣，傳達(dá)了此時(shí)此刻詩(shī)人的閑適心情，而不是反襯人情懷落寞。故選B。（2）①原文：“王師未報(bào)收東郡”去年洛陽(yáng)再次失陷后，至今尚未光復(fù)?？梢?jiàn)：去年洛陽(yáng)失守，至今仍舊未收回，詩(shī)人悲憤不已。可概括為：因洛陽(yáng)未收、戰(zhàn)亂難平而悲憤。②原文“城闕秋生畫(huà)角哀”聽(tīng)那從蕭瑟秋風(fēng)中的墻頭傳來(lái)的號(hào)角聲，凄切悲涼。詩(shī)人客居蜀地，觸景生情，秋風(fēng)起，號(hào)角聲，十分凄切悲涼，思鄉(xiāng)之情油然而生?？筛爬椋阂蚱此l(xiāng)、客居成都而思鄉(xiāng)。③原文“城闕秋生畫(huà)角哀”聽(tīng)那從蕭瑟秋風(fēng)中的墻頭傳來(lái)的號(hào)角聲，凄切悲涼。聯(lián)系時(shí)代背景西北方面的吐蕃在虎視眈眈，此時(shí)蜀中也隱伏戰(zhàn)亂的危機(jī)。表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。可概括為：因吐蕃覬覦、成都備戰(zhàn)而擔(dān)憂。答案：（1）B（2）①因洛陽(yáng)未收、戰(zhàn)亂難平而悲憤；②因漂泊他鄉(xiāng)、客居成都而思鄉(xiāng)；③因吐蕃覬覦、成都備戰(zhàn)而擔(dān)憂。譯文：江岸回曲，竹籬茅舍，我正在草堂前的江邊漫步觀賞，柴門(mén)歪歪斜斜的卻自然而然的正好迎著大江。而那邊澄碧的百花潭種漁民們正歡快的下網(wǎng)捕魚(yú)呢，連那一艘艘商船也映著晚霞，紛紛在此靠岸了。我想到那返回故里的路途，然而劍門(mén)失守，不盡歸路斷絕，整個(gè)局勢(shì)都是那樣危急，使人憂念日深，可我這浮云般的漂泊之身卻滯留蜀中。去年洛陽(yáng)再次失陷后，至今尚未光復(fù)，而西北方面的吐蕃又在虎視眈眈，蜀中也隱伏戰(zhàn)亂的危機(jī)。聽(tīng)那從蕭瑟秋風(fēng)中的墻頭傳來(lái)的號(hào)角聲，凄切悲涼。賞析：首聯(lián)，概括寫(xiě)草堂周圍環(huán)境，文筆簡(jiǎn)單隨心，開(kāi)頭“野老”二字，是詩(shī)人自稱。江岸回曲，竹籬茅舍，此時(shí)詩(shī)人正在草堂前的江邊漫步觀賞?！安耖T(mén)”一句妙在寫(xiě)得毫不費(fèi)力。這個(gè)柴門(mén)好像是隨意安上去的，既然江流在這里拐了個(gè)彎，詩(shī)人就迎江安個(gè)門(mén)，方位不正也無(wú)所謂，一切任其自然。頷聯(lián)，寫(xiě)草堂之外人的活動(dòng)和江村的景色，筆觸悠閑疏淡，詩(shī)句好像信手拈來(lái)一樣。澄碧的百花潭中，漁民們正在歡快地下網(wǎng)捕魚(yú)。也許因?yàn)榻骰厍?，適于泊舟，那一艘艘商船也映著晚霞，紛紛在此靠岸了。詩(shī)的上半部分，是詩(shī)人野望之景，出語(yǔ)純真自然，猶如勾畫(huà)了一幅素淡恬靜的江村閑居圖，整個(gè)畫(huà)面充滿了村野之趣，傳達(dá)了此時(shí)此刻詩(shī)人的閑適心情。詩(shī)的前四句所寫(xiě)之景，好像詩(shī)人自身融入到客觀世界，寫(xiě)出的意境恰如王國(guó)維在《人間詞話》所說(shuō)的“無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物”。這首詩(shī)的前四句，詩(shī)人心境淡泊閑靜，完全陶醉于優(yōu)美的江邊晚景中，達(dá)到了物我兩忘的境界。然而詩(shī)人并不是一個(gè)超然物外的隱士，久望之下，竟又生出另一番情思來(lái)了。詩(shī)的后半部分轉(zhuǎn)入抒情后，仍未脫離寫(xiě)景，但是帶有主觀感受，正如《人間詞話》中“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩”。這里的景物，無(wú)論是云彩還是城闕，是秋色還是角音，都浸染了詩(shī)人哀傷的感情色彩。兩種境界，互相映襯，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。頸聯(lián)，“長(zhǎng)路”承上“賈客船”而來(lái)，接得極自然。正是這些“賈客船”，擾亂了詩(shī)人平靜的心境，令詩(shī)人想起那漫漫長(zhǎng)途。這“長(zhǎng)路”首先把詩(shī)人的思緒引向大江南北，那里有詩(shī)人日夜思念的弟妹，詩(shī)人常想順江東下。由此又想到另一條北上長(zhǎng)安，東下洛陽(yáng)，重返故里的“長(zhǎng)路”。然而劍門(mén)失守，不僅歸路斷絕，而且整個(gè)局勢(shì)緊張危急，使詩(shī)人憂念日深。在這迷惘痛苦之中，詩(shī)人仰頭見(jiàn)到白云，不禁感慨自己浮云般的飄泊之身卻留滯蜀中，首先是因?yàn)閼?zhàn)亂未平，兵戈阻絕，其次，這也是詩(shī)人對(duì)那些把詩(shī)人趕出朝廷，剝奪了詩(shī)人為國(guó)效力的機(jī)會(huì)的人的憤慨。詩(shī)人借云抒情，深婉含蓄，表達(dá)了詩(shī)人流寓劍外、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦，以及找不到出路的迷亂心情。尾聯(lián)，傳出了詩(shī)人哀愁傷感的心情。詩(shī)人感嘆去年洛陽(yáng)再次失陷后，至今尚未光復(fù)，而西北方面吐蕃又在虎視眈眈。蜀中也隱伏著戰(zhàn)亂的危機(jī)，聽(tīng)那從蕭瑟秋風(fēng)中的成都城頭傳來(lái)的畫(huà)角聲，十分凄切悲涼。全詩(shī)以此作結(jié)，余味無(wú)窮。整首詩(shī)采用了借景抒情的手法，當(dāng)詩(shī)的上半部展現(xiàn)出那幅江村圖時(shí)，詩(shī)人似乎是忘情于自然了，到了下半部，才表現(xiàn)出詩(shī)人深沉的憂國(guó)憂民之心，原來(lái)詩(shī)人的閑適放達(dá)，是在報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的困境中的一種自我解脫，這種超脫是平靜之下的深沉的無(wú)奈和哀痛。一、2（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《（論語(yǔ)）十二章》中，孔子認(rèn)為君子除了不應(yīng)追求物質(zhì)享受外，還需要“敏于事而慎于言，就有道而正焉”，如此方能稱得上好學(xué)。（2）杜牧《阿房宮賦》中用“棄擲邐迤”一句寫(xiě)秦國(guó)將珍寶到處丟棄，盡顯其“奢”，而用“奈何取之盡錙銖”一句感嘆其掠奪的“貪”，為后文“族秦者，秦也”蓄勢(shì)。（3）王安石《桂枝香?金陵懷古》中“正故國(guó)晚秋，天氣初肅”兩句，點(diǎn)明地點(diǎn)和季節(jié)，瑟瑟秋風(fēng)中呈現(xiàn)“悲秋”的氛圍?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫(xiě)出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）敏于事而慎于言就有道而正焉（重點(diǎn)字：慎）（2）棄擲邐迤奈何取之盡錙銖（重點(diǎn)字：邐、迤、錙、銖）（3）正故國(guó)晚秋天氣初肅（重點(diǎn)字：肅）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)樂(lè)河悄然發(fā)端于江西省德興市的大茅山麓，①地繞經(jīng)山川，輸注滔滔樂(lè)安河，直至匯入浩渺鄱陽(yáng)湖，途中經(jīng)過(guò)界田村，賜予我的故鄉(xiāng)與生俱來(lái)的水韻與靈性。始建于明代萬(wàn)歷年間的壽元橋像一枚精巧的發(fā)簪，除了賦予長(zhǎng)樂(lè)河點(diǎn)睛般的修飾之美，更延伸了村民向外眺望的眼光和向遠(yuǎn)追逐的腳步。歷經(jīng)重修的壽元橋蒼苔披覆、舊痕隱現(xiàn)，被流水反復(fù)打磨的橋身涂滿了時(shí)間的釉色，卻不改拙勁硬朗的質(zhì)地和本色，依舊跨立滔滔長(zhǎng)樂(lè)河。橋下4個(gè)高大的石質(zhì)分水尖彼此支撐，在潮漲潮落中共同抵抗洪水的反復(fù)沖襲。橋下系著倒扣的木舟，當(dāng)年順流而下追尋遠(yuǎn)方的人，望著壽元橋和橋邊的界田村，便涌漾起了②的鄉(xiāng)愁。而今，更多從壽元橋上驅(qū)車離去的人，和我一樣，會(huì)經(jīng)?；氐焦枢l(xiāng)看看。河對(duì)岸，更多的田野被攏圍，憑借一河長(zhǎng)樂(lè)水的滋潤(rùn)，稻粱簇?fù)黹T(mén)庭，成片的火龍果、葡萄、草莓等水果和有機(jī)蔬菜讓這個(gè)果蔬之鄉(xiāng)引得遠(yuǎn)近游人③，在欣賞鄉(xiāng)野美景的同時(shí)，飽啖一餐自然的美食。我知道，白云下是葳蕤的長(zhǎng)勢(shì)，是鄉(xiāng)親們拔節(jié)的生活，更是長(zhǎng)樂(lè)河與壽元橋和諧之美的呈現(xiàn)。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）簡(jiǎn)要分析畫(huà)橫線句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境正確填寫(xiě)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語(yǔ)境進(jìn)行分析。【解答】（1）第①空，語(yǔ)境說(shuō)的是長(zhǎng)樂(lè)河繞經(jīng)山川，其道路一定是曲折蜿蜒的，可選“百折千回（斗折蛇行）”。“百折千回”，經(jīng)過(guò)種種曲折和紆回?！岸氛凵咝小保癖倍沸且粯訌澢?，像蛇一樣曲折行進(jìn)。形容道路曲折蜿蜒。第②空，語(yǔ)境用來(lái)修飾鄉(xiāng)愁，其很難排解，可選“揮之不去”。“揮之不去”，壓在心頭，無(wú)法排解；指某些事情已經(jīng)發(fā)生過(guò)了但沒(méi)有辦法挽回，但一直會(huì)在腦海中回想，怎么也忘不掉。第③空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是游人紛紛到來(lái)，可選“紛至沓來(lái)”。“紛至沓來(lái)”，形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。（2）“始建于明代萬(wàn)歷年間的壽元橋像一枚精巧的發(fā)簪”，運(yùn)用比喻的修辭手法，把“壽元橋”比作精巧的“發(fā)簪”；“除了賦予長(zhǎng)樂(lè)河點(diǎn)睛般的修飾之美”，運(yùn)用比喻的修辭手法，把“壽元橋點(diǎn)綴長(zhǎng)樂(lè)河”比作點(diǎn)睛之美；“賦予長(zhǎng)樂(lè)河點(diǎn)睛般的修飾之美，更延伸了村民向外眺望的眼光和向遠(yuǎn)追逐的腳步”，“賦予”“延伸”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了壽元橋的精巧美、修飾美，起到了開(kāi)闊村民視野的作用。答案：（1）①百折千回（斗折蛇行）②揮之不去③紛至沓來(lái)（2）比喻和比擬。“發(fā)簪”比喻壽元橋形狀，“點(diǎn)睛”比喻壽元橋點(diǎn)綴長(zhǎng)樂(lè)河，“賦予”“延伸”是擬人，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了壽元橋的精巧美、修飾美，起到了開(kāi)闊村民視野的作用。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，13分）7．（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最有希望治療阿爾茨海默病的抗體是TAPO1，它由英德兩國(guó)研究人員攜手開(kāi)發(fā)。研究小組在兩種不同的阿爾茨海默病小鼠模型中測(cè)試了這種抗體，發(fā)現(xiàn)它有助于增加大腦葡萄糖代謝，恢復(fù)大腦記憶力與神經(jīng)元功能。這項(xiàng)研究目前仍處于早期階段，如果研究結(jié)果能夠在人類臨床試