2024校長(zhǎng)演講稿（30篇）

2024校長(zhǎng)演講稿（30篇）

2024校長(zhǎng)演講稿（通用30篇）

2024校長(zhǎng)演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

非常感謝鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)和教育，感謝陪我一

起成長(zhǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們這些年來(lái)對(duì)我的支持和勉勵(lì)!是你們不懈

的努力，成就了我點(diǎn)滴的進(jìn)步！今天能在這個(gè)舞臺(tái)上作表態(tài)發(fā)言，讓

我充分感受到了大家對(duì)年輕一代的期望與信心，更感受到自己肩頭

的壓力與責(zé)任！

在新的學(xué)年，我來(lái)到了有著深厚文化底蘊(yùn)，也取得了豐碩教學(xué)

成果的栗元史小學(xué)，與這個(gè)學(xué)校優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和優(yōu)秀的教師群體

一起學(xué)習(xí)，一起工作，共同成長(zhǎng)！

熟悉我的同事們都清楚我曾在這個(gè)學(xué)校譜寫過(guò)寶貴的八年青春,

對(duì)這個(gè)學(xué)校有著無(wú)盡的留戀與親情，栗元史小學(xué)留給大家的共識(shí)是:

學(xué)校教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，有著優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng);領(lǐng)導(dǎo)班子服

務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，管理務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)生個(gè)性鮮明，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，

尊師敬長(zhǎng)我能參加到這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，與大家一起學(xué)習(xí)、工

作和成長(zhǎng)，我感到非常自豪。與大家走到一起，真的是一種緣分，

我會(huì)珍藏這份緣分，也會(huì)豐富和發(fā)展這份緣分。

在新的工作崗位上，為了不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校班子和全體教

職工對(duì)我的厚愛(ài)，不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的期待，我將努力做好以下

幾點(diǎn):

第一、要牢固樹立為全校師生服務(wù)的意識(shí)。走上新的工作崗位,

只是為我在更高層次、更寬廣的領(lǐng)域里為全校師生提供服務(wù)創(chuàng)造了

條件，我感到更多的是責(zé)任和義務(wù)，我將盡全力做好自己的工作，

更好的為全校師生服務(wù)。

第二、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。走上新的工作崗位，我會(huì)進(jìn)一

步強(qiáng)化學(xué)習(xí)：向理論學(xué)，學(xué)習(xí)黨在現(xiàn)階段的路線、方針和政策，學(xué)

習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論；向?qū)嵺`學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)I;向?qū)W校班子成員學(xué)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校好的傳統(tǒng)；向在坐的老師們

學(xué)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。努力提高自己的理論政

策水平和業(yè)務(wù)水平，提高為全校教職工服務(wù)的本領(lǐng)。

第三、要從嚴(yán)要求自己。走上新的工作崗位，我會(huì)以滿腔的熱

情，全部的智慧，辛勤的汗水，投入到每一天的工作中，力求做到

工作每一天，成就每一天，精彩每一天。

第四、要努力進(jìn)取，目標(biāo)明確。要進(jìn)取，必須要有動(dòng)力，而動(dòng)

力則來(lái)源于目標(biāo)的遠(yuǎn)大。我們應(yīng)該擁有什么樣的目標(biāo)？我這段時(shí)間思

考的結(jié)論是：我們不僅要繼承和發(fā)揚(yáng)教育教學(xué)先進(jìn)單位的稱號(hào)，還

應(yīng)該成為孟莊特色教育的一面旗幟。那么如何成為特色教育的一面

旗幟？我的想法是：我們具備了先進(jìn)的辦學(xué)理念+優(yōu)秀的老師+優(yōu)質(zhì)的

管理+優(yōu)質(zhì)的學(xué)生+好的硬件設(shè)施，欠缺的是特色方向的引領(lǐng)，本學(xué)

年我將在糧食粘貼畫、抖空竹兩個(gè)方面尋求突破，用一年時(shí)間形成

規(guī)模，兩年時(shí)間成為孟莊鎮(zhèn)特色建設(shè)窗口學(xué)校。

同志們，學(xué)校不是哪一個(gè)人的，它應(yīng)該包括我們?cè)谧恳晃唤?/p>

職員工的名字，校興我榮，校衰我恥。

我將和大家共同記住這一句話：學(xué)校興亡，我有責(zé)任。讓我們

共同努力，共創(chuàng)孟莊教育的新明天!謝謝大家！

2024校長(zhǎng)演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、同學(xué)們：

首先，我代表長(zhǎng)征街第三小學(xué)全體師生，感謝蒞臨大會(huì)的各位

領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。為全面推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，打造藍(lán)天碧水省會(huì)城市，

我校圍繞“我承諾：每周少開一天車”活動(dòng)主題，配合區(qū)、市環(huán)保

局、教育局、電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了此次無(wú)車日校園行主題宣傳活動(dòng)。

這次活動(dòng)目的在于普及環(huán)保理念，增強(qiáng)—市民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)

和共建綠色家園的社會(huì)責(zé)任感，展示廣大青少年的環(huán)保風(fēng)采。無(wú)車

日活動(dòng)的開展是呼吁人們對(duì)于環(huán)境污染引起重視，不是不能開車，

而是減少用車，減少汽車尾氣排放對(duì)空氣的污染。我們作為市級(jí)綠

色學(xué)校，一直致力于環(huán)保特色教育，這次主動(dòng)參與無(wú)車日進(jìn)校園宣

傳活動(dòng)，希望通過(guò)廣大師生和家長(zhǎng)朋友，帶動(dòng)你身邊的每一個(gè)人，

請(qǐng)你們都來(lái)做“無(wú)車日”的義務(wù)宣傳員，向父母、家人、親友宣傳

綠色交通理念，倡導(dǎo)采用步行、騎車或乘公交車等綠色交通出行方

式，盡量減少使用小汽車和私家車，為緩解交通擁堵、節(jié)約能源、

人。一個(gè)沒(méi)有核心價(jià)值或者價(jià)值觀不恒定妁人，知識(shí)再豐富也只是

“身強(qiáng)力壯，東張西望；錢包鼓鼓，六神無(wú)主”。對(duì)于每位學(xué)生來(lái)

說(shuō)，學(xué)業(yè)水平如何，肯定不是我們的全部，那只是反映我們一個(gè)人

階段性的某種狀態(tài)c而成為一名品德優(yōu)良、學(xué)習(xí)努力、尊敬師長(zhǎng)、

尊重他人、懂得感恩的人，才是我們每個(gè)人必須的追求和努力方向。

愿每位學(xué)生每天陽(yáng)光燦爛！

一元復(fù)始山河美，萬(wàn)象更新錦秀春。令人期待的20_年已經(jīng)走

來(lái)。雖然前行之路不肯能一帆風(fēng)順，但我們憑借—人頑強(qiáng)的毅力和

堅(jiān)定的信念，注定會(huì)創(chuàng)造新的輝煌，注定會(huì)留下奮進(jìn)的足跡。

愿我們每一位—人天天陽(yáng)光陪伴，愿我們的20__更加美好！

2024校長(zhǎng)演講稿篇4

大家好！

今天聽(tīng)了在座各位校長(zhǎng)的匯報(bào)，知道了大多數(shù)校長(zhǎng)在工作上有

思想，有見(jiàn)地，有力、法，有行動(dòng)。結(jié)合我們下鄉(xiāng)聽(tīng)課的情況知，目

前的課堂上已經(jīng)出現(xiàn)了令人欣喜的場(chǎng)面。我們的學(xué)生思維活躍，落

落大方，精神飽滿，能說(shuō)會(huì)到，這就是咱們進(jìn)行課改的效果。我們

堅(jiān)信，課改的成功就在大家的踐行中。

下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1、無(wú)論干什么，適合自己的才是最好的；千萬(wàn)不要做邯鄲學(xué)步,

東施效顰的事情。

2、關(guān)于課改，我們既然認(rèn)準(zhǔn)了方向，就要趕快行動(dòng)。在做的過(guò)

程中，我們一定要有決心，有恒心，有信心。新課改其實(shí)就是扶著

學(xué)生走，傳統(tǒng)課就是背著學(xué)生走。扶著學(xué)生走是愛(ài)學(xué)生，背著學(xué)生

走是害學(xué)生。當(dāng)然我們要愛(ài)學(xué)生而不是害學(xué)生。

3、要知道，八年磨得一劍，多年擦亮一星。在課改上，我們要

做好長(zhǎng)期攻堅(jiān)的心理準(zhǔn)備，常抓不懈；千萬(wàn)不能急功近利，一蹴而

就。

4、課改一定要按規(guī)律辦事。我們要尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生的

成長(zhǎng)規(guī)律，尊重各學(xué)科規(guī)律等。不能急，不能躁，不能等，不能靠。

平心靜氣抓常態(tài)，按部就班抓養(yǎng)成，聚精會(huì)神搞抓管理，全力以赴

抓落實(shí)。各項(xiàng)工作如果不落到實(shí)處，那只能是紙上談兵。所以，我

們要制定出一個(gè)長(zhǎng)效的機(jī)制，點(diǎn)滴踐行，曼慢積淀出自己的東西，

逐漸形成自己的特色。

5、無(wú)論做任何事情，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。校長(zhǎng)對(duì)課

改的態(tài)度是課改成敗的關(guān)鍵，許多事實(shí)已經(jīng)說(shuō)明，沒(méi)有蔡林森就沒(méi)

有目前的楊思學(xué)校，沒(méi)有崔其升就沒(méi)有杜郎口學(xué)校，沒(méi)有劉洪學(xué)就

沒(méi)有橫水鎮(zhèn)初中。這些學(xué)校之所以取得了令人驚嘆的業(yè)績(jī)，這和他

們的校長(zhǎng)息息相關(guān)c其實(shí)，目前正在進(jìn)行的課改，毋庸置疑就是素質(zhì)

教育，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為品格，外顯成能力時(shí)，就是課改

的成功之日。

我在工作中的具體做法：

1、深入課堂，和教師一同上課，共同研討，互促共進(jìn)，共同推

進(jìn)新課改進(jìn)程。

2、建立了延津化學(xué)、生物公共博客，讓全縣的生物、化學(xué)教師

有了發(fā)表自己意見(jiàn)與建議的地方，大家可以暢所欲言，資源共享。

3、工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷將自己^教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，

做法等整理成書面文字而發(fā)表，拋磚引玉，和大家共享。

最后我要說(shuō)的是，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！守住，守住，再守住!

因?yàn)椋瑘?jiān)持我們的選擇，守住我們的優(yōu)勢(shì)，這是咱們的根，更是咱

們的魂！

2024校長(zhǎng)演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先要感謝大家不辭辛勞，頂著滾滾熱浪來(lái)參加今天的大會(huì);其

次要感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己、鍛煉自己的大好機(jī)會(huì)，

使自己能有幸走上臺(tái)來(lái)，參加今天的競(jìng)聘演講。

曾記得富蘭克林有句名言：推動(dòng)你的事業(yè)，而不要讓你的事業(yè)

來(lái)推動(dòng)你。環(huán)顧四下，時(shí)代的列車風(fēng)馳電掣、呼嘯而過(guò)；教改的浪潮

上下翻騰、此起彼伏；職業(yè)學(xué)校也恰逢其時(shí)，正迎來(lái)一場(chǎng)風(fēng)雷激蕩的

變革。是新生還是沉落，是化蛹為蝶還是自縛手腳，一個(gè)個(gè)迫在眉

睫的命題都在等待我們?nèi)テ平?、去追?wèn)、去求索。

與其隔岸觀火，不如赤膊上陣，轟轟烈烈的大干一場(chǎng)；與其無(wú)動(dòng)

于衷，不如激流勇進(jìn)，以澎湃的—抒寫燦爛的篇章。就像富蘭克林所

呼吁的那樣，滿懷豪情，成就事業(yè)的高度，標(biāo)注精彩的人生。

也許有人會(huì)問(wèn)：你憑什么競(jìng)聘副校長(zhǎng)？此時(shí)此刻，我最想說(shuō)的只

有兩個(gè)字：良心。

置身學(xué)校，為人師表，良心最可貴。說(shuō)良心話，辦良心事，做

良心人。只有時(shí)時(shí)處處都能體味師生同仁的辛酸甘苦，只有時(shí)時(shí)處

處都能知冷知熱，只有時(shí)時(shí)處處都能站在第一線、沖鋒陷陣;惟其如

此，做人方才稱職；也只有做人稱職，做事才會(huì)稱心；只有做人稱職,

做事稱心，副校長(zhǎng)的副才能名副其實(shí)，名至實(shí)歸。

我.某縱然鷲鈍，但一顆滾燙的心時(shí)刻都準(zhǔn)備燃燒自己，奉獻(xiàn)自

我；與學(xué)校同進(jìn)退，與廣大同仁共進(jìn)退；和大家一起堅(jiān)守陣地，共謀

學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，共同托起輝煌的明天。

為此，我站在了今天的演講臺(tái)上，接受大家的挑選和指正；更給

自己一個(gè)新的起點(diǎn)和高度。

有句話說(shuō)得好：做人一輩子，做官一陣子。今天，我想借用一

下：當(dāng)教師一輩子，當(dāng)校長(zhǎng)一陣子。

所以我能如愿競(jìng)聘上副校長(zhǎng)：

首先將以平常心對(duì)待自己的工作。不論是當(dāng)一名普通的教師，

還是有所擔(dān)待的副校長(zhǎng)，都只是一個(gè)崗位而已。副校長(zhǎng)并不是說(shuō)就

高高在上，凜然不可侵犯，就可以隨意發(fā)號(hào)施令，而意味著要承擔(dān)

更大的責(zé)任，肩負(fù)是更大的使命。當(dāng)一名普通教師，可以只對(duì)所任

教的班級(jí)負(fù)責(zé)；當(dāng)中層干部可以只對(duì)分內(nèi)的差事?lián)?dāng)，而主事一方的

副校長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)全體師生擔(dān)責(zé)，在自己分工管轄的范圍內(nèi)，事事都

重于泰山，麻痹不得，大意不得。

所以，本著一顆平常心，一以貫之的平常心，不矯情，不做作,

始終如一、潛心做事。尤其是對(duì)我這樣新手上路，更應(yīng)該甘擔(dān)小學(xué)

生，俯下身來(lái)，多發(fā)問(wèn)多求教多思考，多向身邊的前輩、同行問(wèn)計(jì)

問(wèn)策，集思廣益，多從教師中來(lái)到教師中去。唯寧如此，自己的工

作才有進(jìn)展、才有超色，才不會(huì)腸梗阻。

其次：我將在其位，謀其政，謀好政，真正做到以為競(jìng)位，以

位促為。一個(gè)辦事干練，能謀善斷的校長(zhǎng)才會(huì)立于不敗之地，才會(huì)

不負(fù)眾望、不辱使命。

中國(guó)有句古話：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德

載物。自強(qiáng)不息厚德載物，向來(lái)是國(guó)人追求的人生范式。

我在此引用這句話，不論當(dāng)選與否，都將恪守自強(qiáng)不息厚德載

物的人生信條：對(duì)自己要自強(qiáng)不息，堅(jiān)信天道酬勤，多問(wèn)耕耘少問(wèn)

收獲，在布滿荊棘和坎坷、暗礁和險(xiǎn)灘的漫漫征程上，要渾身是膽,

勇往直前，咬定青山不放松；就像馮校長(zhǎng)曾經(jīng)在會(huì)議上所倡導(dǎo)的那樣:

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。不管有多少挫折和艱難，都會(huì)

義無(wú)返顧，從頭開始；而對(duì)待身邊的人和事，要奉行厚德載物的理念,

能悅納一切、寬容一切；滿面春風(fēng)、微笑人生。以一顆博愛(ài)之心、寬

容之心，去迎接鮮活而多彩的每一天。

敬業(yè)奉獻(xiàn)，身先士卒，不論新的一天是陽(yáng)光燦爛還是風(fēng)雨滿墻,

我都將以此警戒自己，砥礪自己。用心多一點(diǎn)，用力勤一點(diǎn)，用思

深一點(diǎn)。凡事敢為人先，凡工作樂(lè)于傾聽(tīng)。于細(xì)微處見(jiàn)行動(dòng)，于細(xì)

節(jié)處見(jiàn)高低。相信我們都能夠在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。

天高人為峰，一覽眾山小，繩鋸木斷，水滴石穿，讓我們一起

努力，一起昂首高歌，高歌猛進(jìn)，奏響一曲獨(dú)屬于我們高淳職業(yè)教

育中心校的恢弘雄壯的交響樂(lè)。

今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。我相信

我能行。

我的演講完畢，謝謝大家。

2024校長(zhǎng)演講稿篇6

全體教師、同學(xué)們：

上午好！

五月五，是端陽(yáng)節(jié)。門插艾，香滿堂，吃粽子，撒白糖，龍舟

下水喜洋洋。_月_日是農(nóng)歷的五月初五，也將迎來(lái)我國(guó)一年一度的

傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)。

那么端午節(jié)是怎么來(lái)的呢？據(jù)說(shuō)，在兩千多年前，楚國(guó)的大夫屈

原情系百姓，心憂天下，當(dāng)他得知楚國(guó)被秦軍攻破后，就于五月五

日，抱石投江自盡c屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅

江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的尸身，就

有了后來(lái)賽龍舟的風(fēng)俗。百姓們把用楝樹葉包裹，外纏彩絲的飯團(tuán)

投入江中祭奠屈原，就成了我們現(xiàn)在吃的粽子。于是每年農(nóng)歷5月

5日就被定為端午節(jié)。端午時(shí)節(jié)，千家品粽，萬(wàn)戶懸囊，人們紛紛

掛艾草、賽龍舟、辦詩(shī)會(huì)，來(lái)紀(jì)念屈原，慶祝節(jié)日。

然而，隨著時(shí)代的變遷，外來(lái)文化越來(lái)越多的滲入了我們的生

活，這曾經(jīng)最熱鬧的活動(dòng)，漸漸被人們所淡忘，我們似乎不再眷顧

幾千年來(lái)的傳統(tǒng)文化，而將更多的目光轉(zhuǎn)向了“圣誕節(jié)''"愚人節(jié)”

這些西方節(jié)日。當(dāng)我們還沉寢在西洋節(jié)日的歡聲笑語(yǔ)中時(shí)，20_年，

韓國(guó)卻向聯(lián)合國(guó)教科文組織申報(bào)端午節(jié)為本國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，

并將其列入國(guó)家遺產(chǎn)名錄。聽(tīng)了這些，你們又是什么樣的心情，這

不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的得失，不僅僅是少了幾項(xiàng)慶祝的活動(dòng)，更

重要的是，它是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，它留存著華夏民族獨(dú)特的文

化記憶，每一次傳統(tǒng)節(jié)日，就是中華民族凝聚力和向心力的一次加

強(qiáng)和洗禮。而如今，這個(gè)我們過(guò)了20__多年的傳統(tǒng)佳節(jié)眼瞅著成為

了他國(guó)的國(guó)家遺產(chǎn)，我們將是怎樣的尷尬與無(wú)奈！

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日異彩紛呈，文化內(nèi)涵豐厚，它們留存著先民獨(dú)

特的文化記憶。對(duì)祖先創(chuàng)造的歷史文化遺存，我們須懷感恩之心，

敬畏之情。同學(xué)們，你們是中華民族的棟梁，中華文明需要大家共

同傳承，并且發(fā)揚(yáng)光大。希望大家不要冷落了中國(guó)自己的傳統(tǒng)巧日，

讓華夏文明在神州大地徹徹底底的紅火起來(lái)！

校長(zhǎng)

20—年_月_日

2024校長(zhǎng)演講稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

首先，感謝大家的支持和信任，給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，競(jìng)聘教學(xué)副

校長(zhǎng)。

我叫閆海周，今年30歲，中共黨員，數(shù)學(xué)教育專業(yè)，大專學(xué)歷。

20—年3月參加工作，從20—年9月至今，一直擔(dān)任初中班主任和

數(shù)學(xué)教學(xué)工作，20_年開始兼任校團(tuán)總支書記。在六年的教育教學(xué)

工作中，取得了一些成績(jī)：20__年，在學(xué)校第三屆賽教課中獲得三

等獎(jiǎng)，20_年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，20_年，在學(xué)校第五屆賽教課中

獲得二等獎(jiǎng)，20—年所帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)單科最高分148分，20—年在

學(xué)校公開課大賽中獲得數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng);所帶畢業(yè)班11人被華山中學(xué)

錄取，尹建同學(xué)考入內(nèi)地高中班；我被評(píng)為“十佳教師”；20_年所

帶班級(jí)5名同學(xué)被華山中學(xué)錄取，李婉鉉司學(xué)考入內(nèi)地高中班;在三

年的團(tuán)支部工作中，我校團(tuán)總支曾多次獲得師團(tuán)兩級(jí)“五四紅旗團(tuán)

總支“，我個(gè)人也被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”。這些成績(jī)的取得離不開

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開老師們的支持，同時(shí)也說(shuō)明我具備一定的教育

教學(xué)管理能力，能夠擔(dān)當(dāng)我校的教學(xué)管理工作。如果我當(dāng)選教學(xué)副

校長(zhǎng)，我將堅(jiān)持“一個(gè)原則”，實(shí)現(xiàn)“兩大愿望”，抓好“三項(xiàng)工

作”。堅(jiān)持“一個(gè)原則”就是：堅(jiān)持“以我校1500多名學(xué)生的學(xué)

習(xí)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，為100多名教師的專業(yè)成長(zhǎng)著想，為書記、校長(zhǎng)

分憂”的原則。結(jié)合我校實(shí)際，探索教學(xué)方法和規(guī)律，帶領(lǐng)全體教

師積極開展教學(xué)研究工作，不斷提高我校教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)現(xiàn)“兩大愿望”一是進(jìn)一步完善“評(píng)優(yōu)評(píng)先”制度，公平、

公開、公正落實(shí)“評(píng)優(yōu)評(píng)先”工作，讓全體教師信服。二是結(jié)合我

校實(shí)際，廣泛征求教師意見(jiàn)完善績(jī)效考核方案，透明考核內(nèi)容和過(guò)

程，把好事辦好。

抓好“三項(xiàng)工作”

一、抓好教學(xué)工作。

首先，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理制度化、科學(xué)化，”以制度管人，感情育

人，教研塑人”。建立符合本校實(shí)際、師生愿望和利益，并為大家

所共同遵守的教學(xué)管理制度和教學(xué)評(píng)價(jià)體系。把師生的積極性用條

文引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)，使大家有章可循，保證學(xué)校各項(xiàng)工作順

利進(jìn)行。

其次，確立“面向全體，狠抓中下，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高”

的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量

再上新臺(tái)階。

再次，結(jié)合我校實(shí)際，做好各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)

工作。

二、抓好教育科研工作。

1、構(gòu)建以教研組活動(dòng)為依托，北京援疆教師指導(dǎo)各教研組活動(dòng),

教研組集體備課講評(píng)為重點(diǎn)，公開課、展示課，匯報(bào)課為主陣地的

教研網(wǎng)絡(luò)。深入研究高效教學(xué)方法和模式，探索，并逐步形成符合

我學(xué)情的教學(xué)模式C

2、結(jié)合我校實(shí)際，深入分析我校教育教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)

問(wèn)題，形成課題研究，探尋解決方法，培養(yǎng)教師開展教科研的意識(shí)

和能力，促進(jìn)教師更新觀念，由經(jīng)驗(yàn)型向教研型轉(zhuǎn)變。

3、開展特色教學(xué)、特長(zhǎng)教育。逐步開設(shè)音樂(lè).、體育、美術(shù)等第

二課堂教學(xué)，帶領(lǐng)各學(xué)科開發(fā)潛課程，參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，拓展學(xué)

生的學(xué)習(xí)空間，形成我校特色和優(yōu)勢(shì)。三是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)建設(shè)，努力形成團(tuán)結(jié)一心，積

極向上的教學(xué)正氣;

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，組織形式多樣的教師技能大賽：如：基木功

比賽，課件制作比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等，不斷提高教師教學(xué)水平；

3、制定有效、持續(xù)的師資培訓(xùn)計(jì)劃，為教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)

展打好基礎(chǔ)；

4、進(jìn)一步建立健全“十佳教師”量化考評(píng)體系，塑典型、樹模

范，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性和主動(dòng)性，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)

伍。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我的演講結(jié)束，謝謝大家！

2024校長(zhǎng)演講稿篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

早上好！

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對(duì)我的信任和支持，讓我再一次

榮幸地成為—中學(xué)校長(zhǎng)，讓我再一次有機(jī)會(huì)與大家一起學(xué)習(xí)、工作,

讓我再一次能為我縣的教育事業(yè)盡己所能，再一次謝謝大家！

秋風(fēng)送爽，新的學(xué)期開始了！當(dāng)我們?cè)S多人還沉醉于20_年中

考勝利的喜悅時(shí)，我校初三年級(jí)的師生已各就各位，吹響了向20_

年中考沖刺的號(hào)角c20_年是我校的收獲頗豐的一年，我校師生除

了參加各種比賽獲獎(jiǎng)的檔次比去年高，數(shù)量比去年多外，我校初中

畢業(yè)生上市重點(diǎn)高中的人數(shù)占全縣上市重點(diǎn)高中的人數(shù)的一半以上,

占了全縣的半壁江山。

在這里，我們首先要感謝我們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，正因?yàn)橛辛四銈兊?/p>

關(guān)心與支持，我校的硬件和軟件建設(shè)才會(huì)在短短的三年內(nèi)發(fā)生巨大

的變化，雜亂、低矮的瓦房，凹凸不平的地坪，破舊的教學(xué)樓，陳

舊的教學(xué)設(shè)備，都已成為過(guò)去，校園美得像花園一樣;老師的業(yè)務(wù)水

平得到了很大的提高，我們的師生也逐步能享受城市人所能享受到

的良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。光有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也許培養(yǎng)不了人才,

而落后的教學(xué)設(shè)備卻很難培養(yǎng)出人才的，因而，讓我們?cè)僖淮斡脽?/p>

烈的掌聲，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心與支持。

其次，我們要感謝我校的中層領(lǐng)導(dǎo)。有了管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的辛勤

勞動(dòng)，我們的教學(xué)秩序才能始終井然有序，教研教改形式多樣、有

創(chuàng)意，教學(xué)質(zhì)量年年穩(wěn)步提高；我們的德育領(lǐng)導(dǎo)有父親般嚴(yán)厲，也有

母親般慈祥，他們的工作開展得有聲有色，總能防范于未然，他們

不愧是師生貼心的心里醫(yī)生;有了管后勤的領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)私工作，我校的

電通、水通、路通，師生是吃飯頓頓香，你們就像那不辭辛勞的

“工蜂”。真的，你們辛苦了，謝謝你們！

第三，我們要感謝所有的任課老師，我們的老師的科學(xué)態(tài)度和

探索精神，教育智慧和創(chuàng)新精神令我們敬佩。新一輪的新課程改革,

對(duì)教師提出更高的要求，因而，我希望我們的老師應(yīng)做到以下四個(gè)

方面：

L要有四種意識(shí)：質(zhì)量、集體、責(zé)任、規(guī)律意識(shí)

2.要具有六種能力：師生交往、心理溝通、家校結(jié)合、課外活

動(dòng)組織指導(dǎo)、現(xiàn)代教育手段運(yùn)用和教科研能力

3.要做到八讓：目標(biāo)讓學(xué)生明確，問(wèn)題讓學(xué)生提出，疑問(wèn)讓學(xué)

生討論，過(guò)程讓學(xué)生參與，學(xué)法讓學(xué)生領(lǐng)唔，規(guī)律讓學(xué)生總結(jié)，情

感讓學(xué)生體驗(yàn)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià)

4.要學(xué)會(huì)用“雙四”（四情、四用）開展工作：以愉悅的情緒激

發(fā)學(xué)生的每一點(diǎn)興趣，以興奮的情緒對(duì)待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，以寬

容的情緒對(duì)待學(xué)生的每一點(diǎn)差錯(cuò)，以高昂的情緒鼓勵(lì)學(xué)生的每一次

創(chuàng)新；用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激發(fā)學(xué)生，用信任的眼神注視學(xué)生，用理解的微

笑面對(duì)學(xué)生，用真切的撫摸走近學(xué)生。

最后，我要說(shuō)，我們的學(xué)生是好樣的，你們使我們感到驕傲與

慰藉。俗話說(shuō)：寸有所長(zhǎng)，尺有所短，考上市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，將

來(lái)也許會(huì)成為人才，考不上的學(xué)生，將來(lái)未必不會(huì)成功。人的智力

是多元的，記者、編輯、作家、演講家和政治家等人在語(yǔ)言智力方

面有較突出的表現(xiàn);作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂(lè)器制造和

樂(lè)器調(diào)音師在節(jié)奏智力方面體現(xiàn)得較明顯;數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、偵探、

律師和工程師在數(shù)理智力方面則較其他人略勝一籌；畫家、雕刻家、

建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家在空間智力方面表現(xiàn)得比

較出色。由此可見(jiàn)，每個(gè)人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式，每一種智

力又都有各種表現(xiàn)方式，所以，我們不應(yīng)用一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)

評(píng)價(jià)別人或自己的聰明和成功與否，又有誰(shuí)能指出丘吉爾、莫扎特、

愛(ài)因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰(shuí)更聰明、誰(shuí)更成功，我們只

能說(shuō)他們各自在哪個(gè)方面聰明，在哪個(gè)方面成功。我們不應(yīng)妄自菲

薄，成功的形式是各式各樣的，而成功的公式應(yīng)是這樣的：自尊加

自立加自信加自強(qiáng)C

學(xué)生需要不斷地學(xué)習(xí)，老師更需要善學(xué)、善思，要活到老，學(xué)

到老，要不然我們就會(huì)被時(shí)代淘汰。我們要不斷進(jìn)取，做時(shí)代的弄

潮兒，相信我們的明天會(huì)更美好!請(qǐng)大家相信我！

謝謝大家！

2024校長(zhǎng)演講稿篇9

親爰的同學(xué)們：

大家好！

作為南開大學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)位委員會(huì)主任，現(xiàn)在，我宣布：

根據(jù)—年6月23日南開大學(xué)學(xué)位委員會(huì)學(xué)士學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)

的決定，授予文學(xué)院、歷史學(xué)院、哲學(xué)系、法學(xué)院、周恩來(lái)政府管

理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、商學(xué)院、經(jīng)管法試點(diǎn)班、馬克思

主義教育學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院、化學(xué)學(xué)院、信息技術(shù)科學(xué)學(xué)

院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、軟件學(xué)院、漢語(yǔ)言文化

學(xué)院、藥學(xué)院、泰達(dá)學(xué)院的2805名本科畢業(yè)生，南開大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

祝賀你們！

同學(xué)們，在表達(dá)祝賀的同時(shí)，我還要特別向你們表示感謝?！?/p>

年，當(dāng)我來(lái)到南開大學(xué)，你們是我迎進(jìn)門的第一屆學(xué)生。4年之后

你們畢業(yè)了，而我這個(gè)校長(zhǎng)還沒(méi)“畢業(yè)”，還要不斷努力做一名稱

職、能夠受你們信任和歡迎的校長(zhǎng)。

過(guò)去的4年，我們有了許多共同的經(jīng)歷。我們都在想辦法讓教

書的安心把書教好，讓讀書的安心把書讀好，讓食堂把菜炒好，讓

我們的南開更好。我還記得你們給我打來(lái)的電話，發(fā)來(lái)的郵件，座

談會(huì)上的提問(wèn)，還有貼在“我愛(ài)南開”上的留言。你們給我這個(gè)新

校長(zhǎng)出了很多主意，有的是客氣的，也許有的是不客氣的，但無(wú)一

例外，都是珍貴的c就這樣，我們一起變成了南開人，那種見(jiàn)到

“河南開封”都會(huì)首先念出“南開”這兩個(gè)字的南開人。

此刻，站在這里，我有很多感言想要送給你們，最先想到的，

是張伯苓老校長(zhǎng)在那篇《對(duì)于南開校友的展望》當(dāng)中說(shuō)到的：“我

希望我們南開的校友一齊燃燒起來(lái)，做事'不自私'、'肯為公'、

'持之以誠(chéng)'、‘繼之以勇'，努力于有益國(guó)家的事業(yè)！”

我希望今天的畢業(yè)生能夠記住這句話，記住開學(xué)典禮時(shí)就講過(guò)

的“公"、"能"二字，為了這個(gè)民族的復(fù)興，去“燃燒”你自己。

去年，南開大學(xué)建校90周年，到學(xué)校對(duì)大家發(fā)表講話，希望我

們“堅(jiān)持走南開的道路，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)南開的品格，堅(jiān)持南開的精神”。

溫說(shuō)：“南開人總是把自己的命運(yùn)同國(guó)家和民族的命運(yùn)聯(lián)系在

一起。無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在建設(shè)時(shí)期，這一點(diǎn)表現(xiàn)得非常清

楚?！?/p>

同學(xué)們，今天是你們一段南開生活的結(jié)束之日，也正是你們把

個(gè)人命運(yùn)同民族命運(yùn)更加緊密地聯(lián)系在一起的開始之日。

你們不能松懈c因?yàn)槭郎先杂叙囸I、戰(zhàn)爭(zhēng)、傷痛、失學(xué)，因?yàn)?/p>

中華民族仍未實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，南開人“知中國(guó)服務(wù)中國(guó)”的使命不

會(huì)停止。

你們?nèi)砸M(jìn)步C因?yàn)殡m然在南開的本科學(xué)業(yè)已經(jīng)結(jié)束，但新的

學(xué)習(xí)剛剛開始?！盁o(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)”。

今天，我們慶祝你們從這個(gè)校園畢業(yè)了，我們也祝愿你們此后

的人生沒(méi)有不及格一一因?yàn)椤皰炜啤笨梢匝a(bǔ)考，人生只有一次。

在這里，我戀戀不舍地為你們送別。

我知道，南開留給你的不會(huì)只是光榮和快樂(lè)，一定也會(huì)有委屈

和苦惱。但我相信，以后你會(huì)越來(lái)越想念新開湖畔的梧桐、圖書館

前的燈影、馬蹄湖里的荷花、大中路上的白楊，那是一種家的感覺(jué)。

想家的時(shí)候，就?；丶铱纯?，不要跟家里斷了聯(lián)系。

親愛(ài)的新校友們，請(qǐng)記得，南開的品格因你們而發(fā)揚(yáng)光大，南

開的精神因你們而生生不息！

90多年了，南開大學(xué)一直在這里。從1920年至今，南開錄取

過(guò)90屆學(xué)生，總數(shù)不足16萬(wàn)人。但南開之所以受人尊重，就是因

為這些學(xué)生的表現(xiàn)c今天，我不再重復(fù)歷屆校友中的那些熟悉的名

字，將來(lái)，你也是其中的一個(gè)！

加油吧，我親愛(ài)的學(xué)生們。讓我聽(tīng)到你們的好消息！

2024校長(zhǎng)演講稿篇10

親愛(ài)的孩子們：

你們好，首先歡迎你們來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，一路走來(lái)大家上

學(xué)已經(jīng)超過(guò)十年，有些孩子可能對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)麻木；有些孩子可能剛

剛開始體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；有些孩子是為了上學(xué)而上高中；有的孩

子是按照父母的安排上了高中；有的孩子是通過(guò)努力來(lái)到了這個(gè)學(xué)

校；有的孩子是因?yàn)闆](méi)有考好來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，雖然各有各的原因,

但一個(gè)基本的事實(shí)就是，大家來(lái)到了這所高中。

在以往的高中教學(xué)中經(jīng)常會(huì)被學(xué)生問(wèn)到，上學(xué)是為了什么，或

者說(shuō)上學(xué)有什么用，究其原因還是大家根本不知道上學(xué)的意義在哪

里，或者說(shuō)之前的教師沒(méi)有告訴學(xué)生上學(xué)的目的是什么。可能作為

老師總喜歡讓學(xué)生制定目標(biāo)，而大家對(duì)上學(xué)的含義都弄不懂的時(shí)候,

談何目標(biāo)，僅僅盯著名次和分?jǐn)?shù)就是目標(biāo)了嗎？在我看來(lái)，現(xiàn)代的

高中過(guò)程只有解決了了以下的問(wèn)題，才能說(shuō)你的高中是值得的，不

然上高中就僅僅成為一種經(jīng)歷而已，而不是學(xué)習(xí)過(guò)程。

第一是學(xué)會(huì)做人做事。

人有兩個(gè)屬性：自然人和社會(huì)人。一個(gè)人單獨(dú)存在，任何事情

都由自己決定，自己解決，不受他人的影響，這樣的人可以認(rèn)為是

自然人，比如某荒島上的一個(gè)人，終生不與外界不聯(lián)系，但這樣的

人在如今的社會(huì)中幾乎是不存在的。

在如今這個(gè)社會(huì)中正常生活的人都是社會(huì)人，彼此之間有聯(lián)系、

有影響，所以作為一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)的就是溝通，學(xué)會(huì)交流，可以

是語(yǔ)言的，也可以是行為和。目前社會(huì)的主流價(jià)值就是交流，信息

的交流、物質(zhì)的交流、的交流。只有當(dāng)你擁有了一定的交流能力之

后，才會(huì)被社會(huì)所承認(rèn)，但交流是有基礎(chǔ)的、有條件的。要么是信

息的交流，要么是物質(zhì)的交換或者的交流，同時(shí)又要求交流是對(duì)等

的。俗話說(shuō)“話不投機(jī)，半句多，酒逢知己千杯少°”為什么？交

流中如果有一方感覺(jué)不到交流的價(jià)值或者交流的水平不在一個(gè)高度

上，就會(huì)中斷。如果雙方都覺(jué)得交流是有價(jià)值的就會(huì)一直持續(xù)下去,

或者就是在交流中可以體現(xiàn)或者提高交流者的價(jià)值，比如演講。

如果讓一名學(xué)者和一名小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)的成年人交流學(xué)術(shù)問(wèn)題,

可以說(shuō)交流起來(lái)困難重重；如果讓你和一名連幼兒園都沒(méi)上過(guò)的同

齡人交流，你也會(huì)痛苦不堪，你會(huì)覺(jué)得在對(duì)牛彈琴，當(dāng)然，對(duì)牛彈

琴不一定是牛的錯(cuò)C

所以上高中的一個(gè)很重要的目的就是學(xué)會(huì)交流，而這些交流技

巧要建立在社會(huì)認(rèn)定的必備常識(shí)之上，而高中所訓(xùn)練的就是社會(huì)主

流價(jià)值觀所認(rèn)為的必備知識(shí)。當(dāng)然隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，可能高中

的所有知識(shí)和技能已經(jīng)不能滿足其需要，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)逼迫你

去上大學(xué)。

高中階段所設(shè)置的每一門學(xué)科都有其重要的意義，各自訓(xùn)練的

方向不同，但彼此之間又是相互聯(lián)系不可分割的。所有學(xué)科相互結(jié)

合起來(lái)最終讓你具備了與外界溝通的基礎(chǔ)知識(shí)，這個(gè)過(guò)程中會(huì)讓你

學(xué)會(huì)一些與外界溝通交流的技巧和能力，這樣的結(jié)果絕不是在一朝

一夕間可以得到的，而是在整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)中不斷努力、不斷積

累的結(jié)果。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)努力、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)判斷、

學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)約束，最終才是學(xué)會(huì)有效的溝通和交流。

如果你沒(méi)有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以從側(cè)面來(lái)反映你某方面的訓(xùn)

練是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只有通過(guò)對(duì)各個(gè)學(xué)科的努力探索，不斷擴(kuò)

充你的思維空間，不斷強(qiáng)化你的思維模式，最終才能形成符合社會(huì)

主流價(jià)值觀所認(rèn)為的交流方式。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：同樣一句話，由不

同文化層次的人來(lái)表達(dá)，效果可能完全不同，交流的效果就不一樣,

傳遞的信息也就不一樣。

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一生中最重要的能力有兩個(gè)：一個(gè)是判斷對(duì)

與錯(cuò)的能力，一個(gè)是判斷利益大小的能力，看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)涵著巨大

的智慧，舉例來(lái)說(shuō)明：春秋時(shí)期，魯國(guó)制定了一道法律，如果魯國(guó)

人在外國(guó)看見(jiàn)同胞被賣為奴隸，只要他們肯出錢把人贖回來(lái)，那么

回到魯國(guó)后，國(guó)家就會(huì)給他們以賠償和獎(jiǎng)勵(lì)。這道法律執(zhí)行了很多

年，很多流落他鄉(xiāng)的魯國(guó)人因此得救，得乂重返故國(guó)。

后來(lái)孔子有一個(gè)弟子叫子貢，他是一個(gè)很有錢的商人，他從國(guó)

外贖回來(lái)了很多魯國(guó)人，但是卻拒絕了國(guó)家的賠償，因?yàn)樗哉J(rèn)為

不需要這筆錢，情愿為國(guó)分擔(dān)贖人的負(fù)累。但孔子卻批評(píng)子貢，說(shuō)

子貢此舉傷天害理，禍害了無(wú)數(shù)落難的魯國(guó)同胞。

孔子解釋說(shuō)，世上萬(wàn)事，不過(guò)義、利二字而已。魯國(guó)原先的法

律，所求的不過(guò)是人們心中的一個(gè)義字，只要大家看見(jiàn)落難的同胞

時(shí)能生出惻隱之心，只要他肯不怕麻煩去贖這個(gè)人，去把同胞帶回

國(guó)，那他就可以完成一件善舉。事后國(guó)家會(huì)給他補(bǔ)嘗和獎(jiǎng)勵(lì)，讓這

個(gè)行善舉的人不會(huì)受到損失，而且得的贊揚(yáng)，長(zhǎng)此以往，愿意做善

事的人就會(huì)越來(lái)越多，所以這條法律是善法。

孔子還說(shuō)，子貢的所作所為，固然讓他為自己贏得了更高的贊

揚(yáng)，但是同時(shí)也拔高了大家對(duì)義的要求。往后那些贖人之后去向國(guó)

家要錢的人，不但可能再也得不的稱贊，甚至可能會(huì)被國(guó)人嘲笑，

責(zé)問(wèn)他們?yōu)槭裁床荒芟褡迂曇粯訛閲?guó)分憂。圣人說(shuō)，子貢此舉是把

義和利對(duì)立起來(lái)了，所以不但不是善事，反倒是最為可惡的惡行。

另一個(gè)故事是：孔子的一個(gè)學(xué)生在河邊散步時(shí)，剛巧發(fā)現(xiàn)有人

落水，落水者的親人說(shuō)，誰(shuí)能救上來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)他一頭牛，孔子的學(xué)生

跳進(jìn)水中把這個(gè)人救了上來(lái)，并高高興興地領(lǐng)走了牛。別人都罵他

貪財(cái)，可是孔子卻表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)你做了一個(gè)榜樣，今后再有人遇到

險(xiǎn)情，大家都會(huì)奮不顧身。

從這兩個(gè)故事我們不難看出，沒(méi)有以智慧為基礎(chǔ)的判斷有可能

恰恰與出發(fā)點(diǎn)相反c為什么孔子擁有高水平的智慧？因?yàn)榭鬃油ㄟ^(guò)

大量的書籍的閱讀前知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷積累智慧，所謂的智慧就是

對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)和再發(fā)展，用現(xiàn)代語(yǔ)言表達(dá)指的就是高水準(zhǔn)的分析處理

能力，也就是所謂的“會(huì)做事”，那么學(xué)習(xí)其實(shí)和你處理一件生活

中的事情是一樣的c

教師教給你方法，引導(dǎo)你如何使用方法去解決問(wèn)題，而解決這

些問(wèn)題需要大量的知識(shí)和方法作為背景和一套正確的思維方式。

第二，打造自己的人脈關(guān)系.

現(xiàn)代社會(huì)再也不是逞匹夫之勇的時(shí)代，是團(tuán)隊(duì)打天下的時(shí)代，

特別是在這種特殊文化背景之下，人際關(guān)系就顯得更為重要。舉個(gè)

例子，新東方集團(tuán)老總俞洪敏在創(chuàng)立新東方之時(shí)用的所有的人都是

大學(xué)時(shí)期的同班同學(xué)，甚至還包括了當(dāng)時(shí)的班長(zhǎng)。

現(xiàn)在非常流行的一個(gè)詞就是團(tuán)隊(duì),什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)就是若干個(gè)

人為共同的一個(gè)目標(biāo)而共同努力的人。組團(tuán)的最佳人選莫過(guò)于你了

解的人，并在某方面有特長(zhǎng)的人。

在人生的路上，多個(gè)朋友多條路。有時(shí)候你的朋友向你傳遞的

一條信息有可能就改變你的一生；朋友的一句安慰就能讓你更勇敢

地去面對(duì)困難；朋友在不經(jīng)意中的幫忙都有可能讓你度過(guò)人生中最

困難的一段時(shí)間，所以高中三年請(qǐng)善待你身邊的每一個(gè)人，請(qǐng)拿出

你百分之百的誠(chéng)意和努力贏得信任和朋友。

不要把自己僅僅局限于周圍的幾個(gè)人，每一個(gè)你可能認(rèn)識(shí)的人,

每一個(gè)有可能成為朋友的人都有可能為你將來(lái)的人生添磚加瓦，所

以請(qǐng)你珍惜和善待你身邊的每一個(gè)人。

第三，為以后的生存和發(fā)展做準(zhǔn)備。

每個(gè)人要在社會(huì)上生存，必定要掌握一項(xiàng)生存技能，而你的知識(shí)

基礎(chǔ)和交流能力決定了你以什么技能在這個(gè)世上生存。舉個(gè)例子：

那些大公司招聘的普通員工都要求是高學(xué)歷的人才，因?yàn)橐粋€(gè)人的

學(xué)歷就是你學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，交流能力的體現(xiàn)，又是你在短時(shí)間內(nèi)

接受工作并不斷拓展的基礎(chǔ)。

我們不能說(shuō)考不上大學(xué)就不能很好的生存，如果你在三年中各

方面的能力都得到了拓展，即使你沒(méi)有考上一所好一點(diǎn)的大學(xué)，但

是你依然為掌握其他的生存技能做好了準(zhǔn)備工作，比如一些必備的

基礎(chǔ)知識(shí)、分析處理問(wèn)題的能力和一張良好的人際關(guān)系，你依然可

以在短時(shí)間內(nèi)（3到5年）掌握一項(xiàng)生存技能。

在高中階段，如果你努力學(xué)習(xí)了，并且各個(gè)方面得到了較好的

訓(xùn)練.，你就有機(jī)會(huì)通過(guò)選拔進(jìn)入一所較好的大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)更深層次

的知識(shí)和各方面的高水平的能力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)更有效的交流技能，打

造更為廣闊和多層次的人際關(guān)系。

所以無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看，在高中進(jìn)行各方面的拓展、訓(xùn)練、

學(xué)習(xí)，都會(huì)影響你的一生。

學(xué)習(xí)向來(lái)都很重要，學(xué)習(xí)是貫穿一生妁事情，決不能說(shuō)高中的

學(xué)習(xí)就是最重要的，但是它確實(shí)非常重要，希望在未來(lái)的三年中，

大家能好好用心體會(huì)。

2024校長(zhǎng)演講稿篇11

各位老師，老干部，老頭，老奶奶：

大家好!今天是我就職地第一天，在這里我要感謝大家對(duì)我得支

持.我一定會(huì)帶領(lǐng)15中走向一個(gè)別人想不到的低谷?。。。ü恼疲?/p>

正所謂新官上任3把火，第一把火我就是要燒掉食堂，媽的，那地

方可真不是人去的地方，今天早上剛準(zhǔn)備體驗(yàn)一下15中的生活，于是

便準(zhǔn)備叫一碗面.可是，可是，可是還沒(méi)叫出來(lái)我就淅瀝嘩啦，波濤洶

涌的吐了起來(lái)看著地上那熟悉的東西才想起來(lái)那是我前天吃的夜宵,

靠！那食堂的員工長(zhǎng)的沒(méi)一個(gè)像個(gè)人，服務(wù)態(tài)度還那么差，當(dāng)時(shí)我對(duì)這

些15中的學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敬意，竟然能在能在那中環(huán)境下生活那

么久.我隨便問(wèn)了一些學(xué)生對(duì)食堂的態(tài)度，其中一名學(xué)生說(shuō)；沒(méi)辦法吐

死總比餓死好，習(xí)慣就好了，這就叫"抵抗力，好身體!餓不死，就可

以！’看著這些祖國(guó)的花朵被摧殘,真令人心酸啊，所以為了祖國(guó)的位

來(lái)，為了社會(huì)的和諧，為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更為了祖國(guó)的偉大復(fù)興，當(dāng)然

也為了我自己我決心用我第一把火燒掉食堂..（鼓掌）

第二把火我要燒掉微機(jī)室，這里的電腦太好了，真是“百看不

厭”啊。還記得我曾經(jīng)給我嚎喙發(fā)了封e-mail,硬是等了1年還毛

收到，你說(shuō)網(wǎng)絡(luò)幾差啊。所以我要改革，徹底的改革。燒了它，徹

底的燒了。（再次鼓掌）

2024校長(zhǎng)演講稿篇12

老師、同學(xué)們：

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，新的目標(biāo)和任務(wù)等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，讓我

們振作，以新的狀態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新的榮譽(yù)。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)倉(cāng)海。最后，我祝九年級(jí)全體師

生在一年里能夠再創(chuàng)佳績(jī)！

謝謝大家！

2024校長(zhǎng)演講稿篇13

前面幾位同學(xué)講得很精彩，我為他仁再次鼓掌，但是很對(duì)不起,

不能如他們所愿了C

我參加這次競(jìng)聘的目的只有一個(gè)，那就是當(dāng)選。這不是囂張，

這是自信。我們自信來(lái)源于四點(diǎn)。第一，我有志當(dāng)校長(zhǎng)助理，作為

一名省武高的學(xué)生能為省武高的繁榮貢獻(xiàn)一份力量是一件光榮的事,

這同時(shí)也可以進(jìn)一步煨煉我的工作能力。第二，我有擔(dān)任這份工作

的時(shí)間和精力。在班級(jí)中和年級(jí)里，我的成績(jī)都在前列，這使我有

比別人更多的時(shí)間干好這份工作。第三，我有干好這份工作的能力。

作為一名生活助理，要有較好的工作能力和處理人際關(guān)系的能

力。在班里，我的工作能力大家有目共睹，并且我也能較好地處理

同學(xué)之間的關(guān)系。在高二學(xué)期初的班委改選中，我以全票繼續(xù)當(dāng)選

為班長(zhǎng)，這是同學(xué)們對(duì)我工作能力的充分肯定。另外，由于我性格

開朗，交往廣泛，幾乎每個(gè)班級(jí)中都有和我熟識(shí)的同學(xué)，這又成為

一個(gè)我今后能干好這一工作的優(yōu)勢(shì)條件。第四，在座各位都有相當(dāng)

精準(zhǔn)的判斷力，不是伯樂(lè)勝是伯樂(lè)，一定能分辨出誰(shuí)是今天最有能

力當(dāng)選的同學(xué)。最后，我想總結(jié)一下，我，有志當(dāng)校長(zhǎng)助理，并且

有時(shí)間，有精力，有能力干好這份工作，并且我還有一個(gè)干好這份

工作的優(yōu)勢(shì)條件一一交往廣泛。再加上各位精準(zhǔn)的判斷力，誰(shuí)最有

能力當(dāng)選已經(jīng)很清楚了。

同學(xué)們，請(qǐng)你們把握好手中神圣的權(quán)力，投我一票吧！謝謝！

2024校長(zhǎng)演講稿篇14

尊敬的各位，各位老師，各位支教實(shí)習(xí)生：

你們好！

晉中學(xué)院學(xué)生支教實(shí)習(xí)是我們陽(yáng)泉郊區(qū)與晉中學(xué)院合作的一項(xiàng)

重大舉措。其目的是為了我們陽(yáng)泉郊區(qū)教育事業(yè)注入新的血液，促

進(jìn)陽(yáng)泉郊區(qū)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也是為了

磨練我們晉中學(xué)院學(xué)生在艱苦環(huán)境當(dāng)中的毅力，培養(yǎng)一個(gè)準(zhǔn)教師所

需要的基本教學(xué)技能，為他們?nèi)蘸蠓奖銖氖陆逃ぷ饕粋€(gè)訓(xùn)練平臺(tái)。

此次重大舉措對(duì)于他們，對(duì)于我們都是一個(gè)積極地鍛煉機(jī)會(huì)，

他們可以為以后從事教育事業(yè)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。對(duì)于我們的學(xué)

校方面來(lái)講：

管理方面：對(duì)于本學(xué)期我們學(xué)校融入的九零后的準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，

我們學(xué)校的管理發(fā)生了新的改變，做到與時(shí)俱進(jìn)。運(yùn)用新穎的方式

進(jìn)行教學(xué)管理。對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行早上，下午簽到制。早上，下午上課

前統(tǒng)一進(jìn)行簽到。一方面確定實(shí)習(xí)生正常上好課，另一方面確定實(shí)

習(xí)生在校的安全問(wèn)題。對(duì)于實(shí)習(xí)生進(jìn)入課堂上課方面，實(shí)行一對(duì)一

跟進(jìn)式。所謂一對(duì)一跟進(jìn)式是指：實(shí)習(xí)生跟著本學(xué)科所帶課的老師

進(jìn)行進(jìn)入課堂熟悉教學(xué)模式，上課方式。讓實(shí)習(xí)生在最短的時(shí)間內(nèi)

能很好的適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)。另外我們組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行全方面的

聽(tīng)課工作。實(shí)習(xí)生對(duì)每學(xué)科的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)聽(tīng)課。學(xué)習(xí)老教師的上

課模式及經(jīng)驗(yàn)。把習(xí)生的廣博的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行教

學(xué)，在短短的半個(gè)月內(nèi)，實(shí)習(xí)生積極學(xué)習(xí)我們?cè)谛＠蠋煹慕?jīng)驗(yàn)和模

式，走進(jìn)課堂進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

互補(bǔ)教學(xué)：就是利用我們學(xué)校老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和支教實(shí)習(xí)生

的理論知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在校老教師積極學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)生新的理論

知識(shí)，實(shí)習(xí)生積極學(xué)習(xí)在校老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行互補(bǔ)

教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短達(dá)到教學(xué)方式上合作共贏，共創(chuàng)佳績(jī)的教學(xué)目的。

每周五我們學(xué)校進(jìn)行每周教學(xué)例會(huì)。對(duì)上周我們學(xué)校的教學(xué)工

作進(jìn)行，以及實(shí)習(xí)生近期的工作狀況和在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，然后

對(duì)其分析，解決。以便實(shí)習(xí)生在接下來(lái)的一周進(jìn)行更好的教學(xué)工作。

生活方面：學(xué)校生活條件艱苦，這是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)。在實(shí)習(xí)

生來(lái)后學(xué)校和村委會(huì)積極協(xié)調(diào)，改善實(shí)習(xí)生的生活條件。在現(xiàn)有的

生活條件的基礎(chǔ)上做到“滿足實(shí)習(xí)生一定要吃飽”為原則。住宿方

面：學(xué)校的住宿條件不好，實(shí)習(xí)生在克服艱苦的條件下進(jìn)行積極地

教學(xué)，這是值得表?yè)P(yáng)和肯定的。在這方面我謝謝來(lái)我們學(xué)校支教的

實(shí)習(xí)生。謝謝你們！

最后，實(shí)習(xí)生在我校實(shí)習(xí)的時(shí)間即將結(jié)束，在這會(huì)上我們學(xué)校

和實(shí)習(xí)生半年的相處中都是為了學(xué)校的教學(xué)成績(jī)有一個(gè)突飛猛進(jìn)為

共同目的的。再次我謝謝所有的支教實(shí)習(xí)生，謝謝你們。

2024校長(zhǎng)演講稿篇15

大家好！

我來(lái)自一所農(nóng)村小學(xué)，20_年我任學(xué)校的副校長(zhǎng)至今，經(jīng)歷了

三位校長(zhǎng)，第一位是李校長(zhǎng)，他提出“讓學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),

讓教師盡情地享受職業(yè)的幸?！钡倪@個(gè)愿景，至今我還清楚地記得

當(dāng)時(shí)砰然心動(dòng)的感覺(jué)；第二位是趙校長(zhǎng)，他在前面加上了教育就是

服務(wù)、管理就是服務(wù)，試圖給愿景的實(shí)現(xiàn)找到一條行動(dòng)路徑，第三

位是現(xiàn)在的李校長(zhǎng)，當(dāng)年學(xué)校分來(lái)了一批青年教師，加上上一年分

來(lái)的，總數(shù)超過(guò)了30人，這些90后的年輕教師急需培訓(xùn)，青年我

們一致認(rèn)為，沒(méi)有教師的成長(zhǎng)就沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)，于是啟動(dòng)了轟轟

烈烈的教師專業(yè)成長(zhǎng)，把學(xué)生這條線具體到“讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)

質(zhì)的教育”這個(gè)更加清晰的愿景上來(lái)。

從他們身上我領(lǐng)悟到：一是學(xué)校要有理想和愿景；二是學(xué)校要

繼承堅(jiān)守和不斷澄清愿景；三是這個(gè)愿景里的主人一定是學(xué)生和老

師，學(xué)校就應(yīng)該成為師生向往的地方，師生的成長(zhǎng)是一切教育的出

發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

這就要求作為校長(zhǎng)，不但要有悲天憫人的教育家的情懷、攻堅(jiān)

克難的教育勇氣，還要有作為一名校長(zhǎng)的專業(yè)能力。

20_年，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，從規(guī)

劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化

內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境六個(gè)方面提出57條專業(yè)要求。用專業(yè)能力

這支筆為校長(zhǎng)畫了一張像。作為校長(zhǎng)，所要做的是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，

用實(shí)踐這支筆對(duì)校長(zhǎng)形象進(jìn)行第二次創(chuàng)造。本著滿足師生成長(zhǎng)的需

要，做一個(gè)屬于這所學(xué)校的獨(dú)一無(wú)二的校長(zhǎng)。

首先要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。

走上校長(zhǎng)崗位，不論前任校長(zhǎng)是誰(shuí)，學(xué)校是個(gè)什么狀況，它一

定有成功的經(jīng)驗(yàn)，我要下發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，廣泛和老師交流，組織教職

工進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓我也讓老師們重新發(fā)現(xiàn)這些關(guān)鍵成功因素，然

后，商量我們?cè)趺礃硬拍軓某晒^續(xù)走向成功，為此還有哪些方面

需要改進(jìn)。這是尋找問(wèn)題，問(wèn)題很重要，它是機(jī)會(huì)，也是資源。從

關(guān)鍵成功因素和問(wèn)題入手，我們能比較順暢地讓大家一起參與到對(duì)

學(xué)校的進(jìn)一步規(guī)劃中來(lái)。

當(dāng)然，行動(dòng)更重要，當(dāng)愿景還不明晰的時(shí)候，我們就行動(dòng)，從

行動(dòng)中逐步澄清學(xué)校愿景。只要我們堅(jiān)持三點(diǎn)：物盡其用，事盡其

責(zé)，人育其才。我相信，從行動(dòng)中研究，把研究付諸行動(dòng)，我們就

一定有收獲。

物盡其用

教育均衡發(fā)展讓河?xùn)|所有學(xué)校在物質(zhì)條件有了驚人的改變，學(xué)

校不但要管好這些東西，更要用好。所以，校長(zhǎng)不但要有資源意識(shí),

還要有教育資源意識(shí)，讓資源流動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生服務(wù)，便于學(xué)生使

用，滿足學(xué)生的需要。同時(shí)，在農(nóng)村，新教師離家比較遠(yuǎn)，讓教師

吃好住好，是頭等大事。保障學(xué)生熱水熱皈供應(yīng)。

事盡其責(zé)

學(xué)校要把兩件事情做好，一是課程建設(shè)。國(guó)家課程尋找學(xué)科教

學(xué)規(guī)律。語(yǔ)文和英語(yǔ)是語(yǔ)言藝術(shù)類，以感性為主，需要大量閱讀浸

潤(rùn)。像語(yǔ)文教學(xué)，我們就可以結(jié)合教體局啟動(dòng)的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)、曾

曦作文教學(xué)研究、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀三個(gè)項(xiàng)目研究，加強(qiáng)讀誦寫，與語(yǔ)

文學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律正好吻合。數(shù)學(xué)則要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，開展生活

數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)閱讀。藝體則把2+1項(xiàng)目抓好。

二是經(jīng)營(yíng)好四個(gè)關(guān)系：干群、同事、師生、同伴。

人育其才

說(shuō)到人育其才，不僅要給猴子一棵樹，給老虎一座山，更指人

的成長(zhǎng)。首先是領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)，從20_年，我們加入了李希貴校長(zhǎng)主

導(dǎo)的新學(xué)校行動(dòng)研究，對(duì)于轉(zhuǎn)變管理，提高管理水平起到了很大的

帶動(dòng)作用；同時(shí)是教師的成長(zhǎng)。我們加入了李永新教授主導(dǎo)的新教

育研究，通過(guò)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)成長(zhǎng)共同體三大專業(yè)，和

六大行動(dòng)，當(dāng)時(shí)我們提出來(lái)講話不用稿。所以今天我也不能用。我

們感覺(jué)到我們的學(xué)校正在從一個(gè)權(quán)利控制下的學(xué)校走向?qū)W術(shù)研究的

學(xué)校。我把這些經(jīng)歷記錄下來(lái)，這是20_年記錄的一本，我取名叫

重新發(fā)現(xiàn)自己，我感覺(jué)到，我們走得越遠(yuǎn)，就離自己越近。后來(lái)游

戲課程應(yīng)運(yùn)而生，課間師生一起做游戲是我校的一大特點(diǎn)。不為質(zhì)

量也贏得了質(zhì)量，中國(guó)教育報(bào)登載了李學(xué)永校長(zhǎng)在新學(xué)校論壇上的

演講稿。

但是，做完了我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，如果從學(xué)生入手，根據(jù)學(xué)生

的需要先開展學(xué)生讀書，來(lái)帶動(dòng)教師閱讀童書而不是專業(yè)理論書籍,

從實(shí)踐中積累方法，倒逼領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換管理思路，調(diào)整制度和治理結(jié)構(gòu),

可能更好。結(jié)果，去年在一個(gè)新教師身上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，效果不錯(cuò)。

以上這些都離不開學(xué)校的安全保障、校長(zhǎng)的依法辦學(xué)和廉潔自

律。這是底線。在學(xué)校安全方面，在做扎實(shí)細(xì)致的工作。

總之沒(méi)有抽象的學(xué)生，也沒(méi)有抽象的校長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)

學(xué)校的不同，作為校長(zhǎng)，學(xué)校治理都要經(jīng)過(guò)兩次創(chuàng)造，一次是用頭

腦規(guī)劃，這是領(lǐng)導(dǎo)；一次是在行動(dòng)中，以物質(zhì)為基礎(chǔ)，情感為依靠,

精神為支柱，建設(shè)一個(gè)幸福的學(xué)校，這是管理。所以說(shuō)校長(zhǎng)是履行

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員。

這個(gè)專業(yè)人員最要緊的是實(shí)事求是，只有這樣才能既不盲目重

復(fù)別人也不任性重復(fù)自己。

2024校長(zhǎng)演講稿篇16

老師、同學(xué)們：

迎著春日的朝陽(yáng)，我們走進(jìn)了20_年新學(xué)期了。新的學(xué)年，我

們將繼續(xù)深化課堂改革，老師們也將轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，一切以同學(xué)們

為主，以課堂為主，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給大家。

新學(xué)期，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師變了，變得沉默寡言，并且從他

們那里輕易不會(huì)得到知識(shí)的答案。但是從老師那里你可以得到更多

鼓勵(lì)的眼神、微笑的贊揚(yáng)，因?yàn)榻處熞呀?jīng)成為你學(xué)習(xí)的伙伴之一，

他們總是會(huì)說(shuō)，“大膽去嘗試吧，做完了把結(jié)果告訴我。”同學(xué)們

也變了，變得活躍而大膽，那些上課總是規(guī)規(guī)矩矩，對(duì)老師的權(quán)威

總是俯首貼耳，不敢大膽展示自我個(gè)性風(fēng)采的學(xué)生，將不再是好學(xué)

生的標(biāo)準(zhǔn)。而那些懂得不依賴?yán)蠋煟紫葘W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生；那

些懂得和伙伴合作，共同探究知識(shí)奧秘的學(xué)生；那些敢于大聲說(shuō)出

自己的想法，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都勇敢展示，把對(duì)知識(shí)的追求當(dāng)做自己最

大責(zé)任的學(xué)生，將成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們的課堂也變了，每一

個(gè)同學(xué)都成為了課堂的主人，課堂就像一個(gè)大“超市”，大家在這

里學(xué)習(xí)知識(shí)，各取所需，自由和解放將成為我們課堂永恒的主題。

我們的學(xué)校也變了，每一位老師每一位同學(xué)都是學(xué)校的管理者，我

們每一個(gè)人都是這個(gè)學(xué)校的主人，我們將用辛勤的雙手把她裝扮的

更美麗。

老師們，再一次看看我們周圍孩子們充滿童真的笑臉，在他們

身上不僅僅只凝聚著父母親人關(guān)注的目光，要認(rèn)識(shí)到，在他們的身

上寄托著民族的未來(lái)。作為一個(gè)教育者，我們要用我們的良知和覺(jué)

醒，在這場(chǎng)變革中沖鋒在前?！俺删蛯W(xué)生，發(fā)展自己“，才是我們

每一個(gè)教育人實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值的至高境界。

同學(xué)們，要知道，這一切都因你們而變，因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)的花

朵，是民族的未來(lái)c希望我們每一位同學(xué)牢固樹立”為中華崛起而

讀書”的遠(yuǎn)大理想.，在這場(chǎng)變革中，重新找到求知的樂(lè)趣，在前進(jìn)

路小學(xué)這片園地里健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，去擁抱我們偉大祖國(guó)和我

們自己幸福美好的明天！

謝謝大家！

2024校長(zhǎng)演講稿篇17

尊敬的各位導(dǎo)師、各位同學(xué)、大家下午好！

作為第五小組的發(fā)言代表，我來(lái)自省直管縣、第一產(chǎn)量大縣一

滑縣，我們組送我稱號(hào)“越戰(zhàn)越勇”，姓劉，劉戰(zhàn)勇。十幾天來(lái)，

雖然我們來(lái)自河南不同的城市，但我們情司兄弟姐妹，共同學(xué)習(xí)、

共同生活、互相激勵(lì)、共同提高。再此，作為發(fā)言代表，感謝河大

給我們了這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，非常感謝與會(huì)的各位和接待觀摩的四所

基地學(xué)校，特別感謝一直陪在我們身邊的姚松博士，劉先鋒博士，

校長(zhǎng)們，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。有這樣說(shuō)，理念的引領(lǐng)

永遠(yuǎn)大于實(shí)踐，接下來(lái)，我們談幾個(gè)基于本次學(xué)習(xí)的理念理念：

一、做一個(gè)有內(nèi)涵的校長(zhǎng)

原綠色校長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)分三個(gè)層次：老黃牛式的，學(xué)校的什么活

都由校長(zhǎng)自己來(lái)干，校長(zhǎng)就是學(xué)校的奴隸，這樣的校長(zhǎng)可以說(shuō)是學(xué)

校的罪人，他做了別人該做的事，還做了自己不會(huì)做的事，既影響

了班子成員的成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的發(fā)展，是不可取的；外交家式的

校長(zhǎng)，整天忙于在外的疏通和瀟灑，而忽略了自己真正的主業(yè)：走

進(jìn)課堂、走近老師、督導(dǎo)工作、引領(lǐng)發(fā)展，比老黃牛式的校長(zhǎng)要好,

但學(xué)校不會(huì)取的長(zhǎng)足的進(jìn)步；有內(nèi)涵的校長(zhǎng)，這類校長(zhǎng)即仰望星空，

與上級(jí)保持良好的溝通，又能腳踏實(shí)她，有效督導(dǎo)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

有內(nèi)涵的校長(zhǎng)，總能把學(xué)校的工作合理安排，讓每個(gè)教師，每個(gè)班

子成員，都人盡其才，而自己卻用大把大把的時(shí)間，去學(xué)校的昨天,

展望學(xué)校的未來(lái)。雖然在座的各位與有內(nèi)涵的校長(zhǎng)還有或多或少的

差距，但我們只要目標(biāo)明確，終有一天，我們會(huì)走向卓越。

二、做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)

省市級(jí)的觀摩、研討或業(yè)務(wù)活動(dòng)，我們每個(gè)校長(zhǎng)，每學(xué)年至少

要出去2-3次，以掌握教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，因?yàn)?，我們校長(zhǎng)的高度，

就是學(xué)校的高度，校長(zhǎng)的厚度就是學(xué)校的厚度，一個(gè)不出去見(jiàn)見(jiàn)世

面，整天待在想象中的校長(zhǎng)，怎能引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，一只羊帶領(lǐng)八

只狼可能永遠(yuǎn)斗不過(guò)一只狼帶領(lǐng)八只羊；另外，我們的班主任劉先鋒

老師曾說(shuō)過(guò)，記倆詞，個(gè)人認(rèn)為，也多了，因?yàn)榘ㄎ以趦?nèi)，有相

當(dāng)一部分校長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)習(xí)筆記是沒(méi)時(shí)間看的，最好的辦法我們認(rèn)為:

當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)看到或聽(tīng)到對(duì)我們有觸動(dòng)的信息時(shí)，不是記錄和拍照,

而應(yīng)馬上和學(xué)校的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，看能不能產(chǎn)生一些能改變學(xué)校現(xiàn)

狀的想法和做法，并確保這些想法和做法落地，一次學(xué)習(xí)，能有一

次真正的觸動(dòng)，那么，我們的學(xué)校將受益無(wú)窮。其次，作為校長(zhǎng)，

我們都很忙，在忙也要抽出時(shí)間像楚教授說(shuō)的那樣，多讀一些專業(yè)

的管理書籍、偉人的傳記等，因?yàn)樽x書的過(guò)程中他們的管理智慧，

會(huì)無(wú)形中植入我們的日常行為中。

三、辦有特色的學(xué)校

當(dāng)下，上至省廳國(guó)家，下至縣局鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都在重視學(xué)?！耙恍Ｒ?/p>

品''的建設(shè)，辦有特色的學(xué)校，已成了教育發(fā)展的趨勢(shì)。像鄭州緯

三路小學(xué)的乒乓球特色：他們有兩個(gè)室內(nèi)乒乓球館，校園中到處都

是乒乓球臺(tái)，課間是乒乓球操，處處是乒乓球文化，不盡其數(shù)的乒

乓社團(tuán)，還培養(yǎng)出了像鄧亞萍等世界名將?？梢哉f(shuō)他們將乒乓特色

發(fā)揮到了極致。我們每個(gè)學(xué)校一定要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,

找準(zhǔn)自己的特色定位，圍繞特色去規(guī)劃我們的校園文化、班級(jí)文化,

去規(guī)范學(xué)生基于學(xué)校特色文化的行為，那么，我們的素質(zhì)教育將會(huì)

有一個(gè)質(zhì)的提升。

四、狠抓高效課堂，勇立課改潮頭

在座的各位，恐怕都去過(guò)不少名校，一看他們的課程表，不難

發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)一周6節(jié)，語(yǔ)文一周7節(jié)，甚至更少，我們農(nóng)村學(xué)校的

語(yǔ)數(shù)課時(shí)遠(yuǎn)比這個(gè)數(shù)要多，那我們不免要問(wèn)，他們這么少的課時(shí)能

保證教學(xué)質(zhì)量嗎？事實(shí)上，他們的教學(xué)質(zhì)量并不差，其實(shí)，這都?xì)w結(jié)

于一點(diǎn)，高效課堂c所以，我們一定要狠抓高效課堂，用模式去帶

動(dòng)學(xué)校高效課堂的開展，無(wú)論你用的是那種教學(xué)模式，洋思、杜郎

口、三三六、雙向五環(huán)還是其他，一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

讓學(xué)生充分參與課堂，真正成為課堂的主人，課堂才會(huì)慢慢的高效

起來(lái)，并把這種高效持之以恒的堅(jiān)持下去。課堂真正的高效了，我

們的教師才能進(jìn)步，我們的學(xué)校才能發(fā)展，繼而才能去整合學(xué)校的

課程，學(xué)生才能從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，總之，一個(gè)學(xué)校的

課堂不高效，其他的一切基于教學(xué)的改革都是徒勞，所以，作為現(xiàn)

代的學(xué)校，一定要狠抓高效課堂的建設(shè)。

五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力

20_年新課改提出了一個(gè)明確的培養(yǎng)目標(biāo)：要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

和實(shí)踐能力，為落實(shí)這一目標(biāo)還推行國(guó)家課程、地方課程、校本課

程三級(jí)課程管理體制，那么，怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，

怎樣保證三級(jí)課程落地，社團(tuán)活動(dòng)是二者有機(jī)契合的一個(gè)有效途徑。

像鄭州名校文化路一小，每周四下午社團(tuán)活動(dòng)，中原區(qū)伊河路小學(xué)

周五下午社團(tuán)活動(dòng)C一個(gè)下午的時(shí)間，校級(jí)社團(tuán)、班級(jí)社團(tuán)同時(shí)走

班上課，幾十個(gè)甚至上百個(gè)社團(tuán)，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自

主去選擇。社團(tuán)活動(dòng)有別于一般意義上的課堂，學(xué)生有更大的自主

空間，學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力豈有不發(fā)展的道理。我們本次觀摩學(xué)

習(xí)的二師附小、一師附小、縣街小學(xué)等，哪一個(gè)不是社團(tuán)活動(dòng)精彩

紛呈。校長(zhǎng)們，我們給孩子拍出的陣陣掌聲，難道不是預(yù)示著社團(tuán)

的春天已經(jīng)來(lái)臨了嗎？也許有的校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們沒(méi)有專業(yè)師資，怎么

開社團(tuán)。校長(zhǎng)們，我們開不了幾十個(gè)，我們能不能開幾個(gè)，甚至開

一兩個(gè)，哪個(gè)學(xué)校的社團(tuán)也不是一下子就有多少個(gè)，有一句話叫，

只要不懶惰，辦法總比困難對(duì)多。相信在我們校長(zhǎng)的努力下，我們

的社團(tuán)活動(dòng)一定會(huì)從無(wú)到有，從少到多，從多到優(yōu)。

六、讓讀書寫字成為習(xí)慣

1、讀書。新課標(biāo)明確規(guī)定了各學(xué)段的閱讀量，要完成這一教學(xué)

目標(biāo)，僅僅依靠語(yǔ)文課本的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很多語(yǔ)文方面的大

師曾不止一次的呼吁，一定要切實(shí)提高學(xué)生的閱讀量。學(xué)生的閱讀

量上不去，語(yǔ)文這學(xué)科你想教也教不好，學(xué)生的閱讀量上去了，語(yǔ)

文其實(shí)不用怎么教就能教好，換句話說(shuō)，語(yǔ)文教的好是一方面，閱

讀量才是關(guān)鍵，并且越往高年級(jí)走，閱讀量顯得更為重要，并且，

隨著閱讀能力的提高，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是一個(gè)幫助。所以，

作為學(xué)校管理階層，我們一定要想辦法通過(guò)書香校園建設(shè)，師生共

讀，生生共讀，親自共讀等方式引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書以至于養(yǎng)

成學(xué)生好讀書的良好習(xí)慣，學(xué)生和學(xué)校都將受益無(wú)窮。

2、書寫。不知諸位校長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)過(guò)沒(méi)有，一個(gè)學(xué)校中，學(xué)生的書寫

質(zhì)量和學(xué)生的成績(jī)是成正比例的，因?yàn)閷W(xué)生寫的不僅是字，而是一

中習(xí)慣，一種能俯下身去，靜心學(xué)習(xí)的態(tài)度，有了這種習(xí)慣，這種

態(tài)度，何愁學(xué)不會(huì)知識(shí)，提不高成績(jī)。像我們滑縣的向陽(yáng)小學(xué)，林

州的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，山東淄博的華僑城小學(xué)等一大批以書寫為特色

的學(xué)校已獲國(guó)家教育部的認(rèn)可，學(xué)校形成了很好的書寫氛圍，耳濡

目染，每一個(gè)人都受益其中，那些好一點(diǎn)學(xué)生的書品作為字帖一點(diǎn)

都不過(guò)分。把字寫好，既提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，又弘揚(yáng)了祖國(guó)的傳統(tǒng)文

化，何樂(lè)而不為！校長(zhǎng)們，讓“讓讀書寫字成為習(xí)慣”這句話在我們

學(xué)校生根發(fā)芽吧！

是我的一點(diǎn)不成熟的分享，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。校長(zhǎng)們，

十幾天的學(xué)習(xí)是要結(jié)束了，可我們帶著所學(xué)所悟走向新征程的腳步

才剛剛開始，有一句話：付出就有收獲，堅(jiān)持定有奇跡，同學(xué)們，

有你、我、我們共同的堅(jiān)守，我們河南的基礎(chǔ)教育必將更加出彩!讓

我們把掌聲送給我們自己，謝謝！

2024校長(zhǎng)演講稿篇18

態(tài)度決定一切.上學(xué)期期末統(tǒng)考，我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)。成

績(jī)的取得，不光靠我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)、精心育人，更重要的是靠

同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定要實(shí)

實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí)，決不能弄虛作假。我們有的同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，上

課講小話，搞小動(dòng)作，打瞌睡，不記筆記，不做練習(xí)，考試時(shí)作弊,

這些做法是不對(duì)的，是可恥的，這樣的同學(xué)是極少數(shù)。那些學(xué)習(xí)認(rèn)

真刻苦的同學(xué)如clOO遑彩云，李志琴，蔣文龍，蔣思玲，羅娟等，

clOl謨玉，蔣沈芹，堪李艷，巡鋒，蔣羅穎，胡波慧等，C102蔣尚

輝，周學(xué)友，黃彩紅，蔣艷歸等，C103蔣夢(mèng)琴，謹(jǐn)慢群，蔣秦奧，

蔣俊嫻等，C104蔣姣蕓，伍艷輝，陳德美、蔣柯思等，七年級(jí)：蔣

曉瑤，蔣陳曦，謨思思，堪兆琛，蔣仁德，陳佩英，蔣義仁，蔣振

和，謨雄俊，黃曉樂(lè)等，六年級(jí)與五年級(jí)也是一樣，在此不一一舉

例，這些同學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)，從來(lái)不需要老師督促，因此他們成

績(jī)十分優(yōu)異。

三、珍惜時(shí)間C

剛才堪校長(zhǎng)給我們計(jì)算了時(shí)間，距中考126天，除去星期六與

星期天38天，清明節(jié)假1天，五一勞動(dòng)節(jié)假3天，在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅

僅只有83天，也就是說(shuō)8個(gè)大周零3天。因此，我們要珍惜每分每

秒，課堂上遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，1分鐘要做1分鐘的事，絕對(duì)不

能浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。

四、找準(zhǔn)方法C

俗話說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針。學(xué)習(xí)要有恒心。但光有恒

心還不足，方法是學(xué)習(xí)的法寶。學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，事半功倍。現(xiàn)在，

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不愛(ài)思考問(wèn)題，不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,

不愛(ài)問(wèn)為什么，喜歡不懂裝懂，沒(méi)有養(yǎng)成勤思多問(wèn)的良好習(xí)慣。本

學(xué)期，我校有一個(gè)新的舉措，五六七八年級(jí)早晚自習(xí)嚴(yán)禁教師進(jìn)教

室講課，三樓與四樓每天安排教師值班，值班教師記錄各班每天的

學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至破壞紀(jì)律妁同學(xué)，要登記班級(jí)與學(xué)

生姓名，這些同學(xué)，晚上下晚自習(xí)后自帶紙筆到一樓小會(huì)議室寫出

深刻的反思。這一舉措把自主學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給你們，讓你們養(yǎng)

成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)你們自主學(xué)習(xí)的能力，這項(xiàng)能力一旦

培養(yǎng)好了，你們將終生受益無(wú)窮。

在學(xué)習(xí)方法上，同學(xué)們要做到“三先三后”。這“三先三后”

就是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這

種說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意去實(shí)踐。其實(shí)，

采用“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，能極大地培養(yǎng)我們的自學(xué)能力、獨(dú)

立思考和解決問(wèn)題的能力。這種能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就

會(huì)改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)上升。

我要對(duì)畢業(yè)班的同學(xué)特別說(shuō)幾句，這個(gè)學(xué)期你們進(jìn)入了一個(gè)非

常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段C我希望你們能找準(zhǔn)方句，增強(qiáng)信心，踏踏實(shí)實(shí)

地自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，為以后進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校打下牢固的基礎(chǔ)。我

相信你們一定能考出好的成績(jī)，為父母爭(zhēng)光！為學(xué)校爭(zhēng)光!更為自己

爭(zhēng)光！

老師們，同學(xué)們，收獲的季節(jié)不在自然界，它蘊(yùn)藏在我們每一

個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，以飽滿的熱情迎接

挑戰(zhàn)，讓鮮花和掌聲與您相伴！

最后，祝全體老師身體健康、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)

習(xí)進(jìn)步！祝我們田莊中學(xué)事事興旺、再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家!

2024校長(zhǎng)演講稿篇19

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《關(guān)注安全珍愛(ài)生

命》。

生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗的經(jīng)典的詩(shī)章，是一次

歷盡挫折與艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)航。生命誠(chéng)可貴！我們歌頌生命，因?yàn)樯?/p>

寶貴的，它于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲?/p>

好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。

花朵凋謝了，可以重開；小草枯萎了，可以再生；而生命結(jié)束

了，那就意味著人生的盡頭。

珍愛(ài)生命，要求我們每個(gè)人有責(zé)任讓自己處于安全之中。生命

安全高于天，我們是未來(lái)的希望；是每個(gè)家庭的希望和幸福。每一

個(gè)清晨，每一個(gè)夜晚，我們的親人都期盼著我們能高高興興出去，

平平安安歸來(lái)。

然而在我們身邊，有多少和我們一樣的同齡人，由于不懂得生

命的意義，從而失去了可貴的生命，有多少家庭因此而支離破

碎...

他，年僅12歲，正是朝氣蓬勃的年紀(jì)，然后一場(chǎng)突如其來(lái)的車

禍奪走了他年輕的生命，給他的家人帶來(lái)了無(wú)比的痛苦和打擊，給

他的師友帶來(lái)了深深的同情和惋惜。一個(gè)年輕的生命一閃即逝就因

為他沒(méi)有重視交通安全。

他，出于哥們義氣，竟然對(duì)同學(xué)大打出手，在群毆之中右腿嚴(yán)

重骨折，留下終身的殘疾……

人的生命很短暫，人的生命也很脆弱，健全身體一旦失去，將

永遠(yuǎn)無(wú)法挽回，不要讓自己的生命過(guò)早的畫上一個(gè)不完美的句號(hào)！

我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，平安健康地成長(zhǎng)。

在此，我希望同學(xué)們要關(guān)注安全，珍惜生命。自覺(jué)做到以下幾

點(diǎn)：

1、上下樓梯要有序，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行的良好習(xí)慣，在行

走時(shí)務(wù)必輕腳慢步C

2、課間、午間要注意文明休息，不要追逐打鬧。

3、騎自行車要遵守交通規(guī)則，騎車不要帶人，不在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)

騎車，不騎“英雄車”,不在校園內(nèi)騎車。

4、注意飲食安全，不要購(gòu)買“三無(wú)”食品，不要在校門口和街

頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食。

5、潔身自好，堅(jiān)決不進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲廳等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。

6、在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替

說(shuō)理，謹(jǐn)記：退一步海闊天空。

同學(xué)們，生命有了珍愛(ài)才更加安全，生命有了珍愛(ài)才更力口燦爛,

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自己。讓我們用自己的行動(dòng)作出

“關(guān)注安全，珍愛(ài)生命”的承諾！讓我們一起努力，共同撐起一片

生命的晴空！創(chuàng)設(shè)一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境、生命環(huán)境，帶來(lái)“好人的

一生平安”！謝謝大家！

2024校長(zhǎng)演講稿篇20

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

作為南開大學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)位委員會(huì)主任，現(xiàn)在，我宣布：

根據(jù)—年6月23日南開大學(xué)學(xué)位委員會(huì)學(xué)士學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)

的決定，授予文學(xué)院、歷史學(xué)院、哲學(xué)系、法學(xué)院、周恩來(lái)政府管

理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、商學(xué)院、經(jīng)管法試點(diǎn)班、馬克思

主義教育學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院、化學(xué)學(xué)院、信息技術(shù)科學(xué)學(xué)

院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、軟件學(xué)院、漢語(yǔ)言文化

學(xué)院、藥學(xué)院、泰達(dá)學(xué)院的2805名本科畢業(yè)生，南開大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

祝賀你們！

同學(xué)們，在表達(dá)祝賀的同時(shí)，我還要特別向你們表示感謝?！?/p>

年，當(dāng)我來(lái)到南開大學(xué)，你們是我迎進(jìn)門的第一屆學(xué)生。4年之后

你們畢業(yè)了，而我這個(gè)校長(zhǎng)還沒(méi)畢業(yè)，還要不斷努力做一名稱職、

能夠受你們信任和歡迎的校長(zhǎng)。

過(guò)去的4年，我們有了許多共同的經(jīng)歷。我們都在想辦法讓教

書的安心把書教好，讓讀書的安心把書讀好，讓食堂把菜炒好，讓

我們的南開更好。我還記得你們給我打來(lái)的電話，發(fā)來(lái)的郵件，座

談會(huì)上的提問(wèn)，還有貼在我愛(ài)南開上的留言。你們給我這個(gè)新校長(zhǎng)

出了很多主意，有的是客氣的，也許有的是不客氣的，但無(wú)一例外,

都是珍貴的。就這樣，我們一起變成了南開人，那種見(jiàn)到河南開封

都會(huì)首先念出南開這兩個(gè)字的南開人。

此刻，站在這里，我有很多感言想要送給你們，最先想到的,

是張伯苓老校長(zhǎng)在那篇《對(duì)于南開校友的展望》當(dāng)中說(shuō)到的：我希

望我們南開的校友一齊燃燒起來(lái)，做事不自私&、肯為公&、持之以

誠(chéng)&、繼之以勇&,努力于有益國(guó)家的事業(yè)！

我希望今天的畢業(yè)生能夠記住這句話，記住開學(xué)典禮時(shí)就講過(guò)

的公、能二字，為了這個(gè)民族的復(fù)興，去燃燒你自己。

去年，南開大學(xué)建校90周年，到學(xué)校對(duì)大家發(fā)表講話，希望我

們堅(jiān)持走南開的道路，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)南開的品格，堅(jiān)持南開的精神。

溫說(shuō)：南開人總是把自己的命運(yùn)同國(guó)家和民族的命運(yùn)聯(lián)系在一

起。無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在建設(shè)時(shí)期，這一點(diǎn)表現(xiàn)得非常清楚。

同學(xué)們，今天是你們一段南開生活的結(jié)束之日，也正是你們把

個(gè)人命運(yùn)同民族命運(yùn)更加緊密地聯(lián)系在一起的開始之日。

你們不能松懈c因?yàn)槭郎先杂叙囸I、戰(zhàn)爭(zhēng)、傷痛、失學(xué)，因?yàn)?/p>

中華民