外研版九年級(jí)上冊(cè)英語閱讀理解訓(xùn)練

外研版九年級(jí)上冊(cè)英語閱讀理解訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2閱讀技能訓(xùn)練點(diǎn)1.3語言知識(shí)學(xué)習(xí)點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固提高環(huán)節(jié)7.5課堂小結(jié)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主閱讀活動(dòng)8.2小組討論活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)8.4個(gè)人展示活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)10.3作業(yè)布置與反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)13.3延伸閱讀推薦十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課節(jié)選自外研版九年級(jí)上冊(cè)英語教材，主題為"AjourneytotheWest"，主要講述唐僧師徒四人取經(jīng)的故事。1.2閱讀技能訓(xùn)練點(diǎn)：通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的略讀、尋讀、精讀等閱讀技能。1.3語言知識(shí)學(xué)習(xí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)與故事情節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如"monkeyking"、"Tibet"、"scripture"等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)。2.2過程與方法目標(biāo)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立閱讀課文，理解故事情節(jié)。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，共同完成閱讀任務(wù)。3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版九年級(jí)上冊(cè)英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源。4.3教輔資源：英語閱讀理解訓(xùn)練手冊(cè)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的難詞難句，把握故事情節(jié)。5.2教學(xué)重點(diǎn)：掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、閱讀理解訓(xùn)練手冊(cè)、筆記本。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師利用多媒體課件，展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步理解故事情節(jié)。7.3課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。7.4鞏固提高環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成閱讀任務(wù)，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主閱讀活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解故事情節(jié)，標(biāo)記生詞和難句。8.2小組討論活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同解答閱讀理解題目，分享閱讀心得。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生向全班展示自己的閱讀成果，其他學(xué)生提問，共同探討。8.4個(gè)人展示活動(dòng)：學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的角色，通過扮演和講述，展示對(duì)故事的理解和感悟。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：教師在黑板上板書關(guān)鍵詞匯和重要句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：按照故事情節(jié)的發(fā)展順序，將關(guān)鍵詞匯和句型有機(jī)地組織在黑板上。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：學(xué)生完成閱讀理解訓(xùn)練手冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)：包括選擇題、填空題、問答題等，全面檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力。10.3作業(yè)布置與反饋：教師布置作業(yè)，規(guī)定完成時(shí)間，并在課后收齊作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：課件分為導(dǎo)入、新課展示、課堂實(shí)踐、鞏固提高、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：課件內(nèi)容包括課文文本、圖片、視頻、動(dòng)畫等，生動(dòng)展示故事情節(jié)。11.3課件交互設(shè)計(jì)：課件中設(shè)置互動(dòng)問答、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。12.2教學(xué)方法反思：教師反思自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要調(diào)整教學(xué)策略。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生，是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：教師可以介紹一些與課文相關(guān)的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，如唐僧師徒四人的背景故事等。13.2拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、故事演講等拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。13.3延伸閱讀推薦：教師可以向?qū)W生推薦一些與課文主題相關(guān)的延伸閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀興趣。十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃：教師將本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃附在教案后面，方便學(xué)生了解課堂安排。14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師將本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附在教案后面，方便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課節(jié)選自外研版九年級(jí)上冊(cè)英語教材，主題為"AjourneytotheWest"，主要講述唐僧師徒四人取經(jīng)的故事。這個(gè)故事富含中華傳統(tǒng)文化元素，對(duì)于學(xué)生來說，理解故事情節(jié)和文化背景是本節(jié)課的重點(diǎn)。1.2閱讀技能訓(xùn)練點(diǎn)：通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的略讀、尋讀、精讀等閱讀技能。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀技巧的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的閱讀策略來理解文本。1.3語言知識(shí)學(xué)習(xí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)與故事情節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如"monkeyking"、"Tibet"、"scripture"等。學(xué)生需要掌握這些關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，以便更好地理解課文內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)。這個(gè)目標(biāo)是本節(jié)課的基礎(chǔ)目標(biāo)，也是學(xué)生必須達(dá)到的目標(biāo)。2.2過程與方法目標(biāo)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和合作交流。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。這個(gè)目標(biāo)是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞中華文化。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版九年級(jí)上冊(cè)英語教材。教材中的文本是本節(jié)課的主要教學(xué)資源，教師需要充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和理解。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.3教輔資源：英語閱讀理解訓(xùn)練手冊(cè)。這本手冊(cè)是教師進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的重要工具，教師需要引導(dǎo)學(xué)生利用手冊(cè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的難詞難句，把握故事情節(jié)。對(duì)于這些難點(diǎn)，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和講解，幫助學(xué)生理解和掌握。5.2教學(xué)重點(diǎn)：掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀技巧的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的閱讀策略來理解文本。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆。這些教具是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具，教師需要合理運(yùn)用這些教具，提高課堂教學(xué)效果。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、閱讀理解訓(xùn)練手冊(cè)、筆記本。這些學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要工具，教師需要確保學(xué)生能夠合理運(yùn)用這些學(xué)具，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂的起點(diǎn)，教師需要通過適當(dāng)?shù)奶釂?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師利用多媒體課件，展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步理解故事情節(jié)。新課展示環(huán)節(jié)是學(xué)生初次接觸課文內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過多媒體課件的展示，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.3課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的環(huán)節(jié)，教師需要提出有效的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。7.4鞏固提高環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成閱讀任務(wù)，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。鞏固提高環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流的環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)有效的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作討論，并在討論過程中給予學(xué)生評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主閱讀活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解故事情節(jié)，標(biāo)記生詞和難句。自主閱讀活動(dòng)是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的重要環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自主閱讀，理解故事情節(jié)，并及時(shí)標(biāo)記生詞和難句，以便進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)和鞏固。8.2小組討論活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同解答閱讀理解題目，分享閱讀心得。小組討論活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流的重要環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)有效的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和交流，分享彼此的閱讀心得和理解。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生向全班展示自己的閱讀成果，其他學(xué)生提問，共同探討?；?dòng)交流本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時(shí)，應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以使用豐富的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣。3.在提問環(huán)節(jié)，可以使用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間獨(dú)立閱讀課文，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。3.在小組討論環(huán)節(jié)，分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和交流。三、課堂提問1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答。2.在提問時(shí)，可以采用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。3.對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入1.教師可以通過圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞中華文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。二、教學(xué)方法1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.在閱讀訓(xùn)練中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、學(xué)生活動(dòng)1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。2.在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。四、教學(xué)資源1.教師應(yīng)充分利用教材