廣東省深圳市龍崗區(qū)聯(lián)邦學校等2校2022-2023學年九年級上學期期中化學試題(原卷版+解析)

2022-2023學年九年級化學(上冊)學科素養(yǎng)形成練習期中(第一單元~第四單元)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16S-32K-39Mn-55Cu-64一、單項選擇題1：本大題共8小題，每小題1.5分，共12分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。1.下列變化不屬于化學變化的是A.鐵生銹 B.光合作用 C.糧食釀成酒 D.輪胎爆炸2.下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是A.取用液體 B.量筒量取液體時讀數(shù)C.處理廢棄藥品 D.蒸餾3.宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養(yǎng)之一，下表中對宏觀事實的微觀解釋，不合理的是選項客觀事實解釋A濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度越高，分子運動速率越快B溫度計測量熱水溫度時水銀柱升高汞原子受熱體積增大C氧氣和液氧都能支持燃燒同種分子化學性質(zhì)相同D稀有氣體可制成多種用途的電光源稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光A.A B.B C.C D.D4.推理是學習化學的一種重要方法。下列推理合理的是A.原子和分子都是微觀粒子，化學變化中原子不能再分，所以分子也不能再分B.單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素物質(zhì)不一定是單質(zhì)C.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同D.近似相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以所有原子中都含有質(zhì)子和中子5.如圖是四種粒子的結構示意圖，下列有關說法不正確的是A.④⑤表示的粒子屬于金屬元素，②的粒子符號為Na+B.①③表示的粒子化學性質(zhì)相似，在化學反應中易得到電子C.圖1有表示四種不同元素，⑤中的x=8D.圖2中鉀的相對原子質(zhì)量是39，中子數(shù)為196.下列實驗現(xiàn)象描述，正確的是A.磷在空氣中燃燒，冒出濃烈的白霧，放出熱量，生成黑色粉末B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C.鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的無色氣體7.水和天然氣在高溫條件下可以得到合成氣，其反應的微觀示意圖如下圖所示。下列說法不正確的是A.A物質(zhì)的一個分子中含有5個原子 B.D物質(zhì)在點燃前要驗純C.該化學反應前后原子種類不變 D.僅利用合成氣為原料可制取CO(NH2)28.下列說法不正確的是A.同種元素在同一化合物中可以顯示不同的化合價B.催化劑在化學反應前后的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有改變C.硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，屬于混合物，而軟水不一定屬于混合物D.未處理的工業(yè)廢水亂排放，不是只會造成水污染二、單項選擇題Ⅱ：本大題共4小題，每小題2分，共8分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。9.下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項ABCD實驗目的探究MnO2能否加快H2O2分解驗證水是由氫、氧元素組成的除去粗鹽水的可溶性雜質(zhì)比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量實驗方案A.A B.B C.C D.D10.下列圖像可以正確反映對應變化關系的是A.圖甲：加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2，試管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量與反應時間的關系B.圖乙：向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，水的質(zhì)量與反應時間的關系C.圖丙：將水通電電解一段時間，生成氣體的體積與反應時間的關系D.圖丁：鐵絲在氧氣中燃燒，固體質(zhì)量與反應時間的關系11.煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)可提示煤氣是否泄漏。下列關于乙硫醇(C2H5SH)的說法正確的是A.乙硫醇由四種元素組成 B.乙硫醇中含有2個碳原子、6個氫原子和1個硫原子C.乙硫醇中硫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D.乙硫醇中碳元素和硫元素的質(zhì)量比為2：112.如圖是初中化學常見物質(zhì)間的轉化關系圖(→表示可轉化為其他物質(zhì)，部分反應條件省略)。下列推測正確的是A.C物質(zhì)是O2，若E是木炭，則F排放過多會造成酸雨 B.A和B物質(zhì)組成元素相同，化學性質(zhì)相同C.D物質(zhì)密度大，具有可燃性，用作燃料 D.由圖推斷還可得出：C+DB三、非選擇題：本大題共4小題，每空1分，共30分。13.下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：（1）寫出標號儀器名稱：②___________（2）實驗室用C、D裝置制取O2時，選用的固體藥品名稱是___________，加入的液體藥品液面高度應該在___________(選填C裝置中的“a”或“b”)處，請寫出該反應的文字表達式：___________。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式為____。應選用的氣體發(fā)生裝置是____(填字母)，裝置中有一處不足，請改進：____，若用F裝置收集氧氣，集滿后的正確操作是：將導管從集氣瓶中移出，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，____(選填“倒放”或“正放”)在桌面上。14.小深在學習了化學一段時間后，對化學實驗頗感興趣。請你幫助他一起完成以下化學實驗：（1）小深利用過氧化氫溶液作為原料，用向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法是：_____做了多種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象探究。（2）為了將反應后的混合物中的固體進行回收，小深進行了過濾操作，其中玻璃棒的作用是___，為了讓實驗能順利完成，你給小深的實驗建議是______。（3）小深根據(jù)化學反應的產(chǎn)物判斷過濾得到的濾液不僅是純水，也是軟水，你建議他取少量液體于試管中，并滴入幾滴肥皂水，振蕩后，出現(xiàn)_____的現(xiàn)象，證明他的判斷是正確的。（4）小深利用過濾得到的水設計了“測定空氣中氧氣含量”的實驗，如圖1所示：①實驗前應先進行的一步操作是___________，該反應的文字表達式為___________；②小深測出的氧氣含量小于1/5，請幫助小深分析其原因可能是___________(答一點即可)；③對比課本實驗設計，小深設計的實驗裝置優(yōu)點有___________(答一點即可)。（5）最后，小深將實驗(4)中集氣瓶中的液體注入電解水實驗裝置中，注滿后按如圖2所示進行實驗。已知：磷在氧氣中燃燒生成的產(chǎn)物極易吸濕，溶于水產(chǎn)生大量熱并生成磷酸。①通電一段時間后，a管與b管產(chǎn)生的氣體體積比約為___________，a、b管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是___________；②小深分析該實驗成功的重要原因是實驗(4)的水中含有磷酸，它可以___________。15.合成氨是人類科學技術上一項重大突破，對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如圖：（1）合成塔中反應在高溫、高壓、催化劑條件下進行，其文字表達式是___________。（2）上述反應中，一定發(fā)生改變的是___________(填字母)。A.元素種類 B.分子種類 C.原子種類（3）混合氣經(jīng)過氨分離器發(fā)生的變化屬于___________變化，得到的液態(tài)NH3中氮元素的化合價為___________；生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是___________。16.小圳同學誤將少量高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的關系如圖所示。（1）寫出氯酸鉀進行加熱制取氧氣的文字表達式___________。（2）圖中a、b、c三條曲線中，表示高錳酸鉀分解的曲線是______，c曲線表示______的產(chǎn)生。（3）加熱混合物反應時，會有二氧化錳生成，請你在圖中畫出表示二氧化錳生成的大致曲線___(用d表示，含起點、拐點、縱坐標的大致高度等)。（4）高錳酸鉀中鉀、錳、氧三種元素的質(zhì)量比為___________，回收二氧化錳質(zhì)量得到1.74g，其中錳元素的質(zhì)量為___________g。2022-2023學年九年級化學(上冊)學科素養(yǎng)形成練習期中(第一單元~第四單元)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16S-32K-39Mn-55Cu-64一、單項選擇題1：本大題共8小題，每小題1.5分，共12分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。1.下列變化不屬于化學變化的是A.鐵生銹 B.光合作用 C.糧食釀成酒 D.輪胎爆炸【答案】D【解析】【詳解】A、鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化，不符合題意；B、植物的光合作用吸收二氧化碳和水生成氧氣和有機物，屬于化學變化，不符合題意；C、糧食釀成酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化，不符合題意；D、輪胎爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意。故選D。2.下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是A.取用液體 B.量筒量取液體時讀數(shù)C.處理廢棄藥品 D.蒸餾【答案】B【解析】【詳解】A.取用液體，膠頭滴管不能倒放，否則會污染膠頭，錯誤；B.量筒量取液體時讀數(shù)，視線與液體凹液面最低處齊平，正確；C.處理廢棄藥品不能直接倒在水池，應該回收至指定的容器內(nèi)，錯誤；D.蒸餾過程中，冷凝水應該下進上出，錯誤。故選：B。3.宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養(yǎng)之一，下表中對宏觀事實的微觀解釋，不合理的是選項客觀事實解釋A濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快溫度越高，分子運動速率越快B溫度計測量熱水溫度時水銀柱升高汞原子受熱體積增大C氧氣和液氧都能支持燃燒同種分子化學性質(zhì)相同D稀有氣體可制成多種用途的電光源稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、溫度越高分子的運動速率越快，則濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，故選項說法正確；B、溫度計測量熱水溫度時水銀柱升高，是因為溫度升高汞原子之間的間隙增大，原子的大小沒有發(fā)生變化，故選項說法錯誤；C、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，氧氣和液氧都是由氧分子構成，則化學性質(zhì)相同，都能支持燃燒，故選項說法正確；D、稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，則稀有氣體可以用作電光源，故選項說法正確。故選B。4.推理是學習化學的一種重要方法。下列推理合理的是A.原子和分子都是微觀粒子，化學變化中原子不能再分，所以分子也不能再分B.單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)C.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同D.近似相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以所有原子中都含有質(zhì)子和中子【答案】B【解析】【詳解】A、原子和分子都是微觀粒子，在化學變化中分子先分成原子，原子再重新結合成新的分子，所以化學變化中分子可以再分，而原子不能再分，故選項A錯誤；B、單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，故選項B正確；C、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)相似，不是完全相同，故選項C錯誤；D、近似相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，但不所有原子中都含有中子，如氫原子就不含中子，故選項D錯誤；故選：B。5.如圖是四種粒子的結構示意圖，下列有關說法不正確的是A.④⑤表示的粒子屬于金屬元素，②的粒子符號為Na+B.①③表示的粒子化學性質(zhì)相似，在化學反應中易得到電子C.圖1有表示四種不同元素，⑤中的x=8D.圖2中鉀的相對原子質(zhì)量是39，中子數(shù)為19【答案】D【解析】【詳解】A、④質(zhì)子數(shù)為11，表示鈉元素，⑤質(zhì)子數(shù)為19，表示鉀元素，④⑤表示的粒子對應元素都帶有金字旁，都屬于金屬元素，②質(zhì)子數(shù)為11，核外電子數(shù)為2+8=10為鈉離子，粒子符號為Na+，故A說法正確；B、①質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8，表示氧原子，③質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16，表現(xiàn)硫原子，二者的最外層電子數(shù)相等，二者化學性質(zhì)相似，二者的最外層電子數(shù)相等都是6＞4，在化學反應中易得到電子形成穩(wěn)定結構，故B說法正確；C、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，圖1中共有8、11、16、19四種質(zhì)子數(shù)，所以圖1中表示四種不同元素，⑤中根據(jù)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則有19=2+8+x+1，解得x=8，故C說法正確；D、由元素周期表中的一格可知，漢字下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鉀的相對原子質(zhì)量是39，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，故鉀原子的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=19，根據(jù)在原子中，中子數(shù)+質(zhì)子數(shù)≈相對原子質(zhì)量，故鉀原子的中子數(shù)=相對原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=39-19=20，故D說法錯誤；故選D。6.下列實驗現(xiàn)象描述，正確的是A.磷在空氣中燃燒，冒出濃烈的白霧，放出熱量，生成黑色粉末B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C.鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的無色氣體【答案】C【解析】【詳解】A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，錯誤。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，錯誤。C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，正確。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，錯誤。故選：C。7.水和天然氣在高溫條件下可以得到合成氣，其反應的微觀示意圖如下圖所示。下列說法不正確的是A.A物質(zhì)的一個分子中含有5個原子 B.D物質(zhì)在點燃前要驗純C.該化學反應前后原子的種類不變 D.僅利用合成氣為原料可制取CO(NH2)2【答案】D【解析】【詳解】A、根據(jù)微觀示意圖可知，1個A分子是由1個碳原子和4個氫原子構成，A物質(zhì)的一個分子中含有5個原子，說法正確；B、根據(jù)微觀示意圖可知，D物質(zhì)氫氣，氫氣具有可燃性，在點燃前要驗純，說法正確；C、根據(jù)微觀示意圖可知，該化學反應前后原子的種類不變，說法正確；D、CO(NH2)2中含有氮元素，而合成氣中沒有氮元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，故僅利用合成氣為原料不可能制取CO(NH2)2，說法錯誤。故選D。8.下列說法不正確的是A.同種元素在同一化合物中可以顯示不同的化合價B.催化劑在化學反應前后的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有改變C.硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，屬于混合物，而軟水不一定屬于混合物D.未處理的工業(yè)廢水亂排放，不是只會造成水污染【答案】B【解析】【詳解】A、同種元素在同一化合物中可以顯示不同的化合價，如NH4NO3中氮元素分別顯-3價和+5價,選項說法正確；B、催化劑在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，但物理性質(zhì)可能改變，選項說法錯誤；C、硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，屬于混合物，軟水是含較少或不含可溶性鈣、鎂化合物的水，如蒸餾水是軟水，屬于純凈物，所以軟水不一定屬于混合物，選項說法正確；D、未處理的工業(yè)廢水亂排放，不是只會造成水污染，還可能導致土壤污染，選項說法正確；故選：D。二、單項選擇題Ⅱ：本大題共4小題，每小題2分，共8分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。9.下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項ABCD實驗目的探究MnO2能否加快H2O2分解驗證水是由氫、氧元素組成的除去粗鹽水的可溶性雜質(zhì)比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量實驗方案A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、沒加二氧化錳的試管中帶火星的木條不復燃，加入MnO2的試管中帶火星的木條復燃。說明二氧化錳能加快H2O2分解。A實驗方案能達到實驗目的，不符合題意；B、水通電可以分解出氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣、負極產(chǎn)生氫氣，二者氣體體積之比為1：2；組成氫氣的氫元素、氧氣的氧元素都來自水，所以水是由氫、氧兩種元素組成的。B實驗方案能達到實驗目的，不符合題意；C、過濾不能除去粗鹽水的可溶性雜質(zhì)。C實驗方案不能達到實驗目的，符合題意；D、根據(jù)石灰水是否變渾濁，可比較空氣與人體呼出氣體中CO2含量。D實驗方案能達到實驗目的，不符合題意。綜上所述：選擇C。

10.下列圖像可以正確反映對應變化關系的是A.圖甲：加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2，試管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量與反應時間的關系B.圖乙：向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，水的質(zhì)量與反應時間的關系C.圖丙：將水通電電解一段時間，生成氣體的體積與反應時間的關系D.圖?。鸿F絲在氧氣中燃燒，固體質(zhì)量與反應時間的關系【答案】B【解析】【詳解】A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物，生成的氧氣從試管排出，所以試管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量減少，此選項錯誤；B.過氧化氫溶液中的溶劑是水，向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳發(fā)生反應生成水、氧氣，所以反應前水的質(zhì)量是一定量，隨著反應的進行，水的質(zhì)量逐漸增多，當反應停止后，水的質(zhì)量不再增多，此選項正確；C.將水通電電解一段時間，生成氫氣、氧氣的體積比為2:1，此選項錯誤；D.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，所以隨著反應的進行，固體質(zhì)量從一定量開始逐漸增多，此選項錯誤。故選B。11.煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)可提示煤氣是否泄漏。下列關于乙硫醇(C2H5SH)的說法正確的是A.乙硫醇由四種元素組成 B.乙硫醇中含有2個碳原子、6個氫原子和1個硫原子C.乙硫醇中硫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D.乙硫醇中碳元素和硫元素的質(zhì)量比為2：1【答案】C【解析】【詳解】A.乙硫醇由碳，氫，硫三種元素組成，錯誤；B.一個乙硫醇分子中含有2個碳原子、6個氫原子和1個硫原子，錯誤；C.乙硫醇中碳，氫，硫三種元素的質(zhì)量比為，所以硫元素的質(zhì)量分數(shù)最大，正確；D.乙硫醇中碳元素和硫元素的質(zhì)量比，碳原子和硫原子原子個數(shù)比為2：1，錯誤。故選：C12.如圖是初中化學常見物質(zhì)間的轉化關系圖(→表示可轉化為其他物質(zhì)，部分反應條件省略)。下列推測正確的是A.C物質(zhì)是O2，若E是木炭，則F排放過多會造成酸雨 B.A和B物質(zhì)組成元素相同，化學性質(zhì)相同C.D物質(zhì)密度大，具有可燃性，用作燃料 D.由圖推斷還可得出：C+DB【答案】D【解析】【分析】B在通電的條件下反應生成C和D，可推出B為水，C和D為氫氣和氧氣，A能分解生成B和C，可推出C為氧氣，D為氫氣，A為過氧化氫，代入驗證，符合題意?！驹斀狻緼、由分析可知，C為氧氣，若E是木炭，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳排放過多會導致溫室效應，不會導致酸雨的發(fā)生，不符合題意；B、A為過氧化氫，B為水，A和B元素組成相同，均是由H、O元素組成，但是分子構成不同，故化學性質(zhì)不同，不符合題意；C、D為氫氣，氫氣的密度比較小，氫氣具有可燃性，可作燃料，不符合題意；D、C為氧氣、D為氫氣，B為水，氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水，符合題意。故選D。三、非選擇題：本大題共4小題，每空1分，共30分。13.下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：（1）寫出標號儀器名稱：②___________。（2）實驗室用C、D裝置制取O2時，選用的固體藥品名稱是___________，加入的液體藥品液面高度應該在___________(選填C裝置中的“a”或“b”)處，請寫出該反應的文字表達式：___________。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式為____。應選用的氣體發(fā)生裝置是____(填字母)，裝置中有一處不足，請改進：____，若用F裝置收集氧氣，集滿后的正確操作是：將導管從集氣瓶中移出，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，____(選填“倒放”或“正放”)在桌面上?！敬鸢浮浚?）水槽（2）①.二氧化錳②.b③.過氧化氫水+氧氣（3）①.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣②.A③.在試管口塞一團棉花④.正放【解析】【小問1詳解】②為水槽；【小問2詳解】實驗室用C、D裝置制取O2時，C裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置，即為過氧化氫在二氧化錳的催化下制取氧氣，所以選用的固體藥品名稱是二氧化錳，加入的液體藥品液面高度應該在b處，形成液封，防止生成的氣體逸出，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的文字表達式：；【小問3詳解】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的文字表達式為，該反應為固體加熱型，應選用的氣體發(fā)生裝置是A，裝置中有一處不足為試管口沒有一團棉花，改進措施為在試管口塞一團棉花，防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導管，堵塞導管；用F裝置收集氧氣，集滿后的正確操作是：將導管從集氣瓶中移出，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，由于氧氣密度比空氣大，所以要正放在桌面上。14.小深在學習了化學一段時間后，對化學實驗頗感興趣。請你幫助他一起完成以下化學實驗：（1）小深利用過氧化氫溶液作為原料，用向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法是：_____做了多種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象探究。（2）為了將反應后的混合物中的固體進行回收，小深進行了過濾操作，其中玻璃棒的作用是___，為了讓實驗能順利完成，你給小深的實驗建議是______。（3）小深根據(jù)化學反應的產(chǎn)物判斷過濾得到的濾液不僅是純水，也是軟水，你建議他取少量液體于試管中，并滴入幾滴肥皂水，振蕩后，出現(xiàn)_____的現(xiàn)象，證明他的判斷是正確的。（4）小深利用過濾得到的水設計了“測定空氣中氧氣含量”的實驗，如圖1所示：①實驗前應先進行的一步操作是___________，該反應的文字表達式為___________；②小深測出的氧氣含量小于1/5，請幫助小深分析其原因可能是___________(答一點即可)；③對比課本實驗設計，小深設計的實驗裝置優(yōu)點有___________(答一點即可)。（5）最后，小深將實驗(4)中集氣瓶中的液體注入電解水實驗裝置中，注滿后按如圖2所示進行實驗。已知：磷在氧氣中燃燒生成的產(chǎn)物極易吸濕，溶于水產(chǎn)生大量熱并生成磷酸。①通電一段時間后，a管與b管產(chǎn)生的氣體體積比約為___________，a、b管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是___________；②小深分析該實驗成功的重要原因是實驗(4)的水中含有磷酸，它可以___________?！敬鸢浮浚?）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則已集滿（2）①.引流②.過濾時不能用玻璃棒在漏斗內(nèi)攪拌，玻璃棒斜靠在三層濾紙上或過濾時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣（合理即可）（3）浮渣少，泡沫多（4）①.檢查裝置的氣密性②.紅磷+氧氣五氧化二磷③.紅磷量不足（合理即可）④.節(jié)約能源、實驗始終在密閉容器中進行，更環(huán)保、操作更簡便、實驗結果更準確（5）①.1：2②.兩種氣體的密度都比水小，且不易或難溶于水③.增強水的導電性【解析】【小問1詳解】氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，小深利用過氧化氫溶液作為原料，用向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則已集滿；【小問2詳解】為了將反應后的混合物中的固體進行回收，小深進行了過濾操作，其中玻璃棒的作用是引流，為了讓實驗能順利完成，你給小深的實驗建議是過濾時不能用玻璃棒在漏斗內(nèi)攪拌，玻璃棒斜靠在三層濾紙上，防止濾紙破損或過濾時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，防止液體從漏斗與濾紙流下，影響過濾效果；【小問3詳解】水中加入肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫多、浮渣少是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水。小深根據(jù)化學反應的產(chǎn)物判斷過濾得到的濾液不僅是純水，也是軟水，建議他取少量液體于試管中，并滴入幾滴肥皂水，振蕩后，出現(xiàn)浮渣少，泡沫多的現(xiàn)象，證明他的判斷是正確的?！拘?詳解】①為防止裝置漏氣，影響實驗結果，實驗前應先進行的一步操作是檢查裝置的氣密性，紅磷空氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷；②測定結果偏小是由于反應結束后集氣瓶內(nèi)的氣壓偏大，可能是氧氣沒有完全消耗或溫度偏高或有空氣進入，具體的原因可能是紅磷不足或沒有冷卻到室溫讀數(shù)或裝置漏氣等；③對比課本實驗設計，小深設計的實驗裝置優(yōu)點有節(jié)約能源、實驗始終在密閉容器中進行，更環(huán)保、操作更簡便、實驗結果更準確；【小問5詳解】①電解水時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比約為2:1，通電一段時間后，a管與b管產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2，a電源b管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是兩種氣體的密度都比水小，且不易或難溶于水；②小深分析該實驗成功的重要原因是實驗(4)的水中含有磷酸，磷酸在水中能離解成可自由移動的離子，它可以增強水的導電性。15.合成氨是人類科學技術上的一項重大突破，對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如圖：（1）合成塔中的反應在高溫、高壓、催化劑條件下進行，其文字表達式是___________。（2）上述反應中，一定發(fā)生改變是___________(填字母)。A.元素種類 B.