統(tǒng)編版五年級語文上冊《現(xiàn)代文閱讀》專項測試卷(附答案)

第第頁統(tǒng)編版五年級語文上冊《現(xiàn)代文閱讀》專項測試卷（附答案）（一）文章內(nèi)容理解概括文章主要內(nèi)容方法：可以采用段意合并法，先概括每一段的大意，再將各段大意綜合起來；也可以使用要素串聯(lián)法，找出時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，將這些要素串聯(lián)起來概括內(nèi)容。示例：在敘事性文章中，如描寫一次校園運(yùn)動會，就需要明確時間（運(yùn)動會舉辦的日期）、地點(diǎn)（學(xué)校操場）、人物（參賽同學(xué)和觀眾等）、事件（比賽項目的過程和結(jié)果），然后將這些內(nèi)容有條理地組合起來進(jìn)行概括。把握文章中心思想途徑：通過分析文章標(biāo)題，標(biāo)題往往能提示文章主題；研究文章開頭和結(jié)尾，很多文章在開頭點(diǎn)明主題或在結(jié)尾升華主題；還可以關(guān)注文中的抒情句、議論句，這些句子通常直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。例如：一篇關(guān)于贊美母愛的文章，可能在結(jié)尾處有“母親的愛，如同冬日暖陽，溫暖而深沉，伴我一生”這樣的抒情句，直接點(diǎn)明文章的中心思想是贊美母愛。（二）文章結(jié)構(gòu)分析段落劃分與作用劃分原則：根據(jù)文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)換、時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換、表達(dá)方式的變化等來劃分段落。段落作用：開頭段可能是總領(lǐng)全文、引出下文、設(shè)置懸念等；中間段主要起承上啟下的過渡作用；結(jié)尾段可以總結(jié)全文、升華主題、照應(yīng)開頭等。舉例：在一篇描寫景物的文章中，開頭段“西湖，是人間仙境”總領(lǐng)全文，引出下文對西湖景色的具體描寫；中間段落通過不同的空間順序描寫西湖各處美景，起到承上啟下的連接作用；結(jié)尾段“西湖的美，印刻在我的心間，讓我流連忘返”總結(jié)全文并升華了對西湖的贊美之情。（三）語言賞析詞語賞析要點(diǎn)：分析詞語的含義，包括本義和在語境中的含義；體會詞語的表達(dá)效果，如是否生動形象、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)或人物的情感等。方法：可以通過替換詞語進(jìn)行比較。例如，“他小心翼翼地捧著那束鮮花”，“小心翼翼”如果換成“隨意”，就無法體現(xiàn)出人物對鮮花的珍視程度，從而可以看出“小心翼翼”這個詞生動地表現(xiàn)了人物的態(tài)度。句子賞析角度：從修辭手法、描寫方法、表達(dá)方式等角度進(jìn)行賞析。示例：修辭手法角度：“月亮像一艘彎彎的小船，在夜空中航行”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將月亮比作小船，生動形象地描繪出月亮的形狀，使句子更加形象、富有想象力。描寫方法角度：“他的臉上滿是汗水，豆大的汗珠順著臉頰滾落，雙手不停地?fù)]舞著鋤頭”，通過外貌和動作描寫，細(xì)致地刻畫了一個辛勤勞作的農(nóng)民形象，讓讀者能夠直觀地感受到人物的辛苦。表達(dá)方式角度：“我愛我的家鄉(xiāng)，那是我心靈的港灣，是我永遠(yuǎn)的歸宿”，運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，直接抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使情感表達(dá)得更加強(qiáng)烈。（四）人物形象分析方法：通過人物的外貌、語言、動作、心理活動等描寫來分析人物性格特點(diǎn)。舉例：在一篇小說中，“他皺著眉頭，大聲說道：‘我絕對不會放棄的！’”通過外貌描寫（皺著眉頭）和語言描寫（大聲說不會放棄），可以看出人物性格堅毅、執(zhí)著。?？碱}型及答題技巧常考題型及答題技巧（一）內(nèi)容概括題（一）內(nèi)容概括題題型描述：要求概括文章的主要內(nèi)容或某一部分的內(nèi)容。例如：“請概括這篇文章的主要內(nèi)容?！薄罢埡喴爬ㄎ恼碌?-5段的內(nèi)容?！贝痤}技巧：按照概括內(nèi)容的方法，如段意合并法或要素串聯(lián)法，提煉關(guān)鍵信息，簡潔明了地回答，注意不要遺漏重要情節(jié)。（二）中心思想題題型描述：包括直接問文章的中心思想是什么，或者問文章表達(dá)了作者怎樣的情感、觀點(diǎn)等。例如：“這篇文章的中心思想是什么？”“作者通過這篇文章想要表達(dá)怎樣的情感？”答題技巧：結(jié)合文章標(biāo)題、開頭結(jié)尾以及抒情議論句來提煉中心思想，回答時要準(zhǔn)確、完整，避免片面理解。（三）結(jié)構(gòu)分析題題型描述：要求劃分文章段落并說明理由，或者分析某一段落的作用。例如：“請劃分這篇文章的段落，并說明劃分的依據(jù)?！薄罢埛治鑫恼麻_頭段的作用?！贝痤}技巧：根據(jù)文章結(jié)構(gòu)的劃分原則進(jìn)行段落劃分，在分析段落作用時，要結(jié)合文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從開頭、中間、結(jié)尾段的不同作用角度進(jìn)行回答。（四）語言賞析題題型描述：對文中的詞語或句子進(jìn)行賞析。例如：“請賞析文中‘春風(fēng)像母親的手，輕輕地?fù)崦蟮亍@句話?！薄罢堈f說‘五彩斑斕’這個詞在文中的表達(dá)效果?！贝痤}技巧：如果是詞語賞析，先解釋詞語含義，再結(jié)合語境分析表達(dá)效果；如果是句子賞析，先判斷從哪個角度（修辭手法、描寫方法、表達(dá)方式）入手，然后按照相應(yīng)的賞析方法進(jìn)行回答，如修辭手法的作用、描寫方法的好處、表達(dá)方式的特點(diǎn)等。（五）人物形象題題型描述：分析人物的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。例如：“請分析文中主人公的性格特點(diǎn)。”“從文中哪些地方可以看出人物的善良品質(zhì)？”答題技巧：仔細(xì)閱讀文章，找出人物的外貌、語言、動作、心理等描寫內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容歸納人物的性格特點(diǎn)，回答時要有具體的依據(jù)。真題重現(xiàn)真題重現(xiàn)一．現(xiàn)代文閱讀（共10小題）1．（2023秋?湛江期末）課外片段閱讀。愛國詩人陸游??①陸游是宋朝著名的愛國詩人。他從小就受到了父親的教育，立下了報國之志。??②他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了功名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心。回家以后，他仍然刻苦攻讀兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國建功立業(yè)。??③陸游34歲時當(dāng)上了一個縣官的屬員。后來，他憑著才干又擔(dān)任了一個較大的官職。可沒過多久，他又一次因為堅決主張北伐，受到投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。??④公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍營生活。在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)祖國北方的失地而努力。他多次親赴前線視察，督促練兵，鼓舞戰(zhàn)士們的士氣。此間，他感受到廣大人民渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他在這幾年寫下了不少愛國詩篇。后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。??⑤公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天，他的身體已十分虛弱了，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣?？墒?，當(dāng)他看到了鄉(xiāng)親們和他的兒子來到他眼前時，他忽然又振作起來，瞪大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他跟前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。，。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。??⑥陸游逝世了，他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)為廣大人民所傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志。（1）請把第⑤自然段橫線處的詩句補(bǔ)充完整。（2）給第⑥自然段的括號補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）第④自然段“陸游的愿望又一次破滅了”一句中的“愿望”指的是。（4）請概括第⑤自然段的主要內(nèi)容。（5）試著分析第①自然段中“陸游是宋朝著名的愛國詩人”這句話的作用。（6）如果請你介紹陸游，你會怎么介紹？請寫下來，至少用上括號中的兩個詞語。（仕途坎坷、忠君愛國、憂國憂民、滿腔熱血、至死不渝）2．（2023秋?湞江區(qū)期末）閱讀短文，回答問題。牽著母親過馬路??①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，一起去，你說買啥媽就買啥。”??②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？??③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……??④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多么熟悉的動作呀！??⑤上小學(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起……”??⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。??⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧”！母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……（1）為了用較快的速度默讀本短文，我采用了的方法。（2）文中描寫車輛多和人多的成語有：、（3）第①段中，母親之所以喜不自禁，是因為。（4）小時候母親牽我手過馬路表現(xiàn)了；長大后我牽母親手過馬路表現(xiàn)了。（5）我周末回家干了哪些事？請用簡潔的語言概括三點(diǎn)。（6）在第⑦段中畫“_____”的句子采用了的修辭手法，寫出了母親的心情。請再續(xù)寫一句：母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)，像。（7）這篇文章很感人，你認(rèn)為最使自己感動的內(nèi)容是什么？讀完全文后，你受到什么啟發(fā)？3．（2023秋?梅江區(qū)期末）課本里的民間故事。??在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。??從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。??有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。??海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實(shí)在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭。”??海力布點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激，要重謝他，于是把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。??海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”海力布謝過小白蛇，就回家了。（1）圖說故事情節(jié)。（讀文段，把下面的情節(jié)圖補(bǔ)充完整）（2）概括要素講故事。（3）變換人稱講故事。讀劃線句子后，選擇正確的人稱把下面的句子補(bǔ)充完整。（填序號）A、她B、她爸C、我??小白蛇說，是龍王的女兒，一定會好好酬謝?？梢砸膶殠炖锏乃姓鋵?。如果不喜歡，可以要含在嘴里的那顆寶石。把那顆寶石含在嘴里，就能聽懂各種動物說的話。（4）變換身份講故事。??如果以“石頭”的身份來講故事，用“倒敘”的方式講的話，請選擇最佳的答案序號填在括號里。A、得到寶石→自己勸鄉(xiāng)親后變石頭→救小白蛇→自己是一位獵人變的B、救小白蛇→自己勸鄉(xiāng)親后變石頭→得到寶石→自己是一位獵人變的C、自己是一位獵人變的→自己勸鄉(xiāng)親后變石頭→救小白蛇→得到寶石D、自己是一位獵人變的→自己勸鄉(xiāng)親后變石頭→得到寶石→救小白蛇4．（2023秋?潮州期末）閱讀《氣度》，完成下面題目。做人做事都需要豁達(dá)大度。古代有位叫呂蒙正的宰相，第一次上朝就遭到文武百官的嘲笑，大家認(rèn)為他乳臭（chòuxiù）未干，不像是安邦治國的棟梁之才。對這種非議，他的部下都憤憤不平。但出乎眾人意料的是，呂蒙正本人卻滿不在乎，毫不計較，最后以他的才識學(xué)問贏得了眾大臣的敬佩。從此，“宰相肚里能撐船”便成為后世稱贊賢相（xiāngxiàng）氣度的習(xí)慣用語。大人物講究氣度，普通人也得講究氣度。我認(rèn)識一位年逾七旬的老人，童顏鶴發(fā)，精神矍鑠。當(dāng)客人向他請教長壽之道時，他總是指著墻上掛著的條幅，笑著說道：“得寬且寬?！崩先藢捄甏罅?，開朗豁達(dá)，當(dāng)然也就受到了晚輩們的尊敬。就這樣，他的家里一直充溢著活潑，和睦的氣氛?？梢?，一個人氣度寬宏，能給生活帶來甜蜜和美滿。與此相反，在現(xiàn)實(shí)生活中也不乏鼠目寸光的凡夫俗子，為了丁點(diǎn)小事斤斤計較，他們的肚里別說是“撐船”，就是“插針走丸”也是難上加難。鄰里之間為了咫尺地盤爭得面紅耳赤；公交車上不巧被碰一下便火冒三丈；更有甚者，親骨肉為了爭搶遺產(chǎn)，竟然大打出手，相視如寇仇。這些人雖有“不達(dá)目的誓不罷休”的韌勁，奈何氣度褊狹，給別人也給他們自己帶來了許多無端的煩（腦惱）。心胸狹窄難道只是破壞個人的幸福生活嗎？不，它對國家建設(shè)危害更大。比方說論資排輩吧，這種情況的存在，使不諳業(yè)務(wù)、因循守舊的人高踞在上，而年輕有為的改革者卻有志難酬，這就是80年代的“王倫氣度”在作怪。還有一種是行事主觀（武斷果斷），容不得半點(diǎn)批評，遇到什么事都是我行我素，不能廣納雅言，這就是所謂的“袁紹氣度”氣度是一種風(fēng)度，是一種氣質(zhì)，更是一種修養(yǎng)?；磉_(dá)大度是做人做事都需要的。愿我們都來養(yǎng)成這種氣度。（1）選擇括號里正確的讀音或漢字。（2）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)詞語。①形容距離很近。②死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神。③指不受外界影響，按自己向來的行事方式去做。多含貶義。（3）在本文中，作者要闡述的主要觀點(diǎn)是什么？請用“______”畫出。（4）請用簡潔的語言概括第二自然段的內(nèi)容。（5）什么是“袁紹氣度”？請用“”在文中畫出相關(guān)句子。（6）我們要怎樣做才能成為有氣度的人？請列舉二點(diǎn)做法。①②5．（2023秋?廉江市期末）孩子，我為什么打你你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效之后，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器一一這就是毆打。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免一一打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，你自己嚼碎了咽下去，會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。現(xiàn)在，我決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？（1）寫出下列詞語的近義詞。頑皮一一汲取一一懲罰一一（2）根據(jù)解釋從文中找出相對應(yīng)的四字詞語。①放縱任性，不檢點(diǎn)，不受約束。②形容像耐心慈愛的老婆婆那樣好心好意地反復(fù)勸慰。③手臂背負(fù)著巨大的責(zé)任。（3）在文中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4）你覺得文中的母親為什么打孩子？（5）你認(rèn)為父母打孩子對嗎？說說你的理由？6．（2023秋?金灣區(qū)期末）課外現(xiàn)代文閱讀。默讀父親??我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年，我生病躺在了縣城的病床上，我①地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親滿頭大汗跑回來，一進(jìn)屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”??初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當(dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地待在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人?。】纯锤赣H頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒?，頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚……??父親最讓我感動的是我17歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了4個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽聽節(jié)目、學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一部收錄機(jī)。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開手來，正是一只我②的袖珍收錄機(jī)。事后我才知道那是父親賣了家里最值錢的自行車才換來的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。??父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已③了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。（1）聯(lián)系上下文，在文中橫線處填上合適的詞語。（填序號）①②③A.心儀已久B.無能為力C.突發(fā)奇想（2）文章通過父親為生病在床的“我”買冰棍、、、等四個場景描寫來體現(xiàn)父親對“我”的愛。（3）文中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了人物怎樣的情感？（4）結(jié)合你的生活經(jīng)歷，用簡潔的語言說說哪一個瞬間最能讓你感受到父母對你的關(guān)愛？7．（2023秋?英德市期末）課外閱讀?！静牧弦弧客涸r，媽媽帶我去游樂園。假期期間，游人特別多，每個游戲項目都要排隊，而且等候時間太長，我只玩了兩個游戲，真是一點(diǎn)都不盡興。文文：你不知道嗎？12歲及以下的兒童入園后可以領(lǐng)取快速通行證！拿著快速通行證在快速通道排隊，減少了排隊等候時間，這樣我們就可以玩更多的項目啦！【材料二】快速通行證限12歲及以下的兒童免費(fèi)領(lǐng)取，數(shù)量有限，派完即止。（溫馨提示：每人一天僅限領(lǐng)取一張快速通行證，限當(dāng)天使用。）領(lǐng)取步驟：第一步：到游客服務(wù)中心，在自助一體機(jī)上掃描門票。第二步：在自助一體機(jī)上選取游戲項目。第三步：領(lǐng)取快速通行證?！静牧先坑螒蝽椖坑瓮骓氈螒蝽椖孔⒁馐马楋Z風(fēng)飛椅未滿6歲的兒童需要成人陪同。夢幻轉(zhuǎn)馬不刺激，老少皆宜。飛馬過山車心臟疾病、恐高癥等疾病患者謝絕乘坐，游客身高必須是1.4米及以上。激流勇進(jìn)游客身高必須是1.4米及以上，需自帶雨衣。四維影院未滿6歲兒童，建議家長陪同觀看。在觀看4D電影的過程中如果出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象，應(yīng)該及時暫停觀看。伐木表演場沒有身高、年齡等特殊要求。（1）從材料一中，我們知道快速通行證的作用是A.檢驗游客身份B.展示游戲項目C.減少等候時間（2）從材料二中，我們知道關(guān)于快速通行證的說法正確的一項是A.12歲及以下的兒童領(lǐng)取快速通行證是要收費(fèi)的。B.快速通行證只能當(dāng)天使用，一人只能領(lǐng)取一張。C.快速通行證全天無限量派送。（3）根據(jù)材料二，領(lǐng)取快速通行證的步驟，正確的一項是A.選取游戲項目→掃描門票→領(lǐng)取快速通行證B.掃描門票→選取游戲項目→領(lǐng)取快速通行證C.領(lǐng)取快速通行證→掃描門票→選取游戲項目（4）新年，媽媽帶小?。?歲，1.3米高）去該游樂園玩。小健憑快速通行證可以獨(dú)立進(jìn)行哪些游戲項目（寫出兩個），選擇的依據(jù)是什么？游戲項目1：選擇依據(jù)：游戲項目2：選擇依據(jù)：8．（2023秋?揭東區(qū)期末）閱讀短文《螢火蟲》，回答問題。螢火蟲??①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”螢火蟲的一生有許多有趣的故事，科學(xué)家們對它產(chǎn)生了很大的研究興趣。??②螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見，卵孵化成幼蟲后，生活幾天就變成蛹，最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。你看，當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。幼蟲便呼朋引伴，圍著蝸牛，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。??③幼蟲長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢？原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號，意思是說：“螢小伙，我在這里?！毙畚灮鹣x得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。??④螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢？科學(xué)家們經(jīng)過仔細(xì)觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲的腹部有個發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時稱為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，它不會產(chǎn)生熱。人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達(dá)到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全?？茖W(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在。??⑤你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢?。?）請根據(jù)短文內(nèi)容，完成下列圖示。（2）讀第②自然段，你覺得螢火蟲的幼蟲A.美麗膽小B.個小膽大C.個大膽小D.難看膽大（3）讀第③自然段，找出文中與下列句子相近的內(nèi)容，用“”畫下來，并完成選擇題【請?zhí)顚懶蛱枴?。◎雄蟲閃動亮光，發(fā)出訊號，等待雌蟲的強(qiáng)光回應(yīng)。通過與文中句子對比，我發(fā)現(xiàn)這句話的語言（A.生動形象B.平實(shí)質(zhì)樸）；短文中的語言（A.生動形象B.平實(shí)質(zhì)樸）。在這篇短文中，我認(rèn)為（A.這句話B.短文中）的描寫更合適。（4）第④自然段中，人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了、和。（5）讀完這篇文章，我們會發(fā)現(xiàn)人類很聰明，總是能從大自然中得到啟發(fā)，發(fā)明許多有用的工具，請你舉一個例子，并說說它是根據(jù)什么原理發(fā)明出來的。9．（2023秋?東莞市期末）閱讀短文，回答問題你在傘里嗎①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣?？删褪沁@一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗?、芸系禄牡赇佋谶@個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?。為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約用血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的“借讀費(fèi)”。女兒也受我所累，有時連一個微小的愿望也難以實(shí)現(xiàn)……⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，離我們租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里女兒的小手夾得緊了些。讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：你在傘里嗎？女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在！”⑥到家了。我用腿撐著車。騰出左手抓住傘柄。好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那。我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣。又拍拍那個被地緊緊抱在胸前的紙袋：“它沒濕，還熱著呢！”⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉……（1）請用一句話概括這個故事的主要內(nèi)容。（2）媽媽兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個的媽媽；女兒雖然幾乎，但兩次都響亮而干脆地回答“在”，可以看出這一個的女兒。（3）文中畫橫線的句子描寫了的場景。以下對這個場景中相關(guān)細(xì)節(jié)體會有誤的一項是A.“小心翼翼”“那滿足的眼神”寫出了女兒知道媽媽掙錢的艱辛和家庭的困難，因此對于媽媽能滿足自己小小的愿望格外珍惜。B.“讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α笔且驗椤拔摇庇X得自己為實(shí)現(xiàn)夢想而委屈了孩子，心里很愧疚。C.女兒“小心翼翼地嚼”是因為薯條數(shù)量不多，擔(dān)心一下子就吃光了。D.“滿足”是因為女兒對肯德基一直保持著向往和好奇，現(xiàn)在愿望終于實(shí)現(xiàn)了。（4）第①自然段中的加點(diǎn)字“砸”換成“落”好不好？為什么？（5）本文的結(jié)尾寫“我”流淚了，聯(lián)系上文，說說“我”流淚的原因是什么？10．（2023秋?佛山期末）文學(xué)類文本閱讀不是除了黑就是白王秋珍??①我從小愛吃魚，鯽魚、大頭魚……尤其是紅燒帶魚?？赡赣H最不愛的食物是魚。每次母親買了帶魚，那腥味就霸道地侵略房間的角角落落。當(dāng)然，也野蠻地入侵母親的雙手、衣服和頭發(fā)，像只毫不講理的小野獸。帶魚燒好后，母親會反復(fù)洗手，臨睡前，把衣服洗了，把頭發(fā)洗了。??②不知什么時候起，母親的頭發(fā)變薄了。地上，到處是母親的黑發(fā)，它們橫七豎八，桀驁不馴，宛如叛逆小子出逃。??③那天，我發(fā)現(xiàn)：母親燒的紅燒帶魚上，有一根頭發(fā)。我用筷子去挑頭發(fā)，它惡作劇似的滑來滑去，我直接伸出左手去撿，左手的袖口卻沾上了魚盤里的油。??④這衣服是我第一次穿，下午，我還要穿著它去參加一個重要會議。此時，仿佛有一根棒子劈向我腦袋，我不由分說就叫起來：“媽，頭發(fā)！”??⑤母親走過來，沉默著，把我捏在指間的頭發(fā)拿走，繼續(xù)著她的忙碌。我擔(dān)心母親沒在意，強(qiáng)調(diào)說：“有頭發(fā)的菜，反胃?！??⑥從這以后，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，下筷前總盯著那盤菜，看了又看。母親的頭發(fā)還是會出現(xiàn)在菜里。我還是每次都叫一聲：“頭發(fā)！”??⑦有一段時間，我忙得不行，連續(xù)幾周沒有回家?；厝r，母親一見我就說：“以后菜里不會有頭發(fā)了?！??⑧說完，母親又下廚房忙開了。??⑨父親輕輕地說：“你媽不容易。”??⑩這五個字仿佛閘門開啟，往事洶涌而來。???母親的小兒子得了尿毒癥。母親背著籃筐，徒步去深山采回一筐筐草藥；每天，母親一遍又一遍地給全身疼痛的兒子按摩；一次又一次祈禱，把她的生命續(xù)給兒子。然而，小兒子還是去了。???母親變得更加沉默了。但她依然把廚房當(dāng)成自己的主陣地。想到這兒，我忍不住起身走向廚房。???正是六月，廚房像個蒸籠。母親在一片白白的油煙和紅紅的火焰里奮戰(zhàn)。她的頭發(fā)比以往厚了黑了。我伸出手摸了一把，它們又油又糙。???父親告訴我，母親戴了假發(fā)。假發(fā)是個密不透風(fēng)的罩子，每一根都結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地繞在底部，不會掉發(fā)。沒幾天，母親的頭皮就熱出了紅色的疙瘩。但母親只在睡覺時拿下，她說戴著戴著就會習(xí)慣的。???幾周后，我剛下汽車，母親就向我走來。不知為何，母親腿一軟，倒在地上。她的假發(fā)倏地飛了出去，一頭白發(fā)在風(fēng)中凌亂出一地的感傷。那是歲月的重?fù)?dān)壓在母親頭上的雪??！它們穿過遍布的荊棘，穿過呼嘯的風(fēng)雨，像一道閃電擊中了我。???原來，母親的頭發(fā)，不是除了黑就是白。那個密不透風(fēng)的黑色假發(fā)，分明是母親沉默而結(jié)實(shí)的愛啊?。ㄟx自《東陽日報》2020年9月9日，有刪減）（1）用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。①不由分說：②密不透風(fēng)：（3）第①段中，畫線句子運(yùn)用了、的修辭手法，寫出了（4）讀第?段的句子，聯(lián)系上下文，關(guān)注加點(diǎn)詞，你體會到怎樣的情感？??正是六月，廚房像個蒸籠。母親在一片白白的油煙和紅紅的火焰里奮戰(zhàn)。（5）第?段“它們穿過遍布的荊棘，穿過呼嘯的風(fēng)雨，像一道閃電擊中了我?！甭?lián)系上下文，說說怎么理解“像一道閃電擊中了我”？你有過類似的經(jīng)歷嗎？請寫一寫。參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共10小題）1．【答案】（1）王師北定中原日家祭無忘告乃翁；（2）雖然但是；（3）收復(fù)北方的大好河山；（4）陸游年邁不忘收復(fù)失地，臨終寫下愛國詩句；（5）開篇點(diǎn)題、開門見山、總起下文；（6）我了解到的陸游是一位忠君愛國人士，他憂國憂民，熱愛國家，可他一生仕途坎坷，由于南宋皇帝屈膝投降，陸游收復(fù)祖國北方失地的愿望又一次破滅了。陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。他至死不渝，臨終前還寫下了激勵著千萬人的斗志的愛國詩篇《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。至今還被廣大人民所傳誦?！窘獯稹浚?）考查了古詩文默寫。根據(jù)《示兒》原文可知。故答案為：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（2）考查對關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。通讀短文，結(jié)合題目中給出的關(guān)聯(lián)詞語可知，文中的“逝世了”與“他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)為廣大人民所傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志”之間屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此，要填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但是”。（3）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，文中第④自然段“陸游的愿望又一次破滅了”一句中的“愿望”指的是：收復(fù)北方的大好河山。（4）考查概括自然段內(nèi)容。通讀語段，對第⑤自然段內(nèi)容的概括是：陸游年邁不忘收復(fù)失地，臨終寫下愛國詩句。結(jié)合第⑤自然段中的“陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山?！薄八昧χ沃?，寫下了《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了?！边@些內(nèi)容來理解。（5）考查對寫作方法的理解。通讀語段，對第①自然段中“陸游是宋朝著名的愛國詩人”寫法，作用是：開篇點(diǎn)題、開門見山、總起下文。（6）考查語言表達(dá)能力。通過閱讀可知，我了解到的陸游是一位忠君愛國人士，他憂國憂民，熱愛國家，可他一生仕途坎坷，由于南宋皇帝屈膝投降，陸游收復(fù)祖國北方失地的愿望又一次破滅了。陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。他至死不渝，臨終前還寫下了激勵著千萬人的斗志的愛國詩篇《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。至今還被廣大人民所傳誦。故答案為：（1）王師北定中原日家祭無忘告乃翁；（2）雖然但是；（3）收復(fù)北方的大好河山；（4）陸游年邁不忘收復(fù)失地，臨終寫下愛國詩句；（5）開篇點(diǎn)題、開門見山、總起下文；（6）我了解到的陸游是一位忠君愛國人士，他憂國憂民，熱愛國家，可他一生仕途坎坷，由于南宋皇帝屈膝投降，陸游收復(fù)祖國北方失地的愿望又一次破滅了。陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。他至死不渝，臨終前還寫下了激勵著千萬人的斗志的愛國詩篇《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。至今還被廣大人民所傳誦。2．【答案】（1）瀏覽；（2）車來車往川流不息；（3）“我”和妻兒都回家了。（4）母親對“我”的愛“我”對母親的愛與孝敬；（5）①陪媽媽去買菜。②耐心地傾聽母親地訴說。③牽著母親過馬路。（6）比喻驚喜一個小學(xué)生考了滿分；（7）最使自己感動的內(nèi)容是：母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……受到的啟發(fā)是：要孝敬老人、父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。【解答】（1）考查了閱讀方法?？焖匍喿x文章的方法有：瀏覽法、跳讀法、掃讀法等。（2）考查了字詞理解。車來車往：形容行人、車馬、船只等往來不絕。川流不息：車馬很多，像流水一樣連續(xù)不斷。（3）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁”可知答案。（4）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。”“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧”可知答案。（5）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“我便說：‘我陪你去吧！’”可知是陪媽媽去買菜；結(jié)合“她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說”可知是耐心地傾聽母親地訴說；結(jié)合“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧”可知是牽著母親過馬路。（6）考查了修辭手法。“母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……”句子把母親比作“老農(nóng)”“漁民”，采用了比喻的修辭手法，寫出了母親驚喜的心情。（7）本題考查賞析句子和自由表達(dá)。最后一段中“像一個老農(nóng)面對豐收的稻田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)…“連用兩個比喻，生動形象地寫出母親內(nèi)心的欣慰與滿足，富有感染力。擬寫受到的啟發(fā)時，可圍繞要懂得感恩，要孝順父母來作答即可。故答案為：（1）瀏覽；（2）車來車往川流不息；（3）“我”和妻兒都回家了。（4）母親對“我”的愛“我”對母親的愛與孝敬；（5）①陪媽媽去買菜。②耐心地傾聽母親地訴說。③牽著母親過馬路。（6）比喻驚喜一個小學(xué)生考了滿分；（7）最使自己感動的內(nèi)容是：母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……受到的啟發(fā)是：要孝敬老人、父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。3．【答案】（1）①救白蛇；②得寶石；（2）從前；深山；海力布、白蛇、龍王、鄉(xiāng)親們；救白蛇得寶石；勸鄉(xiāng)親們搬家；鄉(xiāng)親們得救，海力布變成了石頭。（3）A；B；C；C；B；C；B。（4）D。【解答】（1）考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了?！笨芍ＡΣ季攘诵“咨?，概括為救白蛇。根據(jù)“龍王低頭想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布?！笨芍?，海力布得到了寶石，概括為得寶石。（2）考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“從前有一個獵人”可知，時間是從前。根據(jù)“海力布到深山去打獵”可知，地點(diǎn)是深山。根據(jù)“海力布到深山去打獵”“小白蛇說”“老龍王對海力布十分感激”“他熱心幫助別人，每次打獵回來”可知人物有海力布、白蛇、龍王、鄉(xiāng)親們。（3）考查了人稱的轉(zhuǎn)換。小白蛇是她，她爸是龍王，海力布是我。將“我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！边@個句子中的“我”改成她，“我爸爸”改成她爸，“您”改成我。（4）考查了身份的轉(zhuǎn)變。首先題意是說用“倒敘”的方式，所以第一點(diǎn)就是海力布變成了石頭，最后就是救小白蛇。D選項符合這一條件。故答案為：（1）①救白蛇；②得寶石；（2）從前；深山；海力布、白蛇、龍王、鄉(xiāng)親們；救白蛇得寶石；勸鄉(xiāng)親們搬家；鄉(xiāng)親們得救，海力布變成了石頭。（3）A；B；C；C；B；C；B。（4）D。4．【答案】（1）xiùxiàng惱武斷；（2）①插針走丸；②因循守舊；③我行我素；（3）做人做事都需要整達(dá)大度。（或“豁達(dá)大度是做人做事都需要的“）（4）七旬老人寬宏大量，受到了晚輩的尊敬。（5）還有一種是行事主觀武斷，容不得半點(diǎn)批評，遇到什么事都是我行我素，不能廣納雅言，這就是所謂的“袁紹氣度”；（6）①遇事不計較。②開朗豁達(dá)?！窘獯稹浚?）考查漢字的讀音和字形?！叭槌粑锤伞敝小俺簟睉?yīng)讀作“xiù”；相【xiāng】時表示共同，交互?！緓iàng】時，表示容貌，外貌。故“賢相”的“相”讀“xiàng”；煩惱：指令人不順心或不暢快的人或事。故選“惱”。武斷：沒有充分根據(jù)，只憑主觀判斷。果斷：決斷，不猶豫。根據(jù)語境應(yīng)選“武斷”。（2）考查字詞理解。①插針走丸：形容距離很近。②因循守舊：死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神。③我行我素：指不受外界影響，按自己向來的行事方式去做。多含貶義。（3）考查論點(diǎn)的把握。結(jié)合“豁達(dá)大度是做人做事都需要的”可知答案。（4）考查內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“我認(rèn)識一位年逾七旬的老人”“他總是指著墻上掛著的條幅，笑著說道：‘得寬且寬。’老人寬宏大量，開朗豁達(dá)，當(dāng)然也就受到了晚輩們的尊敬”可以概括為：七旬老人寬宏大量，受到了晚輩的尊敬。（5）考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“還有一種是行事主觀武斷，容不得半點(diǎn)批評，遇到什么事都是我行我素，不能廣納雅言，這就是所謂的‘袁紹氣度’”可知答案。（6）考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“但出乎眾人意料的是，呂蒙正本人卻滿不在乎，毫不計較，最后以他的才識學(xué)問贏得了眾大臣的敬佩”“老人寬宏大量，開朗豁達(dá)”可知答案。故答案為：（1）xiùxiàng惱武斷；（2）①插針走丸；②因循守舊；③我行我素；（3）做人做事都需要整達(dá)大度。（或“豁達(dá)大度是做人做事都需要的“）（4）七旬老人寬宏大量，受到了晚輩的尊敬。（5）還有一種是行事主觀武斷，容不得半點(diǎn)批評，遇到什么事都是我行我素，不能廣納雅言，這就是所謂的“袁紹氣度”；（6）①遇事不計較。②開朗豁達(dá)。5．【答案】（1）淘氣吸取處罰；（2）①放任無羈；②苦口婆心；③臂系千鈞；（3）只有……才；（4）在夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都沒有效果之后，母親被迫通過“打”這種懲罰，糾正孩子身上存在的問題，這是—種愛；（5）我認(rèn)為打孩子是不對的。打孩子不僅不能有效地解決問題，反而可能帶來一系列負(fù)面影響。會影響親子關(guān)系，傷害孩子的自尊，可能還會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生懦弱、自卑的性格，不利于孩子的健康成長?！窘獯稹浚?）本題考查反義詞?！邦B皮”形容人調(diào)皮、愛玩鬧、不聽勸導(dǎo)。反義詞是“淘氣”。“汲取”是“吸取、吸收”的意思。反義詞是“吸取”。“懲罰”的意思是懲戒、責(zé)罰和處罰。反義詞是“處罰”。（2）本題考查詞語解釋。①“放任無羈”意思是放縱任性，不檢點(diǎn)，不受約束。②“苦口婆心”形容像耐心慈愛的老婆婆那樣好心好意地反復(fù)勸慰。③“臂系千鈞”結(jié)合“世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞”分析，指手臂背負(fù)著巨大的責(zé)任。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語分析。結(jié)合“你自己嚼碎了咽下去”“會成為你生命體驗中的一部分”分析，此處的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)表示條件關(guān)系，結(jié)合語境意思，故為：只有……才。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效之后，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器一一這就是毆打”分析，在夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都沒有效果之后，母親被迫通過“打”這種懲罰，糾正孩子身上存在的問題，這是—種愛。（5）本題考查思維拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效之后，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器一一這就是毆打”分析，回答贊成或是不贊成均可，言之有理即可。故答案為：（1）淘氣吸取處罰；（2）①放任無羈；②苦口婆心；③臂系千鈞；（3）只有……才；（4）在夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都沒有效果之后，母親被迫通過“打”這種懲罰，糾正孩子身上存在的問題，這是—種愛；（5）我認(rèn)為打孩子是不對的。打孩子不僅不能有效地解決問題，反而可能帶來一系列負(fù)面影響。會影響親子關(guān)系，傷害孩子的自尊，可能還會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生懦弱、自卑的性格，不利于孩子的健康成長。6．【答案】（1）①C；②A；③B；（2）父親躲在大樹下默默關(guān)注“我”的頒獎典禮；父親賣自行車給“我”買收錄機(jī)，并教育“我”不要和人攀比；父親臨終時與“我”握手；（3）運(yùn)用了語言描寫和動作描寫，表達(dá)了父親對我的關(guān)愛；（4）父母親自動手為我制作生日蛋糕，表現(xiàn)了他們對我無盡的愛和關(guān)懷。【解答】（1）本題考查詞語運(yùn)用。①指突然間產(chǎn)生“讓父親給我買冰棍吃”奇特想法或念頭。故為：C；②指內(nèi)心向往袖珍收錄機(jī)已經(jīng)很久了。故為：A；③指父親用不上力量，幫不上忙。故為：B。（2）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢”，概括為：父親躲在大樹下默默關(guān)注“我”的頒獎典禮；結(jié)合“‘孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大’……事后我才知道那是父親賣了家里最值錢的自行車才換來的”，概括為：父親賣自行車給“我”買收錄機(jī)，并教育“我”不要和人攀比；結(jié)合“記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手”，概括為：父親臨終時與“我”握手。（3）本題考查句子賞析。文中畫橫線的句子“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢”運(yùn)用了語言描寫，“父親滿頭大汗跑回來，一進(jìn)屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我”運(yùn)用動作描寫，生動形象地寫出父親滿頭大汗跑回來，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給“我”的情景，表達(dá)了父親對“我”深深的愛。（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。寫出最能讓自己感受到父母關(guān)愛的瞬間即可。故答案為：（1）①C；②A；③B；（2）父親躲在大樹下默默關(guān)注“我”的頒獎典禮；父親賣自行車給“我”買收錄機(jī)，并教育“我”不要和人攀比；父親臨終時與“我”握手；（3）運(yùn)用了語言描寫和動作描寫，表達(dá)了父親對我的關(guān)愛；（4）父母親自動手為我制作生日蛋糕，表現(xiàn)了他們對我無盡的愛和關(guān)懷。7．【答案】（1）C；（2）B；（3）B；（4）颶風(fēng)飛椅因為颶風(fēng)飛椅的游戲只要求未滿6歲的兒童需要成人陪同，小健7歲了，可以單獨(dú)進(jìn)行。夢幻轉(zhuǎn)馬夢幻轉(zhuǎn)馬不刺激，老少皆宜。小健可以進(jìn)行游戲?！窘獯稹浚?）本題考查對文段內(nèi)容的理解。從材料一的“拿著快速通行證在快速通道排隊，減少了排隊等候時間，這樣我們就可以玩更多的項目啦！”可知快速通行證的作用是減少等候時間。故選C。（2）本題考查對文段內(nèi)容的理解。A．從材料二的“快速通行證限12歲及以下的兒童免費(fèi)領(lǐng)取，數(shù)量有限，派完即止。”可知本選項敘述錯誤。B．從材料二的“溫馨提示：每人一天僅限領(lǐng)取一張快速通行證，限當(dāng)天使用?！笨芍具x項敘述正確。C．從材料二的“快速通行證限12歲及以下的兒童免費(fèi)領(lǐng)取，數(shù)量有限，派完即止。（溫馨提示：每人一天僅限領(lǐng)取一張快速通行證，限當(dāng)天使用。）”可知本選項敘述錯誤。故選：B。（3）本題考查對文段內(nèi)容的理解。從材料二的“領(lǐng)取步驟：第一步：到游客服務(wù)中心，在自助一體機(jī)上掃描門票。第二步：在自助一體機(jī)上選取游戲項目。第三步：領(lǐng)取快速通行證。”可知領(lǐng)取快速通行證的步驟是掃描門票→選取游戲項目→領(lǐng)取快速通行證。故選B。（4）本題考查對文段內(nèi)容的理解。根據(jù)材料三，7歲1.3米的小健憑快速通行證可以獨(dú)立進(jìn)行的項目有颶風(fēng)飛椅、夢幻轉(zhuǎn)馬、四維影院、伐木表演場。選擇其中兩個并把選擇依據(jù)寫出來。示例：游戲項目1：颶風(fēng)飛椅，選擇依據(jù)：因為颶風(fēng)飛椅的游戲只要求未滿6歲的兒童需要成人陪同，小健7歲了，可以單獨(dú)進(jìn)行。游戲項目2：夢幻轉(zhuǎn)馬，選擇依據(jù)：夢幻轉(zhuǎn)馬不刺激，老少皆宜。小健可以進(jìn)行游戲。故答案為：（1）C；（2）B；（3）B；（4）颶風(fēng)飛椅因為颶風(fēng)飛椅的游戲只要求未滿6歲的兒童需要成人陪同，小健7歲了，可以單獨(dú)進(jìn)行。夢幻轉(zhuǎn)馬夢幻轉(zhuǎn)馬不刺激，老少皆宜。小健可以進(jìn)行游戲。8．【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】（1）本題考查提取關(guān)鍵信息。圖表的上一欄是螢火蟲的發(fā)育過程，由第②段句子“螢火蟲的生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見，卵孵化成幼蟲后，生活幾天就變成蛹，最后由蛹變成螢火蟲”可得出第一欄分別應(yīng)填：幼蟲、蛹、螢火蟲。圖表的下一欄是關(guān)于螢火蟲的趣聞。②處的趣聞是通過“法寶”吃掉蝸牛。③處由第③段句子“螢火蟲閃光是為了什么呢？原來是在招引異性”可得出答案。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。由第②自然段句子“螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉”可知螢火蟲的幼蟲個小膽大。故選：B。（3）本題考查理解句子?！靶巯x會在二十秒中閃動亮光，發(fā)出訊號，等待雌蟲的一次強(qiáng)光回應(yīng)”是說雄蟲閃光是為了等待雌蟲的回應(yīng)，因此與文中句子相對應(yīng)的是“那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出閃光，意思是在尋問：‘螢姑娘，你在哪里’”。文中的句子“意思是在尋問：‘螢姑娘，你在哪里’”，語言生動形象，“雄蟲會在二十秒中閃動亮光，發(fā)出訊號，等待雌蟲的一次強(qiáng)光回應(yīng)”語言則顯得平實(shí)質(zhì)樸。很顯然短文中的描寫更合適。（4）本題考查獲取文章關(guān)鍵信息的能力。由“人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里?？茖W(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在”可知答案。（5）本題考查發(fā)散思維。答案不唯一，根據(jù)識記寫出即可。示例：雷達(dá)，科學(xué)家根據(jù)蝙蝠回聲定位探路的辦法，發(fā)明出來了雷達(dá)。故答案為：（1）幼蟲蛹螢火蟲②通過“法寶”吃掉蝸牛③發(fā)光為了招引異性；（2）B；（3）那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪里？”BAB；（4）日光燈礦燈生物探測器；（5）蠅眼透鏡，人們模仿蒼蠅的“復(fù)眼”制成了“蠅眼透鏡”。9．【答案】（1）一對母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家；（2）關(guān)心女兒（疼愛女兒、關(guān)愛女兒、愛護(hù)女兒）或：細(xì)心體貼（周到細(xì)致）全身濕透體貼媽媽（關(guān)心媽媽、孝順?gòu)寢專┗颍汗郧啥拢ㄉ平馊艘?、聰明善良）；?）去肯德基吃薯條C；（4）不好。因為“砸”形象地寫出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)，換成“落”就沒有這種效果.；（5）①我為女兒對我的理解（或“關(guān)愛”“孝順”“體貼”）所感動。②有感于小小的女兒受我所累（或：為委屈孩子而愧疚）。③“我”有感于我為了夢想，生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動。⑤我為女兒的優(yōu)秀所感動?！窘獯稹浚?）本題考查概括主要內(nèi)容。概括文章內(nèi)容方法：①段意合并法：段意概括了一段的主要內(nèi)容，把每一段的段意綜合起來加一概述就是文章內(nèi)容主旨。②要素串連法：寫人記事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③問題概括法：一篇文章都是再圍繞一個中心技一定順序所寫，思考作者要說明的是哪些問題，這幾個問題概括起來就是文章主旨。④標(biāo)題溯法：以內(nèi)容命名的文章，根據(jù)標(biāo)題閱讀就可以獲知主旨。通讀全文，利用標(biāo)題追溯法，可知文章主要講述了，一對母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。（2）本題考查對文段內(nèi)容的理解。通過第1段的“我問道：‘你在傘里嗎？’”和第5段的“與此同時，我又問了一遍：‘你在傘里嗎？’”，媽媽兩次問“你在傘里嗎”，即語言描寫，母親兩次問女兒在不在傘里，是擔(dān)心女兒被雨淋濕，可知這是一個關(guān)愛孩子、細(xì)心體貼的媽媽。從第2段的“‘媽媽，在！’女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心?！?，第5段的“女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的‘在！’”和第6段的“我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣?！笨芍畠浩鋵?shí)已經(jīng)淋濕了，但她卻“騙”了媽媽，女兒每次都響亮的回答“在”，可知是因為她不想媽媽為自己擔(dān)心，表現(xiàn)她體貼媽媽、乖巧懂事。（3）本題考查描寫細(xì)節(jié)描寫。句子“去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸??！弊髡咭蚴露鴦忧?，將感情融入敘事之中，屬于即事抒情，描寫了去肯德基吃薯條的情景。選項：C。女兒“小心翼翼地嚼”是因為薯條數(shù)量不多，擔(dān)心一下子就吃光了。結(jié)合第4段的“為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約用血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的‘借讀費(fèi)’。女兒也受我所累，有時連一個微小的愿望也難以實(shí)現(xiàn)……”女兒“小心翼翼地嚼”是因為家里的經(jīng)濟(jì)條件不允許，本選項敘述錯誤，故選C。（4）本題考查了理解詞語的含義。第1自然段“雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。”句子中“砸“字可以強(qiáng)調(diào)雨滴的重量和速度，使得讀者能夠感受到雨滴撞擊傘面的聲音和力量，增強(qiáng)了文本的聽覺效果。而使用“落“字則無法達(dá)到這種效果，它只是簡單地描述