滬教版六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案

4月4月4月4月4月4月4月5月5月5月5月5月5月正有理數(shù){有理數(shù){零EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(〔),l)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(負(fù)),負(fù))EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(整),分)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(數(shù)),數(shù))整數(shù)整數(shù){零EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(〔),l)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(正),負(fù))EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(分),分)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(數(shù)),數(shù))（1）下列說法中正確的是2）下列說法中正確的有()學(xué)生可能答不出來，或答出一部在這條直線上任再確定正方向和三個要素缺一不向右的方向?yàn)檎０褦?shù)字標(biāo)在數(shù)點(diǎn)的字母寫在數(shù)學(xué)生可以答出數(shù)軸可以表示數(shù)的利用數(shù)軸可以比數(shù)軸上從左往右的點(diǎn)表示的數(shù)是按從小到大的順可以比較數(shù)的大小.-22CDCD52-這三對數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同讓學(xué)生先說出數(shù)軸上原點(diǎn)右面的位于數(shù)軸上原點(diǎn)左面的點(diǎn)所表示這個容易錯的地方應(yīng)該在學(xué)生最初學(xué)習(xí)的時候就--5-4-3-2-1012數(shù)是a，a和-a互為相反數(shù)2．-a不一定是個負(fù)數(shù).學(xué)生根據(jù)對相反學(xué)生通過積極的為相反數(shù)的兩個點(diǎn)位于原點(diǎn)的兩距離相等.是零.表示一個數(shù)的相個數(shù)前添加一個“”,數(shù)的相反數(shù)的相反數(shù)就是這個數(shù)請同學(xué)們暢所欲例題講解情景引入學(xué)習(xí)新課鞏固練習(xí)找規(guī)律找規(guī)律布置作業(yè)小麗家學(xué)校小明家值.-3的絕對值是-3，記作-3=3，12例如5＞0，0＞-4，5＞-4.12121255123535(+5)+（-3)=2（5）向東走5米，再向西走5米，兩次一共向東走了多少米？(+5)+(-5)=0（-5)+0=-5同號兩數(shù)相加：(+5)+(+3)=+8(-5)+(-3)=-8(+5)+(-3)=2(-5)+(+3)=-2(+5)+(-5)=0最高溫度(℃)最低溫度(℃)相反數(shù)減法變加法a-b=a+(-b)（34）【思考1】計(jì)算：①2×1=;②(－2)×1=;③2×(－1)=;④(－2)×(－1)＝.3．觀察與分析：觀察上面這組題①2×80＝1＝？＝？2負(fù)24）有偶數(shù)個負(fù)因數(shù)，積為正5）有一-+-+-+-++-+積為正.=-12；(-3）×(-43）×=12.算.n個相同因數(shù)a相乘，記作an數(shù).讀作a的n次方.（a是任意有理數(shù)，n是正整數(shù)）1）23，-23，(-2)32），()4，-(-33計(jì)算1）-12n（2）(-1)2n（3）(-1)2n+1an-4532(-4)32(-4)531-2an441）1-+-23）32-(-2)22-(a+b)=-a-b，-(a-b)=-a+b，2]？（4+(—5)+(—8)+5+0+(—2)+10+(—12)+(—6)+73=4=5=？（5811226明確方程的定義，會明確方程的定義，會區(qū)別方程與等式.通過實(shí)際問題，設(shè)計(jì)情通過實(shí)際問題，設(shè)計(jì)情景，對比以前學(xué)習(xí)的方的方法.明確方程的定義，會明確方程的定義，會區(qū)別方程與等式.明確方程的定義，會區(qū)別方程與等式.254x+=.252313學(xué)會判斷某個數(shù)是學(xué)會判斷某個數(shù)是否是一個方程的解，即會檢驗(yàn).利用實(shí)際問題因入什么利用實(shí)際問題因入什么叫做方程的解.式.發(fā)揮學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)問題，解決問題.左邊=7×(-2）+1=－13，右邊=10－2×(-2）=14，新課講授鞏固練習(xí)課堂小結(jié)回家作業(yè)新課講授鞏固練習(xí)課堂小結(jié)回家作業(yè)（1）5x=0（2）x-2y=56（3）x2-6=0（4）2y-(y+9)=15解1）是.（3）x214=0（4）4z3(z+2)=1答.x=3檢驗(yàn)：將x=3分別代入原方程的兩邊所以x=3是原方程的解.程的解.鞏固練習(xí)課堂小結(jié)回家作業(yè)引入新課鞏固練習(xí)課堂小結(jié)回家作業(yè)引入新課新課講授-8x=2,141所以x=是原方程的解.4？（新課講授鞏固練習(xí)課堂小結(jié)回家作業(yè)新課講授鞏固練習(xí)課堂小結(jié)回家作業(yè)所以x=—6是原方程的解.ba體會方程思想歸納方法和步驟，提出方程思想體會方程思想歸納方法和步驟，提出方程思想情景引入應(yīng)用方程思想解決問題銷售問題銷售問題儲蓄問題儲蓄問題實(shí)際問題稅后本利和=本金+利息×（1-適用稅率）折后售價(jià)=原售價(jià)×折扣和步驟.速度=路程÷時間=——時間=路程÷速度=——速度？（<如果a<b,且m>0,那么am<bm(或mm)。用字母表示即：如果a>b,且m<0,那么am<bm(或m<m)；>如果a<b,且m<0,那么am>bm(或mm)。變.變.⑴a-3b-3,根據(jù)不等式的基本性質(zhì)；,根據(jù)不等式的基本性質(zhì)；復(fù)習(xí)引入新課探索復(fù)習(xí)引入新課探索例題分析練習(xí)鞏固課內(nèi)小結(jié)3思考：如何在數(shù)軸上直觀的表示不等式x<在數(shù)軸上表下列不等式1）x≤3（2）x<-2（1）x+1<32）4x≥-28；（3）3y-11>-24）z-2≤73、不等式-3x-9≤0的負(fù)整數(shù)解有()次不等式組的解集.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課創(chuàng)設(shè)情景，引入新課.通過練習(xí)鞏固所學(xué)的知識.引導(dǎo)學(xué)生探索求一元一次不等式組解集的規(guī)律.3423,,？（？（,,2)2x2,EQ\*jc3\*hps51\o\al(\s\up12(1),2)(3)當(dāng)x=1時,y＝;當(dāng)y=0時，x＝.就來學(xué)習(xí).lx-2y{{代入②,得解得x＝3把x＝3代入①,得y＝-2法.解：由②,得x＝8-3y，③把③代入①,得(問：能否代入②中?)把y＝37③,得{如把①代入②,就是把方程②中的元“x”用“1-y”去替換，使方程②中x-2y=-7？（（2）如何轉(zhuǎn)化可使某個未知數(shù)系數(shù)的絕對值相等？(①×5+②×4或①×然后再加減消元.②加減消元.③解一元一次方程.值.{{1,,31,,44現(xiàn)實(shí)問題方程（組）模型方程（組）的解實(shí)際問題的解方程（組）的解實(shí)際問題的解ba3）3條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn).數(shù)一數(shù)長方體有幾個頂點(diǎn).CABDGF)列）)列）EAFBGCEAHCDCBEEBABHGHEEBABHHDABAHHDBABGCGCGDDBB4）位于水平位置的平面有 A.①③⑥B.②④⑤EAHHDBGClαGCGCFDAG1）與棱AB平行的棱有，ABB2）與棱GH平行的棱有，與棱GH相