一年級上冊數(shù)學教案-第3課時 第幾 人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案第3課時第幾人教新課標今天我要為大家分享的是人教新課標一年級上冊的數(shù)學教案，第3課時的內(nèi)容。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第3章的《認識數(shù)字4、5、6》。我們將通過講解和實踐活動，讓學生掌握數(shù)字4、5、6的寫法和意義，以及它們之間的基本運算。二、教學目標1.能夠正確書寫數(shù)字4、5、6；2.能夠理解數(shù)字4、5、6的含義，并能夠進行簡單的加減運算；3.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：數(shù)字4、5、6的寫法和意義，以及它們的加減運算。難點：數(shù)字5的寫法，以及數(shù)字4、5、6的混合運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片、小豬佩奇貼紙。學具：學生作業(yè)本、彩筆、小豬佩奇貼紙。五、教學過程1.實踐情景引入：通過讓學生觀察教室里的座位，引導學生發(fā)現(xiàn)有些座位是空的，有些座位是有人坐的。然后提問：“如果有4個同學坐在這里，請問還有幾個座位是空的？”讓學生思考并回答。2.例題講解：拿出數(shù)字卡片，分別展示數(shù)字4、5、6，并講解它們的寫法和意義。例如，數(shù)字4表示有4個蘋果，數(shù)字5表示有5個鉛筆，數(shù)字6表示有6個玩具。然后，進行一些簡單的加減運算練習，如4+1=5，51=4，62=4等。讓學生通過數(shù)字卡片進行實際操作，加深對數(shù)字4、5、6的理解。3.隨堂練習：讓學生分成小組，每組有數(shù)字卡片，要求每組合作完成一些數(shù)字4、5、6的加減運算題目。例如，4+5=？54=？65=？等。每組完成后，挑選幾組進行答案展示和討論。4.課堂小游戲：組織一個小游戲，讓學生們通過找朋友的方式，找到數(shù)字卡片上寫著相同數(shù)字的同學，并組成一個小組。例如，拿著數(shù)字4的同學要找到拿著數(shù)字6的同學，然后一起回答一些有關數(shù)字4、5、6的問題。5.作業(yè)布置：讓學生在作業(yè)本上完成一些有關數(shù)字4、5、6的練習題，如填空題、選擇題等。并在作業(yè)中找出一些典型的錯誤，并在課堂上進行講解和糾正。六、板書設計板書設計主要包括數(shù)字4、5、6的寫法和意義，以及它們的加減運算公式。例如：數(shù)字4：4個蘋果數(shù)字5：5個鉛筆數(shù)字6：6個玩具加減運算：4+1=551=462=4七、作業(yè)設計1.填空題：（1）1個蘋果加上____個蘋果等于____個蘋果。（2）5個鉛筆減去____個鉛筆等于____個鉛筆。（3）6個玩具減去____個玩具等于____個玩具。2.選擇題：（1）數(shù)字5的寫法是____。A.√B.×答案：1.（1）34（2）43（3）422.（1）A八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生們對數(shù)字4、5、6的寫法和意義有了基本的掌握，并能進行一些簡單的加減運算。但在課堂小游戲中，發(fā)現(xiàn)有些學生對數(shù)字5的寫法還不是很熟悉，需要在今后的教學中加強練習和鞏固。拓展延伸：可以讓學生們在課后用彩筆和數(shù)字卡片制作自己的數(shù)字4、5、6的運算題目，并在下一節(jié)課上與其他同學分享和討論。這樣既能提高學生的動手能力，又能增進他們之間的交流與合作。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室里的座位作為情景背景。這個選擇是基于學生的日常經(jīng)驗，他們對于教室里的座位布局是熟悉的。通過提問空座位和坐有學生的座位數(shù)量，我可以觀察學生們對于數(shù)字的認識和理解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將數(shù)字與實際情境相結(jié)合，增強他們的數(shù)學應用能力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了數(shù)字卡片來展示數(shù)字4、5、6，并通過實際的物品例子來解釋它們的含義。這種直觀的教學方式可以幫助學生們更好地理解和記憶數(shù)字。我還進行了簡單的加減運算練習，讓學生們通過親自動手操作來加深對數(shù)字的認識。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生掌握數(shù)字4、5、6的寫法和意義，并能夠進行基本的運算。三、隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)是讓學生們通過小組合作來完成一些數(shù)字4、5、6的加減運算題目。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。在學生們完成題目后，我會挑選幾組進行答案展示和討論。這樣可以增加學生們之間的互動，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。四、課堂小游戲課堂小游戲環(huán)節(jié)是為了讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固數(shù)字知識。通過找朋友的方式，學生們能夠找到拿著相同數(shù)字的同學，并組成一個小組。這個環(huán)節(jié)不僅能夠增強學生們的團隊合作意識，還能夠提高他們對數(shù)字的敏感度。在游戲過程中，我會提出一些有關數(shù)字4、5、6的問題，讓學生們一起回答。這樣可以檢驗他們對于數(shù)字的理解和記憶情況。五、作業(yè)布置作業(yè)布置環(huán)節(jié)是為了讓學生們鞏固和應用在課堂上所學的知識。我會讓學生在作業(yè)本上完成一些有關數(shù)字4、5、6的練習題。這些題目包括填空題和選擇題，能夠全面考察學生對于數(shù)字的掌握情況。在批改作業(yè)時，我會特別關注學生們的一些典型錯誤，并在課堂上進行講解和糾正。這樣可以避免同樣的錯誤在今后的學習中再次出現(xiàn)。六、板書設計板書設計環(huán)節(jié)是為了讓學生們在課堂上能夠清晰地看到和理解教學內(nèi)容。我會將數(shù)字4、5、6的寫法和意義以及它們的加減運算公式寫在黑板上。這樣的板書設計既簡潔又明了，能夠幫助學生對于數(shù)字知識有一個清晰的認識和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)設計環(huán)節(jié)是為了讓學生們在課后進一步鞏固和拓展所學的知識。我會布置一些填空題和選擇題，讓學生們在家中完成。這些題目是根據(jù)課堂上所學的知識設計的，能夠幫助學生對于數(shù)字4、5、6的寫法和意義以及加減運算有一個更深入的理解。在作業(yè)中，我還會包含一些典型的錯誤，并給出正確的答案。這樣學生們在完成作業(yè)的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學習效果。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸環(huán)節(jié)是為了讓學生們在課后能夠進一步探索和拓展所學的知識。我會鼓勵學生們在家中用彩筆和數(shù)字卡片制作自己的數(shù)字4、5、6的運算題目，并在下一節(jié)課上與其他同學分享和討論。這樣的活動不僅能夠提高學生們的動手能力，還能夠增進他們之間的交流與合作。通過關注上述重點細節(jié)，并在教學中進行相應的補充和說明，我相信學生們能夠更好地理解和掌握數(shù)字4、5、6的知識。同時，我也能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生們理解和掌握知識。我注重了語言語調(diào)的使用。在講解數(shù)字的寫法和意義時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。這樣能夠吸引學生的注意力，并讓他們更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在講解例題和進行隨堂練習時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間進行思考和解答。同時，我也留出一些時間進行課堂小游戲，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識。我積極運用課堂提問的技巧。在講解數(shù)字的加減運算時，我適時提出一些問題，引導學生進行思考和討論。這樣能夠激發(fā)學生的思維能力，并讓他們更好地理解和掌握知識。情景導入是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)。我選擇了教室里的座位作為實踐情景，讓學生們能夠直接觀察和參與進來。通過提問空座位和坐有學生的座位數(shù)量，學生們能夠?qū)?shù)字與實際情境相結(jié)合，增強他們的數(shù)學應用能力?？偟膩碚f，通過運用適當?shù)闹v解技巧和竅門，以及合理的教案設計，我能夠更好地幫助學生們理解和掌握數(shù)字4、5、6的知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升一、填空題1.我有____個蘋果，吃掉了2個，還剩下____個蘋果。2.教室里原來有____個學生，現(xiàn)在又來了3個，現(xiàn)在一共有____個學生。3.小明有____個鉛筆，小紅有6個鉛筆，他們一共有____個鉛筆。二、選擇題1.數(shù)字5的