高一物理教師教學反思范文

編訂編訂:JinTaiCollege教學反思就是教師相互觀摩彼此的教學，詳細描述到的情景，對此進行討論分析。以下是一些高一物理教師教學反思范文，希望對大家有幫助!高一物理教師教學反思范文一每學期結(jié)束后都會反思自己，教學上的，工要二級轉(zhuǎn)正了，又要上繳這些資料，整理一下。這學期一的四個同事，都是很優(yōu)秀的，兩個是我以前的物理老是書記，另外一個是科組里面解題最厲害，也是我努力的目標，我的師兄，雖然大我五歲，看起來還是跟高中生沒有多大差別?？赡苁歉@些高手的緣故，這學期備課我是相當?shù)恼J真下面是我去年寫的教學反思：說有欣慰，更有許多無奈。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等題使得我們的生源質(zhì)量在下降，聽課組老師說高中物理越教了?？平M里的老師給了我很多幫助，讓我能夠盡快的適我所任教的四個班每個班的特點不同。6班因為本人是班主任，很多同學有著不敢不學、不得不學的心理，因此在期末考試能夠從倒數(shù)第一前進到名列第六名。從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很認真、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學好物理的方法。7班是四個班中上課的感覺最好的一個，有相當一部分學生對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強;5班上課也很專心 ,只是課后的功夫不足，有的同學憑借小聰明課后從不看書看筆動腦懶得總結(jié)。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：。這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學,盡量及時停下來聽聽學生的反應。不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡的建立過程，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，,要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。是教學過于死板，平時讓學生參與的機會較少，總是滿足于一言堂。不給學生機會出錯，而學生從自己的錯誤中得到的會更加深刻。再者由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，到的最大困難。因此，在今后的教學中，只有不斷的充實自高自己，不斷的向周圍的人學習和請教，從學生的實際情況 ,順應學生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，堅說有欣慰，更有許多無奈。工作20xx年，教了4年高三，各方面都積累了一些經(jīng)驗。然而隨著教育的發(fā)展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降，很多時候我感覺高中物理越來越難我所任教的三個班都是平行班，每個班的特點不同。4班因為本人是班主任，很多同學有著不敢不學、不得不學的心理，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅。然而從上課的狀態(tài)來看 ,我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很認真、很努力 ,然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學好物理的方法。5班是所有任課教師公認的上課紀律很難保證的班，因此在上課時需要花費一定時間維持紀律，紀律保證了才能讓那些想聽課的學生有所收獲。6班是三個班中上課的感覺最好的一個 ,有相當一部分學生對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強，只是課后的功夫不足，有的同學憑借小聰明課后從不看動腦懶得總結(jié)。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：1.課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學生2.講課時隨時注意學生的反應，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，3.盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習能力較差的不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式 ,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，6.重視物理思想的建立與物理方法的訓練。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫