人教版九上《Unit7》 (4)作業(yè)設(shè)計

2022年安徽省初中英語作業(yè)設(shè)計初中英語九年級全一冊(Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.)初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計1Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.單元整體設(shè)計司玲玲周美娟一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級第一學(xué)期人教版Unit7單元組織方式團(tuán)自然單元重組單元序號教學(xué)內(nèi)容課型課時1SectionA1a-2dBae2SectionA3a-3cSectionB2a-2e3SectionAGrammarfocus-4c語法應(yīng)用第3課時SectionB3a-Selfcheck寫作第6課時二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元以“規(guī)則(rules)”這一話題展開，談?wù)撉嗌倌陸?yīng)該/不應(yīng)該被允許做的事情。由SectionA和SectionB兩部分組成。SectionA通過對話，聽力，詩歌，語法等強(qiáng)調(diào)學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。SectionB側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的知識運(yùn)用能力，具體體現(xiàn)在對較長語篇的理解和對單元整體知識的加深和鞏固。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求，將從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語言技能聽：在聽的過程中，能夠體驗感知目標(biāo)語言內(nèi)容，提取所需信息，選擇應(yīng)該/不應(yīng)該。初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計2說：用目標(biāo)語言談?wù)摷乙?guī)校規(guī)，表達(dá)同意和不同意。讀：通過閱讀提取必要信息，理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系?？矗豪枚嗄B(tài)語篇中的圖形、表格、符號、動畫視頻等理解語篇的意義。寫：運(yùn)用目標(biāo)語言，結(jié)合搜集的素材，完成寫作任務(wù)，提高寫作技巧。2.語言知識學(xué)習(xí)談?wù)摗耙?guī)則”的常見詞匯和短語，如choice,smoke,manage,educate,enter,support，talkback,keepawayfrom,makeone’sowndecision,getinthewayof…等，以及能根據(jù)相關(guān)信息，進(jìn)行判斷和思考的句型表達(dá)，包括含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的運(yùn)用，如：—Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.—Iagree.Theyaren’tseriousenough.—Teenagersshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.—Idisagree.Theycanlearnalotfromworking.3.情感態(tài)度通過了解和反思自己的言行舉止是否符合中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣和優(yōu)良品德。4.學(xué)習(xí)策略將語言學(xué)習(xí)與實際結(jié)合起來，根據(jù)已有知識對自己和身邊的現(xiàn)象進(jìn)行合理的判斷，學(xué)會理性的思考。5.文化意識了解中西方教育觀念、教育方式和行為準(zhǔn)則的異同，學(xué)會獨(dú)立的思考和得體的表達(dá)。(二)教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元以“規(guī)則”為核心話題，談?wù)搼?yīng)該/不應(yīng)該被允許做什么，學(xué)習(xí)目標(biāo)語言：“should+be+動詞的過去分詞”結(jié)構(gòu)，即“含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)”，也是對“Unit5一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)”和“Unit6一般過去時的被動語態(tài)”的拓展和延伸；同時幫助學(xué)生學(xué)會表達(dá)同意和不同意，鞏固Iagree/Idisagree的句型。學(xué)會理性地判斷問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良品德。初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計3課時主要內(nèi)容編寫意圖語篇特點(diǎn)SectionA(第1.2.3課時)1a-2d的聽說教學(xué)。圍繞青少年日常行為，引出目標(biāo)語言should(not)beallowedtodo3a-3c的閱讀版塊。賞析詩歌MomKnowsBest，體會“家規(guī)”。GrammarFocus-4c對“should+be+done”這一用法系統(tǒng)地呈現(xiàn)，然后通過4a-4c的練習(xí)，對語法知識訓(xùn)練提升。言，聽力活動按梯度設(shè)計，步步深入?！裨姼杓瘸尸F(xiàn)了新的詞匯，又再現(xiàn)了本單元的目標(biāo)should(not)beallowedtodo的用法。讓學(xué)生感受詩歌優(yōu)美韻律的同時，也能引發(fā)其思考，更理解父母對子女的愛。會用“Iagree/disagree”表達(dá)自己的觀點(diǎn)，再通進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。文本：對話、詩歌、語法框通過聽和演，來談?wù)摽颍枋觥耙?guī)矩”。句式shouldbe在理論上鞏固目標(biāo)句型，拓展母子互動back…等，在現(xiàn)實中繼續(xù)訓(xùn)練用目標(biāo)句式，談?wù)摗耙?guī)矩”。實聽說訓(xùn)練，在SectionA的基礎(chǔ)上進(jìn)一步訓(xùn)練聽力技巧和拓展話題內(nèi)●進(jìn)一步鞏固含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的用法；培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中提取目標(biāo)語言和重要信息的能力。文本：議論文閱讀、聽力、書面表達(dá)結(jié)構(gòu)：第4課時的聽力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)關(guān)于青少年成長的詞匯。設(shè)初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計4SectionB課時)容。從“家規(guī)”延伸到“校規(guī)。”閱讀版塊。閱讀材料是關(guān)于青少年是否應(yīng)該自己做決定的議論文。閱讀語篇涉及中國文化，還涉及一些含有連接詞的復(fù)雜句子。Check為本單元的寫作鞏固板塊。SelfCheck設(shè)置了連線、填空、造句等練習(xí)?！裾Z篇上讓學(xué)生感受因為對“規(guī)矩”的不同理解，引發(fā)的兩代人的矛盾和分歧；結(jié)構(gòu)上引導(dǎo)學(xué)生在上下文語境中體會語言表達(dá)的確切含義。礎(chǔ)上，運(yùn)用本單元所學(xué)完成寫作任務(wù)；進(jìn)一步鞏固含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的正確語言表達(dá)。計了連線題，對話訓(xùn)練等。第5課時以文字，圖片等模式呈現(xiàn)一篇議論文。第6課時根據(jù)已有知識，完成書面表達(dá)。語言：關(guān)于青少年成長的相關(guān)詞匯，makeone’sowndecision，getinthewayof…本單元課與課之間相互依存，循序漸進(jìn)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個維度的要求，我們以第一維度，語言技能的幾個方面，聽、說、讀、(看)、寫為依托(這幾個方面也是目前大多數(shù)英語學(xué)業(yè)水平考試的依據(jù)和評價的標(biāo)準(zhǔn))，來尋找課與課之間的“明線”關(guān)系(下圖圓形部分)。同時，也將找出情感態(tài)度和文化意識這些“暗線”關(guān)系(下圖方形部分)。明暗線交替，環(huán)環(huán)相扣，再將語言知識和學(xué)習(xí)策略貫穿始終，從而達(dá)到“有規(guī)有矩，始成方圓”的目標(biāo)。2.單元內(nèi)容框架5(三)學(xué)情分析現(xiàn)狀措施●關(guān)于學(xué)習(xí)：到了九年級，學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，有的學(xué)生語言感知能力比較強(qiáng)；有的學(xué)生雖有一定的基礎(chǔ)，但語言拓展和運(yùn)用能力較差；還有的學(xué)生語言基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)過程中缺乏興趣和耐心。●關(guān)于評價：初中學(xué)生多是通過他人評價形成對自己的評價；自我認(rèn)識較模糊、片面，但自我意識也在不斷增強(qiáng)?！耜P(guān)于心理：對新事物的好奇心較大，求知欲強(qiáng)，但存在不穩(wěn)定性，且留守兒童居多?！耜P(guān)于思維：偏重于形象思維，對片面，零●設(shè)計有梯度的作業(yè)任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)，照顧到不同英語水平的學(xué)生。注重讓學(xué)生樂于接受，易于接受?！裨O(shè)計多樣化的評價方式，鼓勵學(xué)生自我評價。培養(yǎng)主動反思的習(xí)慣，進(jìn)而調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略。●采用靈活多樣的教學(xué)設(shè)計和豐富的活動設(shè)計，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并給予學(xué)生關(guān)愛?！窆膭顚W(xué)生深入語言實踐，注重啟發(fā)6碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力，培養(yǎng)思維能力。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂有關(guān)規(guī)章制度的談話，并從中提取信息和觀點(diǎn)，進(jìn)而能談?wù)撛试S或不被允許做的事情，并表達(dá)同意或不同2.能讀懂關(guān)于“規(guī)矩”的文章，并鎖定相關(guān)信3.能完成對規(guī)矩的看法和建議等的寫作。4.能通過各種規(guī)章制度，反思自己的行為是否符合日常行為規(guī)范，并學(xué)會用辯證的眼光看待問題，培養(yǎng)思維能力。5.了解中西方教育觀念、教育方式和行為準(zhǔn)則的異同，學(xué)會獨(dú)立的第1課時1a-2d獲取聽力信息，掌握基礎(chǔ)詞匯license，safety，smoke…和句式should(not)beallowedtodo…第2課時3a-3c提高綜合閱讀能力，學(xué)習(xí)詩歌文體，體會母愛、掌握核心詞匯短語，再現(xiàn)鞏固句型。第3課時GrammarFocus-4c掌握GrammarFocus中的句型，學(xué)會總結(jié)含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并盡可能做到熟練地運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行造句，對話。第4課時掌握頻度副詞的用法，從聽力中有效提取信息，用目標(biāo)語言談?wù)撔Ｒ?guī)，表達(dá)同意和不同意。第5課時2a-2e通過閱讀提取必要信息，掌握核心詞匯，短語，句式，并學(xué)會調(diào)節(jié)自己的生活，勇敢地面對挑戰(zhàn)，融洽地和父母交流自己的夢想。7思考和得體地表達(dá)。第6課時3a-SelfCheck掌握目標(biāo)語言，并能用目標(biāo)語言完成關(guān)于“規(guī)矩”這一話題的書面表達(dá)。(二)單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1.能口頭簡要描述自己或他人的經(jīng)歷；能在口語表達(dá)中用英語描述允許和不允許做的事情，并能針對此發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出改進(jìn)的方法；能通過重復(fù)、解釋、提問等方式克服交際中的語言障礙，維持交際。2.能在聽、說、讀中抓住語篇大意，獲取其中的主要信息、觀點(diǎn)和文化背景；能預(yù)測語篇的主要內(nèi)容，分析語篇類型和結(jié)構(gòu)，能識別語篇為傳遞意義而使用的主要詞匯和語法結(jié)構(gòu)。3.能以書面形式簡要描述自己或他人的經(jīng)歷，表達(dá)觀點(diǎn)并舉例說明，所用詞匯和語法結(jié)構(gòu)能夠表達(dá)主要意思，體現(xiàn)文化特第1課時1a-2d通過復(fù)習(xí)校規(guī)，與已學(xué)知識七年級下冊第4單元產(chǎn)生鏈接，在“未知”與“已知”間搭建橋梁；學(xué)會觀察生活中的規(guī)則，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識，做守規(guī)矩的文明人。第2課時3a-3c●詩歌朗誦：掌握詩歌中的重點(diǎn)詞匯短語。通過模仿朗讀，糾正自己的發(fā)音，鍛煉自己的膽量；通過有感情地朗讀，體會理解母愛的偉大；通過比賽的，并增添學(xué)習(xí)英語的樂趣?！駥嵺`感知：通過實踐作業(yè)“為媽媽做一件事”，表達(dá)對母親的愛，增進(jìn)親子關(guān)系。簡化評價量表，只設(shè)計了兩個評價標(biāo)準(zhǔn)，即“已完成——優(yōu)秀”，鼓勵學(xué)生“Justdoit.”學(xué)生能夠分析出題目中的主語，謂語動詞，賓語，完成含有情態(tài)動詞的句子改寫成被動8色。同時，能運(yùn)用語篇的銜接手段構(gòu)建書面語篇、表達(dá)意義，體現(xiàn)意義的邏輯關(guān)聯(lián)性。第3課時GrammarFocus-4c語態(tài)的語法作業(yè)；學(xué)生通過思考聯(lián)歡會舉行期間的行為規(guī)范，編寫對話，做到用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)與交流，將語言要點(diǎn)遷移，運(yùn)用到實際生活中，實現(xiàn)整體活用能力的提升和發(fā)展，并自然地完成單元語言輸入到語言輸出的過渡。第4課時掌握頻度副詞的用法，從聽力中有效提取信息，用目標(biāo)語言談?wù)撔Ｒ?guī)，表達(dá)同意和不同意。第5課時2a-2e制作思維導(dǎo)圖讓學(xué)生理解文章脈絡(luò)，并掌握運(yùn)用思維導(dǎo)圖記憶文章關(guān)鍵信息的閱讀方法，提升閱讀技巧。另外通過對語境的記憶來加深對詞匯的理解，然后逐步擺脫語境，達(dá)到抽象的記憶和理解。該練習(xí)既幫助學(xué)生記憶單詞和短語，也訓(xùn)練了他們的口語。第6課時3a-SelfCheck先鞏固單元所學(xué)知識，再進(jìn)行寫作輸出，讓學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的情感；通過形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；同時，作業(yè)9評價量表根據(jù)中考評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，幫助學(xué)生能更具針對性地完成作業(yè)和評價。四、單元作業(yè)設(shè)計思路根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合九年級學(xué)生將要備戰(zhàn)中考這一情況的特殊性，我們的作業(yè)設(shè)計將會以教學(xué)實踐為基準(zhǔn)，提高教學(xué)效果為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，依據(jù)在實踐中的教學(xué)四情——學(xué)情，考情，教情，校情這一思路來展開。(一)學(xué)生學(xué)情1.隨著英語學(xué)習(xí)難度的增大，九年級學(xué)生的英語水平兩級分化現(xiàn)象更為明顯。部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不大。所以教師在作業(yè)設(shè)計中，為了照顧到不同英語水平的學(xué)生，將作業(yè)分為“基礎(chǔ)篇”和“提升篇”。同時，根據(jù)其具體的學(xué)習(xí)情況，制定了多樣化的評價標(biāo)準(zhǔn)。在實踐過程中，教師需發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光點(diǎn)和努力，及時鼓勵。因為英語的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性和漸進(jìn)性，教師的肯定可以幫助學(xué)生以更好的狀態(tài)備戰(zhàn)中考，也可以為初高中英語的銜接做準(zhǔn)備，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。2.學(xué)生中的留守兒童居多，他們對“規(guī)矩”的概念亦或淡薄，亦或不解。所以本單元的作業(yè)設(shè)計，緊緊圍繞“規(guī)矩”這一主題展開，進(jìn)行相應(yīng)的聽、說、讀、看、寫的訓(xùn)練。鼓勵他們大膽地說，用心地聽，認(rèn)真地讀，仔細(xì)地看、專注地寫，從而積極地表達(dá)自己的情感；同時，教師也更容易了解到孩子的內(nèi)心，找到切入點(diǎn)，對其進(jìn)行情感教育和正面引導(dǎo)。(二)中考考情近幾年來，安徽中考英語試題，難度、題型、題量基本穩(wěn)定。題目難度適中，梯度設(shè)計合理。既以中考為階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，又本著“立足學(xué)生基礎(chǔ)，貼近學(xué)生日常生活”的原則，課時作業(yè)以“基礎(chǔ)篇”，“提升篇”的模式來設(shè)計。“基礎(chǔ)篇”多以考察學(xué)生的基本功為主；同時，為了兼顧作業(yè)設(shè)計的層次性和梯度性，也為了和高中英語銜接，會根據(jù)學(xué)生水平，設(shè)計相應(yīng)的“提升篇”，適當(dāng)拔高。初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計(三)教師教情圍繞“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用”的原則，具體思路如下：1.教師引導(dǎo)：環(huán)環(huán)相扣，相得益彰每一課時的作業(yè)，都不是獨(dú)立的個體，教師需找出每一課時的內(nèi)在聯(lián)系，心中有條明線，有條不紊地布置作業(yè)，才能真正地擰成一股有“力量”的繩。例如本單元第1課時的聽說討論，可以激發(fā)學(xué)生思考，樹立正確的價值觀，第2課時，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行詩歌誦讀，進(jìn)一步升華情感。第3課時的語法寫句子，可以和單元最后的寫作輸出串成一條線。教師有意識地讓學(xué)生在無意識中做好知識輸出的準(zhǔn)備，無形中減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生主體作用，在作業(yè)設(shè)計中，主要體現(xiàn)在“答”和“評”兩個環(huán)節(jié)。其一，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，積極主動地完成作業(yè)任務(wù)，答好題；其二，在各類評價活動中，學(xué)生都應(yīng)該是積極的參與者和主動的合作者，在教師指導(dǎo)下，能使用適當(dāng)?shù)脑u價方法，如學(xué)生自評，同伴互評等形成性評價方式，發(fā)現(xiàn)和分析學(xué)習(xí)中的具體問題，找出不足，積極反思，提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。(四)學(xué)校校情學(xué)校多媒體設(shè)備的日漸改進(jìn)，英語教學(xué)和信息技術(shù)的恰當(dāng)融合，對我們的作業(yè)設(shè)計和評價都產(chǎn)生了積極的影響。作業(yè)設(shè)計更加彈性化，個性化，多元化；學(xué)生答題的正確率，易錯題的概率統(tǒng)計，書面表達(dá)的作品展示等等，都能更及時地呈現(xiàn)。這些都讓作業(yè)的設(shè)計和評價更全面，更高效，更具針對性。同時，對教師和學(xué)生也是極大的鼓舞和促進(jìn)。五、課時作業(yè)第一課時(SectionA1a-2d)基礎(chǔ)篇1.作業(yè)內(nèi)容：觀察我們身邊有哪些張貼的規(guī)則，拍照或用筆記錄下來，然后小組合作討論，將其中一些用英語表達(dá)出來，并記錄下來。2.作業(yè)屬性初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計作業(yè)目標(biāo)觀察并感知生活中的規(guī)則；復(fù)習(xí)七年級有關(guān)規(guī)則的知識設(shè)計意圖通過復(fù)習(xí)校規(guī)，在“未知”與“已知”間搭建橋梁，更好地學(xué)習(xí)新知；學(xué)生在觀察生活中的規(guī)則時，可以培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識，做守規(guī)矩的文明人。語言技能□聽團(tuán)說□讀團(tuán)看團(tuán)寫認(rèn)知水平團(tuán)了解□記憶□理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評價團(tuán)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)完成時間8分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價□學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容貼合100%充實80%充實60%充實60%以下充實表達(dá)連貫100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢語言正確100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確4.參考模板:_______Rules______________________________________________________1.We____________________________________________________________________________________________2.Wehave____________________________________________________________________________________________3.Wecan’______________________________________________________________________________________________4.Wecan’______________________________________________________________________________________________5.Wecan’_______________________________________________提升篇1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)之前作業(yè)討論出來的規(guī)則，對本小組其他成員進(jìn)行采訪，讓他們用“be/benotallowedto”談?wù)撔Ｒ?guī)，并給出自己的觀點(diǎn)和原因。最后完成表格和調(diào)查報告。2.作業(yè)屬性初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計作業(yè)目標(biāo)對生活中的規(guī)則表達(dá)自己的看法，對新學(xué)的知識進(jìn)行操練和鞏固。設(shè)計意圖檢驗學(xué)生對目標(biāo)語言的掌握情況，為寫作環(huán)節(jié)的開展奠定基礎(chǔ)。語言技能□聽團(tuán)說□讀看團(tuán)寫認(rèn)知水平了解□記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)完成時間12分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價□學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容貼合100%充實80%充實60%充實60%以下充實表達(dá)連貫100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢語言正確100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確4.參考模板RulesAgree/DisagreeReasons1.Wearen’tallowedtogettoschoollate.ABecauseIthinkstudentsshouldgettoschoolontime.2.3.4.Report:Inmygroup,Jimdoesn’tthinkweshouldbeallowedtogettoschoollatebecausehethinksstudentsshouldgettoschoolontime._________thinksweshould_______________________because___________________-------第二課時(SectionA3a-3c)初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)篇書面作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)漢語意思在文中找出下列詞組。1.陪在某人身邊________________2.在田野上奔跑______________________3.使...遠(yuǎn)離危險________________4.傷到某人自己______________________5.給---一個擁抱_______________6.舉起______________________________7.看恐怖片___________________8.回嘴______________________________9.咳嗽好幾天_________________10.回想_____________________________2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文，在文中找到目標(biāo)語言。設(shè)計意圖讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，為閱讀掃清障礙。語言技能聽說團(tuán)讀看團(tuán)寫認(rèn)知水平團(tuán)了解□記憶團(tuán)理解□應(yīng)用分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)團(tuán)閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價團(tuán)教師評價□學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)表達(dá)正確100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確4.參考答案1.staybyone’sside3.keep…awayfromdanger7.watchscarymovies9.coughfordays實踐作業(yè)2.runthroughthefield4.hurtoneself6.liftup8.talkback10.thinkbackto初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容主題：Teenagersshouldexpresslovetotheirmothersbravely.步驟：Chooseonefromthefollowingthingsanddoitforyourmotherafterclass.(1)Cookadish.(2)Dosomehousework.(3)Giveyourmotherakissorhugandsaylovetoher.(4)…2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)用實際行動，向母親表達(dá)愛意和感激。設(shè)計意圖體會母親的不易，增進(jìn)母子(女)感情。語言技能□聽團(tuán)說讀看寫認(rèn)知水平了解□記憶理解□應(yīng)用分析□評價團(tuán)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價□教師評價團(tuán)學(xué)生自評同伴互評3.評價量表評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀不合格是否完成完成未完成提升篇1.作業(yè)內(nèi)容朗讀3a的詩篇，并利用錄音或視頻軟件錄下來，進(jìn)行相互賞析，評價。(可配樂、配圖)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)在朗讀中改善發(fā)音，更好地理解、掌握目標(biāo)語。設(shè)計意圖通過有感情地朗讀，能讓學(xué)生學(xué)會理解母愛的偉大；通過比賽的形式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和欣賞，增添英語學(xué)習(xí)的樂趣。語言技能團(tuán)聽說團(tuán)讀團(tuán)看寫初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計認(rèn)知水平了解□記憶理解□應(yīng)用分析團(tuán)評價團(tuán)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)團(tuán)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價學(xué)生自評團(tuán)同伴互評3.評價方式第一輪評價量表：評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)情感豐富100%有感情80%有感情60%有感情60%以下有感情表達(dá)連貫100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢語言正確100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確第二輪票選：從第一輪得優(yōu)秀的同學(xué)中，投票選出“含山最美的聲音”。4.參考模板(附二維碼)第三課時(SectionAGrammarfocus-4c)基礎(chǔ)篇(一)1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞1.Kidsshouldbe________(教育)toknowwhattheyshouldorshouldn'tdo.2.Whatyoulearnatschoolplaysaveryimportantpartinshapingyourbehavior初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計in________(社會)．3.Iamsoproudtohaveacofmakingaspeechhere.4.Thejobwashard,butwem________tofinishitontime.5.Manypeoplevolunteerincservice.6.Ifyouwanttodriveacar,getthedriver'sl_______first,please.7.Tom'smothertoldhim(遠(yuǎn)離)thecomputergames.8.Itiss_______ofyoutotrusthim,Heisadishonestman.9.Ir_______arguingwithmymother,soIsaidsorrytoher.10.Teenagersaretooyoungtomaketheirownd_____________.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)考察學(xué)生對句子的理解和對單詞的熟練應(yīng)用。設(shè)計意圖考察學(xué)生的記憶檢索和句意理解能力和語法掌握情況語言技能認(rèn)知水平團(tuán)記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價團(tuán)學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表根據(jù)句意填空評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)單詞填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度和美觀度改書寫規(guī)范，無涂改。處涂改。書寫有誤，注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案1.educated2.society3.chance6.license7.keepawayfrom8.stupid(二)4.managed9.munity10.decision初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容將下面句子改成被動語態(tài)1.Ithinkweshouldallowteenagerstohavepart-timejobs.2.Someonemightusesmartphonestotakepicturesinsteadofcameras.3.Theyoftenplanttreesinspringeveryyear.4.DidMarkTwinwritethebook?5.Theworkerswon’tfinishtherailwayinayear.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活學(xué)生所學(xué)的有關(guān)被動語態(tài)的知識。設(shè)計意圖幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)含情態(tài)動詞被動語態(tài)的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)和用法。語言技能認(rèn)知水平□記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間4分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價團(tuán)學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表轉(zhuǎn)換句子評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)句子改寫的正確率全部正確錯1題錯2題錯3題及以上句子書寫的規(guī)范度和美觀度書寫規(guī)范，無涂改。句子結(jié)構(gòu)的理解%80%60%50%及以下注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案1.Ithinkteenagersshouldbeallowedtohaveparttimejobs.(肯定句)2.Smartphonesmightbeusedtotakepicturesinsteadofcameras.3.Treesareplantedinspringeveryyear.初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計4.WasthebookwrittenbyMarkTwin?(疑問句)5.Therailwaywon’tbefinishedinayearbytheworkers.(否定句)提升篇1.作業(yè)內(nèi)容編寫對話學(xué)生圍繞“元旦即將到來，學(xué)校為了慶祝元旦準(zhǔn)備舉行一個聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會舉行期間學(xué)生應(yīng)該被允許做什么和不應(yīng)該被允許做什么。(Whatshould/shouldn‘tthestudentsbeallowedtododuringthegalaofNewYear'sDay?)”編寫對話。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)用被動語態(tài)談?wù)搼?yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。設(shè)計意圖鞏固核心目標(biāo)句型，選擇需要的信息自主的構(gòu)建相關(guān)內(nèi)容。幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)含情態(tài)動詞被動語態(tài)的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)和用法。語言技能認(rèn)知水平□記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評價團(tuán)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價□學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表編寫對話評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)上下句的上下句精準(zhǔn)。有1處邏輯混亂，不能。有2處邏輯混亂，不能。有2處以上邏輯混亂，不能。語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4語言較為準(zhǔn)上錯誤。被動語態(tài)的應(yīng)用出現(xiàn)頻率很高出現(xiàn)頻率較多出現(xiàn)頻率一般出現(xiàn)頻率較少標(biāo)點(diǎn)符號的使用標(biāo)點(diǎn)符號選擇正確且無遺漏。點(diǎn)符號選準(zhǔn)確，但有遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號選擇準(zhǔn)確，但有遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號選擇處以上錯誤或遺漏。流暢程度流暢。圍繞話題，比較流暢。基本流暢。勉強(qiáng)圍繞話題，停頓次數(shù)較多。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案Example:A:Newyear‘sDayiscoming,andwewillhaveagala.I‘msoexcited.B:Yeah,soamI.ButIheardtherearesomerulesweshouldfollow.Weshouldnotbeallowedtomakeloudnoisewhileothersareperforming.A:Idoagreewithit,…….第四課時(SectionB1a-1e)基礎(chǔ)篇(一)1.作業(yè)內(nèi)容選擇題(共7題)1.Mr.Millerisalwaysstrictusourhomework.A.with;withB.in;withC.with;inD.in;in2.Youlookworried，Kate.________I'llatestthisafternoon.I’mkindofnervous________A.takeB.studyC.passD.fail3.________mysistergoestoschoolbybuswhenitrains.A.SometimeB.SometimesC.SometimeD.Sometimes4.Myyoungersisterhasn'tbeenback.Weareallworriedhersafety.A.forB.withC.ofD.about5.—Lucy,what'swrongwithyourfoot?—Oh,Igotit_______inabusdoor.A.tocatchB.catchingC.catchD.caught6.—Ihavetoregret________thatyouwon’tbeacceptedtotheuniversity.—Isee.Ireallyregret________mostofmytimeplayingcomputergamesinsteadofworkinghard.初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計0A．tosay,tospendB．saying,tospendC．tosay,spending7.Cometomeforhelpwhenyouare__________.A．intimeB．inahurryC．introubleD．insafety2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)自信心，鞏固所學(xué)的最基礎(chǔ)的知識，打好基礎(chǔ)。設(shè)計意圖考察學(xué)生的記憶檢索和句意理解能力和語法掌握情況，在此過程中，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到提高。語言技能□聽□說團(tuán)讀團(tuán)□看團(tuán)寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價團(tuán)學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表選擇題評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)選擇準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題句意的理解程度100%理解80%理解60%理解50%理解及以下注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案1.C2.A3.B4.D5.D6.C7.C(二)1.作業(yè)內(nèi)容從方框中選短語并用其適當(dāng)形式填空(共5題)worryabout,bestrictwith,takethetest,passthetest,studywithfriends1.Workhard,andyou’ll.2.Graceisafraidofherfatherbecauseheher.3.Don’tme.Icandoitbymyself.4.—Haveyouever?—Yes,ithashelpedmealot.5.Helastweek,buthefailed.12.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)自信心，鞏固所學(xué)的最基礎(chǔ)的知識，打好基礎(chǔ)。設(shè)計意圖考察學(xué)生的記憶檢索和句意理解能力和語法掌握情況，在此過程中，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到提高。語言技能□聽□說團(tuán)讀團(tuán)看團(tuán)寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價團(tuán)學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表選詞填空評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)選擇準(zhǔn)確度全部正確錯1題錯2題錯3題短語形式是否正確全部正確錯1題錯2題錯3題句子意思的理解100%理解80%理解60%理解50%理解及以下注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案1.passthetest2.isstrictwith3.worryabout4.studiedwithfriends5.tookthetest提升篇1.作業(yè)內(nèi)容Watchashortvideoandfillintheblanks.1.Teenagersshould_________drive.2.Studentsshouldnotbeallowedto________inthehallways.3.Studentsshouldnotbeallowedto4.Studentsshouldnotbeallowedto_________5.Studentsshouldnotbeallowedtoinclass_________6.Studentsshouldnotbeallowedto____duringatest.22.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鍛煉學(xué)生聽力能力，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言和含情態(tài)動詞被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)。設(shè)計意圖進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言和含情態(tài)動詞被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)，并且也了解了更多的規(guī)則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步了解規(guī)則的重要性并且能規(guī)范自己的行為舉止。語言技能團(tuán)聽□說團(tuán)讀團(tuán)看團(tuán)寫認(rèn)知水平□記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式團(tuán)聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間15分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價團(tuán)學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表聽力填空評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)視頻理解程度完全聽懂大都數(shù)聽懂基本聽懂很少能聽懂單詞和短語的準(zhǔn)確度完全準(zhǔn)確比較準(zhǔn)確基本準(zhǔn)確少數(shù)準(zhǔn)確寫出規(guī)則的量所有規(guī)則大部分規(guī)則3個規(guī)則及以下注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案1.Teenagersshouldnotbeallowedtodrive.2.Studentsshouldnotbeallowedtomakenoiseinthehallways.3.Studentsshouldnotbeallowedtobreakthedresscode.4.Studentsshouldnotbeallowedtoloiterinthehalls.5.Studentsshouldnotbeallowedtousephonesinclass.6.Studentsshouldnotbeallowedtotalkduringatest.第五課時(SectionB2a-2e)基礎(chǔ)篇1.作業(yè)內(nèi)容初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計3根據(jù)文章2b的內(nèi)容制作一張思維導(dǎo)圖，并給LiuYu一些建議。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，利用思維導(dǎo)圖來提高閱讀理解能力設(shè)計意圖讓學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖記憶的方法，提升閱讀技巧；培養(yǎng)了學(xué)生鑒賞美的能力，同時引導(dǎo)學(xué)生注意英文書寫的整潔、美觀。語言技能聽說團(tuán)讀看團(tuán)寫認(rèn)知水平□了解□記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用團(tuán)分析□評價團(tuán)創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)完成時間8分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價□學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容合理100%全面80%全面60%全面60%以下全面表達(dá)準(zhǔn)確100%正確80%正確60%正確60%以下正確構(gòu)圖精美100%精美80%精美60%精美60%以下精美4.參考模板提升篇初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計41.作業(yè)內(nèi)容：在理解的基礎(chǔ)上背誦英語小段落。IloveplayingcomputergamesandIknowitreallygetsinthewayofmyschoolwork.Myparentswantmetomakemyowndecisiontokeepawayfromcomputers.Theyalsosupportmeandexpectmetoenteragooduniversitytogetwelleducated.Later,somethingspecialhappenedandchangedmealot.Twoweeksago,Imanagedtogetachancetodosomesocialworkforourcommunity,andI'mgladtomakethischoiceanddosomethingmeaningfulforoursociety.Andmoreimportantly,Ihaveseldomplayedcomputergamessincethen.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)在語境中理解和記憶重點(diǎn)單詞和短語設(shè)計意圖通過對語境的記憶來加深對詞匯的理解,然后逐步擺脫語境，達(dá)到抽象的記憶和理解。該練習(xí)不但幫助學(xué)生記憶單詞和短語,同時還訓(xùn)練了他們的口語。語言技能□聽團(tuán)說團(tuán)讀看□寫認(rèn)知水平了解團(tuán)記憶團(tuán)理解□應(yīng)用分析□評價創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)團(tuán)口頭作業(yè)團(tuán)閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間12分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價□學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容合理100%全面80%全面60%全面60%以下全面表達(dá)準(zhǔn)確100%正確80%正確60%正確60%以下正確第六課時(SectionB3a-selfcheck)基礎(chǔ)篇1.作業(yè)內(nèi)容：素材積累初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計5(A)單元話題短語積累1.避免接近；遠(yuǎn)離_____________2.成長；長大________________3.依我看__________________4.被允許做某事_______________5.回嘴；頂嘴_________________6.對某人嚴(yán)格_________________7.妨礙；擋路___________________8.一方面，另一方面___________________(B)單元話題句子積累9.父母不應(yīng)該對青少年太嚴(yán)格。Parents_____notbetoo__________teenagers.10.只有那時我們才會有機(jī)會實現(xiàn)我的夢想。_________________Ihaveachancetoachievemydream.11.不應(yīng)該允許他們帶耳環(huán)。Theyshouldnot_________towearearrings.12.父母應(yīng)該給青少年自己做決定的機(jī)會。Parentsshould______teenagerschancesto_______________________.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納總結(jié)關(guān)于“規(guī)則”的短語，句式。設(shè)計意圖既復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)知識，也為書面表達(dá)提供素材，搭建寫作支架，降低寫作難度。語言技能聽說讀團(tuán)看團(tuán)寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶團(tuán)理解團(tuán)應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)完成時間作業(yè)評價團(tuán)教師評價□學(xué)生自評□同伴互評63.評價量表評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)語義理解準(zhǔn)確性100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確填寫形式正確全部正確1個錯誤3個錯誤5個以上錯誤詞匯書寫規(guī)范、美觀整潔無涂改整潔有1處涂改潔有3處涂改很不整潔4.參考答案1.keep…awayfrom3.inmyopinion5.talkback7.getinthewayof9.shouldstrictwith11.beallowed2.growup4.beallowedtodo…6.bestrictwith…8.ontheonehand…ontheotherhand10.Onlythenwill12.givemaketheirownowndecisions.提升篇1.作業(yè)內(nèi)容書面表達(dá)為了使子女身心健康，順利成長，使家庭成員之間的關(guān)系更融洽、更和諧，每個家庭都會有自己的家庭規(guī)矩，請你結(jié)合自己家庭的實際情況，按要求寫一篇)提示：1.你家里有哪些家規(guī)；2.你贊同哪些規(guī)定，不贊同哪些規(guī)定；3.建議父母改變哪些規(guī)定。寫作提綱(僅供參考)初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計72.作業(yè)屬性作業(yè)能準(zhǔn)確地用英語描述“家規(guī)”，表達(dá)同意或不同意，并給出建議。設(shè)計意圖1.描寫家規(guī)——鞏固單元目標(biāo)語言，訓(xùn)練語言能力；判斷家規(guī)的合理性——培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維方式，發(fā)展思維品質(zhì)(部分學(xué)生也可以通過中西方國家“家規(guī)”的對比，拓展到文化意識層面)。提出建議——培養(yǎng)學(xué)生的逆商，即遇到問題，能探索解決的辦法，樹立積極的人生態(tài)度。2.通過教師評價、學(xué)生自評、同伴互評這種形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生真正參與其中。在相互打分糾錯，賞析的過程中，勤思考，找不足，促提高，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。3.考慮到學(xué)生學(xué)情和其成長環(huán)境，尤其留守兒童居多，該作業(yè)旨在鼓勵他們大膽地表達(dá)自己的情感，幫助教師找到切入點(diǎn)，對其進(jìn)行情感教育和正面引導(dǎo)。語言技能聽說□讀看團(tuán)寫認(rèn)知水平了解記憶□理解團(tuán)應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)團(tuán)書面作業(yè)團(tuán)實踐作業(yè)完成間20分鐘作業(yè)評價團(tuán)教師評價團(tuán)學(xué)生自評團(tuán)同伴互評3.評價量表評價維度評價等級和標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀合格未達(dá)標(biāo)文章大意與主緊扣主題扣住主題題相關(guān)(3)與主題無關(guān)學(xué)生自評初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計8題的契合度(6分)(5分)分(1-0分)得分：反思：語言表達(dá)語言準(zhǔn)確1-2分)同伴互評得分：建議：結(jié)構(gòu)完整與層次分明度結(jié)構(gòu)完整，層次分明(3分)結(jié)構(gòu)完整，有分層次有結(jié)構(gòu)，層次不分明(2分)，層次混亂(1-0分)教師評價得分：建議：語言亮點(diǎn)句式豐富多彩，(3)分句式較多樣，有(2-分)句式變化較少，且有重復(fù)或錯誤(1)分句式無變化(1-0分)書寫與字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)夠，書寫清晰(2分)字?jǐn)?shù)夠，書寫一般字?jǐn)?shù)稍顯不足，書寫尚能認(rèn)識(1分)字?jǐn)?shù)不足，書寫無法辨認(rèn)4.參考答案Everyfamilyhasitsownfamilyrules,sodoesmyfamily．Forexample，Imustfinishmyhomeworkontime.I’mnotallowedtodomanythings，suchasgoingoutontheschoolnights，playingcomputergamesandeatingjunkfood.Iagreetherearesomebasicrulesinmyfamily.Thankstothem,Icanliveahappylife.ButIdisagreewithsomeofthem.1hopesometimesIshouldbeallowedtogooutforafilmatnightandplaycomputergamesforawhileifIfinishmyhomework.Ifso,IthinkIcanberelaxedandstudybetter.六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容單元質(zhì)量檢測作業(yè)：Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.(時間：90分鐘分?jǐn)?shù)：120分)第一部分聽力(共四大題，滿分20分)你將聽到五段對話，每段對話后有·個不請在每小題所給的AB.C三個選項初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計9中選出一個最佳選填。每段對話讀兩遍()1.Whatisthebabydoing?A.()2.Whatisn'tallowedtodo?A.B.BB.BC.CC.C()3.WhendidPetergethisdriver'slicense?A.Lastweek.B.Lastmonth.C.Lastyear.()4.Whencanthegirlgoshoppingwithherfriends?A.OnSaturdayafternoon.B.OnSundayafternoon.C.OnThursdayafternoon.()5.WhatisDavid'shobby?A.Takingphotos.B.Listeningtomusic.C.Collectingstamps..長對話理解(共5小題；每小題1分，滿分5分)你將聽到兩段對話，每段對話后有幾個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。聽下面一段對話，回答第6至7小題。()6.WhatdoesMr.Browndo?A.Adoctor.B.Ateacher.C.Adriver.()7.WhendoesMr.Browngetupinthemorning?A.At6:00.B.At5:30.C.At7:00.聽下面一段對話，回答第8至10小題。()8.WheredidBillgoyesterday?A.Tothecitylibrary.B.Tothemuseum.C.Tothecinema.()9.Whatwasn'tBillallowedtodothere?A.Takephotos.B.Talkloudly.C.Eatfood.()10.WhendidBillgethomeyesterday?A.At5:30p.m.B.At8:00p.m.C.At8:30p.m.Ⅲ.短文理解(共5小題；每小題1分，滿分5分)你將聽到一篇短文，短文后有五個小題。請根據(jù)短文內(nèi)容，在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。短文讀兩遍。()11.Whattimedidthetouristsgoforadrive?A.Atabout6a.m.B.Atabout3p.m.C.Atabout6p.m.()12.Howmanytouristswentforadrive?初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計30A.B.16.C.20.()13.Whatdidthetouristsdowhentheysawelephants?A.Theytookphotosofthem.B.Theyshoutedtothem.C.Theyfedthem.()14.Whywerethetouristsquietandcalm?A.Becausetheywerenotscaredatall.B.B.Becausetheydidn'twanttoscaretheelephant.C.Becausetheywantedtohidethemselves.()15.Wheredidthetouristsstaythatnight?A.Intheopenair.B.Inthetourbus.C.Inthehotel.Ⅳ、信息轉(zhuǎn)換(共5小題；每小題1分，滿分5分)你將聽到一篇短文。請根據(jù)短文內(nèi)容、寫出下雨表格中所缺的單、每空儀填一詞。短文讀兩遍。FourLabRulesSubjectoftheclassTimeoftheclassOnWednesdaysRules?Don'tbringfoodordrinksintothelab.?Never17.whenyoucomeintothelab?Don'ttouchanythinganddon't18.anythinginthebottlesorboxesthere.?Listentotheteacherandwatch19.PurposeoftherulesForthe20ofthestudents第二部分英語知識運(yùn)用(共兩大題,滿分30分)V(共10小題;每小題1分,滿分10分)從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個可以填人空白處的最佳選項。()21.—Lookattheboywithgreenhair.It'scool!—ButIdon'tthinkstudentstocolortheirhair.A.shouldbeallowedB.shouldbenotallowedC.shouldallowD.shouldn'tbeallowed()22.Alltheseclothesmustatonce.Thechildrenwillneedthemverysoon.A.washB.bewashingC.bewashedD.betowash()23.Hardworkleadstosuccess.You'llasasuccessfulpersonifyouworkhard.A.takeupB.makeupC.dressupD.endup()24.Ericisagoodboyandheneverhisparents.A.takescareofB.paysattentiontoC.takesholdofD.talksbackto()25.—CouldIcopyyourhomework?Ithinkit'stoodifficult.—Youshouldtrytodoitonyourown.A.Notatall.B.Noproblem!C.Nevermind.D.Noway!()26.Ifyouworkhard,you'llhavea(n)toplaythepianoataconcert.A.licenseB.chanceC.mistakeD.example()27.Swimmingis,ofcourse,interesting.Butweplantogoswimming,beingsafemustcomefirst.初中英語作業(yè)設(shè)計九年級全一冊Unit7初中英語作業(yè)設(shè)計31A.thoughB.whenC.unlessD.until()28.Mrs.GreenisadoctorofandherdaughterAnnisuniversitystudent.A.50yearsold;an18-year-oldB.50-year-old;an18yearsoldC.50-years-old;a18yearoldD.50yearsold;a18yearold()29.—Howdidyoutogettheconcertticket,Carol?—Withthehelpofmycousin.A.chooseB.manageC.failD.refuse()30.—Billy,whyareyoustilllyingonthebednow?—I'vegota(n)headache,Mom.A.differentB.nervousC.awfulD.scaryⅥ.完形填空(共20小題;每小題1分,滿分20分)閱讀下列短文,從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。AManyChinesestudentsthinkAmericanstudentsenjoymorefreedomthanthematschool.31Americanschoolsalsohavetheirrules.Ifthestudents32therules,theywillbepunished,too.Onthefirstdayofanewterm,128studentsofMortonHighSchoolwere33homeforwearingthewrongclothes.Thenumberofthestudentsintheschoolis1,200.Usuallyonlyaround20studentsbreaktheschool34rule.Sotheheadmaster,TheresaMayerik,saiditwasthe35newtermshehadeverseen.AtMortonHighSchool,students'36clothingsuchasbaggy(寬大的)trousers,lowneckedshirtsandtanktops(緊身背心)arenotallowedinclassrooms.Somestudentsthinktheyhavetherighttochoosewhatto37,buttheheadmasterdoesn'tthinkso."Istillagreeevenhalfthestudentsinourschoolweresenthome,because99%willgetthe38thatourschoolisforeducation,"theheadmastersaid."Freedom"doesnot39"beingfreewithoutrestrictions(約束)".Thatistosay,thereisnocompletefreedomintheworld,40intheUSandinChina.Everyoneshouldobeytherules,orhewillbepunished.(