外研社三年級英語教學感悟

外研社三年級英語教學感悟目錄一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.2教學主題與目標1.3教學素材選擇二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材分析4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入新課7.2課堂活動7.3鞏固練習7.4課堂小結八、學生活動8.1課堂參與8.2小組討論8.3個人展示九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結構9.3板書設計意圖十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)批改與反饋十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技術十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3教學心得體會十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.2社會實踐13.3家校合作十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.1.1教材分析1.1.2學生學情分析1.2教學主題與目標1.2.1主題確定1.2.2學習目標1.3教學素材選擇1.3.1素材類型1.3.2素材來源二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握單詞2.1.2學會句型2.2過程與方法目標2.2.1培養(yǎng)聽力2.2.2提高口語2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)興趣2.3.2樹立信心三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計3.1.2任務實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設3.2.2情境互動3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動四、教學資源4.1教材分析4.1.1教材結構4.1.2教材特點4.2網(wǎng)絡資源4.2.1資源類型4.2.2資源4.3人力資源4.3.1教師隊伍4.3.2學生互助五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點點撥5.1.2突破策略5.2教學重點5.2.1重點提示5.2.2鞏固方法六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具清單6.1.2教具使用6.2學具準備6.2.1學具清單6.2.2學具使用七、教學過程7.1導入新課7.1.1導入方式7.1.2導入內(nèi)容7.2課堂活動7.2.1活動設計7.2.2活動實施7.3鞏固練習7.3.1練習設計7.3.2練習反饋7.4課堂小結7.4.1小結內(nèi)容7.4.2小結方式八、學生活動8.1課堂參與8.1.1參與方式8.1.2參與要求8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.3個人展示8.3.1展示內(nèi)容8.3.2展示評價九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關鍵詞9.1.2板書結構圖9.2板書結構9.2.1板書設計9.2.2板書布局9.3板書設計意圖9.3.1意圖說明9.3.2教學輔助十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)說明10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式10.3作業(yè)批改與反饋10.3.1批改標準10.3.2反饋方式十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1教學PPT11.2.2教學素材11.3課件制作技術11.3.1技術要求11.3.2制作過程十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生反饋12.1.2教學反思12.2教學改進措施12.2.1改進點12.2.2實施計劃12.3教學心得體會12.3.1心得分享12.3.2教學成長十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展資源13.2社會實踐13.2.1社會活動13.2.2實踐反饋13.3家校合作13.3.1合作方式13.3.2合作效果十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學進度14.1.2教學調(diào)整14.2教學評價標準14.2.1評價指標14.2.2評價方法14.3.1文獻列表14.3.2文獻引用重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.1.1教材分析1.1.2學生學情分析1.2教學主題與目標1.2.1主題確定1.2.2學習目標1.3教學素材選擇1.3.1素材類型1.3.2素材來源二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握單詞2.1.2學會句型2.2過程與方法目標2.2.1培養(yǎng)聽力2.2.2提高口語2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)興趣2.3.2樹立信心三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計3.1.2任務實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設3.2.2情境互動3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動四、教學資源4.1教材分析4.1.1教材結構4.1.2教材特點4.2網(wǎng)絡資源4.2.1資源類型4.2.2資源4.3人力資源4.3.1教師隊伍4.3.2學生互助五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點點撥5.1.2突破策略5.2教學重點5.2.1重點提示5.2.2鞏固方法六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具清單6.1.2教具使用6.2學具準備6.2.1學具清單6.2.2學具使用七、教學過程7.1導入新課7.1.1導入方式7.1.2導入內(nèi)容7.2課堂活動7.2.1活動設計7.2.2活動實施7.3鞏固練習7.3.1練習設計7.3.2練習反饋7.4課堂小結7.4.1小結內(nèi)容7.4.2小結方式八、學生活動8.1課堂參與8.1.1參與方式8.1.2參與要求8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.3個人展示8.3.1展示內(nèi)容8.3.2展示評價九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關鍵詞9.1.2板書結構圖9.2板書結構9.2.1板書設計9.2.2板書布局9.3板書設計意圖9.3.1意圖說明9.3.2教學輔助十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)說明10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式10.3作業(yè)批改與反饋10.3.1批改標準10.3.2反饋方式十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1教學PPT11.2.2教學素材11.3課件制作技術11.3.1技術要求11本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰發(fā)音1.1.1單詞重音1.1.2句子語調(diào)1.2生動形象1.2.1肢體語言1.2.2面部表情二、時間分配2.1課堂節(jié)奏2.1.1活動時間2.1.2休息時間2.2環(huán)節(jié)過渡2.2.1自然銜接2.2.2控制節(jié)奏三、課堂提問3.1開放式問題3.1.1引導學生思考3.1.2鼓勵表達觀點3.2互動式提問3.2.1小組討論3.2.2學生展示四、情景導入4.1真實情境4.1.1生活實例4.1.2故事引導4.2互動情境4.2.1角色扮演4.2.2情境模擬七、教學過程7.1導入新課7.1.1導入方式7.1.2導入內(nèi)容7.2課堂活動7.2.1活動設計7.2.2活動實施7.3鞏固練習7.3.1練習設計7.3.2練習反饋7.4課堂小結7.4.1小結內(nèi)容7.4.2小結方式八、學生活動8.1課堂參與8.1.1參與方式8.1.2參與要求8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.3個人展示8.3.1展示內(nèi)容8.3.2展示評價九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關鍵詞9.1.2板書結構圖9.2板書結構9.2.1板書設計9.2.2板書布局9.3板書設計意圖9.3.1意圖說明9.3.2教學輔助十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)說明10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式10.3作業(yè)批改與反饋10.3.1批改標準10.3.2反饋方式十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1教學PPT11.2.2教學素材11.3課件制作技術11.3.1技術要求11.3.2制作過程十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生反饋12.1.2教學反思12.2教學改進措施12.2.1改進點