廣東省廣州市荔灣區(qū)真光中學2022-2023學年九年級上學期期中模擬化學試題4(原卷版+解析)

2022學年第一學期初三化學練習模擬卷4第Ⅰ卷選擇題一、選擇題1.下列變化屬于化學變化的是A.紙張燃燒 B.海水曬鹽 C.鐵絲彎曲 D.玻璃破碎2.石油不可再生，其開采和利用的部分信息如下，下列過程主要通過化學變化實現(xiàn)的是A.① B.② C.③ D.④3.規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列操作正確的是（）A.錐形瓶可直接在酒精燈火焰上加熱B.用量筒量水時仰視刻度，量取水的體積偏大C.滴瓶上的滴管用完后一定要清洗，再放回原瓶D.稱量藥品時藥品和砝碼放反了，所稱藥品的質量一定減少4.下列所示實驗操作正確的是A.點燃酒精燈 B.滴管取液C.取用氯化鈉 D.液體的量取5.小亮同學設計了如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關于該實驗的說法錯誤的是A.該實驗利用了銅絲的導熱性B.紅磷燃燒結束后，待裝置恢復至室溫時再讀數(shù)C.實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處D.實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度4處6.下列關于空氣的說法錯誤的是A.空氣一種混合物B.空氣是一種寶貴資源C.稀有氣體化學性質很不活潑，不與任何物質發(fā)生化學反應D.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%7.物質由微觀粒子構成。下列都由離子構成的一組物質是A.氯化鈉、硫酸銅 B.水、干冰 C.金剛石、氧化汞 D.氦氣、氨氣8.神舟十三號飛船返回艙使用了鈦合金等復合金屬材料做的“避火衣”，右圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結構示意圖。下列說法正確的是A.鈦原子的中子數(shù)是22B.鈦的相對原子質量是47.87gC.x=2D.鈦元素位于元素周期表第三周期9.水對于生命活動、工農業(yè)生產具有重要意義、下列有關水的說法錯誤的是A.農業(yè)上采用噴灌和滴灌可以節(jié)約用水B.工業(yè)廢水可以不經處理直接排入河道C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.工業(yè)上可采用蒸餾法從海水中獲取淡水10.某高效食品防腐劑是一種有機物，它的分子結構如圖。該物質說明書上寫明：要密封保存、防止受高溫加熱。下列說法不正確的是A.該防腐劑是一種混合物B.該防腐劑具有能與空氣中物質發(fā)生反應的性質C.該防腐劑的熱穩(wěn)定性不好D.該防腐劑分子中C、H、O原子個數(shù)比為9：10：311.氨氣有刺激性氣味，結合表中信息，不能得出的是物質分子個數(shù)體積0℃/101kPa20℃/101kpa0℃/202kPa17g氨氣約6.02×1023個22.4L24.1L11.2LA.氨分子質量和體積都很小 B.聞到氨水的氣味是分子在運動C.溫度升高，氨分子體積變大 D.壓強變大，氨分子間的間隔變小12.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是A.空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用B.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%C.氮氣的化學性質不活潑，可用于食品的防腐D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括二氧化碳以及臭氧等13.下列說法正確的是（）A.元素的化學性質是由原子的質子數(shù)決定B.不同元素的本質區(qū)別是電子數(shù)不同C.原子的質量主要集中在原子核上，所以原子核很大D.品紅在水中非直線擴散，是因為水分子和品紅分子發(fā)生碰撞，改變了運動的方向14.已知：，下圖表示一定質量的和固體混合物受熱過程中，某變量隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是A.固體中氧元素質量 B.生成的質量C.固體中的質量 D.固體中鉀元素的質量分數(shù)第Ⅱ卷非選擇題15.請按要求填空。（1）請你用合適化學符號填空或寫出符號的含義。①兩個氮原子________；②保持氦氣化學性質的最小微粒_______；③2個硫離子______；④2Ca2+：符號前面的數(shù)字表示________；右上角的數(shù)字表示_______；（2）根據(jù)下列圖示回答問題：①圖3左圖是氯離子的結構示意圖，X的值是_____，氯元素的原子序數(shù)是_____。②圖3右圖是某化學反應前后的微觀示意圖，該反應的反應物是_____（選填“純凈物”或“混合物”）。③仔細觀察化學用語，用圖示作答（代表氫原子）。用化學用語表示2HH22H2圖示_______________16.A、B、C、D、E、F、G都是初中化學中常見物質，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。它們之間的轉換關系如圖所示：（1）寫出上述物質的化學式：A______；B______；F______；H______。（2）寫出上述②③反應的符號表達式并在括號里注明該反應的基本反應類型。②_______（）反應。③_______（）反應。17.暴雨過后的河水渾濁不堪，化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水，經過如圖凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖所示。請回答以下問題：（1）圖一中，加入的物質是絮凝劑，該物質可以是______。（2）圖一操作①中起引流作用的儀器是______；若經過操作①后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是：_______。（寫一點即可）（3）操作②③對應圖二中的裝置分別是______（按對應順序填序號），可以利用活性炭的______（填性質）除去水樣中的色素和異味。（4）將最終收集到的蒸餾水倒入量筒中，剛好95mL，請在圖中畫出液面______。（5）如圖是自來水廠凈水過程示意圖：①自來水廠輸送到用戶的自來水______（填“是”或“不是”）純水。②生產自來水時，“投藥消毒”過程中發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）變化。18.根據(jù)下列實驗裝置回答有關問題；（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，該反應符號表達式是______，你認為該裝置的不足之處是_______，改進后繼續(xù)實驗，將收集的氧氣直接完成鐵絲在氧氣中燃燒的。最好選用的收集裝置是______。（填序號）（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），該裝置與E裝置組合來收集氧氣，檢驗其中是否集滿氧氣的方法是_______。（3）用裝置C收集氧氣時，下列實驗操作正確的是________。（填序號）A.加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中B.加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體C.待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋在瓶口，移出水槽正放在桌面上D.排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈、再將導氣管從水槽中移出（4）常溫常壓下，氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，廣泛應用于化工、輕工等領域。實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，發(fā)生裝置應選擇上圖中的_______（填序號，下同），則該氣體不能選用的收集裝置是_______：若用裝置F收集NH3，氣體應從_______（填“a”或“b”）端導入。19.硬水加熱時易產生水垢，很多工業(yè)用水需要對硬水進行軟化處理。小組同學利用1.5%的肥皂水比較水的硬度。【查閱資料】硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水不含或含較少可溶性鈣，鎂化合物。Ⅰ、探究水的硬度、肥皂水的用量與產生泡沫量的關系【進行實驗】向蒸餾水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制兩種不問硬度的硬水。用蒸餾水和兩種硬水完成三組實驗，記錄如下：組別第1組第2組第3組實驗操作實驗序號①②③④⑤⑥⑦⑧⑨混合溶液用量/滴0001x1222肥皂水用量/滴510205102051020產生泡沫量少多很多無少多無無少【解釋與結論】（1）對比②和⑧可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是______。（2）設計第2組實驗時，為控制水的硬度相同，⑤中x應為______。（3）第2組實驗的目的是______。（4）由上述三組實驗得到的結論是______。Ⅱ、比較不同水樣的硬度【進行實驗】用四種水樣完成實驗，記錄觀察到泡沫產生時所需肥皂水的用量。實驗操作水樣肥皂水用量/滴市售純凈水2煮沸后的自來水6自來水9湖水14【解釋與結論】（5）硬度最大的水樣是______。（6）由上述實驗可知，能將自來水硬度降低的方法有______。（7）繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來水的硬度，其實驗方案為______。20.化學興趣小組的同學在課余時間幫助化學老師整理實驗室。小明發(fā)現(xiàn)了瓶標簽已損壞的黑色固體粉末(見圖)?！咎岢鰡栴}】小明詢問了老師這瓶黑色粉末是什么？老師告訴他這瓶黑色粉末是我們實驗時已經使用過的一種純凈物質。于是，小明就這瓶黑色粉末是什么物質與伙伴們進行了探究?！咎岢霾孪搿啃『樘岢霾孪?，這瓶黑色固體可能是炭粉、硫磺、氯酸鉀或是二氧化錳中的一種?！居懻摲治觥啃∶髡J為，這瓶固體不可能是硫磺和氯酸鉀，理由是___________?！緦嶒炚撟C】請你設計一個簡單的實驗，幫助他們確定這黑色粉末是炭粉還是二氧化錳？實驗操作預期現(xiàn)象和結論取少量黑色固體于___________(填儀器名稱)中，然后___________，觀察現(xiàn)象。若___________，則該物質是炭粉。若___________，則該物質是二氧化錳。2022學年第一學期初三化學練習模擬卷4第Ⅰ卷選擇題一、選擇題1.下列變化屬于化學變化的是A.紙張燃燒 B.海水曬鹽 C.鐵絲彎曲 D.玻璃破碎【答案】A【解析】【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別為是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷。【詳解】A、紙張燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項正確；B、海水曬鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、鐵絲彎曲過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、玻璃破碎過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選：A。2.石油不可再生，其開采和利用的部分信息如下，下列過程主要通過化學變化實現(xiàn)的是A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。【詳解】①鉆井開采過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；②蒸餾分離過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；③石油氣加壓液化過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；④裂解氣聚合過程中生成新物質塑料，屬于化學變化。故選D。3.規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列操作正確的是（）A.錐形瓶可直接酒精燈火焰上加熱B.用量筒量水時仰視刻度，量取水的體積偏大C.滴瓶上的滴管用完后一定要清洗，再放回原瓶D.稱量藥品時藥品和砝碼放反了，所稱藥品的質量一定減少【答案】B【解析】【詳解】錐形瓶不能在酒精燈火焰上直接加熱，需要隔石棉網(wǎng)，A錯誤；仰視量筒刻度時，讀數(shù)比實際體積偏小，當用量筒量取一定體積的水時，如果仰視刻度，則當讀數(shù)為所需體積時，實際體積已大于所需體積，即量取水的體積偏大，B正確；滴瓶上的滴管用完后無需清洗，應直接放回原瓶，C錯誤；當稱量藥品時藥品和砝碼放反了，如果未使用游碼，則對結果無影響，如果使用了游碼，則所稱取的藥品質量偏小，D錯誤。故選B。4.下列所示實驗操作正確的是A.點燃酒精燈 B.滴管取液C.取用氯化鈉 D.液體的量取【答案】A【解析】【詳解】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，用燃著的去引燃酒精燈，圖中所示操作正確；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，要注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，圖中所示操作錯誤；C、取用固體藥品時，廣口瓶的瓶塞倒放在桌子上，廣口瓶貼標簽的一面要朝向自己，圖中所示操作錯誤；D、讀取液體的體積時視線要與凹液面的最低處相平，圖中所示操作錯誤；故選A。5.小亮同學設計了如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關于該實驗的說法錯誤的是A.該實驗利用了銅絲的導熱性B.紅磷燃燒結束后，待裝置恢復至室溫時再讀數(shù)C.實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度1處D.實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度4處【答案】D【解析】【分析】本題實驗原理：，酒精燈加熱銅絲，銅是熱的良導體，導熱使得左側紅磷燃燒，紅磷燃燒消耗管內氧氣，生成五氧化二磷固體，固體在水中溶解使得左邊管內氣體減少壓強減少，右側大氣壓使得水進入左側，左側液面會升高，升高的部分就是消耗的氧氣部分，從而測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)?！驹斀狻緼、經實驗分析，該實驗利用了銅絲的導熱性，說法正確；B、紅磷燃燒結束后，待裝置恢復至室溫時再讀數(shù)，否則會產生誤差使得體積分數(shù)計算偏大，說法正確；C、將左側空氣體積劃分為5等份，其中氧氣約占1等份，理論上實驗成功管內液面約上升到刻度1處，C項說法正確，D項說法錯誤；故選D。6.下列關于空氣的說法錯誤的是A.空氣是一種混合物B.空氣是一種寶貴的資源C.稀有氣體化學性質很不活潑，不與任何物質發(fā)生化學反應D.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%【答案】C【解析】【詳解】A、空氣是氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體組成的混合物，故選項說法正確；B、空氣能供給呼吸，能維持生態(tài)平衡，作用眾多是寶貴的資源，故選項說法正確；C、稀有氣體化學性質很不活潑，一定條件下可以與其他物質發(fā)生化學反應，故選項說法錯誤；D、根據(jù)實驗得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，故選項說法正確；故選D。7.物質由微觀粒子構成。下列都由離子構成的一組物質是A.氯化鈉、硫酸銅 B.水、干冰 C.金剛石、氧化汞 D.氦氣、氨氣【答案】A【解析】【詳解】A、氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構成，符合題意；B、水由水分子構成，干冰是固體二氧化碳，由二氧化碳分子構成，不符合題意；C、金剛石由碳原子構成，氧化汞由氧化汞分子構成，不符合題意；D、氦氣由氦原子構成，氨氣由氨分子構成，不符合題意。故選A。8.神舟十三號飛船返回艙使用了鈦合金等復合金屬材料做的“避火衣”，右圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結構示意圖。下列說法正確的是A.鈦原子的中子數(shù)是22B.鈦的相對原子質量是47.87gC.x=2D.鈦元素位于元素周期表第三周期【答案】C【解析】【詳解】A、由鈦原子結構示意圖可知，鈦的質子數(shù)為22，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質量，鈦的相對原子質量為47.87，中子數(shù)=相對原子質量-質子數(shù)=47.87-22≈26，故選項說法不正確；B、元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質量，鈦的相對原子質量為47.87，單位是“1”，不是“g”，故選項說法不正確；C、原子中質子數(shù)=核外電子數(shù)，則有22=2+8+10+x，得x=2，故選項說法正確；D、周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，由鈦原子結構示意圖可知，鈦原子核外有四個電子層，則鈦元素位于元素周期表第四周期，故選項說法不正確。故選C。9.水對于生命活動、工農業(yè)生產具有重要意義、下列有關水的說法錯誤的是A.農業(yè)上采用噴灌和滴灌可以節(jié)約用水B.工業(yè)廢水可以不經處理直接排入河道C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.工業(yè)上可采用蒸餾法從海水中獲取淡水【答案】B【解析】【詳解】A、農業(yè)上采用噴灌和滴灌，可以節(jié)約用水，保護水資源，不符合題意；B、工業(yè)廢水不經處理直接排入河道，會污染水源，應處理達標后排放，符合題意；C、可溶性鈣、鎂化合物在加熱時，能形成沉淀，故生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，不符合題意；D、海水淡化一般采用蒸餾法，不符合題意。故選B。10.某高效食品防腐劑是一種有機物，它的分子結構如圖。該物質說明書上寫明：要密封保存、防止受高溫加熱。下列說法不正確的是A.該防腐劑是一種混合物B.該防腐劑具有能與空氣中物質發(fā)生反應的性質C.該防腐劑的熱穩(wěn)定性不好D.該防腐劑分子中C、H、O原子個數(shù)比為9：10：3【答案】A【解析】【詳解】A.該防腐劑由同種物質組成，是一種純凈物，不是混合物，說法錯誤；B.該防腐劑要密封保存，所以具有能與空氣中物質發(fā)生反應的性質，說法正確；C.該防腐劑防止受高溫加熱，所以熱穩(wěn)定性不好，說法正確；D.由圖可知，每個該防腐劑分子由9個碳原子、10個氫原子、3個氧原子構成，化學式為：C9H10O3，故該防腐劑分子中C、H、O原子個數(shù)比為9：10：3，說法正確。故選：A。11.氨氣有刺激性氣味，結合表中信息，不能得出的是物質分子個數(shù)體積0℃/101kPa20℃/101kpa0℃/202kPa17g氨氣約6.02×1023個22.4L24.1L11.2LA.氨分子質量和體積都很小 B.聞到氨水的氣味是分子在運動C.溫度升高，氨分子體積變大 D.壓強變大，氨分子間的間隔變小【答案】C【解析】【詳解】A、17g氨氣中約含有6.02×1023個氨分子，說明氨分子質量和體積都很小，此選項正確；B、能聞到氨水的氣味是因為氨分子在不斷運動，此選項正確；C、分析表中數(shù)據(jù)可知，在壓強相同時，溫度越高體積越大，說明分子之間的間隔隨著溫度的升高而逐漸增大，分子本身的體積不變，此選項不正確；D、分析表中數(shù)據(jù)可知，在相同溫度下，壓強越大體積越小，說明分子之間的間隔隨著壓強的增大而逐漸減小，此選項正確。故選C。12.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是A.空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用B.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%C.氮氣的化學性質不活潑，可用于食品的防腐D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括二氧化碳以及臭氧等【答案】D【解析】【詳解】A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，說法正確，不符合題意；B、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，不符合題意；C、氮氣的化學性質不活潑。可用作保護氣，填充于食品包裝中用以防腐，不符合題意；D、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，符合題意。故選D。13.下列說法正確的是（）A.元素的化學性質是由原子的質子數(shù)決定B.不同元素的本質區(qū)別是電子數(shù)不同C.原子的質量主要集中在原子核上，所以原子核很大D.品紅在水中非直線擴散，是因為水分子和品紅分子發(fā)生碰撞，改變了運動的方向【答案】D【解析】【詳解】A、決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)，故A錯；B、決定元素種類的是質子數(shù)，故B錯；C、原子的質量主要集中在原子核上，但原子核體積很小，故C錯；D、由于分子在不斷運動，水分子和品紅分子發(fā)生碰撞，改變了運動的方向，故D正確。故選：D。14.已知：，下圖表示一定質量的和固體混合物受熱過程中，某變量隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是A.固體中氧元素的質量 B.生成的質量C.固體中的質量 D.固體中鉀元素的質量分數(shù)【答案】A【解析】【詳解】試題分析：A、由于KClO3中的氧元素全部轉化為氣體O2，故固體中氧元素的質量應該隨著反應的進行不斷減少，但由于、MnO2在這個反應中，起催化作用，它的質量不變，故氧元素質量不會變?yōu)?，正確，B、生成O2的質量應隨著反應的進行不斷增大，錯誤，C、MnO2在這個反應中，起催化作用，它的質量不變，錯誤，D、由于固體總質量減少，而鉀元素質量不變，故固體中鉀元素的質量分數(shù)應增大，錯誤，故選A考點：化學反應中各物質量的變化，催化劑的特點第Ⅱ卷非選擇題15.請按要求填空。（1）請你用合適的化學符號填空或寫出符號的含義。①兩個氮原子________；②保持氦氣化學性質的最小微粒_______；③2個硫離子______；④2Ca2+：符號前面的數(shù)字表示________；右上角的數(shù)字表示_______；（2）根據(jù)下列圖示回答問題：①圖3左圖是氯離子的結構示意圖，X的值是_____，氯元素的原子序數(shù)是_____。②圖3右圖是某化學反應前后的微觀示意圖，該反應的反應物是_____（選填“純凈物”或“混合物”）。③仔細觀察化學用語，用圖示作答（代表氫原子）。用化學用語表示2HH22H2圖示_______________【答案】（1）①.2N②.He③.2S2-④.2個鈣離子⑤.1個鈣離子帶2個單位正電荷（2）①.8②.17③.化合物④.⑤.⑥.【解析】【小問1詳解】①原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應的數(shù)字。兩個氮原子表示為2N；②氦氣是稀有氣體，是由原子直接構成，保持氦氣化學性質的最小微粒是氦原子，氦原子表示為：He；③離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，在其離子符號前加上相應的數(shù)字。2個硫離子表示為：2S2-；④化學符號前面的數(shù)字，表示微粒的個數(shù)；2Ca2+：符號前面的數(shù)字表示2個鈣離子?；瘜W符號右上角的數(shù)字，表示一個該離子所帶的電荷數(shù)；右上角的數(shù)字表示1個鈣離子帶2個單位正電荷；【小問2詳解】①氯原子在化學反應中易得到1個電子，最外層達到8個電子，形成帶一個單位負電荷的氯離子；原子序數(shù)=質子數(shù)=17；②圖3右圖是某化學反應前后的微觀示意圖，根據(jù)該示意圖可知，反應物中的“”微粒沒有參加反應，該反應的反應物是“”，該微粒由不同種原子構成的同種分子構成的，故屬于化合物；③2H表示兩個氫原子，表示為：；H2表示氫分子，1個氫分子是由兩氫原子構成，表示為：；2H2表示2個氫分子，表示為：。16.A、B、C、D、E、F、G都是初中化學中常見物質，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。它們之間的轉換關系如圖所示：（1）寫出上述物質的化學式：A______；B______；F______；H______。（2）寫出上述②③反應的符號表達式并在括號里注明該反應的基本反應類型。②_______（）反應。③_______（）反應?！敬鸢浮浚?）①.KClO3

②.MnO2③.Fe3O4④.H2O

（2）①.Fe+O2Fe3O4②.化合③.H2O2H2O+O2④.分解【解析】【分析】E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射，生成F，則E為鐵，D為氧氣，F(xiàn)為四氧化三鐵；A是白色固體，B是黑色固體，G和H是無色液體，A和B、B和G反應都能生成氧氣，則A為氯酸鉀，B為二氧化錳，C為氯化鉀，G為過氧化氫，H為水。【小問1詳解】根據(jù)以上分析知A為氯酸鉀，化學式為KClO3；B為二氧化錳，化學式為MnO2；F為四氧化三鐵，化學式為Fe3O4；H為水，化學式為H2O?！拘?詳解】反應②為鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符號表達式為Fe+O2Fe3O4，該反應符合多變一特征，屬于化合反應；反應③為過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，符號表達式為H2O2H2O+O2，該反應符合一變多的特征，屬于分解反應。17.暴雨過后的河水渾濁不堪，化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水，經過如圖凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖所示。請回答以下問題：（1）圖一中，加入的物質是絮凝劑，該物質可以是______。（2）圖一操作①中起引流作用的儀器是______；若經過操作①后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是：_______。（寫一點即可）（3）操作②③對應圖二中的裝置分別是______（按對應順序填序號），可以利用活性炭的______（填性質）除去水樣中的色素和異味。（4）將最終收集到的蒸餾水倒入量筒中，剛好95mL，請在圖中畫出液面______。（5）如圖是自來水廠凈水過程示意圖：①自來水廠輸送到用戶的自來水______（填“是”或“不是”）純水。②生產自來水時，“投藥消毒”過程中發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）變化。【答案】（1）明礬（2）①.玻璃棒②.濾紙破損##漏斗內的液面高于濾紙邊緣##承接濾液的燒杯不干凈（3）①.（Ⅱ）、（Ⅰ）②.吸附性（4）（5）①.不是②.化學【解析】【小問1詳解】明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附。圖一中，加入的物質是絮凝劑，該物質可以是明礬；【小問2詳解】圖一操作①是過濾，其中起引流作用的儀器是玻璃棒；若經過操作①后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是：濾紙破損（液體從濾紙的破損處流下）或漏斗內的液面高于濾紙邊緣（液體從濾紙與漏斗夾層之間流下）或承接濾液的燒杯不干凈；【小問3詳解】操作②吸附，操作③是蒸餾，對應圖二中的裝置分別是（Ⅱ）、（Ⅰ），可以利用活性炭的吸附性除去水樣中的色素和異味；小問4詳解】最終收集到的蒸餾水倒入量筒中，剛好95mL，最低處與95mL相平，在圖中畫出液面如圖：；【小問5詳解】①自來水能除去水中的不溶于水的雜質和部分可溶性雜質以及色素和異味，自來水中存在水和可溶性雜質，自來水廠輸送到用戶的自來水不是純水；②生產自來水時，“投藥消毒”過程中微生物死亡，有新物質生成，發(fā)生了化學變化。18.根據(jù)下列實驗裝置回答有關問題；（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式是______，你認為該裝置的不足之處是_______，改進后繼續(xù)實驗，將收集的氧氣直接完成鐵絲在氧氣中燃燒的。最好選用的收集裝置是______。（填序號）（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），該裝置與E裝置組合來收集氧氣，檢驗其中是否集滿氧氣的方法是_______。（3）用裝置C收集氧氣時，下列實驗操作正確的是________。（填序號）A.加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中B.加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體C.待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋在瓶口，移出水槽正放在桌面上D.排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈、再將導氣管從水槽中移出（4）常溫常壓下，氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，廣泛應用于化工、輕工等領域。實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，發(fā)生裝置應選擇上圖中的_______（填序號，下同），則該氣體不能選用的收集裝置是_______：若用裝置F收集NH3，氣體應從_______（填“a”或“b”）端導入?！敬鸢浮浚?）①.②.試管口沒有塞一團棉花③.C（2）①.B②.將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿（3）AC（4）①.A②.C##E③.a【解析】【小問1詳解】高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式是，該裝置的不足之處是試管口沒有塞一團棉花，以防止試管內固體粉末進入導管，鐵在氧氣中燃燒實驗中，鐵絲燃燒后放出大量的熱，生成物的溫度較高，為防止生成物濺落瓶底引起集氣瓶炸裂，集氣瓶中在實驗前需放少量的水，改進后繼續(xù)實驗，將收集的氧氣直接完成鐵絲在氧氣中燃燒的。最好選用的排水法收集，收集裝置是C；【小問2詳解】過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該反應的反應物是固體和液體，不需加熱，發(fā)生裝置可用固、液混合不加熱型，實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，該裝置與E裝置組合來收集氧氣，檢驗其中是否集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；【小問3詳解】A、加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中，正確；B、加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體，得到的氣體中存在較多的空氣，氧氣的純度不高，錯誤；C、待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋在瓶口，移出水槽正放在桌面上，正確；D、排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈、再將導氣管從水槽中移出，水槽中的水會倒流中試管中，引起試管炸裂，錯誤。故選AC；【小問4詳解】根據(jù)“實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣”可知，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，發(fā)生裝置應選擇上圖中的A；氨氣極易溶于水，不能使用排水法收集，密度比空氣小，不能使用向上排空氣法，則該氣體不能選用的收集裝置是C、E；氨氣的密度小于空氣，若用裝置F收集NH3，氣體應從a端導入。19.硬水加熱時易產生水垢，很多工業(yè)用水需要對硬水進行軟化處理。小組同學利用1.5%的肥皂水比較水的硬度?！静殚嗁Y料】硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水不含或含較少可溶性鈣，鎂化合物。Ⅰ、探究水的硬度、肥皂水的用量與產生泡沫量的關系【進行實驗】向蒸餾水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制兩種不問硬度的硬水。用蒸餾水和兩種硬水完成三組實驗，記錄如下：組別第1組第2組第3組實驗操作實驗序號①②③④⑤⑥⑦⑧⑨混合溶液用量/滴0001x1222肥皂水用量/滴510205102051020產生泡沫量少多很多無少多無無少【解釋與結論】（1）對比②和⑧可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是______。（2）設計第2組實驗時，為控制水的硬度相同，⑤中x應為______。（3）第2組實驗的目的是______。（4）由上述三組實驗得到的結論是______。Ⅱ、比較不同水樣的硬度【進行實驗】用四種水樣完成實驗，記錄觀察到泡沫產生時所需肥皂水的用量。實驗操作水樣肥皂水用量/滴市售純凈水2煮沸后的自來水6自來水9湖水14【解釋與結論】（5）硬度最大的水樣是______。（6）由上述實驗可知，能將自來水硬度降低的方法有