高中歷史之教學(xué)教研你離高考?xì)v史高分還差這份變態(tài)版答題套路素材

PAGEPAGE5你離高考?xì)v史高分還差這份變態(tài)版答題套路歷史的學(xué)習(xí)除了要有清楚的時(shí)間軸概念，駕馭大事務(wù)發(fā)生的前因后果外，還必需駕馭常用的答題技巧和答題模式。也就是，就算讀不懂題目，也能根據(jù)已經(jīng)駕馭的答題技巧，“拼出答案”。一、如何分析歷史背景，應(yīng)當(dāng)從哪方面答題？經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+聯(lián)系材料+當(dāng)前形勢(shì)政治背景=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事+材料+當(dāng)前文化背景=思想、宗教+科技+教化+材料+當(dāng)前分析<鴉片斗爭(zhēng)>背景：(一)國(guó)內(nèi)：1、經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)+資本主義萌芽+土地集中。2、政治：①腐?。汗賵?chǎng)+軍隊(duì)+財(cái)政②階級(jí)沖突。3、思想：愚昧自大。(二)國(guó)際：1、經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命市場(chǎng)原料。2、政治：資本主義擴(kuò)張。故宮二、如何分析歷史條件和緣由廣度？歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素如十月革命的歷史條件：(一)國(guó)內(nèi)：①經(jīng)濟(jì)：資本主義發(fā)展到壟斷，相對(duì)落后、生活貧困②政治：沙皇專(zhuān)制、無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大、革命政黨成熟、力氣對(duì)比改變③思想：列寧主義指導(dǎo)。(二)國(guó)際：帝國(guó)主義忙于一戰(zhàn)等。緣由廣度：緣由=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)主觀緣由：事務(wù)發(fā)起、參加者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素客觀緣由：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等緣由廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，緣由更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。如美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)的緣由廣度分析：(一)內(nèi)因：①經(jīng)濟(jì)：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、統(tǒng)一的市場(chǎng)等②政治：美利堅(jiān)民族形成、資產(chǎn)階級(jí)、種植園主階級(jí)形成等③文化：統(tǒng)一的文化、民族意識(shí)覺(jué)醒等。(二)外因：①英國(guó)的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等。緣由深度：干脆/主要/根本緣由干脆緣由：最干脆引發(fā)事務(wù)的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)主要緣由：包括引發(fā)事務(wù)的主觀、客觀各方面重要因素根本緣由：歷史趨勢(shì)(生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求)+主觀須要等三者既有層次區(qū)分，又有聯(lián)系滲透。如五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)干脆緣由是巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗;主要緣由涉及當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外各種沖突，包括帝國(guó)主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本緣由則是主要緣由中最深層的因素。埃及三、如何進(jìn)行深度的沖突分析，增加得分率？沖突分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系沖突、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑沖突、階級(jí)沖突、階級(jí)內(nèi)部沖突、民族沖突、宗教沖突、不同利益集團(tuán)沖突如尼德蘭革命爆發(fā)的緣由：①資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與舊制度沖突②資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)沖突③尼德蘭人民與西班牙統(tǒng)治者的民族沖突④加爾文教與天主教沖突等等。目的動(dòng)機(jī)：干脆主要根本干脆動(dòng)機(jī)：解決當(dāng)前面臨的種種危機(jī)或問(wèn)題主要目的：實(shí)現(xiàn)某一方面目標(biāo)，求得穩(wěn)定和發(fā)展等根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益(根本利益)目的、動(dòng)機(jī)屬于主觀方面的緣由，是事務(wù)發(fā)動(dòng)者的主觀意愿。如王安石變法：干脆動(dòng)機(jī)是解決面臨的社會(huì)危機(jī);主要目的是增加財(cái)政收，緩和階級(jí)沖突，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵等;根本目的是鞏固封建統(tǒng)治。（1）歷史內(nèi)容=經(jīng)濟(jì)+政治+文化歷史內(nèi)容即客觀歷史，是人類(lèi)重大歷史活動(dòng)的客觀記載。活動(dòng)的主體包括重要?dú)v史人物、群體、組織、機(jī)構(gòu)等。活動(dòng)內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)政治方面的事務(wù)、事態(tài)、制度、政策、綱領(lǐng)、路途、安排、條約;文化方面的理論、技術(shù)、文物器具、工程建筑、書(shū)籍文獻(xiàn)等。一般歷史內(nèi)容，可從經(jīng)濟(jì)、政治、文化諸方面分析。（2）經(jīng)濟(jì)內(nèi)容：生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+布局古代經(jīng)濟(jì)=經(jīng)濟(jì)制度+經(jīng)濟(jì)政策+(農(nóng)業(yè)+手工業(yè)+商業(yè))+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+布局+①經(jīng)濟(jì)政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+②農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)=人口+土地+工具+水利+作物+布局+③手工業(yè)經(jīng)濟(jì)=(紡織+礦冶+陶瓷+)(技術(shù)+布局+)④商品經(jīng)濟(jì)=城市+交通+商品+市場(chǎng)+貨幣+邊貿(mào)+外貿(mào)+⑤經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、布局=經(jīng)濟(jì)成份比例改變+經(jīng)濟(jì)重心改變+經(jīng)濟(jì)方式擴(kuò)展古代經(jīng)濟(jì)一般分析方法，是先分析各時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，再?gòu)霓r(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)各方面分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。如唐朝經(jīng)濟(jì)：先分析總體的重農(nóng)政策，唐初復(fù)原經(jīng)濟(jì)的措施，如均田制、租傭調(diào)制等;再分析農(nóng)業(yè)如生產(chǎn)工具的改進(jìn)，興修水利、開(kāi)墾荒地、糧食布帛、人口增長(zhǎng)等;手工業(yè)的絲織、陶瓷、造紙技術(shù)及布局;城市商業(yè)的旺盛、民族、對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展等。從總體發(fā)展?fàn)顩r分析，商品經(jīng)濟(jì)仍舊微弱，南北經(jīng)濟(jì)趨于平衡、封建生產(chǎn)方式向邊疆?dāng)U展等。近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)=經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素+經(jīng)濟(jì)成份+國(guó)際經(jīng)濟(jì)+①經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素=技術(shù)+資金+市場(chǎng)+原料+勞力+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)營(yíng)方式+政策如19世紀(jì)后半期美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素：包括移民帶來(lái)勞力、技術(shù);西部開(kāi)發(fā)供應(yīng)市場(chǎng)、原料;廢除種植園奴隸制、大規(guī)模農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、壟斷模式等。②經(jīng)濟(jì)成份=自然經(jīng)濟(jì)+外資+合資+民資+官資+國(guó)營(yíng)+集體+個(gè)體+如新中國(guó)初期：地主經(jīng)濟(jì)被殲滅、富農(nóng)經(jīng)濟(jì)保存、農(nóng)夫個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展;帝國(guó)主義在華企業(yè)、官僚資本被沒(méi)收，民族資本主義復(fù)原發(fā)展;國(guó)營(yíng)企業(yè)確立領(lǐng)導(dǎo)地位、集體協(xié)作經(jīng)濟(jì)興起等。③國(guó)際經(jīng)濟(jì)=總格局+(生產(chǎn)+管理+資本+技術(shù)+市場(chǎng)+關(guān)稅)(協(xié)作+競(jìng)爭(zhēng))如當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化、全球現(xiàn)代化趨勢(shì);詳細(xì)表現(xiàn)為各國(guó)、各集團(tuán)之間在生產(chǎn)、管理、資本、技術(shù)、市場(chǎng)、關(guān)稅貿(mào)易等方面的協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)等。（3）政治內(nèi)容=制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事①古代政治=政局+制度+中心+地方+階級(jí)+軍事+財(cái)政+民族+對(duì)外+如明清政治：包括統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家的鞏固、封建制度的衰落、君主專(zhuān)制的強(qiáng)化、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部沖突、階級(jí)沖突、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等。②近現(xiàn)代政治=政局+制度+政體+體制+政權(quán)+政治力氣+權(quán)力+權(quán)利+如辛亥革命后的政治狀況：包括政局的動(dòng)蕩、確立共和政體、三權(quán)分立的體制，袁世凱篡權(quán)、各派政治力氣爭(zhēng)奪權(quán)力的斗爭(zhēng)、人民的基本權(quán)利問(wèn)題等。③國(guó)際政治=體系+格局+集團(tuán)+合作+斗爭(zhēng)+對(duì)抗+妥協(xié)+如雅爾塔體系下的兩極格局兩大集團(tuán)的對(duì)抗與妥協(xié)，集團(tuán)內(nèi)部的合作與沖突，冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)等。（4）文化內(nèi)容=自然科學(xué)+社會(huì)科學(xué)+文化溝通+自然科學(xué)=(科學(xué)理論+科技獨(dú)創(chuàng))(天文+地理+數(shù)學(xué)+物理+化學(xué)+生物+醫(yī)學(xué)+農(nóng)學(xué)+)社會(huì)科學(xué)=思想、宗教+教化+史學(xué)+文學(xué)+藝術(shù)+文化溝通=(民族+對(duì)外)(傳播+汲取)+文化地位+埃及四、事務(wù)、事態(tài)過(guò)程：打算起先發(fā)展或曲折勝利或失敗事務(wù)是指人們?cè)诙虝r(shí)段內(nèi)進(jìn)行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活動(dòng)，如：西安事變、法國(guó)大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們?cè)谳^長(zhǎng)時(shí)段內(nèi)從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動(dòng)，如：百家爭(zhēng)鳴、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、工業(yè)革命等。對(duì)事務(wù)、事態(tài)過(guò)程的分析要先按活動(dòng)發(fā)展依次、再分活動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行。大秦帝國(guó)之裂變高效的記憶方法！許多同學(xué)在學(xué)歷史的時(shí)候，都是一課一課的背，這樣背了忘，忘了背，功夫沒(méi)少下，但效率確是很低，學(xué)習(xí)時(shí)不要把眼光只放在一節(jié)課的學(xué)習(xí)上，要把許多歷史事務(wù)串聯(lián)起來(lái)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能系統(tǒng)得在大腦中形成完整的學(xué)問(wèn)體系，讓記憶有根可尋，讓學(xué)問(wèn)點(diǎn)不再是一盤(pán)散沙，才能削減遺忘機(jī)率。當(dāng)然，學(xué)生能去背，去記，去學(xué)，這是好事，大家應(yīng)當(dāng)大力支持，同時(shí)留意不要“死記硬背”，不要光把文字記住了，還要明白文字所代表的學(xué)問(wèn)內(nèi)容的含義。問(wèn)題找到了，我們就要努力克服和改善。總結(jié)，介紹了許多學(xué)習(xí)歷史和記憶方法，同時(shí)也有許多方法沒(méi)有介紹，如分類(lèi)法，列表法，互孝法，