《6 一封信》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語文二年級上冊-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《6一封信》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、在課文《一封信》中，小明寫給爺爺?shù)男胖刑岬搅四男┘亦l(xiāng)的變化？2、請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。（1）依戀（2）繁華3、閱讀《一封信》一文，找出文中提到的信的收信人是誰？4、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇下列哪個(gè)選項(xiàng)與文中描述相符？A.作者在信中感謝李老師對他的教導(dǎo)。B.作者在信中向李老師請教學(xué)習(xí)問題。C.作者在信中向李老師表達(dá)了對老師的敬意。D.作者在信中向李老師詢問生活瑣事。5、閱讀下面的信件片段，回答問題。親愛的爸爸媽媽：你們好！今天我在學(xué)校里學(xué)到了一首新詩，我很喜歡。詩的名字叫《小池》，作者是唐代詩人______。詩中描寫了一個(gè)______（季節(jié)）的池塘，池塘里有一只小蝌蚪，它在______（動(dòng)作）水中。6、閱讀下面的信件片段，回答問題。親愛的老師：您好！我在家里讀了一篇課文，題目叫《秋天的雨》，作者是______。這篇課文通過描述秋天的雨，讓我們感受到了秋天帶來的美好。文中提到了多種事物，如______、______、______，這些都是秋天特有的景象。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：在寒冷的冬天，小明收到了一封遠(yuǎn)方奶奶寄來的信。信里充滿了奶奶對小明的關(guān)心和愛。奶奶在信中說，她每天都會(huì)想著小明，想知道他過得好不好，有沒有好好吃飯，有沒有穿暖和的衣服。奶奶還告訴小明，家里的那只老母雞下了許多蛋，她希望小明能回去看看。奶奶問小明在學(xué)校里是否聽話，成績怎么樣。她叮囑小明要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，和同學(xué)們友好相處。最后，奶奶說她很懷念和小明一起度過的時(shí)光，那些日子總是讓她感到溫暖和快樂。小明看完信后，心里覺得特別溫暖。他也想念奶奶了，于是決定給奶奶回一封信。他在信中寫道：“親愛的奶奶，我收到了您的信，非常感謝您對我的關(guān)心。我在學(xué)校里一切都好，每天都有吃得很飽，穿得很暖。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓您失望的。我也很想念您，希望能盡快回家看您。祝您身體健康，萬事如意?！遍喿x理解題目：一、選擇題奶奶在信中沒有提到以下哪一項(xiàng)？A.對小明的思念B.家里的老母雞下的蛋C.讓小明趕緊回家D.想念與小明共度的時(shí)光二、簡答題根據(jù)文章內(nèi)容，小明給奶奶回信時(shí)說了什么？（請用自己的話概括）從這封信中，我們可以感受到什么樣的情感？三、寫作題（34分）題目：以“我的好朋友”為題，寫一封信給你的朋友，向他介紹你的生活和學(xué)習(xí)情況，并表達(dá)你對他的思念之情?！?一封信》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、在課文《一封信》中，小明寫給爺爺?shù)男胖刑岬搅四男┘亦l(xiāng)的變化？答案：小明在信中提到了家鄉(xiāng)的變化有：新建了學(xué)校、修了公路、新建了商店、種了樹等。解析：這道題目考查學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解和記憶。在閱讀《一封信》這篇課文時(shí)，要注意小明在信中描述的家鄉(xiāng)變化，這樣在答題時(shí)才能準(zhǔn)確無誤地寫出家鄉(xiāng)的變化。答案來源于課文原文，需要學(xué)生仔細(xì)閱讀并記憶。2、請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。（1）依戀（2）繁華答案：（1）依戀：指舍不得離開，對某人或某物有著深厚的感情。（2）繁華：指城市或市鎮(zhèn)繁榮熱鬧，商業(yè)活動(dòng)興旺。解析：這道題目考查學(xué)生對于詞語的理解能力。在閱讀《一封信》這篇課文時(shí)，要注意文中出現(xiàn)的新詞，并理解其意思。通過解釋這兩個(gè)詞語，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。答案來源于課文中的上下文，需要學(xué)生結(jié)合語境進(jìn)行理解。3、閱讀《一封信》一文，找出文中提到的信的收信人是誰？答案：李老師解析：在《一封信》這篇文章中，作者提到自己給李老師寫了一封信。因此，收信人是李老師。4、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇下列哪個(gè)選項(xiàng)與文中描述相符？A.作者在信中感謝李老師對他的教導(dǎo)。B.作者在信中向李老師請教學(xué)習(xí)問題。C.作者在信中向李老師表達(dá)了對老師的敬意。D.作者在信中向李老師詢問生活瑣事。答案：A解析：在《一封信》這篇文章中，作者在信中表達(dá)了對李老師教導(dǎo)的感激之情。因此，選項(xiàng)A與文中描述相符。選項(xiàng)B、C、D均與文中描述不符。5、閱讀下面的信件片段，回答問題。親愛的爸爸媽媽：你們好！今天我在學(xué)校里學(xué)到了一首新詩，我很喜歡。詩的名字叫《小池》，作者是唐代詩人______。詩中描寫了一個(gè)______（季節(jié)）的池塘，池塘里有一只小蝌蚪，它在______（動(dòng)作）水中。答案：①楊萬里②夏天③游泳解析：本題考查了對唐代詩人楊萬里的了解，以及對詩歌內(nèi)容的理解和記憶?！缎〕亍肥菞钊f里的作品，詩中描繪了夏天的池塘和游泳的小蝌蚪。學(xué)生需要根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。6、閱讀下面的信件片段，回答問題。親愛的老師：您好！我在家里讀了一篇課文，題目叫《秋天的雨》，作者是______。這篇課文通過描述秋天的雨，讓我們感受到了秋天帶來的美好。文中提到了多種事物，如______、______、______，這些都是秋天特有的景象。答案：①張秋生②金黃的稻田③五彩繽紛的菊花④香甜的瓜果解析：本題考查了對課文《秋天的雨》的閱讀理解和記憶。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，填寫作者姓名以及文中提到的秋天特有的景象。張秋生是《秋天的雨》的作者，文中提到的景象包括金黃的稻田、五彩繽紛的菊花和香甜的瓜果。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：在寒冷的冬天，小明收到了一封遠(yuǎn)方奶奶寄來的信。信里充滿了奶奶對小明的關(guān)心和愛。奶奶在信中說，她每天都會(huì)想著小明，想知道他過得好不好，有沒有好好吃飯，有沒有穿暖和的衣服。奶奶還告訴小明，家里的那只老母雞下了許多蛋，她希望小明能回去看看。奶奶問小明在學(xué)校里是否聽話，成績怎么樣。她叮囑小明要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，和同學(xué)們友好相處。最后，奶奶說她很懷念和小明一起度過的時(shí)光，那些日子總是讓她感到溫暖和快樂。小明看完信后，心里覺得特別溫暖。他也想念奶奶了，于是決定給奶奶回一封信。他在信中寫道：“親愛的奶奶，我收到了您的信，非常感謝您對我的關(guān)心。我在學(xué)校里一切都好，每天都有吃得很飽，穿得很暖。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓您失望的。我也很想念您，希望能盡快回家看您。祝您身體健康，萬事如意。”閱讀理解題目：一、選擇題奶奶在信中沒有提到以下哪一項(xiàng)？A.對小明的思念B.家里的老母雞下的蛋C.讓小明趕緊回家D.想念與小明共度的時(shí)光二、簡答題根據(jù)文章內(nèi)容，小明給奶奶回信時(shí)說了什么？（請用自己的話概括）從這封信中，我們可以感受到什么樣的情感？答案解析：一、選擇題答案正確選項(xiàng)是C.讓小明趕緊回家。根據(jù)原文，奶奶并沒有直接要求小明趕緊回家，而是表達(dá)了對小明的思念以及家中情況，并希望小明回去看看。因此選項(xiàng)C不是奶奶信中提到的內(nèi)容。二、簡答題答案小明回復(fù)奶奶說，他收到了奶奶的信并感謝她的關(guān)心。他向奶奶保證自己在學(xué)校里生活得很好，吃得飽，穿得暖，會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓奶奶失望。這封信中流露出的是祖孫之間的深厚感情，有奶奶對孫子無微不至的關(guān)懷和想念，也有小明對奶奶深深的感激和思念之情。通過書信交流，兩人之間的親情更加濃厚。三、寫作題（34分）題目：以“我的好朋友”為題，寫一封信給你的朋友，向他介紹你的生活和學(xué)習(xí)情況，并表達(dá)你對他的思念之情。寫作示例：親愛的XXX，你好！好久不見，我想你一定很想念我吧！在這封信里，我要向你介紹一下我的生活和學(xué)習(xí)情況，也希望你能分享你的近況。最近，我過得很充實(shí)。在學(xué)校的每一天，我們都過得非常快樂。我們的語文老師經(jīng)常給我們講有趣的故事，數(shù)學(xué)老師則用生動(dòng)的例子讓我們輕松掌握知識(shí)。我還參加了學(xué)校的繪畫興趣小組，每天放學(xué)后，我都會(huì)去畫畫，讓自己的生活更加豐富多彩。你呢，最近過得怎么樣？有沒有什么新鮮事兒想要和我分享？我知道你也很喜歡畫畫，不知道你的繪畫技藝有沒有提高呢？有空的時(shí)候，我們可以互相展示自己的作品，一起進(jìn)步。這段時(shí)間，我特別想你。雖然我們相隔很遠(yuǎn)，但我們的心始終相連。希望有一天我們能見面，一起度過美好的時(shí)光。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！你的朋友，XXX解析：本題要求學(xué)生以寫信的形式，向朋友介紹自己的生活和學(xué)習(xí)情況，并表達(dá)思念之情。在寫作過程中，學(xué)生需