大山里的三年級教師

大山里的三年級教師目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教案主題介紹1.2課程內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2討論法3.3案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2授課環(huán)節(jié)7.3互動環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂討論8.2小組合作8.3學(xué)生展示九、板書設(shè)計9.1板書主題9.2板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1教學(xué)拓展內(nèi)容13.2教學(xué)延伸活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教案主題介紹1.1.1主題背景介紹1.1.2主題意義和價值1.2課程內(nèi)容安排1.2.1課程目標(biāo)1.2.2課程內(nèi)容1.2.3課程時長二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能理解并掌握2.1.2學(xué)生能運用2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生能通過的方法來2.2.2學(xué)生能在實踐中學(xué)會2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生能培養(yǎng)的態(tài)度2.3.2學(xué)生能理解并尊重三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1講授的主要內(nèi)容3.1.2講授的方法和技巧3.2討論法3.2.1討論的主題和問題3.3案例分析法3.3.1案例的選擇和分析3.3.2案例的討論和應(yīng)用四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材的選定和使用4.1.2教材的補充和拓展4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的搜集和整理4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的使用和指導(dǎo)4.3人力資源4.3.1教師和學(xué)生的角色分配4.3.2教師和學(xué)生的互動和協(xié)作五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1難點的識別和分析5.1.2難點的解決和突破5.2教學(xué)重點5.2.1重點的確定和強(qiáng)調(diào)5.2.2重點的鞏固和應(yīng)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具的選擇和準(zhǔn)備6.1.2教具的使用和示范6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具的分配和準(zhǔn)備6.2.2學(xué)具的使用和指導(dǎo)八、學(xué)生活動8.1課堂討論8.1.1討論主題和問題8.2小組合作8.2.1合作任務(wù)的分配和執(zhí)行8.2.2合作成果的展示和評價8.3學(xué)生展示8.3.1展示內(nèi)容和形式的確定8.3.2展示的評估和反饋九、板書設(shè)計9.1板書主題9.1.1主題的確定和表達(dá)9.1.2主題的相關(guān)信息和案例9.2板書內(nèi)容9.2.1內(nèi)容的整理和呈現(xiàn)9.2.2內(nèi)容的補充和修改十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)的類型和難度10.1.2作業(yè)的要求和指導(dǎo)10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)的完成時間和提交方式10.2.2作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)和反饋方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件的整體布局和導(dǎo)航11.1.2課件的模塊劃分和內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件的主要內(nèi)容和教學(xué)資源11.2.2課件的互動性和趣味性十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.2教學(xué)方法的優(yōu)缺點和改進(jìn)建議12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1針對教學(xué)難點的輔導(dǎo)和強(qiáng)化12.2.2針對學(xué)生反饋的調(diào)整和優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1教學(xué)拓展內(nèi)容13.1.1相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能13.1.2拓展活動的設(shè)計和實施13.2教學(xué)延伸活動13.2.1校內(nèi)外實踐活動的安排和指導(dǎo)13.2.2學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究項目的支持十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度的安排和調(diào)整14.1.2教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的對應(yīng)關(guān)系14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價指標(biāo)14.2.2教學(xué)效果的評價方法和工具重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1教案主題介紹1.1.1主題背景介紹1.1.2主題意義和價值1.2課程內(nèi)容安排1.2.1課程目標(biāo)1.2.2課程內(nèi)容1.2.3課程時長二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能理解并掌握2.1.2學(xué)生能運用2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生能通過的方法來2.2.2學(xué)生能在實踐中學(xué)會2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生能培養(yǎng)的態(tài)度2.3.2學(xué)生能理解并尊重三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1講授的主要內(nèi)容3.1.2講授的方法和技巧3.2討論法3.2.1討論的主題和問題3.3案例分析法3.3.1案例的選擇和分析3.3.2案例的討論和應(yīng)用四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材的選定和使用4.1.2教材的補充和拓展4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的搜集和整理4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的使用和指導(dǎo)4.3人力資源4.3.1教師和學(xué)生的角色分配4.3.2教師和學(xué)生的互動和協(xié)作五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1難點的識別和分析5.1.2難點的解決和突破5.2教學(xué)重點5.2.1重點的確定和強(qiáng)調(diào)5.2.2重點的鞏固和應(yīng)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具的選擇和準(zhǔn)備6.1.2教具的使用和示范6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具的分配和準(zhǔn)備6.2.2學(xué)具的使用和指導(dǎo)七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入的方式和策略7.1.2導(dǎo)入的效果評估7.2授課環(huán)節(jié)7.2.1授課的方法和步驟7.2.2授課的互動和反饋7.3互動環(huán)節(jié)7.3.1互動的形式和內(nèi)容八、學(xué)生活動8.1課堂討論8.1.1討論主題和問題8.2小組合作8.2.1合作任務(wù)的分配和執(zhí)行8.2.2合作成果的展示和評價8.3學(xué)生展示8.3.1展示內(nèi)容和形式的確定8.3.2展示的評估和反饋九、板書設(shè)計9.1板書主題9.1.1主題的確定和表達(dá)9.1.2主題的相關(guān)信息和案例9.2板書內(nèi)容9.2.1內(nèi)容的整理和呈現(xiàn)9.2.2內(nèi)容的補充和修改十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)的類型和難度10.1.2作業(yè)的要求和指導(dǎo)10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)的完成時間和提交方式10.2.2作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)和反饋方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件的整體布局和導(dǎo)航11.1.2課件的模塊劃分和內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰流暢的表達(dá)1.2語調(diào)的變化與情感融入二、時間分配2.1課程進(jìn)度的合理安排2.2留出足夠的互動時間三、課堂提問3.1問