高考語文復習：文言斷句 課件

四、通曉文言斷句文言文閱讀2025年高考一輪復習學情定位·真題引路2024年新高考Ⅰ卷·第10題……遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復白。大節(jié)喪，則余無可浣也。……10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題紙上相應位置的答案標號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)為將而降A降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復白。10.ADF（評分參考:共3分，一項1分；不滿三項，對一項1分，四項及以上0分。）翻譯:作為將軍卻投降，投降后替匈奴效命死戰(zhàn)，即使想洗刷掉身止的污點，但已經(jīng)染黑的白絹不可能再變白。學情定位·真題引路失分悟法，經(jīng)驗小結1.看關聯(lián)詞(很多關聯(lián)詞會放在句首)

①雖：[連詞]引導讓步假設的條件，一般可在“雖”之前斷開。如：安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換??！短砌虏蝗枋姑?/p>

試題中“雖欲浣滌其污”的“雖”引導“欲浣滌其污”這個假設條件句，因此在“雖”前面斷開。失分悟法，經(jīng)驗小結1.看關聯(lián)詞(很多關聯(lián)詞會放在句首)

②而：[連詞]轉折連詞，連接前后具有轉折關系的內(nèi)容，一般可在“而”之前斷開。如：冰，水為之，而寒于水?！秳駥W》冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。

試題中“而已緇之素不可復白”的“而”連接“已緇之素不可復白”這個句子，因此在“而”前面斷開。失分悟法，經(jīng)驗小結2.看動詞(動詞前找主語，動詞后找賓語)

降①：[動詞]投降。降字不接賓語時，一般在其后斷開。如：比至南郡，而琮已降?！冻啾谥畱?zhàn)》等到到達南郡時，劉琮已投降(曹操)。

試題中“為將而降”的“降”字后面又是一個“降”字，它不可能是前一個“降”字的賓語，因此在第一個“降”后面斷開?！熬渥x之不知，惑之不解”，斷句是文言的基本功。文言文斷句需要綜合掌握古漢語字、詞、句及古代文化、歷史等方面的常識，同時還要對這些知識融會貫通、靈活運用。新高考卷對文言文斷句的考查目前采用主觀題斷句的考查方法。因此，主觀題斷句的方法十分重要?？键c明路知識儲備探究規(guī)律·熱身題1.今入關財物無所取婦女無所幸此其志不在小吾令人望其氣皆為龍虎成五采此天子氣也——《鴻門宴》2.宦者令繆賢曰臣舍人藺相如可使王問何以知之對曰臣嘗有罪竊計欲亡走燕臣舍人相如止臣曰君何以知燕王——《廉頗藺相如列傳》3.夫夷以近則游者眾險以遠則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險遠而人之所罕至焉故非有志者不能至也——《游褒禪山記》4.吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故無貴無賤無長無少道之所存師之所存也——《師說》5.吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也吾嘗跂而望矣不如登高之博見也登高而招臂非加長也而見者遠順風而呼聲非加疾也而聞者彰——《勸學》6.當此之時齊有孟嘗趙有平原楚有春申魏有信陵此四君者皆明智而忠信寬厚而愛人尊賢而重士——《過秦論》探究規(guī)律·熱身題1.今入關/財物無所取/婦女無所幸/此其志不在小/吾令人望其氣/皆為龍虎/成五采/此天子氣也技法演示：句中“關”“財物”“婦女”“此”“吾”“氣”“龍虎”“五采”“此”等，或是名詞或是代詞，位于句首或句尾，作一個句子的主語或賓語，其前面或后面應斷開。2.宦者令繆賢曰/臣舍人藺相如可使/王問/何以知之/對曰/臣嘗有罪/竊計欲亡走燕/臣舍人相如止臣曰/君何以知燕王技法演示:對話詞“曰”在文中反復出現(xiàn)，并且“曰”前兩次有說話者，利用“曰”字可以斷開三處，對話詞“問”后可以斷開，再結合前面所講的根據(jù)名詞和代詞斷句，其它部分也可斷開。探究規(guī)律·熱身題3.夫夷以近/則游者眾/險以遠/則至者少/而世之奇?zhèn)?瑰怪/非常之觀/常在于險遠/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也技法演示：本語段有句末語氣詞“焉”“也”各一個，一個句首語氣詞“夫”，還有句首關聯(lián)詞“則”“而”“故”。本語段可根據(jù)虛詞來完成斷句。4.吾師道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故無貴無賤/無長無少/道之所存/師之所存也技法演示:上面文段中“庸……乎”“是故……”均是固定句式,“師之所存也”是判斷句，再結合其它標志完全可斷開。探究規(guī)律·熱身題5.吾嘗終日而思矣/不如須臾之所學也/吾嘗跂而望矣/不如登高之博見也/登高而招/臂非加長也/而見者遠/順風而呼/聲非加疾也/而聞者彰技法演示：文段中，“吾嘗……矣，不如……也”和“……而……，……非……也，而……者……”是兩組比較整齊的對稱句式，并且形成正反對比的對稱結構。這些對稱或正反對比的結構，都是我們斷句的關鍵點。6.當此之時/齊有孟嘗/趙有平原/楚有春申/魏有信陵/此四君者/皆明智而忠信/寬厚而愛人/尊賢而重士技法演示:文段中“齊有孟嘗趙有平原楚有春申魏有信陵”和“皆明智而忠信寬厚而愛人尊賢而重士”顯然用了排比的修辭手法，根據(jù)排比的特點可以斷開這兩處。探究規(guī)律·經(jīng)驗總結文言文斷句標詞性，定句讀名詞、代詞作主語,前可斷開;作賓語,后可斷開。句中動詞、形容詞確定作謂語,可借助謂語前的狀語、主語及謂語后賓語來判斷停頓點察對話，定句讀借助文言語段中諸如“曰、云、言、謂、道、奏”等動詞來判斷人物的對話,進行斷句看虛詞，定句讀虛詞尤其是介詞或語氣詞和一些連詞，它們的前后，往往是該斷句的地方抓句式，定句讀固定結構、判斷句、被動句、變式句等都可以作為斷句的切入點，省略句需依據(jù)語境補出省略的內(nèi)容看結構，定句讀古人寫文章講究句式的整齊對稱,或者兩句之間講究意思的正反對比，我們可以根據(jù)這一特點進行斷句明修辭，定句讀對偶、對比、反復、排比等修辭點,這一特點又為我們斷句提供了方便點,這一特點又為我們斷句提供了方便探究規(guī)律·經(jīng)驗總結當然，斷句最根本的底層邏輯是：讀懂句子大意！真題速練·基礎題1.(2023·全國乙)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號上畫“/”。昔者晉公子重耳出亡，過于曹，曹君袒裼而觀之，釐負羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也。君遇之無禮彼若有時反國而起兵即恐為曹傷君不如殺之。”曹君弗聽。釐負羈歸而不樂，其妻問之曰：“公從外來而有不樂之色，何也？”負羈曰：“吾聞之，有福不及，禍來連我。今日吾君召晉公子，其遇之無禮。我與在前，吾是以不樂?！?節(jié)選自《韓非子·十過》)君遇之

無禮

彼若有時

反

國

而起兵

即恐為曹傷

君

不如殺之。ACDEH///BFG真題速練·基礎題畫波浪線的部分共四個小分句，主語是“君”“彼”等人稱代詞，第三個小分句“即恐為曹傷”接續(xù)第二個小分句而來，且有“即”相承接，故正確斷句點為B、F、G三處。參考譯文：您對待他沒有禮貌，他如果有機會回國立為國君而發(fā)兵，就怕會成為曹國的禍害，您不如殺了他。小結：注意分析詞性(名詞)、句子結構。真題速練·基礎題2.(2020·全國Ⅱ改編)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號上畫“/”。(王安中)自秘書少監(jiān)除中書舍人，擢御史中丞。開封邏卒夜跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜；民訟諸府，不勝考掠之慘，遂誣服。安中廉知之，按得冤狀，即出民，抵吏罪。(節(jié)選自《宋史·王安中傳》)開封邏卒

夜跡盜

盜

脫去

民有驚

出與

卒遇

縛

以為盜ABCDEFGH///真題速練·基礎題抓住句中三個名詞對象“邏卒”“盜”“民”的行為即可。兩個“盜”都是名詞不能連在一起，分別作上一句的賓語和下一句的主語，所以中間必須斷開。“盜脫去”主謂結構完整，故“去”的后面要斷開。“民”“與卒遇”構成主謂關系，謂語后面要斷開。參考譯文：開封巡邏的士兵晚上捉拿盜賊，盜賊逃脫了，有個百姓受驚出門正好與士兵相遇，(士兵把他)當作盜賊綁起來。小結：注意分析詞性(名詞和動詞)、句子結構。知之而不能權之以人則亦紛紛焉或勝或負爭為雄強

而未見其能一也。真題速練·提高題1.(2021·天津改編)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號上畫“/”。嗟夫！事之利害，計之得失，天下之能者舉知之。知之而不能權之以人則亦紛紛焉或勝或負爭為雄強而未見其能一也。(節(jié)選自宋·蘇軾《魏武帝論》)ABCDEFGH///真題速練·提高題“以人”是“權之”的后置狀語，之間不可斷開；“則”是表結果的句首連詞，前面應斷開；“或勝或負”意為有時取勝有時失敗，中間不可斷開，“負”后應斷開；“其能一”是“見”的賓語，之間不能斷開，前面有表轉折的連詞“而”，“而”前可斷開。參考譯文：唉！事情的利與害，計謀的得與失，天下有才能的人都知道。知道這些卻不能根據(jù)人的特點來權衡，所以十分忙亂，有時取勝有時失敗，爭當強雄，卻沒有看到他能統(tǒng)一天下。小結：注意虛詞、特殊句式。方法點撥類別常見例詞斷句技巧發(fā)語詞夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、竊、請常居句首，其前一般斷開時間詞頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而常居句首，其前一般斷開句末語氣詞陳述句末尾也、矣、焉、耳其后一般斷開疑問句末尾耶、與(歟)、邪、乎感嘆句末尾哉、夫方法點撥類別常見例詞斷句技巧疑問語氣詞何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何其后一般構成疑問句，其前一般斷開復句關聯(lián)詞語雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非其前一般斷開復音虛詞有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以復音虛詞須保持完整，不能點斷2.(2023·四省聯(lián)考)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號上畫“/”。昔者，陳成恒相齊簡公，欲為亂，憚齊邦鮑、晏，故徙其兵而伐魯。魯君憂也?？鬃踊贾苏匍T人弟子而謂之曰：“諸侯有相伐者尚恥之今魯父母之邦也，丘墓存焉。今齊將伐之，可無一出乎？”顏淵辭出，孔子止之。子路辭出，孔子止之。子貢辭出，孔子遣之。(節(jié)選自《越絕書·越絕內(nèi)傳陳成恒》)諸侯有相伐者尚恥之今魯父母之邦

也ABCDEFGHIJKLMNO///真題速練·提高題真題速練·提高題“諸侯有相伐者”是定語后置句，“有相伐者”是“諸侯”的后置定語，意思是“對于那些互相征討的諸侯”，作下一句的狀語，“者”后應斷開；“尚恥之”省略主語“我們”，“恥”是形容詞的意動用法，“以……為恥”“對……感到羞恥”，作謂語，賓語是“之”，結構完整，“之”后應斷開；“今魯父母之邦也”是判斷句，“魯”是判斷句的主語，符合“……，……也”的結構特點，“魯”后應斷開。小結：注意虛詞、特殊句式。真題速練·提高題參考譯文：從前，陳成恒擔任齊簡公的國相，他想作亂篡位自立，但心中懼怕齊國的世族鮑、晏兩家，所以就調動他們兩家的軍隊去進攻魯國。魯哀公十分擔心。孔子也非常憂慮，于是召集門生弟子，對他們說：“對于那些互相征討的諸侯，我們尚且感到羞恥?，F(xiàn)在魯國是我們的祖國，我的墳墓也要筑在這里?，F(xiàn)在齊國要討伐它，我們難道不應該出去阻止一下嗎？”顏淵請求出去阻止，孔子不同意。子路請求出去阻止，孔子也不同意。子貢請求出去阻止，孔子同意了。方法點撥特殊句式斷句要求為……所……，受……于……，見……于……(被動句)前后可斷，中間不斷奈……何，如……何，無乃……乎，不亦……乎，何……之有，何以……為，唯……為……，孰與……乎(固定句式)……者，……也前后可斷，中間須斷與其……，孰若…………，抑(還是)……其……，其……也非惟……，抑亦……(不只是……，而且是……)本課小結新高考卷斷句目前采用的是主觀斷句題。材料是從選文中截取一段，去掉標點，一般設6～8處停頓。試題中的幾處停頓，通常會有3