初中++語++文第14課《詩詞三首+水調(diào)歌頭》課件++統(tǒng)編版語文九年級上冊

《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘇軾導(dǎo)入新課古往今來，望月抒懷是眾多文人墨客所青睞的。詠月的詩數(shù)不勝數(shù)，李白“舉杯邀明月，對影成三人”是孤獨(dú)，李煜“春花秋月何時了？往事知多少”是惆悵，宋神宗熙寧九年的中秋夜，月亮很圓很大。面對明月，東坡歡飲達(dá)旦，醉眼朦朧中，他揮墨潑毫寫下了千古名篇《水調(diào)歌頭》。那蘇軾月下獨(dú)酌又是何種心情？今天我們就走進(jìn)蘇軾的月。作者簡介蘇軾（1037-1101年），字子瞻，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。宋高宗時追贈太師，謚號“文忠”。與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》、《瀟湘竹石圖卷》、《古木怪石圖卷》等。創(chuàng)作背景這首詞是宋神宗熙寧九年(1076年)中秋作者在密州時所作。詞前的小序交代了寫詞的過程：“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由?！碧K軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。熙寧七年(1074年)蘇軾差知密州，到密州后，這一愿望仍無法實(shí)現(xiàn)。熙寧九年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，詞人與弟弟蘇轍分別之后，已七年未得團(tuán)聚。此刻，詞人面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇?！端{(diào)歌頭》明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。誦讀入詩《水調(diào)歌頭》明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。誦讀入詩誦讀入詩2.解釋詞語的意思。水調(diào)歌頭：詞牌名。丙辰：熙寧九年（1076）。達(dá)旦：早晨；白天。子由：蘇軾的弟弟蘇轍的字。把酒：端起酒杯。但：只。共：一起欣賞。嬋娟：指月亮。宮闕：指月中宮殿，闕：古代宮殿前左右豎立的樓觀。歸去：回到天上去。瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的仙宮。不勝：經(jīng)受不住。弄：賞玩。何似：哪里比得上。朱閣：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕飾華麗的門窗。誦讀入詩3.疏通詩句的意思。（1）“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由?！北侥甑闹星锕?jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時懷念（弟弟）子由。誦讀入詩3.疏通詩句的意思。（2）“明月幾時有，把酒問青天?！泵髟聫暮螘r才有？端起酒杯來詢問青天。（3）“不知天上宮闕，今夕是何年?！辈恢捞焐蠈m殿，今天晚上是哪年。誦讀入詩3.疏通詩句的意思。（4）“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。（5）“起舞弄清影，何似在人間?！逼鹞梏骠嫱尜p著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。誦讀入詩3.疏通詩句的意思。（6）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！痹聝恨D(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）（7）“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時才圓呢？誦讀入詩3.疏通詩句的意思。（8）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換。（9）“此事古難全。”這種事自古來難以周全。（10）“但愿人長久，千里共嬋娟。”但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。整體感知1.詞的小序作用？詞的小序往往是作者用來交代寫作背景和寫作目的的。在這個小序里面，作者交代了什么寫作目的兼懷子由。蘇軾與蘇轍從小志同道合，生活上更是手足情深。如烏臺詩案后，蘇轍馬上上書皇帝，愿意削奪官爵為哥哥贖罪。他們的書信往來非常頻繁，蘇軾寫給蘇轍的詩歌多達(dá)一百多首，而蘇轍給蘇軾的詩歌更多達(dá)130首。蘇軾因?yàn)榉磳ν醢彩兎?，又被貶到杭州，這時蘇轍在濟(jì)南為官，蘇軾為了離弟弟近一些，請求到密州出任。寫此詞時，作者已是不惑之年，除政治不得意外，他與蘇轍已有七年不見。整體感知2.“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！薄皢枴笔谴司潢P(guān)鍵，蘇軾化用李白《把酒問月》中的“青天有月來幾時？我今舉杯一問之。”來贊嘆像今晚這樣美好的明月何時有過?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年”是因明月之美而產(chǎn)生的對美好天宮的向往。整體感知3.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?！贝司渥髡叩那楦杏泻巫兓?？本句又是如何體現(xiàn)的？“欲”表明作者想要擺脫世俗，有遺世獨(dú)立之感；“恐”是作者矛盾內(nèi)心的寫照；“何似”意為哪里比得上，抒情強(qiáng)烈，表達(dá)了詩人安于世俗，留戀人間的心情。整體感知4.上片小結(jié)。

詞的上闋圍繞“問月”展開，由對明月的贊美向往聯(lián)想到天宮。而天宮的高寒不禁讓作者聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中勾心斗角的朝廷，心中充滿了“出世”和“入世”的矛盾。在前途何去何從的思索中，作者沒有一味沉溺于抑郁矛盾的處境，而是表現(xiàn)出對人間生活的熱愛。展現(xiàn)了蘇軾積極樂觀的人生態(tài)度。整體感知5.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”此句是作者二次問月，感情與之前有何不同？又是如何體現(xiàn)出來的？“轉(zhuǎn)”和“低”表明作者賞月時間很長，照應(yīng)后句中的“無眠”，體現(xiàn)了作者因長久與親人分隔，對弟弟深切的思念之情。對月的一番埋怨，恨那月圓人不圓，更是道出了作者內(nèi)心的悵惘和落寞之情。整體感知6.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”你從此句中讀出了些什么感悟？展現(xiàn)了作者怎樣的精神境界？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句揭示了世事無常的人生哲理，“古難全”體現(xiàn)了作者達(dá)觀的心境?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”既是一種自我安慰，又是對世人送去的美好祝愿。感情真摯熱烈，道出普天下所有人的心愿，引起千萬人的共鳴。整體感知7.下片小結(jié)詞的下闋同樣從“問月”展開，但抒發(fā)的是“懷人”的惆悵之情。但作者又在與親人的離別愁緒中領(lǐng)悟到世事無常的哲理，心境也因此而豁然開朗。最后以“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿收束全篇。全詞樂觀曠達(dá)的情懷和深邃的哲理意味，在行云流水般的詞句和美妙的意境中，自然呈現(xiàn)出來，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。深入探究1.詩人思念親人的情感是如何表達(dá)出來的？“把酒問月”，引出思念?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中的“無眠”，因思念而難以成眠?！昂问麻L向別時圓”，從月圓想到人圓，再想到分別。“但愿人長久”，渴望團(tuán)圓。深入探究2.除了借月表達(dá)對弟弟的思念，詞人還表達(dá)出了怎樣的情感？雖然蘇軾一心報國，最后還是被貶密州，輾轉(zhuǎn)在各地為官，政治上的失意讓他心情十分悲痛。因此，本詞除了表達(dá)他懷念子由，更傳達(dá)了他政治上的失意?！拔矣孙L(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”和“起舞弄清影，何似在人間”寫出了蘇軾矛盾復(fù)雜的心緒。天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世與入世兩方面都吸引著他，顯示出了他矛盾的心理。但矛盾的最終結(jié)果是回到現(xiàn)實(shí)“起舞弄清影，似在人間”便說明他最終選擇了入世。藝術(shù)手法試賞析本首詞的藝術(shù)手法？①聯(lián)想、想象豐富，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法，讓讀者隨作者一同跨越古今，穿梭在清冷華美的天宮和熱鬧美好的人間。②感情奔放豪邁，筆墨酣暢淋漓。中秋佳節(jié)，望月思人，不免孤単落寞，滿腹疑問無人傾訴，乘著酒興，質(zhì)問青天。將青天擬人化，豪放之氣可見一斑。藝術(shù)手法試賞析本首詞的藝術(shù)手法？③情景交融，以詠月抒發(fā)內(nèi)心的情感，在抑揚(yáng)