小學(xué)科學(xué)教師德育工作計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)教師德育工作計(jì)劃一、總則

小學(xué)科學(xué)教師德育工作計(jì)劃旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本計(jì)劃以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合小學(xué)科學(xué)教育特點(diǎn)，注重科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的融合，以提高小學(xué)生德育素質(zhì)為核心，為培養(yǎng)具有良好品德、扎實(shí)科學(xué)素養(yǎng)的新時(shí)代小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育放在首位，將德育貫穿于科學(xué)教育的全過程，實(shí)現(xiàn)德育與科學(xué)教育的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和道德品質(zhì)。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)在德育工作中的重要作用，通過豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作合力，共同推進(jìn)小學(xué)生德育工作。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，注重德育內(nèi)容、形式、手段的創(chuàng)新，提高德育工作的時(shí)代性和吸引力。

6.堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)。建立和完善德育工作評(píng)價(jià)體系，注重過程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高德育工作質(zhì)量。

遵循以上基本原則，小學(xué)科學(xué)教師德育工作計(jì)劃將有力推動(dòng)小學(xué)生德育工作的深入開展，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的新時(shí)代小學(xué)生貢獻(xiàn)力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

小學(xué)科學(xué)教師德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想品德、科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，使其成為具有愛國情懷、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過德育工作，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備健康的心態(tài)和積極向上的人生態(tài)度，為全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（1）思想品德方面：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

（2）科學(xué)素養(yǎng)方面：培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（3）社會(huì)責(zé)任感方面：培養(yǎng)學(xué)生具有集體主義精神，關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)低年級(jí)（1-2年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣，激發(fā)探究欲望，初步形成科學(xué)思維能力。

（2）小學(xué)中年級(jí)（3-4年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，關(guān)愛集體，樂于助人，學(xué)會(huì)合作與分享；培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的科學(xué)方法，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（3）小學(xué)高年級(jí)（5-6年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，具備較強(qiáng)的自主管理能力，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生深入理解科學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力，形成創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過開展國情教育、歷史教育、形勢政策教育和中華民族偉大復(fù)興的中國夢教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育主要包括愛國主義、集體主義、社會(huì)主義道德和公民道德等方面。通過課堂教學(xué)、主題教育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。內(nèi)容包括儒家文化、道家文化、佛教文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神。通過課程教學(xué)、經(jīng)典誦讀、節(jié)日慶典、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自覺。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和生態(tài)道德觀念。教育內(nèi)容主要包括生態(tài)環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約利用、氣候變化與可持續(xù)發(fā)展等方面。通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)保志愿服務(wù)等途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，積極參與生態(tài)文明建設(shè)，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。內(nèi)容包括：自我認(rèn)識(shí)與自尊、情緒管理與調(diào)節(jié)、人際溝通與合作、壓力應(yīng)對與心理韌性、生涯規(guī)劃與潛能開發(fā)等。通過心理健康課程、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理主題活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提高心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病。

四、德育內(nèi)容涵蓋了理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康等方面，旨在全面提高學(xué)生的德育素質(zhì)，培養(yǎng)具有全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在實(shí)際工作中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)科特色和地區(qū)文化，創(chuàng)新德育教學(xué)方法，確保德育內(nèi)容的有效落實(shí)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）實(shí)施要求：將德育內(nèi)容融入各學(xué)科課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。教師應(yīng)深入研究教材，挖掘德育因素，將德育目標(biāo)細(xì)化到每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中。

（2）途徑：通過科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、道德與法治等課程教學(xué)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、邏輯思維和社會(huì)責(zé)任感。

2.文化育人

（1）實(shí)施要求：營造積極向上的校園文化氛圍，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園內(nèi)落地生根。

（2）途徑：舉辦經(jīng)典誦讀、書法、繪畫、傳統(tǒng)體育等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)文化魅力，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。

3.活動(dòng)育人

（1）實(shí)施要求：開展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，注重活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高德育工作的吸引力。

（2）途徑：組織主題班會(huì)、演講比賽、知識(shí)競賽、志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.實(shí)踐育人

（1）實(shí)施要求：強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將德育知識(shí)內(nèi)化為自身行為。

（2）途徑：開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)旅行、勞動(dòng)教育等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升道德素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

5.管理育人

（1）實(shí)施要求：建立健全學(xué)校管理制度，強(qiáng)化德育工作在學(xué)生管理中的地位，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

（2）途徑：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的德育工作能力；完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生品德、學(xué)業(yè)、身心等方面的全面發(fā)展。

6.協(xié)同育人

（1）實(shí)施要求：加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與協(xié)作，構(gòu)建“三位一體”的德育工作體系，形成育人合力。

（2）途徑：開展家庭教育指導(dǎo)，提高家長教育子女的能力；加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，充分利用社會(huì)資源，拓寬德育工作渠道。

五、實(shí)施途徑和要求明確了德育工作在課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理和協(xié)同等方面的具體措施，為全面提高小學(xué)生德育素質(zhì)提供了有力保障。在實(shí)際操作中，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)密切配合，形成協(xié)同育人效應(yīng)，共同推動(dòng)小學(xué)生德育工作的深入開展。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作的有效實(shí)施，需要建立健全的組織機(jī)構(gòu)和明確的職責(zé)分工，以下是對組織實(shí)施的具體要求：

1.組織架構(gòu)

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管副校長、德育主任、教導(dǎo)主任等擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)全校德育工作的規(guī)劃、指導(dǎo)和監(jiān)督。

-設(shè)立年級(jí)德育工作小組，由年級(jí)組長、班主任和相關(guān)教師組成，具體負(fù)責(zé)本年級(jí)德育工作的實(shí)施。

-設(shè)立班級(jí)德育工作小組，由班主任牽頭，任課教師參與，負(fù)責(zé)班級(jí)德育活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。

2.職責(zé)分工

-校長：負(fù)責(zé)全校德育工作的總體規(guī)劃和部署，對德育工作進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，確保德育工作與學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)。

-德育主任：負(fù)責(zé)德育工作的日常管理和組織實(shí)施，協(xié)調(diào)各部門和年級(jí)組的德育活動(dòng)，監(jiān)督德育工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。

-班主任：負(fù)責(zé)本班級(jí)德育工作的具體實(shí)施，組織班級(jí)德育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化德育指導(dǎo)。

-任課教師：在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，參與班級(jí)德育活動(dòng)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的德育工作。

3.工作機(jī)制

-制定德育工作計(jì)劃，明確德育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和要求，確保德育工作的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

-建立德育工作例會(huì)制度，定期召開德育工作研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，解決問題，