《最后一次講演》八年級下冊課件

人教版八年級下冊語文第四單元

最后一次講演第2課時上節(jié)課，我們一同梳理了這篇課文的主要內(nèi)容和演講思路，初步感知了作者寄寓其中的情感。今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《最后一次講演》，深入文本，把握演講詞的語言特點。情境導(dǎo)入1.聞一多先生的講演是針對哪些人？針對國民黨特務(wù)愛國青年李公樸烈士學(xué)習(xí)任務(wù)一自主思考2.聞一多先生在演講時是如何傳達他的鮮明立場的？學(xué)習(xí)任務(wù)一方式一：運用具有強烈感情色彩的詞語國民黨特務(wù)：最卑劣、最無恥、偷偷摸摸、污蔑、挑撥離間、卑鄙無恥李公樸烈士：光榮、正義、驕傲、昆明的光榮、

昆明人的光榮、昆明無限的光榮貶義詞褒義詞學(xué)習(xí)任務(wù)一方式二：運用不同的句式，增強語勢，充分表達愛憎情感，富有戰(zhàn)斗力和感染力（1）憑什么要殺死李先生？（2）你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡，殺不完的?。?）你站出來！是好漢的站出來！你出來講！（設(shè)問句）（反問句）（感嘆句）學(xué)習(xí)任務(wù)一方式三：運用多種修辭，感情強烈，具有論辯力量（1）特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！運用反復(fù)的修辭手法，指出特務(wù)們的必然下場，表達了演講者對反動派強烈的憎恨和蔑視，增強了民眾爭取民主、和平的信心。學(xué)習(xí)任務(wù)一方式三：運用多種修辭，感情強烈，具有論辯力量（2）你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！運用對比的修辭手法，將“一個”和“千百萬個”、“殺死”和“站起來”進行對比，突出人民的力量之大，既打擊了敵人，又使聽眾對未來充滿信心。前一個“李公樸”指李公樸先生，后一個“李公樸”指像李公樸一樣勇于斗爭、不怕犧牲的人。學(xué)習(xí)任務(wù)一方式四：變換人稱，愛憎分明，立場堅定（1）你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（正面指斥，揭露敵人）（2）他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖?。?向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿敵人的用心)（3）我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！(鼓舞人們團結(jié)斗爭)學(xué)習(xí)任務(wù)一演講者用不斷變化的人稱表達不同的情感。

談及特務(wù)時用“你們”，既表明對方是一個群體，也表明和對方是兩個敵對的陣營，有種面對面指斥對方的氣勢，可以痛快淋漓地斥責(zé)特務(wù)，同時顯出演講者毫無畏懼，直接向敵人挑戰(zhàn)、發(fā)起攻擊的情態(tài)。

向聽眾揭露敵人罪行或揭穿他們的用心時用“他們”，流露出極其憤怒的感情和輕蔑的態(tài)度。

鼓舞人們團結(jié)斗爭時用“我們”，表明演講者與聽眾親密的、戰(zhàn)友般的感情，以及演講者堅定的立場。學(xué)習(xí)任務(wù)一（1）多用口語，情感強烈。（2）不斷變換的人稱，有力地配合情感表達。（3）運用感嘆句、設(shè)問句、反問句等句式，強化感情。（4）運用反復(fù)、對比修辭，增強氣勢。3.這篇演講詞有怎樣的語言特色？讀課文，感受演講詞的特點學(xué)習(xí)任務(wù)二合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)二1.演講詞的通俗性特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！語言口語化，句式簡短，通俗易懂，感情強烈。學(xué)習(xí)任務(wù)二2.演講詞的條理性此文雖然是即興演講，但思路清晰，脈絡(luò)清楚。聞一多先生首先痛斥國民黨反動派的卑劣行徑，歌頌李先生為革命而獻身的光榮。然后揭露了國民黨反動派的虛偽本質(zhì)，鼓舞人民的斗志。最后鼓舞云南人民發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)斗爭，表達自己視死如歸的決心。學(xué)習(xí)任務(wù)二3.演講詞的鼓動性找出文中最具代表性的語段，進行多種形式的朗讀。示例：（齊）你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！本節(jié)課，我們通過深入研讀文本、合作探究，感受了這篇演講詞的針對性、鮮明性、通俗性、條理性和鼓動性，把握了語言特色，進而明確了相關(guān)演講技巧。這場講演雖已過去幾十年，但是聞一多先生那愛憎分明的情感、一往無前的氣勢、慷慨獻身的無畏仍然感染著我們。課堂小結(jié)1.基礎(chǔ)型作業(yè)：整理演講詞的語言特點。2.發(fā)展型作業(yè)：完