六年級防溺水主題班會教案

防溺水主題班會內(nèi)容教案教學(xué)目的：1.全面強化我校安全教育工作，通過系統(tǒng)且深入的教育，從根本上杜絕學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保每一位學(xué)生的生命安全。2.讓學(xué)生全面且深入地了解和掌握防溺水以及溺水后自救、互救的常識，切實提高學(xué)生在面對溺水危險時的自救自護能力，使其能夠冷靜應(yīng)對突發(fā)溺水情況。3.促使學(xué)生在學(xué)習(xí)后，深刻反思自己在生活中與溺水安全相關(guān)的行為習(xí)慣，徹底改變不遵守溺水安全規(guī)定的不良做法，同時顯著提高對生活中各類違反安全原則行為的敏銳辨別能力，培養(yǎng)其安全意識和責(zé)任感。教學(xué)重點：深入學(xué)習(xí)溺水安全的各項基本知識，通過多樣化的教學(xué)方法和實際案例分析，著重培養(yǎng)學(xué)生的防范溺水能力，使其將防溺水知識內(nèi)化為自覺行動。授課對象：全體六年級學(xué)生教學(xué)過程：一、談話引入課題1.隨著夏季的悄然來臨，天氣變得愈發(fā)炎熱且多變，雨水也逐漸增多。在這樣的季節(jié)里，我們會發(fā)現(xiàn)，村里的小河、附近的溝塘常常會因為降雨而漲水。同學(xué)們，你們有沒有注意到這些變化呀？（引導(dǎo)學(xué)生觀察生活實際，引起共鳴）2.老師知道，很多小朋友都特別喜歡在夏天去河邊、溝塘邊玩耍，覺得那里的水涼涼的，好像很有趣?？墒牵蠹抑绬?？這些看似好玩的地方，其實隱藏著巨大的危險呢！每年夏天，都有不少同學(xué)因為去這些地方玩水，而發(fā)生了非?？膳碌陌踩鹿省＃ㄍㄟ^描述常見場景，引發(fā)學(xué)生對危險的關(guān)注）3.而且呀，夏天天氣實在是太熱了，有些同學(xué)可能就會忍不住，悄悄地跑去河里、溝塘里洗澡降溫。但大家想一想，這樣做真的安全嗎？其實，每一年都時有溺水事件發(fā)生在這些地方，那些失去生命的同學(xué)，他們的家人該有多傷心呀。（以情感觸動學(xué)生，強調(diào)溺水事件的嚴重性）4.同學(xué)們，我們的生命是父母給予的，每個人都只有一次寶貴的生命，所以我們一定要好好珍惜，時刻注意安全呀。今天，我們就一起來上一堂非常重要的防溺水主題班會課。（自然引出課題）二、授新課（一）游泳中要注意的安全問題1.觀看視頻與實例分析：老師先組織學(xué)生觀看一段精心挑選的安全教育專題片，專題片中詳細展示了中學(xué)生在游泳時的各種場景，有正確的做法，也有因為忽視安全而導(dǎo)致危險的畫面。（通過直觀的視頻畫面，讓學(xué)生更真切地感受游泳場景中的安全與危險）在播放完視頻后，老師再簡講幾個發(fā)生在身邊的溺水死亡實例。比如，講述隔壁村有個和大家差不多大的同學(xué)，在一個炎熱的午后，瞞著家人偷偷跑去村邊的小河里游泳，結(jié)果因為河水突然變深，又沒有大人陪同，不幸溺水身亡。他的家人四處尋找，最后找到時，悲痛欲絕。（以身邊真實案例，進一步震撼學(xué)生心靈）2.學(xué)生分組討論：看完視頻和聽完實例后，將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。每個小組圍繞“在游泳時要注意那些問題？”這個主題展開熱烈討論。老師可以在各小組間巡視，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，傾聽他們的想法，并適時給予引導(dǎo)。（通過小組討論，激發(fā)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)合作交流能力）3.教師總結(jié)：討論結(jié)束后，各小組選派一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。老師認真傾聽每個小組的發(fā)言內(nèi)容，并進行全面總結(jié)。游泳要嚴格遵守“四不”原則：未經(jīng)家長、老師同意不去：同學(xué)們，家長和老師是最關(guān)心我們安全的人，他們對周圍環(huán)境和我們的能力比較了解，如果沒有得到他們的同意就去游泳，很可能會遇到危險而無人知曉哦。（詳細解釋每條原則的重要性）沒有會游泳的成年人陪同不去：水是很有力量的，我們小孩子的力氣和經(jīng)驗有限，有會游泳的成年人在旁邊，遇到危險時他們才能及時幫助我們呀。深水的地方不去：深水處我們可能看不清下面的情況，而且水壓也大，一旦出現(xiàn)意外，很難自救。水庫、池塘不去：水庫和池塘的水情比較復(fù)雜，可能有暗流、漩渦，水下也可能不平整，很容易發(fā)生危險。（二）分析溺水事故原因1.搜集并展示溺水事故案例：老師提前在網(wǎng)上精心搜集了多起學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故案例，這些案例涵蓋了不同的場景和原因。然后，老師將這些案例以圖片、文字相結(jié)合的方式展示在大屏幕上，讓每一位學(xué)生都能清楚地看到事故的詳細情況。（通過豐富多樣的案例展示，讓學(xué)生全面了解溺水事故的多樣性）2.組織學(xué)生共同分析：組織學(xué)生一起仔細分析這些溺水事故發(fā)生的原因。老師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，比如：“你們覺得這個同學(xué)為什么會溺水呀？他在游泳前有沒有做好準備呢？”引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考事故原因。（培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力）3.教師總結(jié)溺水原因：在學(xué)生充分討論分析后，老師進行總結(jié)歸納。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳：這是很常見的原因之一呀，同學(xué)們，如果自己不會游泳就貿(mào)然下水，那在水里就沒辦法保持平衡和游動，很容易沉下去哦。（結(jié)合實際情況，通俗易懂地解釋原因）游泳時間過長，疲勞過度：有些同學(xué)在水里玩得太開心了，忘記了時間，等身體累了，手腳都沒力氣了，就可能會發(fā)生危險啦。在水中突發(fā)病尤其心臟病：我們的身體有時候會突然出現(xiàn)一些狀況，比如心臟病發(fā)作，如果在水里遇到這種情況，那可就太危險了，因為水里沒辦法及時得到救治呀。盲目游入深水漩渦：有些同學(xué)看到深水或者漩渦覺得好玩，就直接游過去了，卻不知道那里有多危險，一旦被漩渦卷進去，就很難脫身了。三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水1.選擇安全的游泳場所：同學(xué)們，想要游泳，首先要選擇一個良好的游泳場所哦。那什么樣的地方才是安全的呢？我們要對場所的環(huán)境進行全面了解。比如說，我們要看看這個水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況。（詳細介紹選擇游泳場所的考量因素）如果對這些情況不清楚，那就很可能會陷入危險之中哦。就像有一次，有個同學(xué)去一個陌生的水庫游泳，他不知道水下有很多暗礁，結(jié)果在游泳的時候不小心撞到了暗礁，受傷很嚴重呢。（通過實例加深學(xué)生對選擇安全場所重要性的理解）2.有組織且有陪同地游泳：必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，這樣大家可以互相照顧呀。如果是集體組織外出游泳，那就更要注意啦，下水前后要清點人數(shù)，并指定救生員做安全保護。（強調(diào)組織和陪同的重要性）老師給大家講個例子吧，有一次學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ビ斡攫^游泳，在下水前老師認真清點了人數(shù)，還安排了幾位會游泳的老師做救生員。在游泳過程中，有個同學(xué)不小心腳抽筋了，還好有救生員及時發(fā)現(xiàn)并幫助了他，不然可就危險了。（通過正面案例說明有組織有陪同的好處）3.了解自身健康狀況：要清楚自己的身體健康狀況哦，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。因為在水里一旦抽筋，就很容易溺水啦。（簡單解釋原因）而且要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。（詳細介紹下水前的準備工作）4.對自己的水性有自知之明：對自己的水性要有自知之明呀，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。（再次強調(diào)在水中的正確行為）老師記得有個同學(xué)，他覺得自己水性還不錯，就逞強去跳一個很深的水潭，結(jié)果跳下去后就發(fā)現(xiàn)自己根本控制不了，差點溺水，幸好旁邊有大人及時把他救了上來。（通過反面案例警示學(xué)生）5.身體不適時的應(yīng)對措施：在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。（明確告知學(xué)生身體不適時的正確做法）有一次，一個同學(xué)在游泳的時候突然覺得頭暈，他很聰明，馬上就上岸休息了，后來發(fā)現(xiàn)是因為沒吃早飯，血糖低導(dǎo)致的。要是他當(dāng)時還繼續(xù)在水里游，那可就危險了。（通過實例說明身體不適及時上岸的重要性）6.抽筋時的處理方法：在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。（詳細介紹抽筋時的處理方法）比如說，曾經(jīng)有個同學(xué)在游泳時小腿抽筋了，他一開始很驚慌，但是想起老師講過的方法，就按照步驟做了，很快就緩解了抽筋的情況，安全地上岸了。（通過正面案例讓學(xué)生記住抽筋處理方法）四、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救1.大聲呼救：同學(xué)們，如果發(fā)現(xiàn)有人溺水了，首先要做的就是大聲呼救。要向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。（強調(diào)大聲呼救的重要性）就像有一次，有個小朋友在河邊玩的時候，看到有人掉進河里了，他馬上大聲呼喊：“救命?。∮腥说暨M河里了！”附近的大人聽到后，立刻就跑過來了，這才有可能及時開展營救工作呀。（通過實例說明大聲呼救的作用）2.提供準確信息：除了大聲呼救，還要簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。（明確告知學(xué)生提供準確信息的必要性）比如說，你看到有兩個人掉進河里了，就在前面那座橋的下面，那你就要清楚地告訴施救人員：“有兩個人掉進河里了，在前面那座橋的下面?！边@樣他們才能更快地找到溺水者呀。3.拋扔漂浮物：可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。（介紹拋扔漂浮物的施救方法）曾經(jīng)有個同學(xué)看到有人溺水，他身邊正好有個救生圈，就趕緊把救生圈拋給了溺水者，然后和其他大人一起把溺水者拉到了岸邊，成功地挽救了一條生命呢。（通過正面案例讓學(xué)生記住拋扔漂浮物的施救方法）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救。（再次強調(diào)未成年人不貿(mào)然下水的原則）五、課堂總結(jié)1.同學(xué)們小結(jié)：老師現(xiàn)在請同學(xué)們來小結(jié)一下，通過這堂安全教育課，你懂得了什么？（引導(dǎo)學(xué)生自主回顧所學(xué)內(nèi)容）讓幾位同學(xué)站起來發(fā)言，分享他們的學(xué)習(xí)心得。比如有的同學(xué)可能會說：“我知道了游泳要遵守‘四不’原則?！庇械耐瑢W(xué)會說：“我學(xué)會了在遇到他人溺水時該怎么做?！钡鹊?。（聽取學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲）2.教師小結(jié)：同學(xué)們，生命屬于我們只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。以后不管是自己想去游泳，還是看到別人在游泳，都要時刻牢記今天學(xué)到的知識，保護好自己，也幫助別人避免溺水事故的發(fā)生。（教師再次強調(diào)生命的寶貴和防溺水知識的重要性）六、教學(xué)反思：通過本次防溺水主題班會的教學(xué)，學(xué)生們對防溺水知識有了較為深入的了解，從溺水事故原因分析到預(yù)防溺水的各項措施，再到遇到他人溺水時的施救方法，都能較好地掌握。在教學(xué)過程中，通過案例分析、小組