九年級(jí)上冊(cè)外研英語(yǔ)教學(xué)

九年級(jí)上冊(cè)外研英語(yǔ)教學(xué)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.3詞匯表二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際法四、教學(xué)資源4.1課本4.2教學(xué)光盤(pán)4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3操練7.4鞏固八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.2實(shí)踐活動(dòng)13.3學(xué)習(xí)網(wǎng)站十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2測(cè)試題庫(kù)14.3教學(xué)心得教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.1.1對(duì)話1.1.2課文1.1.3語(yǔ)法1.1.4練習(xí)1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.2.2情態(tài)動(dòng)詞1.2.3不定式1.2.4定語(yǔ)從句1.3詞匯表1.3.1單詞1.3.2短語(yǔ)1.3.3句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)2.1.2學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞2.1.3理解不定式2.1.4認(rèn)識(shí)定語(yǔ)從句2.2能力目標(biāo)2.2.1能夠運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)進(jìn)行交流2.2.2能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞2.2.3能夠運(yùn)用不定式表達(dá)目的和意愿2.2.4能夠理解和運(yùn)用定語(yǔ)從句2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2.3.2提高學(xué)生的自信心2.3.3培養(yǎng)學(xué)生的合作精神2.3.4培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.1.3任務(wù)評(píng)價(jià)3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗(yàn)3.2.3情境運(yùn)用3.3交際法3.3.1交際設(shè)計(jì)3.3.2交際實(shí)踐3.3.3交際評(píng)價(jià)四、教學(xué)資源4.1課本4.1.1教材內(nèi)容4.1.2輔助材料4.2教學(xué)光盤(pán)4.2.1視頻資源4.2.2音頻資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1在線教材4.3.2學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3.3學(xué)習(xí)軟件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1不定式的用法5.1.2定語(yǔ)從句的構(gòu)成及用法5.2重點(diǎn)5.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用5.2.2情態(tài)動(dòng)詞的辨析5.2.3對(duì)話和課文的處理5.2.4聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1課件6.1.2黑板6.1.3教學(xué)卡片6.2學(xué)具6.2.1課本6.2.2練習(xí)冊(cè)6.2.3學(xué)習(xí)軟件八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)8.1.2學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找資料8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)8.2.2學(xué)生共同完成課堂任務(wù)8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1學(xué)生針對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行討論8.3.2學(xué)生通過(guò)案例分析理解定語(yǔ)從句九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法9.1.2情態(tài)動(dòng)詞的辨析表9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.2.1分類(lèi)歸納9.2.2圖示展示十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題10.1.2情態(tài)動(dòng)詞應(yīng)用文10.2作業(yè)要求10.2.1按時(shí)完成10.2.2家長(zhǎng)簽字確認(rèn)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)11.1.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)11.1.3課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容11.2.1視頻動(dòng)畫(huà)11.2.2圖片圖表11.2.3互動(dòng)游戲十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.2教學(xué)調(diào)整12.2.1針對(duì)難點(diǎn)的再次講解12.2.2針對(duì)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋12.3.1學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的評(píng)價(jià)12.3.2學(xué)生對(duì)作業(yè)難度的反饋十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.1.1推薦閱讀材料13.1.2閱讀交流活動(dòng)13.2實(shí)踐活動(dòng)13.2.1英語(yǔ)角活動(dòng)13.2.2英語(yǔ)劇社13.3學(xué)習(xí)網(wǎng)站13.3.1推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站13.3.2線上互動(dòng)交流十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本周教學(xué)計(jì)劃14.1.2本月教學(xué)計(jì)劃14.2測(cè)試題庫(kù)14.2.1單元測(cè)試題14.2.2期中測(cè)試題14.3教學(xué)心得14.3.1教學(xué)方法心得14.3.2學(xué)生管理心得重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.1.1對(duì)話1.1.2課文1.1.3語(yǔ)法1.1.4練習(xí)在教學(xué)內(nèi)容中，對(duì)話和課文的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，它們直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力和語(yǔ)言感。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本，掌握了語(yǔ)法，學(xué)生才能夠準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)表達(dá)思想。練習(xí)則可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠逐步建立起扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)2.1.2學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞2.1.3理解不定式2.1.4認(rèn)識(shí)定語(yǔ)從句知識(shí)目標(biāo)是教學(xué)的核心，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)制定具體的教學(xué)計(jì)劃。在上述目標(biāo)中，動(dòng)詞時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、不定式和定語(yǔ)從句是九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握直接影響到他們的英語(yǔ)成績(jī)和實(shí)際應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn)的講解和學(xué)生的理解情況，確保他們能夠熟練掌握并運(yùn)用。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.1.3任務(wù)評(píng)價(jià)四、教學(xué)資源4.1課本4.1.1教材內(nèi)容4.1.2輔助材料課本是教學(xué)的主要資源，教師需要充分運(yùn)用課本資源，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注課本內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和邏輯，以確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注輔助材料的選擇和運(yùn)用，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1不定式的用法5.1.2定語(yǔ)從句的構(gòu)成及用法難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易遇到的問(wèn)題，教師需要重點(diǎn)關(guān)注這些難點(diǎn)，并通過(guò)講解、示例等方式幫助學(xué)生克服。在上述難點(diǎn)中，不定式和定語(yǔ)從句是學(xué)生理解較為困難的部分，教師需要通過(guò)具體例句、圖示等方式，幫助學(xué)生理解其用法和構(gòu)成。5.2重點(diǎn)5.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用5.2.2情態(tài)動(dòng)詞的辨析5.2.3對(duì)話和課文的處理5.2.4聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)重點(diǎn)是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵點(diǎn)，教師需要重點(diǎn)關(guān)注這些重點(diǎn)，并通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生掌握。在上述重點(diǎn)中，動(dòng)詞時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、對(duì)話和課文的處理以及聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵點(diǎn)，教師需要通過(guò)講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1課件6.1.2黑板6.1.3教學(xué)卡片教具是輔助教學(xué)的重要工具，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具。在上述教具中，課件、黑板和教學(xué)卡片是教師常用的教學(xué)工具，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，合理運(yùn)用這些教具，提高教學(xué)效果。6.2學(xué)具6.2.1課本6.2.2練習(xí)冊(cè)6.2.3學(xué)習(xí)軟件學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確使用這些學(xué)具，提高學(xué)習(xí)效果。在上述學(xué)具中，課本、練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)軟件是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要工具，教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確使用這些學(xué)具，確保他們能夠充分利用這些資源，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋。在講解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思