昆明理工大學津橋?qū)W院《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》2021-2022學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁昆明理工大學津橋?qū)W院

《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、假設(shè)在一個競爭性行業(yè)中，不同企業(yè)的成本函數(shù)相同，即當y>0時，f(y)=y2+4，且c(O)=O。行業(yè)的需求函數(shù)為D(P)=50-P，其中P是產(chǎn)品y的價格。長期均衡下，該行業(yè)最優(yōu)的企業(yè)數(shù)量為()。A.4B.-23C.5D.462、存貨投資隨著利率的()和信貸條件的()而減少。A.降低，緊縮B.降低，放松C.增加，放松D.增加，緊縮3、如果對一家壟斷企業(yè)的產(chǎn)品征收從量稅，則價格上漲幅度（）。A.必定超過單位產(chǎn)品納稅額B.必定小于單位產(chǎn)品納稅額C.總是低于單位產(chǎn)品納稅額D.低于在完全競爭市場中征收同樣稅率的漲價幅度4、王小姐以固定的比例消費X1和X2，她每次消費1單位的X2就要消費2單位的X1，則以下哪一個效用函數(shù)可表示她的偏好？()A.U(X1,X2)=2X1+X2B.U(X1,X2)=X1+2X2C.U(X1,X2)=min{2X1,X2)D.U(X1,X2)=min{X1,2X2)5、在均衡經(jīng)濟周期模型中，假設(shè)勞動和資本的供給固定不變，政府支出的暫時性下降()。A.會引起實際利率變化，進而產(chǎn)生跨期替代效應(yīng)B.會引起實際工資率變化，進而產(chǎn)生跨期替代效應(yīng)C.會引起實際利率和實際工資率的同時變化，進而產(chǎn)生跨期替代效應(yīng)D.不會引起實際利率和實際工資率變化，因而不具有跨期替代效應(yīng)6、某行業(yè)有兩個企業(yè)，分別為斯塔克爾伯格領(lǐng)導者和追隨者，產(chǎn)品的價格為p=36-Q，其中Q是兩個企業(yè)的總產(chǎn)量，追隨者的邊際成本為0美元，領(lǐng)導者的邊際成本為9美元，則領(lǐng)導者的利潤最大化產(chǎn)量為()。A.12B.18C.9D.37、如果需求是缺乏彈性的，那么()。A.價格升高5%會導致需求量減少小于5%B.價格升高5%會導致需求量減少大于5%C.價格升高5%會導致需求量減少5%D.價格升高5%會導致需求量增加小于5%8、廣州本田購買了10億元的原材料，生產(chǎn)了價值20億元的汽車。這些汽車中的50%賣給了廣州的消費者，10%賣給了廣東省政府，10%出口到東南亞，剩下的30%暫時沒有銷售出去。請問廣州本田的生產(chǎn)行為對我國GDP的貢獻是()。A.7億元B.10億元C.14億元D.20億元9、小王只購蘋果和梨，蘋果每斤5元，梨每斤10元。他每周有200元的收入可以花在這兩種商品上，當他最大化其效用水平時，蘋果對梨的邊際替代率為()。A.0.5B.2C.20D.4010、在IS-LM的框架下，中國人民銀行發(fā)行中央銀行票據(jù)會導致()。A.均衡利率下降，均衡產(chǎn)出下降B.均衡利率下降，均衡產(chǎn)出上升C.均衡利率上升，均衡產(chǎn)出下降D.均衡利率上升，均衡產(chǎn)出上升11、總效用增加時，邊際效用()。A.為正，且不斷減少B.為正，且不斷增加C.為負，且不斷增加D.為負，且不斷減少12、假設(shè)在一個單一雇主的勞動力市場上，向右上方傾斜的勞動供給曲線向左平行移動，則該市場均衡工資和雇用水平的變化是（）。A.均衡工資和雇用水平都增加B.均衡工資增加而雇用水平下降C.均衡工資減少而雇傭水平增加D.均衡工資和雇傭水平都降低13、以下哪項目標難以通過減稅實現(xiàn)？()A.增加消費B.增加投資C.增加預(yù)算盈余D.增加短期產(chǎn)出14、李嘉圖等價定理認為，政府的預(yù)算赤字會()。A.增加當期消費B.增加家庭未來稅賦C.減少國民儲蓄D.以上均是15、貨幣中性意味著()。A.實際變量的一次性變化不會影響貨幣需求B.貨幣供應(yīng)量的一次性變化不會影響實際變量C.名義變量的一次性變化不會影響貨幣需求D.貨幣供應(yīng)量的一次性變化不會影響名義變量二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）某國家的能源政策注重可再生能源的發(fā)展，分析可再生能源發(fā)展的前景和挑戰(zhàn)，包括技術(shù)成熟度、成本效益、政策支持等方面，并討論如何加快可再生能源的發(fā)展。2、（本題5分）簡要論述宏觀經(jīng)濟學中的總需求和總供給模型，包括總需求曲線和總供給曲線的推導、移動因素，分析它們?nèi)绾螞Q定宏觀經(jīng)濟的均衡狀態(tài)和物價水平、產(chǎn)出水平的變化。3、（本題5分）某地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整面臨著困難和挑戰(zhàn)。分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的原因和目標，包括經(jīng)濟發(fā)展階段、資源環(huán)境約束、技術(shù)進步等方面，并提出推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的措施。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）經(jīng)濟政策的不確定性對企業(yè)決策和宏觀經(jīng)濟運行產(chǎn)生重要影響。請深入探討經(jīng)濟政策不確定性的來源、度量方法和經(jīng)濟后果，包括對企業(yè)投資、就業(yè)和創(chuàng)新的影響，以及宏觀經(jīng)濟的增長、波動和金融市場的穩(wěn)定，并分析政府如何在制定經(jīng)濟政策時降低不確定性，提高政策的透明度和可預(yù)期性，以促進經(jīng)濟的平穩(wěn)健康發(fā)展。2、（本題5分）深入研究經(jīng)濟發(fā)展中的勞動市場分割現(xiàn)象，包括城鄉(xiāng)分割、行業(yè)分割和地區(qū)分割等。分析勞動市場分割的原因和影響，以及如何促進勞動市場的一體化和公平競爭。3、（本題5分）在經(jīng)濟發(fā)展過程中，探討農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的地位、發(fā)展模式和面臨的挑戰(zhàn)。分析農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎(chǔ)作用、農(nóng)產(chǎn)品市場的特點和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必要性。研究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式和技術(shù)創(chuàng)新，如精準農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村電商。探討農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的資源約束、生態(tài)環(huán)境壓力和農(nóng)民增收問題。思考政府在支持農(nóng)業(yè)發(fā)展、保障糧食安全和推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化方面的政策措施。4、（本題5分）綠色金融作為支持環(huán)境改善和應(yīng)對氣候變化的創(chuàng)新金融模式，近年來備受關(guān)注。深入論述綠色金融的內(nèi)涵、產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新。分析綠色金融在推動經(jīng)濟綠色轉(zhuǎn)型、促進可持續(xù)發(fā)展方面的作用機制。探討政府、金融機構(gòu)和企業(yè)如何協(xié)同推進綠色金融發(fā)展，加強綠色金融標準制定、風險管理和國際合作。5、（本題5分）深入研究經(jīng)濟增長與環(huán)境保護之間的關(guān)系。探討在追求經(jīng)濟增長的過程中，如何避免過度消耗資源和造成嚴重的環(huán)境污染。從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，分析綠色技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境規(guī)制政策以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化對實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。四、解析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）假設(shè)你是一名雇主，假定其他要素投入短期無法增加，要招聘新的員工，目的是增加產(chǎn)量。對最后一名雇員，在平均產(chǎn)量和勞動的邊際產(chǎn)量中，你更關(guān)心什么？如果你發(fā)現(xiàn)平均產(chǎn)量開始下降，你會雇傭更多的工人嗎？這種情況的出現(xiàn)意味著你剛雇傭的工人的邊際產(chǎn)量如何？（請用圖說明2、（本題10分）已知某一時期內(nèi)某商品的需求函數(shù)為Q’=50-5P，供給函數(shù)為Q=-10+5P

(1)求均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe，并作出幾何圖形。

(2)假定供給函數(shù)不變，由于消費者收入水平提高，使需求函數(shù)變?yōu)镼d=60-5P。求出相應(yīng)的均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe，并作出幾何圖形。

(3)假定需求函數(shù)不變，由于生產(chǎn)技術(shù)水平提高，使供給函數(shù)變?yōu)镼s=-5+5P。求出相應(yīng)的均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe，并作出幾何圖形。

(4)利用

(1)、(2)和

(3)．說明靜態(tài)分析和比較靜態(tài)分析的聯(lián)系和區(qū)別。

(5)利用

(1)、(2)和

(3)，說明需求變動和供給變動對均衡價格與均衡數(shù)量的影響。3、（本題10分）在期末考試復(fù)習中，兩個學生A和B針對一門考試展開博弈。假定兩個學生各方面的資質(zhì)都相同．卷面的答題情