2022體育課培訓參考心得體會5篇

體育課培訓參考心得體會5篇關于體育課培訓心得體會(1)多名高中體育老師聚攏在一起，學習了由5位專家主講的有關高中體育新課程改革標準的解讀以及它的特征，還有在實際教學中的運用等。聽了專家們的講座后，我們收獲頗豐，如今就簡單談一談本人學習后得到的一點體會。本次培訓由省體育教育研究室的幾位專家給我們作了體育與健康標準的解讀，談到了我國高中課程改革于2003年啟動。幾年中，新課程走向了數(shù)以千計的試驗區(qū)，走向了數(shù)以萬計的學校，走進了課堂。整個教育界，不管是通過理論依然實踐，大家都在探索。廣大體育老師正以飽滿的熱情和積極的心態(tài)投入課程改革和教材實驗中。體育與健康課程標準實驗教材，在教學理念，教學目的，教學內(nèi)容，教學評價等方面都較原來有嚴重創(chuàng)新和打破，這將會極大地推進學校體育工作整體改革和開展，給中學體育與健康教學帶來史無前例的生命力和沖擊力。同時也給一線老師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)，提出了更高的要求。接下來又談到了高中體育與健康教學內(nèi)容的安排與教法，并給出了指導意見，即高中生能夠依照本身的條件和愛好在學校確定的范圍內(nèi)選擇運動工程作為學習內(nèi)容，構成運動愛好和特長，滿足學生個性話和開展的需要。讓學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會習慣五個領域全面開展。本次學習的重點是模塊的選項教學，兩位老師講解了模塊的意義和制定，以及選項教學的施行情況。會議中各地的老師分別派代表，介紹了本人學校開展模塊的選項教學的情況和咨詢題，并就咨詢題展開了討論和交流，收獲頗豐。這次新課改的時間盡管特別短，但是時機特別難得，我們在座的老師聽得都十分認真，由于高中課程改革，對每一位體育老師既是挑戰(zhàn)，又是提高本人的機遇。我們每一位體育老師都應該把加快體育與健康課程教學改革的立足點放在真抓實干上，真正推進課程、教學開展，提高本身素養(yǎng)，提高課的質(zhì)量，積極穩(wěn)妥，改革創(chuàng)新。面對國家和政府的空前注重，我們應該是迎來了體育教育的春天。在這過程中也不可防止地會遇到一系列不可回避的咨詢題，但只要我們有誠心、有毅力，勇于實踐，勇于考慮，通過不懈努力，都會得到特別好的處理。在談到詳細的體育與健康課程時，要堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的認識和體魄;要改革課程內(nèi)容與教學方式，努力表達課程的時代性;要強調(diào)以學生開展為中心，協(xié)助學生學會學習;要注重學生運動愛好和特長的構成，奠定學生終身體育的根底。關于體育課培訓心得體會(2)今年x月我有幸參加了在蘇州大學舉辦的為期5天的江蘇省萬名中小學體育老師培訓，這五天的培訓內(nèi)容豐富多彩，有名師、專家們的精彩講座，也有外出參觀，聽體育課、觀看大課間和學校體育特色，通過這幾天的培訓我收獲特別大，學到了特別多。通過此次培訓，我認識到在新課程改革施行中體育老師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者;體育老師不應是一個只明白得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，明白如何進展課程建立以及如何運用體育教學方法去促進學生全面開展的教育專業(yè)人員。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。總之，“在課堂上只要主動參與、積極練習，就一定能獲得歡樂”。一.課的構思：培養(yǎng)學生自主學練才能是當前體育教學過程中施行《新課標》的需要，也是表達主體性教學的一種現(xiàn)代教學思想。每節(jié)課以學生為主，以學生的開展為本，建立健康第一的指導思想。課以“運動技能”“社會習慣”“運動參與”“心理健康”為主要目的，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能二.教學過程：預備：在課的開場部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學方法，讓學生動腦考慮，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習的方法，并在合理運用情景導入的根底上，更易激發(fā)學生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。三.完畢：讓學生對小組和個人進展自我評定。如此整堂課在學生的自我評價、互相評價中完畢。由于體育課大都是在室外進展，組織教學的目的確實是要排除各種干擾，激發(fā)學生興趣，從而完成教學任務。只有合理而縝密地組織教學，才可能使學生從物質(zhì)上、從心理上作好充分預備，從而保證體育教學過程的順利進展。因而，組織教學是上好體育課的關鍵。在教學過程中，老師、學生、教材三者通過復雜的互相作用，使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，老師采取一定的組織教學方式來完成一定的教學任務，從而實現(xiàn)老師的“教”和學生的“學”的目的。然而，教無定法，任何教學方法和組織方式都是依照一定的教學內(nèi)容和教學對象而變化的，怎么樣抓好體育課的組織教學、更好地為教學效勞呢?一、依照體育課的特點組織教學在初二體育教學中，老師要依照體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動嚴密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是標準體育課必要條件，老師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與拾掇等常規(guī)訓練與教育。在教學中，老師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進展。抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開場、預備、根本、完畢四個部分組成的。由于四部分教學內(nèi)容和學生情緒各不一樣。因而，教學中要靈敏地組織教學，充分調(diào)動學生的學習積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，老師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好預備;上課開場時的組織教學特別重要，由于體育課前，學生大部分在操場上進展各種活動，他所留意觀察的對象目的較多，思維比擬爽朗，留意力比擬分散。因而在組織課堂教學前，采納興趣游戲二、依照教材特點組織教學同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的難道要求是不一致的。老師在同一教材的重復練習，假如每次都采納同樣的組織教學方法，學生自然會感到單調(diào)無味而分散留意力。不同教材的組織教學有其不同的特性。因而，老師在教學與教材特點有機結合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學方式，變學生被動的接受為主動的學習，從而充分發(fā)揮每個學生的主動性和制造性，提高教學效果。如田徑教材的“跑”，老師能夠充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的興趣性。三、依照學生的生理和心理特點組織教學依照學生的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為：有意留意時間短、興奮過程和無意留意占優(yōu)勢，好奇、好動、好模擬、好競爭等。合理安排教學內(nèi)容。由于學生留意力在課的前半部到達頂峰，意志力在課的中后部到達頂峰，情緒則在課的后半部到達頂峰。依照這一特點，老師在組織教學中應把新教材安排在課的前半部分。有利于學生對新教材的學習、理解和掌握。在課的后半部分則應安排一些游戲性較強的內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，同時要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)絡進展組織教學，以提高教學效果，靈敏動用組織方法，針對學生生理和心理特點，在教學中，老師的組織教學要盡量表達在“新奇、活”的原則，采納多種多樣的，生動爽朗的，使學生能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織方式，以加強教學的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。如一節(jié)課中，教材之間的銜接，傳統(tǒng)的調(diào)隊方法顯得機械、死板、單一，且容易出現(xiàn)散亂的情況，而此是老師采納游戲或舞蹈等教法進展銜接，即會使學生感到新奇，又會使教學活而不亂，順利過渡。同時，老師在教學中充分發(fā)揮“手勢、眼神、語言”的作用，既用“手勢指揮、眼神暗示，語言鼓舞”組織方法?！笆謩?、眼神”具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用總之，老師在教學中要依照詳細情況，靈敏運用組織方法。保證教學過程的順利進展，從而實現(xiàn)教學目的。教育是知識創(chuàng)新，傳授和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。由此可見，讓課堂充滿制造力，促使學消費生興趣，調(diào)動他們的學習熱情?？傊?，作為老師我們應在教學施行的過程中，著眼學生，抓住教學的契機，以啟智鼓舞學生主動思維的積極性，讓學生在興趣的根底上主動去尋找、求索，如此才是一節(jié)好的體育課。關于體育課培訓心得體會(3)作為一名基層的體育工作者，我的語言也許沒有太多的文采，但是十幾天的輔導老師工作卻讓我心中有特別多的感動，覺得真是不吐不快。在開場的日子里，我積極參加了培訓者培訓，認真學習了遠程培訓工程的課程設置、培訓方式、工作部署以及輔導老師的操作指南，對本人的工作有了明確的認識，作為輔導員，深感此次任務神圣而責任嚴重，因而，暗暗立志，一定要盡本人最大的努力，圓滿完成此項工作。同時對國培計劃的施行充滿了決心與向往。接下來學科老師的學習正式開場了，我和老師們一起傾聽專家的講座、一起參與討論、交流，更是感受頗深：首先，通過參與此次活動，學到了特別多專業(yè)知識，增長了見識，本身素養(yǎng)得到提高。例如華東師范大學體育與健康學院院長、教授──季瀏，為我們講座了《新課程下的小學體育課堂教學》，從教學目的、內(nèi)容、方法、步驟與程序、教學氣氛、學習評價、教學創(chuàng)新等幾個方面，一一進展了詳細的闡述，使我們對新課程下的小學體育課堂教學有了全方位的深層次理解，為新課程下開展體育教學指明了方向。期間，還觀看到了一些實際的課例，如《韻律活動與舞蹈的教學課例》、《體育游戲教學案例》、《體操教學案例》、《小學生身體素養(yǎng)鍛煉方法案例》、《陽光體育活動案例》等等。由專家的理論講解到實際的課堂操作，不僅為我們展現(xiàn)了豐富多樣的課堂、靈敏多變的教法，還進一步啟迪了我們的思維、豐富了我們的實踐經(jīng)歷，在今后的教學研究中能取其精華、補己缺乏，讓我們的課堂更精彩。其次，通過與學員的交流，理解到許多一線材料，對課程的把握、老師的需求、課堂的困惑與處理方法，都有了一個重新的認識與見解。例如在與學員交流中，大家對新課程施行感到有些困惑，因而我組織了“新課程下小學體育教學如何有效開展與施行”的討論，為大家提供平臺，學員們都積極參與討論、進展發(fā)言，最后構成許多共識：要激發(fā)學生學習的興趣，但興趣的激發(fā)要講究方法、要理解學生的心理特征，課上要表達學生的主體地位，教學活動要圍繞學生來安排，要關注學生個體差異，施行因材施教，還要注重發(fā)揮評價的功能……還有，在討論中，最引起關注的是“體育課的平安咨詢題”、“保護與協(xié)助咨詢題”、“農(nóng)村體育器材、設備缺乏的咨詢題”等，大家也都進展了積極的討論，出謀劃策、處理咨詢題，特別多老師把本人學校先進的經(jīng)歷、把本人課堂好的做法毫無保存地介紹給大家通過此次交流學習，收獲確實特別大特別大。再有，培訓期間，老師們的學習精神讓我感動。自開班以來，學員們學習熱情一直特別高，大家都認真觀看專家講座、積極參加主題討論、主動參與班級論壇，每日清晨六點不到，就有老師開場了學習，晚上十一、二點還在進展討論，學員們的學習熱情確實值得我們贊揚。同時也鼓舞著我，更加努力地做好本人的輔導員工作：及時發(fā)布班級通告，引導學員有序?qū)W習;積極組織班級討論，搭建學員交流平臺;認真回復學員疑咨詢，協(xié)助學員有效學習。一日下來，盡管工作量特別大，但內(nèi)心一直有一種幸福的感受圍繞著。相信通過此次國培計劃的施行，老師們都會學有所獲，在提高本身業(yè)務素養(yǎng)的同時，也必將推進我國教育教學的進一步開展。關于體育課培訓心得體會(4)往常，體育課都是一個模樣，預備部分，根本部分，完畢部分，而且也習慣了學習的方式——老師教，學生學。而這次新課程改革則不同，它真正表達了教育的注重實效，以學生為本，促進學生全面和諧開展的精神。也真正促動了我的思維開展。下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及考慮。一、以“健康第一”為指導思想，促進學生健康成長。新課程對體育課進展了進一步完好的科學化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會習慣才能以及整體健康水平的提高為目的，構建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會習慣等領域，真正關注學生的全面開展，并將增進學生健康貫穿于課程施行的全過程。鮮明的指導思想在給我們體育老師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的認識談到學生的運動興趣，我們往常較少考慮到學生的興趣咨詢題，只是想把要教的內(nèi)容迅速地教給學生，本人過癮了，但是也特別累，但是學生真正學到了多少，感興趣嗎?我沒有考慮過。如今想想，學生們的學習效率一定不高，由于他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內(nèi)容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。我覺得，老師應該通過一些新穎的教學組織方法激發(fā)起學生運動積極性，在學習到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃重的興趣，同時使其做為本人終生的習慣。三、以學生開展為中心，注重學生的主體地位體育新課程標準一直把學生主動，全面的開展放在中心腸位。在留意發(fā)揮教學活動中老師主導作用的同時，特別強調(diào)學生學習主體地位的表達，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習才能。這一點，我也是深有體會的，開掘?qū)W生的優(yōu)點，讓學生得到充分展示本人的時機，才能使學生真正成為課堂的”主人翁”。體育教學改革改到如今，改革思想不斷地落到實處，開場留意到學生的心理和社會習慣才能的開展，開場真正注重學生的差異性，開場注重學生的個性開展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光，也使人們體育老師的工作方向日益明朗。關于體育課培訓心得體會(5)高中體育老師必須樹立“以人為本”的學生觀?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切”是新課程改革下的核心理念。新課程要請教學要面向全體學生，關注學生的全面開展，表達學生的主體地位。師生之間不再是傳統(tǒng)的師徒關系，而是一種平等與民主、尊重與信任、理解與合作的新型關系。體育老師角色的轉變體育老師將向