2023-2024學(xué)年下學(xué)期北京高一語文期中模擬測試卷3

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年下學(xué)期北京高一語文期中典型卷3一．選擇題（共8小題，滿分24分，每小題3分）1．（3分）下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是（）A．公頃傾斜廢寢忘食為民請命 B．紕漏皸裂劈波斬浪披荊斬棘 C．瑰麗硅谷規(guī)行矩步眾望所歸 D．婚姻諳熟陰錯陽差綠草如茵2．（3分）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．詭秘遷徙端詳蕓蕓眾生 B．凋蔽蕭索通霄自慚形穢 C．寒喧傀儡淪陷貌和神離 D．訖今昏厥砥厲哀聲嘆氣3．（3分）下列句中加點成語使用不正確的一項是（）A．一到星期天，農(nóng)貿(mào)市場上便熙熙攘攘，買賣十分興隆。 B．要想自己成為幸福的人，就應(yīng)當對別人關(guān)懷備至，體貼入微，赤誠相見。 C．志愿者的使命感驅(qū)使他們殊途同歸地遵守嚴格服務(wù)守則，絕不茍且。 D．觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看魔術(shù)師的精彩表演。4．（3分）下列有關(guān)文學(xué)常識表述正確的一項是（）A．【除夕】我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷臘月最后一日晚，家家在打掃一清的屋里，擺上豐盛的菜肴，全家團聚吃“年飯”。此夜大家通宵不眠，或喝酒聊天，或猜謎下棋，嬉戲游樂，謂之“守歲”。 B．【孝悌】孝，指對父母要孝順、服從；悌，指對兄長要敬重、順從?？鬃臃浅Ｖ匾曅?，把孝悌作為實行“仁”的根本，提出“三年無改于父道”、“父母在，不遠游”等一系列孝悌主張。孟子也把孝悌視為基本的道德規(guī)范。 C．【齋戒】古代祭祀或重大事件，事先要沐浴、更衣、獨居，戒其嗜欲，以示心地誠敬，這些活動叫“齋戒”。“齋”又稱“致齋”，致齋三日，宿于內(nèi)室?！敖洹庇址Q“散齋”，散齋七日，宿于外室，停止參加一切娛樂活動。古人齋戒時忌葷，但并非忌食魚肉葷腥，而是忌食有辛味臭氣的食物如蔥、蒜等，這主要是為了防止祭祀時口中發(fā)出的臭氣，對神靈、祖先有所褻瀆。 D．【史書編寫方式】分紀傳體、編年體、紀事本末體三種。紀傳體是以人物為中心線索來編寫的史書體裁，由司馬遷首創(chuàng)，如《資治通鑒》。編年體是按年月日先后順序來記述史實的史書體裁，如《左傳》。紀事本末體是以歷史事件為中心線索來編寫的史書體裁。5．（3分）下列對于《過秦論》加點字詞的解釋說法錯誤的一項是（）A．相與為一相與：共同，一道當此之時當：抵擋 B．約從離衡約：結(jié)不愛珍器重寶愛：吝惜 C．有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬屬：類、輩 D．吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵制：統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率6．（3分）下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項（）A．垣墻周庭，以當南日他日汝當用之 B．庭中始為籬，已為墻今已亭亭如蓋矣 C．又雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨 D．庭中始為籬，已為墻，凡再變矣軒凡四遭火，得不焚7．（3分）下列各句中，有通假字的一項是（）A．劾大不敬，伏劍自刎 B．召諸貴人議 C．不顧恩義，畔主背親 D．律知武終不可脅，白單于8．（3分）下列句子中句式與其他三項不同的一項是（）A．子卿尚復(fù)誰為乎？ B．何以知之？ C．求人可使報秦者，未得 D．自書典所記，末之有也二．解答題（共1小題，滿分4分，每小題4分）9．（4分）翻譯句子。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》荀子）三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分12分，每小題12分）10．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：北斗是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）的中文簡稱?！按蠛酉驏|流，天上的星星參北斗”，自古以來，人類就非常崇拜日月星辰，華夏祖先對于北斗星更是有著高山仰止般的敬畏。指極星（即北斗七星中的天璇與天樞兩顆星，通過天璇與天樞聯(lián)線的五倍延長線可找到北極星），更是功能神奇，因為找到了北斗星，就可以在群星燦爛的夜空中找到永遠在正北方向的北極星，也就實現(xiàn)了定向?qū)Ш?。所以，將我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)取名“北斗”，既有鮮明的中國特色，又彰顯華夏悠久的歷史文化和淵源，讓人浮想聯(lián)翩。（摘編自曹沖、王立、來春麗《我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)為什么叫“北斗”？》）材料二：我國自古以北斗為極重要之星座?！妒酚?天官書》曰：“斗為帝車，運于中央，臨制四鄉(xiāng)，分陰陽，建四時，均五行，移節(jié)度，定諸紀，皆系于斗?！蹦纤瓮鯌?yīng)麟引《春秋運斗樞》云：“北斗七星第一天樞，第二旋，第三機，第四權(quán)，第五衡，第六開陽，第七搖光，搖光即招搖也?！?000年前在黃河流域，北斗七星終年在地平線上，常明不隱，終年照耀于地平線上，自足引起深刻之注意。（摘編自《竺可楨文集?二十八宿起源之時代與地點》）材料三：北斗七星為什么會指北呢？其實它不是總指北，只有“勺子”頭的兩顆星（天樞、天璇）連線是總指向北極星（見下圖）。北斗七星每天都會圍繞北天極轉(zhuǎn)360°，這叫“恒星的周日視運動”，是地球自轉(zhuǎn)的反映，因此北斗的勺柄在一天內(nèi)可以指向任意方向。所謂“北”的方向來自地球的北極點，而這個地理北極點在天空中的反映就是北天極（也就是現(xiàn)在北極星的位置）。由于地球自轉(zhuǎn)，地面上的觀測者看到天體于一恒星日內(nèi)在天球上自東向西沿著與赤道平行的小圓轉(zhuǎn)過一周的運動，所有的天體似乎都在圍繞北天極旋轉(zhuǎn)。而北斗星在北半球中緯度以上地區(qū)是不會沉到地平線以下的，屬于“拱極星座”（指天極附近的星座，這些星座在視覺上都像是圍繞天極運行，在高緯度區(qū)，這些星座都不沒入或都不升出地平面）的一部分，因此只能說北斗星的所在的方向大致是北，但不能說“北斗星總是指北”，正確的說法應(yīng)該是“在相當長的時間內(nèi)，北極星的方向才是正北方”。（摘編自中國宇航學(xué)會《北斗導(dǎo)航天地間》）（1）下列選項中，沒有體現(xiàn)材料三相關(guān)內(nèi)容的一項是A．物華天寶，龍光射牛斗之墟。（王勃《滕王閣序》）》B．河漢縱且橫，北斗橫復(fù)直。（沈約《夜夜曲》）C．昨夜斗回北，今朝歲起東。（孟浩然《田家元日》）D．夫乘舟而惑者，不知東西，見斗極則寤矣。（劉安《淮南子?齊俗訓(xùn)》）（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．華夏民族自古對北斗星非常崇拜，認為它常現(xiàn)不隱，運行于天空中央，可主宰四方地域。B．北斗星是最好的指北針，從北斗星的天樞、天璇和北極星的相對位置，可找到正北方向。C．中國古代人民由北斗斗柄位置變化確定季節(jié)，由“斗轉(zhuǎn)星移”的規(guī)律區(qū)分陰陽調(diào)節(jié)五行。D．在地球上觀測，會看到北斗星并不沒入或升出地平面，它們只圍繞北極星做360旋轉(zhuǎn)。（3）我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)以“北斗”命名有什么含義？請談?wù)勀愕睦斫?。四．文言文閱讀（共1小題，滿分13分，每小題13分）11．（13分）閱讀《阿房宮賦》，完成下列各題。（1）下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是A．使六國各愛其人使：假使矗不知乎幾千萬落落：座，所B．復(fù)道行空復(fù)道：重復(fù)的道高低冥迷冥迷：迷茫不清C．辭樓下殿辭：辭別雷霆乍驚乍：忽然D．而望幸焉幸：封建時代皇帝到某處盡態(tài)極妍妍：美麗（2）下列各句中加點詞的含義和用法相同的一組是A．①盤盤焉，囷囷焉②縵立遠視，而望幸焉B．①驪山北構(gòu)而西折②后人哀之而不鑒之C．①杳不知其所之也②奈何取之盡錙銖D．①朝歌夜弦，為秦宮人②遞三世可至萬世而為君（3）下列各句與例句句式特點相同的一項是例句：此非孟德之困于周郎者乎？A．滅六國者，六國也。B．縵立遠視，而望幸焉。C．架梁之椽，多于機上之工女。D．長橋臥波，未云何龍？（4）下列對課文的分析不正確的一項是A．第3段用比喻和排比句，極言秦始皇不顧人民死活，殘民而自肥，很快失掉了民心。B．第3段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D．第4段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。五．詩歌閱讀（共1小題，滿分10分，每小題10分）12．（10分）閱讀下面兩首詞，完成各題。氓（節(jié)選）《詩經(jīng)》桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。（1）下列對《氓》節(jié)選部分的理解和賞析，不正確的一項是A．節(jié)選部分以女子的視角講述了其婚后挑起生活重擔的事實，以此反襯男子的無情無義。B．節(jié)選部分第三節(jié)敘述了女子婚后日夜辛勞卻被拋棄以及回到娘家后被兄弟嘲笑的遭遇。C．節(jié)選部分運用了對比手法，如“女也不爽，士貳其行”是女子和對愛情態(tài)度的對比。D．節(jié)選部分抒情色彩濃郁，既有女子對男子的不舍之情，也有被棄后的怨憤和痛苦之情。（2）簡析節(jié)選部分比興兼用的效果。六．默寫（共2小題，滿分20分）13．（8分）補寫下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，“”從空間的角度寫出自己漂泊異鄉(xiāng)之愁，“”從時間的角度寫出自己年老體衰之苦。（2）韓愈《師說》中總結(jié)“師道之不復(fù)”的原因，“，”兩句說明士大夫們不愿以地位比自己低或高的人為師。（3）《琵琶行》中作者多次寄情于月，以月傳情：“”側(cè)面寫出了琵琶女演奏技巧之高超，表達了贊美之情；“繞船月明江水寒”，渲染了琵琶女獨守空船的孤寂之情。14．（12分）文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。時間的隱喻傅菲①懷玉山脈勒住了韁繩，東奔的烈馬停了下來。群山如一鍋沸水，暫時不再潽射，水花凝結(jié)成了低矮的山岡。龍門山像一把圈椅，新葉村偃臥其中。②在新葉村，我有長久的恍惚；夏日蒸騰般的暈眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出來的幻覺、舊年屋舍散發(fā)的陰涼、溪流時斷時續(xù)的亙古之聲、灼日下荷花盛開的奪目光葷——午間酣睡在走廊里的老人，曬在竹圓匾里焦紅的辣椒，失去水色又略微卷曲的君子竹葉，剝落了石片的碾盤，千年的水井浮起今晚的淡淡月色——群山在望，蒼鷺在茂密的灌木林棲落，指甲花映在門前的空院。③新葉古村始建于南宋嘉定年間，葉氏先祖葉坤從壽昌湖岑畈入贅娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余代。夏氏人丁不旺，被迫外遷，而葉氏根深葉茂，開枝散葉。④桃樹茂密之處，即村舍。村舍依半扇形圍攏成村落，村落中央有池塘，塘叫南塘，像一塊長滿了綠銹的銅鏡。石砌的塘堤爬上了苔蘚。塘口有一片蔥油的蔬菜地。水生萬物，千年不息。翹起的瓦檐，粉白斑駁的磚墻，窄小的房門，高大的池杉，閑散的人影，它們一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面。南塘成了近似謎語的象征物，宋朝理學(xué)家金仁山在規(guī)劃葉村時，以“山起西北，水聚東南”的格局，開挖了南塘。塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜，可一座八百年的池塘，更像一座時間的鐘塔。它會照見什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池邊的人最終隨星辰落入塘里，鐘聲會虛化，消失在風(fēng)里。池塘邊站久了，眼球里浮現(xiàn)各色人物，說不清楚他們是誰。他們從不可知之處，來到南塘邊，握手相逢，擁抱告別。⑤人工通浚的兩條溪流，注入南塘，溪流即是村界，葉氏居于溪內(nèi)，巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽深。一個人在巷弄走，跫然，每一個腳步聲，都是孤獨的，仿佛在說：過客，過客。我也是一個人走，腳步輕緩?；野椎姆繅τ蟹坌紕兟?，露出黑色的老青磚。每一堵墻，斜斜看上去，像被洇濕而后曬干了的紙畫，畫是寫意的山水畫，疏淡，空蒙，留白有余。畫中不見人影，也不見村舍和田園，只有點點的山影樹影，和晚秋的肅穆。巷弄九曲，讓我覺得巷弄如干涸的河床，人如無水之舟。交錯的巷弄，似乎是一個迷宮，站在巷口，往里望，墻垣劈立，低緩的石板臺階形成的斜坡面，與悠長狹窄的深度，構(gòu)成了鄉(xiāng)人回憶中不可遺忘的角落。⑥在巷弄的盡頭，有酒家，屋檐下的紙燈籠，暫時把燈光暗藏在燈芯里、酒是五加皮酒，自家釀的，封在土陶酒缸里，封酒缸口的紅布，繃緊，使我深信：雨滴里。一株種在石臼里的吊蘭，葉厚肥闊，始終不開花。葉村家家戶戶均自釀五加皮酒，而酒家只有一處。悠閑的人，寂寞的人，勞頓的人，焦心的人，坐在木桌旁，喝一碗，一切煙消散，了悟：人間終究是人間，活著就是做人間的人，說人間的話，干人間的事。⑦葉村多老祠堂、老祖屋，老戲臺，老巷弄。它們是葉氏血脈的見證，也是時間順流而下攜帶的內(nèi)含物。讓我流連的，是雙美堂，這是一棟老民居，有前房，倒房、前花園、后花園，屬于徽派建筑。前花園有百年羅漢松和青石水池，天井四根柱子分別是柏樹、梓木、桐木、椿木，寓意百子同春，墻上有鹿鶴壁畫，后花園有魚池和吊橋?？梢韵胍?，這是一個有情調(diào)的大戶之家。⑧晌午，烈日白熾，幾個小孩坐在卷弄石階上，舔舐棒冰。棒冰的水漬淌在他們的手掌上，淌在他們的衣服上。棒冰在溶解。棗樹上，壓翻了棗子，麻紅色的棗子，引來烏鶇啄食，南塘如一塊硯臺，靜默地擱置在葉村這件方桌上，龍門山逶迤，山岡毗連山岡，在群山的起伏里，我四顧茫然。我望望葉村，對時間充滿了無比的敬畏，時間是最大的洪流，以摧枯拉朽之力，毀滅一切，淹沒一切。在葉村，我看到了時間遺存下來的蹤跡。這些蹤跡，是人間不會消散的體溫。（1）下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是A．第①段用“韁繩”“烈馬”“沸水”等喻體勾勒出懷玉山綿延恢弘的形態(tài)，化靜為動，又將龍門山比作“一把圈椅”，點出新葉村地理位置，生動鮮明。B．第②段中“長久的恍惚”，是作者處于過去、現(xiàn)在交織之下的新葉村，面對繁復(fù)的景象生發(fā)出的一種獨特體驗，籠罩著淡淡的失落和悵惆。C．第④段稱南塘是“近似謎語的象征物”突出了南塘厚重的人文底蘊，作者又反復(fù)提及南塘邊的人影，虛實相生，增強了南塘歷史的縱深感。D．第⑥段寫酒家，暗藏?zé)艄獾募垷艋\與始終不開花的吊蘭，隱隱透露出生命的缺憾，與五加皮酒的醇美形成對比，引出樸素深沉的人間體悟。（2）如何理解題目“時間的隱喻”的含意？作者是如何增強這種“隱喻”意味的？請結(jié)合全文簡要分析。（3）有人評價傅菲的散文內(nèi)核是詩，請結(jié)合第⑤段作者對巷弄的描寫，談?wù)勀銓@種評價的認識。七．名著導(dǎo)讀（共2小題，滿分7分）15．（4分）說說《紅樓夢》“冷子興演說榮國府”的主要內(nèi)容和作用。16．（3分）閱讀下面《紅樓夢》中不同人物對王熙鳳的評價，回答問題。冷子興：說模樣又極標致，言談又爽利，心機又極深細……秦可卿：你是個脂粉隊里的英雄，連那些束帶頂冠的男子也不能過。興兒：嘴甜心苦，兩面三刀……明是一盆火，暗是一把刀。根據(jù)你對原著中王熙鳳這一人物的理解，談?wù)勀銓λ脑u價，并請說明原因。（字數(shù)：100字以內(nèi)）八．作文（共2小題，滿分60分）17．（60分）作文。有人問郭橐駝種樹的訣竅，他回答說：“我只是讓樹木順其天性自然發(fā)展罷了?！薄皠e的種樹人栽種時培土不是過分就是不足；栽好后又深愛勤憂，旦視暮撫，甚至掐樹皮驗其死活，搖動樹干察其土松緊。這不是讓樹木一天天背離天性嗎？”其實生活中許多事情都包含這個道理，值得我們深思。請以《順應(yīng)天性》為題，寫一篇800字左右的議論文。18．請以《心中最美的風(fēng)景》為題，寫一篇不少于800字的作文，文體不限，詩歌除外。

2023-2024學(xué)年下學(xué)期北京高一語文期中典型卷3參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題，滿分24分，每小題3分）1．（3分）下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是（）A．公頃傾斜廢寢忘食為民請命 B．紕漏皸裂劈波斬浪披荊斬棘 C．瑰麗硅谷規(guī)行矩步眾望所歸 D．婚姻諳熟陰錯陽差綠草如茵【考點】字音．【答案】C【分析】本題主要考查學(xué)生對字音的辨識，而且是對常用字的易錯音考查得比較多．所以，平時一定要注意對一些常用字的不常見讀音的識記．答題時可以根據(jù)詞義來辨別，也可以根據(jù)詞性來辨別．【解答】A、qǐng/qīng/qǐn/qǐng；B、pī/jūn/pī/pī；C、guī；D、yīn/ān/yīn/yīn。故選：C?！军c評】本題考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音．常見多音字舉例：61、勁：球場上遇到勁（jìng）敵，倒使他干勁（jìn）更足了．62、茄：我不喜歡抽雪茄（ji?。煟蚁矚g吃番茄（qié）．63、刨：我刨（bào推刮）平木頭，再去刨（páo挖掘）花生．64、彈：這種彈（dàn）弓彈（tán）力很強．65、顫：聽到這個噩耗，小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖．66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手．67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文沒法寫了．68、數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（shù）的小孩已數(shù)（shuò）見不鮮了．69、參：人參（shēn）苗長得參（cēn）差不齊，還讓人參（cān）觀嗎．70、會：今天召開的會（kuài）計工作會（huì）議一會（huì）兒就要結(jié)束了．2．（3分）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．詭秘遷徙端詳蕓蕓眾生 B．凋蔽蕭索通霄自慚形穢 C．寒喧傀儡淪陷貌和神離 D．訖今昏厥砥厲哀聲嘆氣【考點】字形．【答案】A【分析】本題考查學(xué)生字形的能力，辨析字形應(yīng)結(jié)合詞義來識別，注意區(qū)分形近字和音近字．【解答】A．正確；B．“凋蔽”應(yīng)為“凋敝”，“通霄”應(yīng)為“通宵”；C．“寒喧”應(yīng)為“寒暄”，“貌和神離”應(yīng)為“貌合神離”；D．“訖今”應(yīng)為“迄今”，“砥厲”應(yīng)為“砥礪”，“哀聲嘆氣”應(yīng)為“唉聲嘆氣”；故選：A?！军c評】字形辨析答題技巧：①音辨法．逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字．②形辨法．如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較．③義辨法．通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符．④結(jié)構(gòu)辨析法．對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字，可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字．還有一部分就只能依靠我們平時的積累了．3．（3分）下列句中加點成語使用不正確的一項是（）A．一到星期天，農(nóng)貿(mào)市場上便熙熙攘攘，買賣十分興隆。 B．要想自己成為幸福的人，就應(yīng)當對別人關(guān)懷備至，體貼入微，赤誠相見。 C．志愿者的使命感驅(qū)使他們殊途同歸地遵守嚴格服務(wù)守則，絕不茍且。 D．觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看魔術(shù)師的精彩表演?！究键c】成語運用．【答案】C【分析】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力高考能力層級E。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。【解答】A．熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。正確。B．體貼入微：形容對人照顧或關(guān)懷非常細心、周到。正確。C．殊途同歸：通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。句句意為“不約而同”，錯誤。D．全神貫注：全副精神高度集中。正確。故選：C?！军c評】正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。4．（3分）下列有關(guān)文學(xué)常識表述正確的一項是（）A．【除夕】我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷臘月最后一日晚，家家在打掃一清的屋里，擺上豐盛的菜肴，全家團聚吃“年飯”。此夜大家通宵不眠，或喝酒聊天，或猜謎下棋，嬉戲游樂，謂之“守歲”。 B．【孝悌】孝，指對父母要孝順、服從；悌，指對兄長要敬重、順從?？鬃臃浅Ｖ匾曅?，把孝悌作為實行“仁”的根本，提出“三年無改于父道”、“父母在，不遠游”等一系列孝悌主張。孟子也把孝悌視為基本的道德規(guī)范。 C．【齋戒】古代祭祀或重大事件，事先要沐浴、更衣、獨居，戒其嗜欲，以示心地誠敬，這些活動叫“齋戒”?！褒S”又稱“致齋”，致齋三日，宿于內(nèi)室。“戒”又稱“散齋”，散齋七日，宿于外室，停止參加一切娛樂活動。古人齋戒時忌葷，但并非忌食魚肉葷腥，而是忌食有辛味臭氣的食物如蔥、蒜等，這主要是為了防止祭祀時口中發(fā)出的臭氣，對神靈、祖先有所褻瀆。 D．【史書編寫方式】分紀傳體、編年體、紀事本末體三種。紀傳體是以人物為中心線索來編寫的史書體裁，由司馬遷首創(chuàng)，如《資治通鑒》。編年體是按年月日先后順序來記述史實的史書體裁，如《左傳》。紀事本末體是以歷史事件為中心線索來編寫的史書體裁。【考點】文學(xué)常識．【答案】C【分析】此題主要考查學(xué)生對重要文學(xué)常識識記能力，高考能力層級為A．文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。【解答】A．要注意區(qū)分“守歲”和“守夜”的區(qū)別，守夜才是通宵不眠。B．孝，指對父母還報的愛；悌，指兄弟姊妹的友愛。選項中把悌的含義范圍縮小了。C．正確。D．《資治通鑒》為編年體史書。故選：C?！军c評】多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。重要的文學(xué)常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。5．（3分）下列對于《過秦論》加點字詞的解釋說法錯誤的一項是（）A．相與為一相與：共同，一道當此之時當：抵擋 B．約從離衡約：結(jié)不愛珍器重寶愛：吝惜 C．有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬屬：類、輩 D．吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵制：統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率【考點】一般實詞．【答案】A【分析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體義項。【解答】A．當：在。譯文：在這個時候；B．正確；C．正確；D．正確。故選：A?！军c評】理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。6．（3分）下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項（）A．垣墻周庭，以當南日他日汝當用之 B．庭中始為籬，已為墻今已亭亭如蓋矣 C．又雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨 D．庭中始為籬，已為墻，凡再變矣軒凡四遭火，得不焚【考點】其他虛詞．【答案】D【分析】本題考查理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義的能力。由于任何一個實詞、虛詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞、虛詞的具體義項?！窘獯稹緼.擋住/應(yīng)當。句意分別為：用圍墻圍住庭院，用來擋住南面射來的陽光/將來有一天你會用得著它的。B.副詞，不久/已經(jīng)，副詞。句意分別為：庭院中開始是籬笆隔開，然后又砌成了墻/如今已經(jīng)高高挺立著，枝葉繁茂像傘一樣了。C.介詞，在/同、與，介詞。句意分別為：又在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹、竹子等草木/房子的西邊和內(nèi)室相連。D.都是“總共”的意思。句意分別為：庭院中開始是籬笆隔開，然后又砌成了墻，一共變了兩次/項脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀。故選：D。【點評】推斷文言實詞的方法：（1）記憶解詞法。識記是理解的基礎(chǔ)，課本出現(xiàn)的常用文言文實詞的基本詞義一定要牢記，在考試過程中才能將知識遷移，轉(zhuǎn)化為能力。（2）語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。7．（3分）下列各句中，有通假字的一項是（）A．劾大不敬，伏劍自刎 B．召諸貴人議 C．不顧恩義，畔主背親 D．律知武終不可脅，白單于【考點】通假字．【答案】C【分析】本題考查辨析通假字的能力。通假字，是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字?！窘獯稹緼．沒有通假字；B．沒有通假字；C．“畔”通“叛”，背叛；D．沒有通假字；故選：C?！军c評】通假字一般有以下規(guī)律：一、“聲旁字”代替“形聲字”將軍身被堅執(zhí)銳。（《陳涉世家》）﹣﹣將軍身穿堅固的鎧甲，拿著銳利的武器（“被”代替“披”）。二、“形聲字”代替“聲旁字”1．食之不能盡其材。（《馬說》）﹣﹣飼養(yǎng)它，不能竭盡它的才能（“材”代替“才”，才能）。三、同聲旁的“形聲字”可互相代替有布衣畢昇，又為活板。（《活板》）﹣﹣有一個平民叫畢昇，又發(fā)明了活字版（“板”代替“版”）。四、音同或音近的字互相通假1．滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）﹣﹣全場寂靜，沒有敢發(fā)出響聲的（“坐”代替“座”）。掌握通假字非一日之功，同學(xué)們應(yīng)在平時的閱讀中注意積累。8．（3分）下列句子中句式與其他三項不同的一項是（）A．子卿尚復(fù)誰為乎？ B．何以知之？ C．求人可使報秦者，未得 D．自書典所記，末之有也【考點】文言句式．【答案】C【分析】本題考查學(xué)生正確辨析文言句式的能力．解答本題，要結(jié)合古文中常見的特殊句式的類型及特點進行分析．學(xué)生要牢記課文中的特殊句式，做到舉一反三．【解答】A．賓語前置句，“誰為”為賓語前置，譯文為：您還為了誰呀；B．賓語前置句，“何以”為賓語前置，譯文為“憑什么知道這個呢”；C．定語后置句，“求人可使報秦者”為定語后置，譯文為：尋找可以出使回復(fù)秦國的人，沒有找到；D．賓語前置句，“末之有也”為賓語前置，譯文為：自從有史書典籍的記載以來，還沒有像這樣靈驗的；故選：C?！军c評】賓語前置：賓語前置主要有以下幾種類型：1、否定句中代詞作賓語．例如：“時人莫之許也”（陳壽《三國志?諸葛亮傳》）正常語序應(yīng)該是“時人莫許之也”．2、疑問句中疑問詞作賓語．例如：“沛公安在？”（《鴻門宴》）（應(yīng)為“沛公在安”）3、以“是”、“之”為標志．例如：“何陋之有？”（《陋室銘》）（應(yīng)為“有何陋之”）二．解答題（共1小題，滿分4分，每小題4分）9．（4分）翻譯句子。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》荀子）【考點】文言翻譯．【答案】蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它用心專一?！痉治觥勘绢}考查句子翻譯。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”的標準。同時要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯?！窘獯稹績蓚€“之”，定語后置的標志；“黃泉”，地下的泉水；“用”，因為。譯為：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它用心專一。答案：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它用心專一?！军c評】翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分12分，每小題12分）10．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：北斗是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）的中文簡稱。“大河向東流，天上的星星參北斗”，自古以來，人類就非常崇拜日月星辰，華夏祖先對于北斗星更是有著高山仰止般的敬畏。指極星（即北斗七星中的天璇與天樞兩顆星，通過天璇與天樞聯(lián)線的五倍延長線可找到北極星），更是功能神奇，因為找到了北斗星，就可以在群星燦爛的夜空中找到永遠在正北方向的北極星，也就實現(xiàn)了定向?qū)Ш?。所以，將我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)取名“北斗”，既有鮮明的中國特色，又彰顯華夏悠久的歷史文化和淵源，讓人浮想聯(lián)翩。（摘編自曹沖、王立、來春麗《我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)為什么叫“北斗”？》）材料二：我國自古以北斗為極重要之星座?！妒酚?天官書》曰：“斗為帝車，運于中央，臨制四鄉(xiāng)，分陰陽，建四時，均五行，移節(jié)度，定諸紀，皆系于斗?！蹦纤瓮鯌?yīng)麟引《春秋運斗樞》云：“北斗七星第一天樞，第二旋，第三機，第四權(quán)，第五衡，第六開陽，第七搖光，搖光即招搖也?！?000年前在黃河流域，北斗七星終年在地平線上，常明不隱，終年照耀于地平線上，自足引起深刻之注意。（摘編自《竺可楨文集?二十八宿起源之時代與地點》）材料三：北斗七星為什么會指北呢？其實它不是總指北，只有“勺子”頭的兩顆星（天樞、天璇）連線是總指向北極星（見下圖）。北斗七星每天都會圍繞北天極轉(zhuǎn)360°，這叫“恒星的周日視運動”，是地球自轉(zhuǎn)的反映，因此北斗的勺柄在一天內(nèi)可以指向任意方向。所謂“北”的方向來自地球的北極點，而這個地理北極點在天空中的反映就是北天極（也就是現(xiàn)在北極星的位置）。由于地球自轉(zhuǎn)，地面上的觀測者看到天體于一恒星日內(nèi)在天球上自東向西沿著與赤道平行的小圓轉(zhuǎn)過一周的運動，所有的天體似乎都在圍繞北天極旋轉(zhuǎn)。而北斗星在北半球中緯度以上地區(qū)是不會沉到地平線以下的，屬于“拱極星座”（指天極附近的星座，這些星座在視覺上都像是圍繞天極運行，在高緯度區(qū)，這些星座都不沒入或都不升出地平面）的一部分，因此只能說北斗星的所在的方向大致是北，但不能說“北斗星總是指北”，正確的說法應(yīng)該是“在相當長的時間內(nèi)，北極星的方向才是正北方”。（摘編自中國宇航學(xué)會《北斗導(dǎo)航天地間》）（1）下列選項中，沒有體現(xiàn)材料三相關(guān)內(nèi)容的一項是AA．物華天寶，龍光射牛斗之墟。（王勃《滕王閣序》）》B．河漢縱且橫，北斗橫復(fù)直。（沈約《夜夜曲》）C．昨夜斗回北，今朝歲起東。（孟浩然《田家元日》）D．夫乘舟而惑者，不知東西，見斗極則寤矣。（劉安《淮南子?齊俗訓(xùn)》）（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是BA．華夏民族自古對北斗星非常崇拜，認為它常現(xiàn)不隱，運行于天空中央，可主宰四方地域。B．北斗星是最好的指北針，從北斗星的天樞、天璇和北極星的相對位置，可找到正北方向。C．中國古代人民由北斗斗柄位置變化確定季節(jié)，由“斗轉(zhuǎn)星移”的規(guī)律區(qū)分陰陽調(diào)節(jié)五行。D．在地球上觀測，會看到北斗星并不沒入或升出地平面，它們只圍繞北極星做360旋轉(zhuǎn)。（3）我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)以“北斗”命名有什么含義？請談?wù)勀愕睦斫??！究键c】非連續(xù)性文本；內(nèi)容的理解和分析；信息篩選與要點概括．【答案】（1）A（2）B（3）既指明了“北斗”系統(tǒng)的功能與作用，又有鮮明的中國特色，彰顯了華夏悠久的歷史文化和淵源?！痉治觥浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對理解，然后選出答案即可。（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）從“北斗七星為什么會指北呢？其實它不是總指北……”材料三分析了北斗星指向北的原因和特征。A.“物華天寶，龍光射牛斗之墟”是說“物的精華就是天的珍寶，寶劍的光輝照射到牛、斗二星”，描述了此地有奇珍異寶，沒有體現(xiàn)材料三相關(guān)內(nèi)容。B.“河漢縱且橫，北斗橫復(fù)直”是說“銀河縱橫穿流、星斗橫豎移動”，描述了北斗星的方位的變化，印證了材料三的“北斗的勺柄在一天內(nèi)可以指向任意方向”。C.“昨夜斗回北，今朝歲起東”是說“昨天夜里北斗星的斗柄轉(zhuǎn)向東方，今天早晨一年又開始了”，描述了北斗星的方位的變化，印證了材料三的“北斗的勺柄在一天內(nèi)可以指向任意方向”。D.“夫乘舟而惑者，不知東西，見斗極則寤矣”是說“乘船夜航迷失方向而不辨東西南北，在看到了北斗星和北極星后才醒悟”，講述了古人借助北斗辨別方向的事例，印證了材料三闡述的北斗星常年指向北的特征。故選A。（2）B.“可找到正北方向”錯誤，以偏概全，原文是說“正確的說法應(yīng)該是‘在相當長的時間內(nèi)，北極星的方向才是正北方’”。故選B。（3）由“自古以來，人類就非常崇拜日月星辰，華夏祖先對于北斗星更是有著高山仰止般的敬畏……找到了北斗星，就可以在群星燦爛的夜空中找到永遠在正北方向的北極星，也就實現(xiàn)了定向?qū)Ш健Ｋ?，將我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)取名‘北斗’，既有鮮明的中國特色，又彰顯華夏悠久的歷史文化和淵源，讓人浮想聯(lián)翩”可知，我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)以“北斗”命名，既指明了“北斗”系統(tǒng)的功能與作用，又有鮮明的中國特色，彰顯了華夏悠久的歷史文化和淵源。答案：（1）A（2）B（3）既指明了“北斗”系統(tǒng)的功能與作用，又有鮮明的中國特色，彰顯了華夏悠久的歷史文化和淵源?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。（3）分點分條作答。四．文言文閱讀（共1小題，滿分13分，每小題13分）11．（13分）閱讀《阿房宮賦》，完成下列各題。（1）下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是BA．使六國各愛其人使：假使矗不知乎幾千萬落落：座，所B．復(fù)道行空復(fù)道：重復(fù)的道高低冥迷冥迷：迷茫不清C．辭樓下殿辭：辭別雷霆乍驚乍：忽然D．而望幸焉幸：封建時代皇帝到某處盡態(tài)極妍妍：美麗（2）下列各句中加點詞的含義和用法相同的一組是DA．①盤盤焉，囷囷焉②縵立遠視，而望幸焉B．①驪山北構(gòu)而西折②后人哀之而不鑒之C．①杳不知其所之也②奈何取之盡錙銖D．①朝歌夜弦，為秦宮人②遞三世可至萬世而為君（3）下列各句與例句句式特點相同的一項是B例句：此非孟德之困于周郎者乎？A．滅六國者，六國也。B．縵立遠視，而望幸焉。C．架梁之椽，多于機上之工女。D．長橋臥波，未云何龍？（4）下列對課文的分析不正確的一項是CA．第3段用比喻和排比句，極言秦始皇不顧人民死活，殘民而自肥，很快失掉了民心。B．第3段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D．第4段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻?！究键c】散文；一般實詞；之；而；為；焉；其他虛詞；文言句式；內(nèi)容理解．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查理解常見文言實詞在文中的含義能力。辨析重要詞語的含義正確與否，需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷其詞義。（2）本題考查常見文言虛詞的意義和用法，要靈活掌握18個虛詞，在準確理解句意的基礎(chǔ)上，從語法角度切入，判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義。（3）本題考查學(xué)生正確把握文言句式的能力，要熟悉現(xiàn)代語法，抓住各種特殊句式的構(gòu)成特點、標志性詞語，結(jié)合翻譯來判斷。（4）本題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。答題時，先整體感知文意，然后根據(jù)題干要求，從文中篩選出相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)對文意的理解，比對選項找出正誤?！窘獯稹浚?）B．復(fù)道：在樓閣之間架木筑成的通道。因上下都有通道，所以叫“復(fù)道”。（2）A．①形容詞詞尾，……的樣子；②句末語氣詞，可不譯。B．①連詞，表承接，可不譯；②連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C．①動詞，到，往；②代詞，代指六國的積累。D．都是動詞，做。（3）B．被動句，意念被動，譯文：長久的站著遠遠的望著，希望被君主寵幸。例句，被動句，“于”表被動，譯文：這不是曹操被周瑜困住的地方嗎。A．判斷句，“……者，……也”表判斷，譯文：滅六國的是六國。C．介詞結(jié)構(gòu)后置句，“于機上之工女”后置，譯文：架在梁上的椽子，比織布機上的女工還要多。D．省略句，“臥波”之間省略“于”，譯文：長橋橫臥在水面上，沒有云哪來的龍。（4）C．所說的“同情”是錯誤的，結(jié)合文章可知是對阿房宮被燒毀的惋惜之情，“可憐”一詞是古今異義，在句中是“可惜”的意思。答案：（1）B（2）D（3）B（4）C參考譯文：六國統(tǒng)治結(jié)束，四海合而為一；蜀地的山變得光禿禿了，阿房宮建造出來了。覆蓋三百多里地面，遮天蔽日。沿驪山向北建筑再往西轉(zhuǎn)彎，直到咸陽。渭水、樊川浩浩蕩蕩，流進了宮墻。五步一座樓，十步一個閣，走廊如綢帶般縈回，飛檐像鳥嘴般高啄。各自依著地形，四方向核心輻輳，又互相爭雄斗勢。樓閣盤結(jié)交錯，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋轉(zhuǎn)的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬座。長橋橫臥水波上，天空沒有起云，何處飛來了蒼龍？復(fù)道飛跨天空中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？房屋高高低低，幽深迷離，使人不能分辨東西。樓臺上由于歌聲響亮而充滿暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意，有如風(fēng)雨凄冷。一天之中，一宮之內(nèi)，而氣候不相同。六國的妃嬪侍妾、王子皇孫，離開自己的宮殿，坐著輦車來到秦國，早上唱歌，晚上奏樂，成為秦國的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍，那是宮女們打開了梳妝的鏡子；烏青的云朵紛紛擾擾，那是宮女們在梳理晨妝的發(fā)髻；渭水漲起一層油膩，那是宮女們潑棄了的胭脂水；煙靄斜升云霧橫繞，那是宮女們?nèi)计鹆私诽m在熏香；雷霆突然震響，那是皇帝乘坐的宮車駛過；轆轆的車聲越聽越遠，無影無蹤，也不知道要去什么地方。她們每一片肌膚，每一種容顏，都美麗嬌媚得無以復(fù)加，久久站立，倚門遠眺，盼望著皇帝來臨。有些人竟這樣等了三十六年，都沒能見到皇帝。燕國趙國收藏的金銀，韓國魏國聚斂的珠玉，齊國楚國挑選的珍寶，是諸侯年深日久，從他們的老百姓那里掠奪來的，堆積如山。一旦國破家亡，這些再也不能占有了，都運送到阿房宮里來。寶鼎被當作鐵鍋，美玉被當作頑石，黃金被當作土塊，珍珠被當作砂礫，隨便丟棄，遍地都是，秦人看見這些，也并不覺得可惜。唉，一個人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家呀。為什么掠取珍寶時連一錙一銖都搜刮干凈，耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣？致使承擔棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機上的女工還多；梁柱上密集的釘頭，比糧倉里的粟粒還多；瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比全國的城郭還多；管弦奏出的嘈雜聲音，比集市上的人聲還多?？粗@些天下的人民，口里不敢說，心里卻敢憤怒?？墒仟毞蛎褓\的思想，一天天更加驕橫頑固。結(jié)果戍卒大呼而起，函谷關(guān)被一舉攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。啊，消滅六國的是六國自己啊，而不是秦國；消滅秦國的是秦王朝自己啊，不是天下的人。可嘆呀！要是六國都能愛護自己的人民，就完全能夠抵擋住秦國了。要是秦國能夠愛護六國的人民，那么皇位就可以傳到三世還可以傳到萬世做皇帝，誰能夠族滅它呢？秦人來不及哀悼自己，而后人替他們哀傷；如果后人哀悼他們卻不把他們作為鑒戒，只怕又會使更后的人又來哀悼這后人呢！【點評】文言文正確的閱讀方法一般分三步進行：第一步是初讀全文，把握大意。這一步指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍，大概明了什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話等內(nèi)容，能讀懂六七成即可。第二步細看題目，研讀字詞。在這一步驟中，需逐一落實試題涉及的詞、句在材料中的對應(yīng)位置。第三步再讀全文，加深理解。這一步是從更高層次上認知全文，既加深對文意的理解，又對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正。這是一個深入兼復(fù)核的過程。五．詩歌閱讀（共1小題，滿分10分，每小題10分）12．（10分）閱讀下面兩首詞，完成各題。氓（節(jié)選）《詩經(jīng)》桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。（1）下列對《氓》節(jié)選部分的理解和賞析，不正確的一項是DA．節(jié)選部分以女子的視角講述了其婚后挑起生活重擔的事實，以此反襯男子的無情無義。B．節(jié)選部分第三節(jié)敘述了女子婚后日夜辛勞卻被拋棄以及回到娘家后被兄弟嘲笑的遭遇。C．節(jié)選部分運用了對比手法，如“女也不爽，士貳其行”是女子和對愛情態(tài)度的對比。D．節(jié)選部分抒情色彩濃郁，既有女子對男子的不舍之情，也有被棄后的怨憤和痛苦之情。（2）簡析節(jié)選部分比興兼用的效果?！究键c】思婦閨怨；理解詩詞內(nèi)容；分析詩詞主旨；鑒賞詩詞意境；鑒賞詩詞語言；鑒賞詩詞技巧．【答案】（1）D（2）①節(jié)選部分一、二節(jié)都是以桑起興，形成一個對比鮮明的平行結(jié)構(gòu)：暗示婚姻由美好走向破裂。②“桑之未落，其葉沃若”以桑葉之潤澤有光，喻指女子的容顏亮麗（或“桑之落矣，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，喻指女子的惟悴和被棄：或“于嗟鳩兮，無食桑葚”，以鳩食桑葚會醉，喻指女子沉溺于情愛之中，采桑養(yǎng)蠶是女主人公的日常勞作，就近取譬，自然真切）?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解與賞析能力。解答本題，需要先理解選項信息，再聯(lián)系相關(guān)語句進行分析。（2）本題考查學(xué)生對詩歌表達技巧的理解與分析能力。解答時，要聯(lián)系題目、全詩內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當時所處社會現(xiàn)實，準確把握古詩的思想感情?！窘獯稹浚?）D.“有女子對男子的不舍之情”在本節(jié)選部分并未體現(xiàn)。由“女之耽兮，不可說也”“靜言思之，躬自悼矣”可見，女子此時已幡然醒悟決意離開，而非“不舍”。故選D。（2）“桑之未落，其葉沃若”“桑之未落，其葉沃若”兩處運用了比興地手法，由葉子的鮮嫩轉(zhuǎn)為枯黃，暗示婚姻由美好走向破裂，在結(jié)構(gòu)上形成一個對比鮮明的平行形式，使文章更加嚴謹有致?！吧Ｖ绰?，其葉沃若”是起興，比喻年青貌美的少女初婚的幸福?！坝卩跌F兮！無食桑葚”寫桑葉鮮嫩，告誡斑鳩不要貪吃桑葚。這與后面六句勸說女子不要與男子沉迷與愛請形成對照，詩意相連。“桑之落矣，其黃而隕”也是起興，比喻棄婦面容憔悴與被棄的痛苦。寫葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士由“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對照，含有隱喻。采桑養(yǎng)蠶是女主人公的日常勞作，就近取譬，自然真切。這種興兼有比的特點，更富有藝術(shù)魅力。能激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果?？梢赃@樣說，雖是春秋作品，但是詩中的比興手法還是高度成熟的，具有不朽的藝術(shù)魅力。答案：（1）D（2）①節(jié)選部分一、二節(jié)都是以桑起興，形成一個對比鮮明的平行結(jié)構(gòu)：暗示婚姻由美好走向破裂。②“桑之未落，其葉沃若”以桑葉之潤澤有光，喻指女子的容顏亮麗（或“桑之落矣，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，喻指女子的惟悴和被棄：或“于嗟鳩兮，無食桑葚”，以鳩食桑葚會醉，喻指女子沉溺于情愛之中，采桑養(yǎng)蠶是女主人公的日常勞作，就近取譬，自然真切）。譯文：桑樹葉子未落時，綴滿枝頭綠萋萋。噓噓那些斑鳩兒，別把桑葚吃嘴里。哎呀年輕姑娘們，別對男人情依依。男人若是戀上你，要丟便丟太容易。女人若是戀男子，要想解脫難掙離。桑樹葉子落下了，枯黃憔悴任飄搖。自從嫁到你家來，三年窮苦受煎熬。淇水茫茫送我歸，水濺車帷濕又潮。我做妻子沒差錯，是你男人太奸刁。反覆無常沒準則，變心缺德?；ㄕ?。婚后多年守婦道，繁重家務(wù)不辭勞。起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。誰知家業(yè)已成后，漸漸對我施兇暴。兄弟不知我處境，個個見我哈哈笑。靜下心來細細想，獨自傷神淚暗拋?！军c評】如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標題，明確內(nèi)容和情感標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。六．默寫（共2小題，滿分20分）13．（8分）補寫下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，“萬里悲秋常作客”從空間的角度寫出自己漂泊異鄉(xiāng)之愁，“百年多病獨登臺”從時間的角度寫出自己年老體衰之苦。（2）韓愈《師說》中總結(jié)“師道之不復(fù)”的原因，“位卑則足羞，官盛則近諛”兩句說明士大夫們不愿以地位比自己低或高的人為師。（3）《琵琶行》中作者多次寄情于月，以月傳情：“唯見江心秋月白”側(cè)面寫出了琵琶女演奏技巧之高超，表達了贊美之情；“繞船月明江水寒”，渲染了琵琶女獨守空船的孤寂之情。【考點】名篇名句默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】此題考查了名句默寫。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒。二是注意難寫字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺（重點字：作）（2）位卑則足羞，官盛則近諛（重點字：諛）（3）唯見江心秋月白（重點字：唯）【點評】《師說》1．中國古代的學(xué)校教育十分發(fā)達，從中央到地方都有官學(xué)。韓愈寫這篇文章時三十五歲，正在國子監(jiān)任教。那么，韓愈為什么說“古之學(xué)者必有師”，“師道之不傳也久矣”？原來他所說的“師”，有其獨特含義，并與那些教孩童的老師進行對比，以明確自己所說的老師既不是指各級官府的學(xué)校老師，也不是指“授之書而習(xí)其句讀”的啟蒙教師的句子是：彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。2．本文從多個方面進行對比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？3．本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：小學(xué)而大遺，吾未見其明也。4．韓愈認為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也；擇師的標準是：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。5．韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。6．《師說》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。14．（12分）文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。時間的隱喻傅菲①懷玉山脈勒住了韁繩，東奔的烈馬停了下來。群山如一鍋沸水，暫時不再潽射，水花凝結(jié)成了低矮的山岡。龍門山像一把圈椅，新葉村偃臥其中。②在新葉村，我有長久的恍惚；夏日蒸騰般的暈眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出來的幻覺、舊年屋舍散發(fā)的陰涼、溪流時斷時續(xù)的亙古之聲、灼日下荷花盛開的奪目光葷——午間酣睡在走廊里的老人，曬在竹圓匾里焦紅的辣椒，失去水色又略微卷曲的君子竹葉，剝落了石片的碾盤，千年的水井浮起今晚的淡淡月色——群山在望，蒼鷺在茂密的灌木林棲落，指甲花映在門前的空院。③新葉古村始建于南宋嘉定年間，葉氏先祖葉坤從壽昌湖岑畈入贅娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余代。夏氏人丁不旺，被迫外遷，而葉氏根深葉茂，開枝散葉。④桃樹茂密之處，即村舍。村舍依半扇形圍攏成村落，村落中央有池塘，塘叫南塘，像一塊長滿了綠銹的銅鏡。石砌的塘堤爬上了苔蘚。塘口有一片蔥油的蔬菜地。水生萬物，千年不息。翹起的瓦檐，粉白斑駁的磚墻，窄小的房門，高大的池杉，閑散的人影，它們一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面。南塘成了近似謎語的象征物，宋朝理學(xué)家金仁山在規(guī)劃葉村時，以“山起西北，水聚東南”的格局，開挖了南塘。塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜，可一座八百年的池塘，更像一座時間的鐘塔。它會照見什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池邊的人最終隨星辰落入塘里，鐘聲會虛化，消失在風(fēng)里。池塘邊站久了，眼球里浮現(xiàn)各色人物，說不清楚他們是誰。他們從不可知之處，來到南塘邊，握手相逢，擁抱告別。⑤人工通浚的兩條溪流，注入南塘，溪流即是村界，葉氏居于溪內(nèi)，巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽深。一個人在巷弄走，跫然，每一個腳步聲，都是孤獨的，仿佛在說：過客，過客。我也是一個人走，腳步輕緩?；野椎姆繅τ蟹坌紕兟?，露出黑色的老青磚。每一堵墻，斜斜看上去，像被洇濕而后曬干了的紙畫，畫是寫意的山水畫，疏淡，空蒙，留白有余。畫中不見人影，也不見村舍和田園，只有點點的山影樹影，和晚秋的肅穆。巷弄九曲，讓我覺得巷弄如干涸的河床，人如無水之舟。交錯的巷弄，似乎是一個迷宮，站在巷口，往里望，墻垣劈立，低緩的石板臺階形成的斜坡面，與悠長狹窄的深度，構(gòu)成了鄉(xiāng)人回憶中不可遺忘的角落。⑥在巷弄的盡頭，有酒家，屋檐下的紙燈籠，暫時把燈光暗藏在燈芯里、酒是五加皮酒，自家釀的，封在土陶酒缸里，封酒缸口的紅布，繃緊，使我深信：雨滴里。一株種在石臼里的吊蘭，葉厚肥闊，始終不開花。葉村家家戶戶均自釀五加皮酒，而酒家只有一處。悠閑的人，寂寞的人，勞頓的人，焦心的人，坐在木桌旁，喝一碗，一切煙消散，了悟：人間終究是人間，活著就是做人間的人，說人間的話，干人間的事。⑦葉村多老祠堂、老祖屋，老戲臺，老巷弄。它們是葉氏血脈的見證，也是時間順流而下攜帶的內(nèi)含物。讓我流連的，是雙美堂，這是一棟老民居，有前房，倒房、前花園、后花園，屬于徽派建筑。前花園有百年羅漢松和青石水池，天井四根柱子分別是柏樹、梓木、桐木、椿木，寓意百子同春，墻上有鹿鶴壁畫，后花園有魚池和吊橋?？梢韵胍?，這是一個有情調(diào)的大戶之家。⑧晌午，烈日白熾，幾個小孩坐在卷弄石階上，舔舐棒冰。棒冰的水漬淌在他們的手掌上，淌在他們的衣服上。棒冰在溶解。棗樹上，壓翻了棗子，麻紅色的棗子，引來烏鶇啄食，南塘如一塊硯臺，靜默地擱置在葉村這件方桌上，龍門山逶迤，山岡毗連山岡，在群山的起伏里，我四顧茫然。我望望葉村，對時間充滿了無比的敬畏，時間是最大的洪流，以摧枯拉朽之力，毀滅一切，淹沒一切。在葉村，我看到了時間遺存下來的蹤跡。這些蹤跡，是人間不會消散的體溫。（1）下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是CA．第①段用“韁繩”“烈馬”“沸水”等喻體勾勒出懷玉山綿延恢弘的形態(tài)，化靜為動，又將龍門山比作“一把圈椅”，點出新葉村地理位置，生動鮮明。B．第②段中“長久的恍惚”，是作者處于過去、現(xiàn)在交織之下的新葉村，面對繁復(fù)的景象生發(fā)出的一種獨特體驗，籠罩著淡淡的失落和悵惆。C．第④段稱南塘是“近似謎語的象征物”突出了南塘厚重的人文底蘊，作者又反復(fù)提及南塘邊的人影，虛實相生，增強了南塘歷史的縱深感。D．第⑥段寫酒家，暗藏?zé)艄獾募垷艋\與始終不開花的吊蘭，隱隱透露出生命的缺憾，與五加皮酒的醇美形成對比，引出樸素深沉的人間體悟。（2）如何理解題目“時間的隱喻”的含意？作者是如何增強這種“隱喻”意味的？請結(jié)合全文簡要分析。（3）有人評價傅菲的散文內(nèi)核是詩，請結(jié)合第⑤段作者對巷弄的描寫，談?wù)勀銓@種評價的認識?！究键c】散文；標題的含義和作用；內(nèi)容理解與概括；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法；個性化閱讀和創(chuàng)意解讀．【答案】（1）C（2）“時間的隱喻”是指新葉古村歷經(jīng)時間洗禮而保存下來的諸多遺跡，它們展示著時間的力量，牽動看關(guān)于生命的深刻思考。作者在描寫這些歷史遺存的時候，不是簡單地描繪樣貌，而是加入了獨特的感受、新奇的譬喻和流動的想象，使其蒙上深沉內(nèi)斂的色彩。（3）①善于借特定意象傳達情思。②譬喻精警傳神。③語句節(jié)奏富于變化，韻律和諧。④詞語搭配新奇，意趣橫生。⑤情感抒發(fā)有節(jié)制和留白。⑥體驗的個性化色彩濃郁?！痉治觥浚?）本題考查作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握，然后對照所給句子逐個排除。（2）本題考查學(xué)生理解文章標題含意以及表現(xiàn)手法的能力。解答此類題要有全文意識，需要把握好作品的內(nèi)容、主旨和作者的情感。（3）本題考查學(xué)生對散文語言和手法的分析能力。解答時，要結(jié)合詩歌的特點來分析?！窘獯稹浚?）A.“韁繩”不是喻體，也不是勾勒出懷玉山綿延恢弘的形態(tài)。B.“籠罩著淡淡的失落和悵惆”無中生有。C.正確。D.“隱隱透露出生命的缺憾，與五加皮酒的醇美形成對比”分析缺少依據(jù)，過于牽強。故選C。（2）第一問，理解“時間的隱喻”的含意。本文新葉古村歷經(jīng)時間洗禮而保存下來的諸多遺跡，如“南塘”“溪流”“石板道”“老祠堂、老祖屋，老戲臺，老巷弄”，它們展示著時間的力量，牽動看關(guān)于生命的深刻思考。第二問，“作者是如何增強這種隱喻意味的”，作者描寫這些歷史遺存時加入了獨特的感受、新奇的譬喻和流動的想象，如，寫南塘，“更像一座時間的鐘塔”“池邊的人最終隨星辰落入塘里，鐘聲會虛化，消失在風(fēng)里”。再如，寫石板道，“逼仄幽深”“跫然，每一個腳步聲，都是孤獨的，仿佛在說：過客，過客?！庇秩?，寫五加皮酒，“悠閑的人，寂寞的人，勞頓的人，焦心的人，坐在木桌旁，喝一碗，一切煙消散”。通過作者的這般描寫，這些遺跡遺存都蒙上深沉內(nèi)斂的色彩，從而增強了“時間的隱喻”的意味。（3）文章第⑤段作者對巷弄的描寫，從語言本身來看，譬喻精警傳神。如“干涸的河床，人如無水之舟”“迷宮”等。詞語搭配新奇，意趣橫生。如“每一個腳步聲，都是孤獨的”等。語句節(jié)奏富于變化，韻律和諧。從表達的意蘊來看，作者善于借特定意象傳達情思（如墻上的“老青磚”），情感抒發(fā)有節(jié)制和留白，體驗的個性化色彩濃郁（如“每一個腳步聲，都是孤獨的”）。答案：（1）C（2）“時間的隱喻”是指新葉古村歷經(jīng)時間洗禮而保存下來的諸多遺跡，它們展示著時間的力量，牽動看關(guān)于生命的深刻思考。作者在描寫這些歷史遺存的時候，不是簡單地描繪樣貌，而是加入了獨特的感受、新奇的譬喻和流動的想象，使其蒙上深沉內(nèi)斂的色彩。（3）①善于借特定意象傳達情思。②譬喻精警傳神。③語句節(jié)奏富于變化，韻律和諧。④詞語搭配新奇，意趣橫生。⑤情感抒發(fā)有節(jié)制和留白。⑥體驗的個性化色彩濃郁?！军c評】正確理解詞語在文中的含義三個角度：（1）從詞語所在的句子所處的位置來理解詞義。（2）從詞語表達的感情色彩來理解詞義。（3）從修辭的角度分析理解詞義。有時作者在表達某種意思時常常不是直接用某個具有鮮明意義的詞語來表達，而是借助于某種修辭手段。由于修辭手段的運用，這些詞語就往往有著豐富的隱含義。閱讀時，我們就要透過這些詞語的表面意思，去理解該詞在文中的隱含意義，進而深入體味作者這樣遣詞的用意。七．名著導(dǎo)讀（共2小題，滿分7分）15．（4分）說說《紅樓夢》“冷子興演說榮國府”的主要內(nèi)容和作用?！究键c】《紅樓夢》；鑒賞作品文學(xué)形象．【答案】①介紹賈府的歷史及主要家庭成員的情況，交代故事發(fā)生背景；②點明賈府現(xiàn)時的蕭條和面臨的危機（鐘鳴鼎食之家，兒孫一代不如一代），預(yù)示賈府將來的衰落，伏脈之筆。【分析】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的識記的能力。學(xué)生在閱讀《紅樓夢》時，應(yīng)將作品及其作者進行一定的文學(xué)常識積累?！窘獯稹俊袄渥优d演說榮國府”一是大致介紹了寧榮二府的主要家庭成員的情況，二是點明了賈府現(xiàn)時蕭條的光景和面臨的危機，透露出這樣一個鐘鳴鼎食之家，如今的兒孫竟一代不如一代了。這些為我們理解小說是寫一個處于“末世”的封建家族的衰亡提供了啟示。冷子興演說榮國府，將榮府的富貴和將來的衰落預(yù)測了出來，并且暗示了各色人等的下場，可以說是故事發(fā)展的伏筆，堪稱神來之筆。答案：①介紹賈府的歷史及主要家庭成員的情況，交代故事發(fā)生背景；②點明賈府現(xiàn)時的蕭條和面臨的危機（鐘鳴鼎食之家，兒孫一代不如一代），預(yù)示賈府將來的衰落，伏脈之筆?！军c評】考查對名著名篇的識記能力。在平時的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意以下幾點：1．注意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度；2．命題者在設(shè)置錯誤選項時，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時，應(yīng)注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱；3．把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或?qū)⒓椎男愿瘛⒐^、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱。考生必須多加注意，識別其中的陷阱；4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，考生應(yīng)在平時多加注意理解；5．注意準確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細節(jié)；6．熟記名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等；7．對人物思想性格的認識、理解以及典型情節(jié)的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。16．（3分）閱讀下面《紅樓夢》中不同人物對王熙鳳的評價，回答問題。冷子興：說模樣又極標致，言談又爽利，心機又極深細……秦可卿：你是個脂粉隊里的英雄，連那些束帶頂冠的男子也不能過。興兒：嘴甜心苦，兩面三刀……明是一盆火，暗是一把刀。根據(jù)你對原著中王熙鳳這一人物的理解，談?wù)勀銓λ脑u價，并請說明原因。（字數(shù)：100字以內(nèi)）【考點】《紅樓夢》；鑒賞作品文學(xué)形象．【答案】（1）嘴甜心苦：對尤二姐，她表面上顯得極為賢良，妹妹長妹妹短的，但私底下卻指使下人折磨玩弄尤二姐，致使尤二姐至死還沒有認清她的本性，真可謂極盡奸猾虛偽之能事。（2王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人：她聰明，很討人喜歡，雖然沒有念過書，卻巧舌如簧，是賈母的開心果；她語言俗，卻深得大家歡心；她講的笑話，是老少主仆都爭相聞聽的；她語言妙，能在最危急或最尷尬的時候讓賈母開懷一笑使大家免于處罰；她能干，把賈府措理的井井有條，待人接物，家中事項都有條不紊?！痉治觥勘绢}考查對名著內(nèi)容的掌握能力。我們平時要多看名著，對其故事情節(jié)有大致的了解與掌握?！窘獯稹浚?）在《紅樓夢》中，為賈敬辦理喪事期間，風(fēng)流的賈璉瞞著王熙鳳金屋藏嬌，偷偷娶了尤二姐，鳳姐聽說之后非常生氣，把仆人旺兒和興兒大罵了一頓。她只用了兩個計謀就害死了尤二兒姐：一是乘虛而入，調(diào)虎離山。當初，賈璉偷偷娶了尤二姐之后，將尤二姐安置在賈府后街的小花枝巷內(nèi)，只是因為他知道心思單純而且懦弱的尤二姐，并不是鳳姐的對手，在同一屋檐下尤二姐將沒有好日子過。當鳳姐知道賈璉在家外有“秘事”時，賈璉正好被派了公差，出了遠門。聰明的鳳姐意識到這是一個難得的機會，只要自己“調(diào)虎離山”，將尤姐這個“俏小三”整到自己的可控范圍，就能更好的擺布。所以鳳姐親自來到小花枝巷內(nèi)去接尤二姐回府，知道自己理虧的尤二姐本來以為鳳姐是來興師問罪的，誰知道鳳姐一直以禮相待、言辭真切，“我今來求姐姐進去和我一樣同居同處，同例，同侍公婆，同諫丈夫。喜則同喜，悲則同悲，情似親妹，和比骨肉”等等。鳳姐的話語勸服了沒有心機的尤二姐。尤姐見了這般，便認她作是個極好的人，人不遂心誹謗主子亦是常理，故傾心吐膽，敘了一回，竟把鳳姐認為“知己”，就這樣，尤二姐歡天喜地地踏入了鳳姐的陷阱。二是嘴甜心苦，明“火”暗“劍”。實上，尤二姐還沒有見鳳姐之前，興兒就提醒過她，“奶奶一定不能去。我告訴奶奶，一輩子不見到她才好。嘴甜心苦，兩面三刀?！敝徊贿^尤二姐沒有意識到事情的嚴重性。讓她使喚的丫鬟叫善姐，但她不是一個好人，兩天不到，就不聽使喚了，尤姐要點頭油，被善姐罵道“不知好歹沒眼色”。然后鳳姐開始偷偷用計，先摧殘了尤二姐的身體，“善姐漸漸連飯也怕端來與他吃，或早一頓，或晚一頓，所拿來之物，皆是剩的?！薄叭欢?，鳳姐卻假裝不知道，仍然是和顏悅色，滿嘴姐姐不離口”?！叭耸氰F飯是剛，一頓不吃餓得慌”，衣服和食物都不夠，讓尤二姐有口難言，郁郁寡歡。害死尤二姐這一情節(jié)最能體現(xiàn)王熙鳳“嘴甜心苦，兩面……明是一盆火，暗是一把刀”的性格特點。（2）王熙鳳是賈母的孫媳婦，她的公婆是賈赦和邢夫人。她是賈政的侄媳婦，同時也是王夫人的親侄女。因為她的出眾能力，深得賈母的恩寵，以及她的姑姑王夫人的賞識。所以，她年紀輕輕的，就成為賈家榮府的實際管家和掌權(quán)者。在《紅樓夢》里，作者對王熙鳳的出場用足了筆墨。首先是“不見其人，先聞其聲”，接著寫了她的容貌和穿戴“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，“恍若神妃仙子”。這樣的文字，強調(diào)了王熙鳳性格，她在賈府的顯赫地位，也刻畫出一個外形華美，善于言辭，聰慧爽朗又工于心計的女性形象。王熙鳳對下人嚴苛。王熙鳳是作者筆下最生動的人物之一，她是封建大家族里精明強干又潑辣心狠的主婦形象。從上文小廝興兒和周瑞家的嘴里所說的王熙鳳，就知道她的性格和對待下人的嚴苛程度了。王熙鳳從一出場起，便活靈活現(xiàn)、如火如荼，隨著故事的發(fā)展，她的性格特點得以淋漓盡致地展現(xiàn)。王熙鳳的聰明才智，是眾所周知的，在幾百口人的大家庭里，如果沒有她雷厲風(fēng)行又八面玲瓏的周旋，那么管理家族，和處理復(fù)雜的人際關(guān)系上，她就不能做到如魚得水。她在應(yīng)付賈府的種種弊端和危機時的周旋和規(guī)避，也表現(xiàn)出她行事的魄力和本領(lǐng)。但是由于王熙鳳私心太重，后來在利欲熏心之下，做了貪贓枉法之事也符合她的性格特點。答案：（1）嘴甜心苦：對尤二姐，她表面上顯得極為賢良，妹妹長妹妹短的，但私底下卻指使下人折磨玩弄尤二姐，致使尤二姐至死還沒有認清她的本性，真可謂極盡奸猾虛偽之能事。（2王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人：她聰明，很討人喜歡，雖然沒有念過書，卻巧舌如簧，是賈母的開心果；她語言俗，卻深得大家歡心；她講的笑話，是老少主仆都爭相聞聽的；她語言妙，能在最危急或最尷尬的時候讓賈母開懷一笑使大家免于處罰；她能干，把賈府措理的井井有條，待人接物，家中事項都有條不紊?！军c評】名著名篇復(fù)習(xí)，我們應(yīng)注意以下幾點：1．注意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時間要素，高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度；2．命題者在設(shè)置錯誤選項時，往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時，應(yīng)注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱；3．把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或?qū)⒓椎男愿?、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱?？忌仨毝嗉幼⒁?，識別其中的陷阱；4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，考生在應(yīng)在平時多加注意；5．注意準確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細節(jié)；6．熟記名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等；7．對人物思想性格的認識、理解以及典型情節(jié)的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。八．作文（共2小題，滿分60分）17．（60分）作文。有人問郭橐駝種樹的訣竅，他回答說：“我只是讓樹木順其天性自然發(fā)展罷了?！薄皠e的種樹人栽種時培土不是過分就是不足；栽好后又深愛勤憂，旦視暮撫，甚至掐樹皮驗其死活，搖動樹干察其土松緊。這不是讓樹木一天天背離天性嗎？”其實生活中許多事情都包含這個道理，值得我們深思。請以《順應(yīng)天性》為題，寫一篇800字左右的議論文?！究键c】命題作文．【答案】見解答【分析】材料取自柳宗元的《種樹郭橐駝傳》，命題者對原文作了一些處理，將文言文改成了現(xiàn)代文。分析時要關(guān)注郭橐駝和他植者在栽種時和栽種后的不同方法和態(tài)度。（1）材料明確指向的觀點：圍繞橐駝所談的種樹經(jīng)驗，可根據(jù)材料從以下幾方面作分析，提煉觀點?？上日劇澳局浴保淠镜纳盍?xí)性、生長規(guī)律），總結(jié)郭囊駝的種樹經(jīng)驗“順木之天，以致其性”，從理論上論述做事遵循規(guī)律的必要性。也可談郭橐駝的種樹方法（載時細心，使其舒展牢固；栽后不動不慮，不妨害），從實踐上進行總結(jié)。強調(diào)寬松自由的外部環(huán)境的重要性。還可以從反面申述，批評“他植者”違反樹木天性的做法（壓抑、束縛，深愛勤憂，急于求成）。（2）也可從郭橐駝和他植者在栽種前后的不同做法，辨析“順其天性”和“放任自流”的區(qū)別，突出郭橐駝的順其天性是有條件的。（3）可延伸拓展的角度：個人成長角度；教育、管理角度；生活、學(xué)習(xí)、工作態(tài)度角度；社會、事業(yè)發(fā)展角度。文體方面