人音版音樂七年級上冊《深情》課件

州弦

歌亞第四單元目錄頁本課目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(jié)本課目標(biāo)(一)審美感知通過聆聽感受西塔爾獨(dú)有的音色、了解樂曲的音樂特點(diǎn)及印度音樂的靈魂旋律框架一一拉格。(二)藝術(shù)表現(xiàn)能夠鑒賞作品并能哼唱主題音樂(三)創(chuàng)意實踐能用肢體語言或者樂器多種形式表現(xiàn)作品（四）文化理解通過學(xué)唱歌曲，感受東西方文化差異，初步了解印度古典音樂的創(chuàng)作特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的能力，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。拓展學(xué)生的音樂認(rèn)知。新知導(dǎo)入同學(xué)們：下面欣賞圖片，猜猜這是哪個國家？這是亞洲國家-印度。印度是世界四大文明古國之一。印度人口約14.08億居世界第2位。具有豐富的文化遺產(chǎn)和旅游資源。印度的官方語言是印地語。作品《深情》新知講解聆聽歌曲感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？這首作品是用什么樂器演奏的？這首作品是用西塔爾和小提琴演奏的。你們知道什么是“西塔爾”嗎？西塔爾一一最具代表性的印度古典樂器，屬撥弦樂器。它的音色有什么特點(diǎn)？你們知道小提琴音色有什么特點(diǎn)？小提琴:西洋拉弦樂器。音域：寬廣音色：優(yōu)美。下面通過圖片欣賞一下1963年這兩件東西方樂器，在音樂節(jié)上不期而遇，西塔爾大師拉維香卡和美國小提琴大師梅紐因以一曲《深情》令世界樂壇為之震驚。下面聆聽音樂邊聽音樂邊模擬用樂器演奏下面邊聽音樂邊畫旋律線。1.演奏形式有什么特點(diǎn)？2.表現(xiàn)怎樣的畫面？演奏形式是和聲，仿佛置身于古印度的阿陀石窟中，聆聽虔誠的印度人向神祗訴說他們苦難的生活。拉格是印度古典音樂中特有的一種旋律框架。是印度古典音樂的靈魂，也是印度古典音樂的基本調(diào)，也可說是旋律的種子，不同的拉格有自己特有的音階音程以及旋律片段，并表達(dá)某種特定的意味?！渡钋椤肥歉鶕?jù)北印度的“拜拉夫”拉格所創(chuàng)作的，這種拉格是在虔誠祈求上蒼時用的，應(yīng)在清晨演奏。樂器中還有什么樂器呢?這是印度獨(dú)有的樂器，叫做坦布爾拉鼓。你們知道什么是“坦布爾拉鼓”？坦布爾拉鼓在這首《深情》里，坦布爾拉鼓敲擊的節(jié)奏是以一種非常有規(guī)律的固定模式反復(fù)進(jìn)行循環(huán)，像一個節(jié)奏圈一樣一直進(jìn)行，印度語叫做“塔拉”。下面我們了解塔拉和汀塔拉節(jié)奏圈：塔拉是印度音樂的靈魂，每一位音樂家必須遵循塔拉，也就是節(jié)奏圈的基本模式來演奏或是演唱。我們來感受一組來自音樂中的塔拉。

下面跟隨老師模仿，速度稍慢，以六面體凳代替鼓，敲擊節(jié)奏。下面隨音樂打擊節(jié)奏感受樂曲的循環(huán)性一一輪回。那你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂的尾聲發(fā)生了什么變化?速度有緩到急。課堂展示下面整體欣賞課堂